g k h教案 篇1
教學目標與要求：
1.學會ɡ、k、h三個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.能準確拼讀聲母ɡ、k、h與單韻母ɑ? e、u組成的音節(jié)，繼續(xù)學習帶調(diào)音節(jié)的拼讀方法。
3.培養(yǎng)良好的聽說讀寫習慣，練習寫好字母ɡ、k、h。培養(yǎng)學生學習拼音的興趣。
教學重難點：
讀準3個聲母與單韻母ɑ.e.u相拼的音節(jié)。
教學準備：
教師準備：教學課件。彩色圖片
教學過程:
一、復習導入
1.過渡語：同學們，我們在拼音王國里認識了很多的好朋友，今天它們也來到了我們的課堂上。瞧，他們還和我們玩起了捉迷藏呢，就躲在了可愛的小動物身后，讓我們和它們打聲招呼吧！
課件出示已經(jīng)學過的聲母和韻母。（指名讀和齊讀）
標記紅色字體的是我們聲母朋友，我們要讀得輕短一些。齊讀聲母。
今天我們將繼續(xù)走進拼音王國去認識新的朋友，出示課題：ɡ k h
二、學習聲母ɡ
1.欣賞情境圖。
(1)教師導入：我們的聲母朋友呀也來自于平常生活中，請同學們觀察這樣一幅美麗的圖畫。請同學說一說這幅畫上面都有誰呢？它們在干什么呢？
(出示情境圖。)指名說說（教師引導學生說完整的話，例如：一只白鴿嘴來銜著橄欖枝來了小蝌蚪在水里游來游去小姑娘在椅子上喝水）
過渡語：剛才三位同學說的特別好，請同桌之間互相再說一說，都有誰，它們在做些什么？
2.學習聲母ɡ。
過渡語:同學們，怎么能把聲母寶寶讀得更準確呢？現(xiàn)在呀就跟張老師來學一學。
(1)觀察圖片。仔細看這幅圖中有誰？生答：白鴿。