七年級(jí)上冊(cè)二單元人教版作文：漫游語(yǔ)文世界作文
七年級(jí)上冊(cè)二單元人教版作文：漫游語(yǔ)文世界作文
有位睿智的老人，用智慧的金鑰匙，為我打開(kāi)一扇知識(shí)的大門(mén)。這里琳瑯滿目，瑰寶珍奇應(yīng)有盡有;這里峰回路轉(zhuǎn)，秀美的風(fēng)光美不勝收。語(yǔ)文，我愛(ài)你!——題記
開(kāi)學(xué)時(shí)，捧著一本散發(fā)出墨香的書(shū)，內(nèi)心不在惆悵，不在茫然，因?yàn)橛袝?shū)為我標(biāo)準(zhǔn)人生的航向。汲取書(shū)之精華，怡我之心，曠我之神，有誰(shuí)不陶醉?
幽幽游子，四海為家，月亮是唯一的風(fēng)景，星星是唯一的語(yǔ)言，月亮夜影，寂寞而蕭條。于是，便悟出了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情及家的溫馨;便感出了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的不舍與家的著落;便品出了“遙知兄弟登高處，便插茱萸少一人”的那種淪落與淪落……“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”啊!語(yǔ)文，讓我懂得家之溫馨，家之美好
浪浪美景。陶醉于那連綿不絕的青山，沉迷于那氣勢(shì)雄渾的大河，常常被磅礴事物之美所折服。于是，便向往那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的黃山壯美;便向往那《桂林山水》中桂林之秀美;便向往那《鳥(niǎo)的天堂》的夢(mèng)幻之美;便向往那“橫看成鄰側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的那不拘一格之美……河山大好，氣勢(shì)磅礴!語(yǔ)文，帶我領(lǐng)略了壯美河山。
課本上的語(yǔ)文生動(dòng)哲理，生活中的語(yǔ)文更是不拘一格。
秋，帶著朦朧，混著蕭肅。只身一人，站在江水旁，一眼望去，都是哀哀的枯黃，一群南飛的歸鳥(niǎo)，略過(guò)空中，與輝煌落日交相暉映，枯黃與枯槁形成一股無(wú)法化解的凄涼，一股肅壓。這時(shí)，你或許會(huì)不禁長(zhǎng)嘆：“唉……”擦亮你的眼睛吧!!另一邊，則是一番喜人的景象，農(nóng)民伯伯們正忙著豐收。那碩滿的麥穗，那紅紅的蘋(píng)果，那小燈籠似的番茄……啊!多么美麗的秋意圖!生活中的語(yǔ)文，又讓我知曉了“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美�！�
漸漸的，醉了，醉在美好的大自然中，醉在風(fēng)景獨(dú)好的墨香里，任心中無(wú)限瑕想……