大班健康教案（通用16篇）
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)兩臂側(cè)平舉閉目自轉(zhuǎn)和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢，克服困難，堅(jiān)持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
會(huì)玩“小公雞”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
幼兒排成六路縱隊(duì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練，聽(tīng)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)教師示范閉目自轉(zhuǎn)動(dòng)作。
(2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。
(3)集體練習(xí)單腳站立。
(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。
(5)復(fù)習(xí)四散追逐跑。
3、結(jié)束部分
教后感：幼兒對(duì)此次活動(dòng)很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動(dòng)作，但對(duì)于閉眼自轉(zhuǎn)平衡性上還要多練習(xí)，幼兒都能動(dòng)起來(lái)了，都能堅(jiān)持完成任務(wù)。
活動(dòng)反思：
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿樂(lè)趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔(dān)心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔(dān)心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊(duì)模擬飛行”;由于是一年級(jí)新生,所以對(duì)學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊(duì)我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準(zhǔn)備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中不能領(lǐng)悟我意圖的應(yīng)對(duì)措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊(duì)飛行模擬動(dòng)作。由此我認(rèn)識(shí)到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級(jí)新生，都具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔(dān)心是器材問(wèn)題，由于紙飛機(jī)材質(zhì)和制作等因素會(huì)直接影響到紙飛機(jī)飛行的高度和遠(yuǎn)度，所以我擔(dān)心這會(huì)影響到學(xué)生對(duì)正確投擲動(dòng)作的體驗(yàn)和掌握。事實(shí)證明，我的擔(dān)心是多余的，部分破損的紙飛機(jī)雖然在一定程度上會(huì)限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，相同的投擲動(dòng)作紙飛機(jī)不同的飛行高度和遠(yuǎn)度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢問(wèn)原因，在鼓勵(lì)和肯定了他們的探究意識(shí)后我就紙飛機(jī)的一些弊端跟他們作了解釋，同時(shí)鼓勵(lì)他們?nèi)ッ鞲玫募堬w機(jī)的制作方法讓紙飛機(jī)飛的更高更遠(yuǎn)。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵(lì)學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，努力在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究的好習(xí)慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)該班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究意識(shí)發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節(jié)課上紙飛機(jī)投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì)取得“柳成蔭”的效果。
大班健康教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問(wèn)題在幼兒中也嚴(yán)重存在，根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過(guò)具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經(jīng)驗(yàn)，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的經(jīng)驗(yàn)，并尋找保護(hù)牙齒的方法。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解牙齒的重要性。
2、通過(guò)活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的原因。
3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；
四、活動(dòng)重點(diǎn)：
了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
五、活動(dòng)難點(diǎn)：
蛀牙形成的原因。
六、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮圆�謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今天老師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來(lái)輕輕的告訴老師，兄弟生來(lái)白又白，整整齊齊排兩排。
切菜舂米快又快，人人吃飯離不開(kāi)。（牙齒）二、比一比，看一看1。師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。大，考吧。幼，師，網(wǎng)我們同桌的小朋友互相看看2。看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢？"（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極回答的幼兒給予肯定表?yè)P(yáng)）（二）講述繪本故事《蛀牙王子》
1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙�。�
2，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣啊？
�。ㄈ┲勒_的刷牙方法1、師：剛才我們有小朋友說(shuō)了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做到早晚都刷牙嗎？
2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著老師一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做刷牙操吧！
通過(guò)講述保護(hù)牙齒這一教育活動(dòng)，我覺(jué)得我班幼兒對(duì)如何保護(hù)牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動(dòng)在組織過(guò)程中，我嘗試運(yùn)用了多種類型的師幼互動(dòng)方式來(lái)推動(dòng)幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒(méi)有牙的大老虎》時(shí)，將幾個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會(huì)有蛀牙？”引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過(guò)吃餅干，逐個(gè)讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里，時(shí)間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會(huì)變軟，變黑，久了牙齒還會(huì)掉落，此時(shí)的師幼互動(dòng)達(dá)到一個(gè)小高潮，從而提高幼兒保護(hù)牙齒的意識(shí)。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護(hù)牙齒？通過(guò)保護(hù)牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時(shí)，有的孩子都爭(zhēng)先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對(duì)“刷牙”的動(dòng)作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時(shí)候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂(lè)愉快的氛圍之中。同時(shí)也在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護(hù)牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
大班健康教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功和合作活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.發(fā)展鉆的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調(diào)性。
3.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)、練正確的正面鉆、側(cè)面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)：看著我，跟我做。
2.大圓圈、拱形門各4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師組織幼兒，隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
跑步―打乒乓―擲標(biāo)槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開(kāi)
1.組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法，并選取鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習(xí)。
2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
教師：你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎？
今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？
幼兒自由探索，老師觀察、指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
3.多人搭山洞。
教師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了單人、雙人可以搭山洞外，
三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？
幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導(dǎo)。
4.幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。
�。ㄕ驺@、側(cè)身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
5.游戲：小偵察員
方法：幼兒分四路縱隊(duì)，站在起點(diǎn)線后，聽(tīng)信號(hào)，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞
山洞有三種：
�。�1）每組推選二名幼兒搭成的山洞
�。�2）拱形門
（3）大圓圈
以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。
游戲次數(shù)根據(jù)幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結(jié)束
師生在音樂(lè)游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班健康教案 篇4
一、活動(dòng)背景:
枸杞是一味很好的原料，然而每當(dāng)孩子們喝到魚(yú)丸牛肉羹的時(shí)候總是喜歡把里面的枸杞挑出來(lái)，我也經(jīng)常和孩子們說(shuō)一說(shuō)枸杞的好處，對(duì)我們的身體有益，但是對(duì)孩子們的效果卻不是很明顯，總是有多多少少的人不愛(ài)吃。為了讓孩子們系統(tǒng)的了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，能夠正確把握食用枸杞的量，我設(shè)計(jì)了本次健康活動(dòng)，活動(dòng)中我采取繪本閱讀的方式讓孩子們觀察畫面，充分調(diào)動(dòng)孩子們的各種感官，通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、泡一泡、嘗一嘗等方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)枸杞。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.運(yùn)用感官感知枸杞的外型特征。
2.了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及對(duì)人的好處。
3.知道枸杞是一味中藥要適量不能多吃。
4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片、視屏、樹(shù)、獼猴桃、簍子若干活動(dòng)重點(diǎn) 了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值活動(dòng)難點(diǎn) 了解枸杞對(duì)人的好處四、活動(dòng)過(guò)程(一)閱讀大書(shū)師：今天，趙老師給小朋友帶來(lái)了一本大書(shū)，我們一起來(lái)看一看吧!
教師帶領(lǐng)孩子閱讀。
(二)逐頁(yè)閱讀
1.封面閱讀師：今天老師帶來(lái)一本書(shū)，這上面是什么?(用手指一指)
2.第一頁(yè)(枸杞的生長(zhǎng)過(guò)程)(用黃豆鋪墊)提問(wèn)：讓我們一起來(lái)看一看圖片上有些什么呀?(第一幅，第二幅，第三幅，第四幅、第五幅。)
(1)提問(wèn)：這是什么呀?(枸杞的幼苗)
(2)提問(wèn)：第二幅圖上是什么呢?(已經(jīng)開(kāi)花的植株)
(3)提問(wèn)：第三幅圖上是什么呢?(已經(jīng)結(jié)果的植株)
(4)提問(wèn)：工人叔叔在干嗎呢?(采摘枸杞)
(5)提問(wèn)：摘下來(lái)之后在干什么呢?(晾曬)教師講述的故事：這是一棵小苗苗，吸收了足夠的水份和陽(yáng)光，他慢慢地長(zhǎng)大了。過(guò)了一段時(shí)間，開(kāi)出了美麗的花。猜猜看開(kāi)花之后怎么了?(結(jié)果)等果實(shí)成熟之后，農(nóng)民把它采摘下來(lái)曬干，就變成我們平時(shí)看到的枸杞。
提問(wèn)：那小朋友這一幅圖講了一件什么事情呀?
教師小結(jié)：對(duì)剛才小朋友看到的枸杞就是這樣長(zhǎng)大，開(kāi)花，結(jié)果，采摘，晾曬的。
觀察干的枸杞。顏色、形狀、氣味。
師：老師也帶來(lái)了許多已經(jīng)曬干的枸杞，我們一起來(lái)看一看它是什么樣的。
提問(wèn)：你有什么發(fā)現(xiàn)?
師小結(jié)：原來(lái)曬干的枸杞是小小的兩頭尖尖的，身上皺皺的，顏色是橘紅色的。
3.第二頁(yè)(枸杞制作的菜肴、泡茶)2-4提問(wèn)：枸杞可以用來(lái)做什么呢?(孩子自己說(shuō))我們一起來(lái)看一看。
師：枸杞寶寶在哪里?(杯子里)師小結(jié)：原來(lái)枸杞寶寶可以泡茶喝。
第三頁(yè)，提問(wèn)：枸杞寶寶和誰(shuí)在一起?它們做成了什么?
師小結(jié)：原來(lái)枸杞寶寶可以和蓮子一起煮，變成美味的營(yíng)養(yǎng)湯。
第四頁(yè)，提問(wèn)：瞧，這和我們平時(shí)喝的什么有點(diǎn)像啊?(讓孩子先說(shuō))師小結(jié)：原來(lái)這和我們平時(shí)喝得豆腐湯有點(diǎn)像，豆腐湯里有枸杞。其實(shí)枸杞寶寶除了做這些之外，還可以做許多美味的菜肴和有營(yíng)養(yǎng)的湯。(可以再多花一點(diǎn))(三)了解枸杞的營(yíng)養(yǎng)以及它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值1.第五頁(yè)(枸杞的營(yíng)養(yǎng))師：那枸杞寶寶有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(幼兒講)師：讓我們來(lái)看一看，大書(shū)是怎么告訴我們(胡蘿卜素)師：這是誰(shuí)啊?原來(lái)這是胡蘿卜素。
師：除了胡蘿卜素枸杞還會(huì)有什么營(yíng)養(yǎng)呢?(維生素B2)師：這是什么啊?(鈣)師：這是營(yíng)養(yǎng)鈣。
2.第八頁(yè)(枸杞的價(jià)值)8-9(眼睛亮、是一味中藥)師：那枸杞中的胡蘿卜素對(duì)我們的身體有什么好處呢?(對(duì)眼睛好)師：那維生素B2對(duì)我們的身體又有什么好處呢?(上火)師：營(yíng)養(yǎng)素鈣可以讓我們長(zhǎng)高。
(五)聽(tīng)錄音師：今天趙老師除了給小朋友帶來(lái)了大書(shū)，還帶來(lái)了一位醫(yī)生朋友，聽(tīng)一聽(tīng)她是怎么說(shuō)的。(枸杞它是一味中藥，雖然對(duì)身體好，但我們平時(shí)吃的時(shí)候要適量，不能多吃)(四)品嘗枸杞茶師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著趙老師回教室品嘗一下枸杞茶。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2.知道小腳隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)奏歡快的音樂(lè)磁帶、有地毯的地面
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
請(qǐng)幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽(tīng)著音樂(lè)和老師一起活動(dòng)活動(dòng)我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個(gè)地方坐好。
二、基本部分：
(一)引導(dǎo)幼兒通過(guò)多種形式認(rèn)識(shí)自己的小腳
1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個(gè)腳趾?找找哪個(gè)最大哪個(gè)最小?
說(shuō)一說(shuō)：小腳，小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳指頭。
2.通過(guò)教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。
老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?
小結(jié)：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了，等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大。
3.撓撓小腳，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)。
撓撓自己的、老師的、小朋友的，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?
告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。
(二)認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳
1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有什么不一樣的感覺(jué)。進(jìn)一步說(shuō)出小腳的本領(lǐng)。(走路、跑步、球踢、跳……)
2.今天老師的小腳還會(huì)跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒觀看。
3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。
4.放兩段節(jié)奏不同的音樂(lè)，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。
5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來(lái)的快樂(lè)。
三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢?請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)。然后比賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識(shí)了小腳，在生活中孩子們雖然對(duì)自己的腳非常熟悉，但對(duì)于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動(dòng)有趣的方式讓孩子在不知不覺(jué)中更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見(jiàn)解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動(dòng)中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會(huì)，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂(lè)按照有節(jié)奏的步伐而移動(dòng)，或者單獨(dú)一個(gè)人，或者帶一個(gè)舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目的：
1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過(guò)程
2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法
3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備：
（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）
（2）健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告訴我們。
1、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。
提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？
2、放第二段，了解胃的功能。
提問(wèn)：胃有什么作用？
小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？
我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？
小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。
�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。）
3、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？
小豆子在小腸里看到些什么呢？
小豆子為什么沒(méi)有從小門里出去呢？
�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體吸收利用。）
4、第四段錄音。
提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？
大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)�？能不能讓殘�(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？
小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。
�。ǘ┓纸M找順序排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請(qǐng)各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的.順序排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？
在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：
1.如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。
2.食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。
3.大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。
�。ㄟ@一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）
�。ㄈ┻M(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。
準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。
內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。
活動(dòng)延伸：
玩健康行為棋，（棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容）
1.老師講一下下棋的規(guī)劃。
2.幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。
3.自由結(jié)合下棋。
大班健康教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能四肢協(xié)調(diào)的模仿一系列慢動(dòng)作。
2、培養(yǎng)身體的控制能力。
3、積極參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、男生女生標(biāo)簽貼
2、椅子、平衡木、跨欄、墊子
3、熱身音樂(lè)、節(jié)奏音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分，熱身運(yùn)動(dòng)，跑步。（熱身音樂(lè)）
踏步進(jìn)場(chǎng)—揮手—雙手向上向前向左向右—放慢—蹲抬腳腳前左右—放慢—指手上下—放慢—收尾
（二）單人慢動(dòng)作游戲
1、觀看視頻1 認(rèn)識(shí)慢星人，說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn)
�。�1）發(fā)信號(hào)，做動(dòng)作
手放膝蓋上——把兩手舉起來(lái)——舉一只手——左手舉起——右手舉起；
左腳抬起——右腳抬起——兩只腳抬起來(lái)——兩只手兩只腳都抬起來(lái)；
拍三下手——拍三次腳——手腳一起拍三下 。
教師小結(jié)：做慢動(dòng)作身體要控制力量，找到平衡。
2、觀看視頻2，了解慢星人的運(yùn)動(dòng)方式
�。�1）觀看幼兒運(yùn)動(dòng)跑步視頻
�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿
�。�3）集體模仿，放慢動(dòng)作并做好表情。
3、椅子模仿游戲
�。�1）坐騎車：雙腳做踩車狀。
�。�2）躺仰泳：老師示范在椅子仰泳。
�。�3）趴游泳：剛才仰著，現(xiàn)在試試能不能趴著游。數(shù)秒。
（4）站爬山：現(xiàn)在開(kāi)始，保持平穩(wěn)，不能掉下來(lái)。
手打開(kāi)——下來(lái)——高個(gè)子——矮個(gè)子——單腿——換只腿——轉(zhuǎn)一圈
教師小結(jié)：保持身體的平穩(wěn)，不急躁，從椅子上下來(lái)，聲音最輕，動(dòng)作最慢，掌控好自己的身體。
（三）合作凝固游戲
1、游戲：凝固（音樂(lè)2愛(ài)大山）在音樂(lè)中游戲，增加游戲樂(lè)趣。讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己做慢動(dòng)作的感受。
�。�1）引導(dǎo)幼兒圍圈用慢動(dòng)作來(lái)表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)到信號(hào)后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢(shì)。
�。�3）反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動(dòng)作的慢動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的控制能力。
2、在用慢動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，從而體驗(yàn)快慢的相對(duì)性。
（四）慢星球比賽，根據(jù)節(jié)奏，控制全身
1、男生女生根據(jù)標(biāo)簽貼到制定地點(diǎn)排隊(duì)，根據(jù)音樂(lè)或快或慢進(jìn)行比賽，快就快速通過(guò)，慢的音樂(lè)就放慢。
2、首先完成所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的隊(duì)伍獲勝。
（五）放松娛樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作
1、讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)慢動(dòng)作的感受，有利于他們加深對(duì)快慢的感知。
2、學(xué)習(xí)慢星球的功夫，太極。
大班健康教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用報(bào)紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒走跑鉆爬跳投擲等多種運(yùn)動(dòng)的綜合能力。
2.感受合作的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的喜悅.
3.通過(guò)合作游戲，培養(yǎng)孩子良好的合作意識(shí).。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙的收集，錄音，桌子，平衡木等一些輔助材料
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前報(bào)紙?jiān)趺赐娴姆椒ǖ挠懻摗?/p>
活動(dòng)過(guò)程:
一、引起興趣
1.“聽(tīng)，什么音樂(lè)？來(lái)，讓我們一起跳起來(lái)吧！幼兒和教師一起在音樂(lè)的伴奏下做歡快的韻律操。
2.以挑戰(zhàn)性的語(yǔ)言提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.
師：今天我們就用報(bào)紙來(lái)玩游戲，看看那組的小朋友想的方法多，游戲玩起來(lái)有意思，有新意！你們先說(shuō)說(shuō)你們的想法吧！幼兒進(jìn)行討論，大膽說(shuō)出自己的想法。
二、交流想法、提升經(jīng)驗(yàn)。
1.師：紅紅請(qǐng)你把你的想法給大家展示一下，看看別的小朋友有什么意見(jiàn)和想法。幼兒再一次進(jìn)行討論。
2.實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)探索.通過(guò)游戲驗(yàn)證自己的想法，體驗(yàn)探究的快樂(lè)。師：好，我們現(xiàn)在開(kāi)始分組，看看哪組的小朋友的玩法最好。幼兒進(jìn)行活動(dòng)，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)和提升。
3.教師及時(shí)的小結(jié)，歸納提升。梳理幼兒的思路，為活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
師：我們來(lái)看看第x組的小朋友他們的想法吧，幼兒在一次進(jìn)行討論。相互借鑒彼此間的經(jīng)驗(yàn)。（幼幼互動(dòng)，師幼互動(dòng)，共同完成）
三、游戲：巧玩報(bào)紙大比拼。
各組幼兒將設(shè)計(jì)的報(bào)紙的玩法.有序擺放，幼兒可以選擇性的進(jìn)行綜合游戲，一起參與到報(bào)紙游戲中，享受大家共同的創(chuàng)造帶來(lái)的樂(lè)趣。
四、延伸活動(dòng)：
我們創(chuàng)設(shè)了這樣好玩的游戲，在區(qū)域體育活動(dòng)中我們的作品可以讓其他班的小朋友一起來(lái)分享成功的快樂(lè)！讓我們一起加油！
大班健康教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)
課程標(biāo)準(zhǔn)：
1、幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。
2、懂得一些生活中的基本常識(shí)。
3、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
知識(shí)與技能：
1、幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。
2、懂得一些生活中的基本常識(shí)。
過(guò)程與方法：故事引導(dǎo)法
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受小花貓的故事，明白道理。
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)自己，如果發(fā)生什么狀況應(yīng)當(dāng)怎樣處理。
解決措施：講小花貓的故事，并提出問(wèn)題，當(dāng)你遇到這樣的情況你會(huì)怎樣？
1、講小花貓的故事，并提出問(wèn)題，當(dāng)你遇到這樣的情況你會(huì)怎樣？
2、談話：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了怎樣保護(hù)我們的眼睛和鼻子，那么今天我要告訴小朋友遇到想小花貓一樣的狀況我們應(yīng)該怎么辦？
3、提問(wèn)：你在戶外同小朋友做游戲，突然來(lái)了一陣大風(fēng)，沙粒飛進(jìn)了你的眼睛，這時(shí)，你應(yīng)該怎么辦呢？（幼兒討論，回答）
4、教師總結(jié)：不要用手揉眼睛，因?yàn)檫@樣可能會(huì)使眼睛受傷，另外努力放自己流淚或用清水沖洗，讓沙粒順著流出來(lái)，再或者請(qǐng)人幫你輕輕翻開(kāi)眼皮，找到沙粒后，用干凈的濕毛巾竟它輕輕粘出來(lái)。并告訴幼兒其它東西進(jìn)了眼睛不同的處理辦法。
5、提問(wèn)：如果我們自己或是身邊的人流鼻血了那么應(yīng)該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒回答）
6、教師總結(jié)，告訴幼兒不同的自救方法，并特別要提醒幼兒流鼻血時(shí)，不能將頭過(guò)于后仰，這樣回使血倒流入體內(nèi)。
7、幼兒自由討論。
活動(dòng)反思：
大大的、萌萌的眼睛生動(dòng)、可愛(ài)。今天一年級(jí)二班上了一節(jié)《大眼睛》，導(dǎo)入時(shí)我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞QQ，它的車燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個(gè)問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)眼睛由那幾個(gè)部分組成的？，看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙想一想什么樣的更神氣、更有趣？這樣學(xué)習(xí)就會(huì)去思考，進(jìn)而產(chǎn)生想象，在藝術(shù)實(shí)踐環(huán)節(jié)我讓學(xué)生畫、剪、撕等方法，設(shè)計(jì)制作一雙用它來(lái)裝飾你身邊的物品。
兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂(lè)乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，不一會(huì)就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們?cè)陬伾钆渖虾芮啡�，教師在這方面要多加強(qiáng)訓(xùn)練，還有這個(gè)班級(jí)的衛(wèi)生情況很不好，每次手工課我都會(huì)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個(gè)小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣這將是我在課堂教學(xué)中要思考的問(wèn)題。還有些孩子在老師還沒(méi)有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當(dāng)然這樣的作品效果也是不理想的。
大班健康教案 篇10
設(shè)計(jì)背景
由于天氣變化，班級(jí)生病的寶寶有幾個(gè)，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道檢查身體的重要性。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件，音樂(lè)《健康歌》。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示圖片
�。�1）：圖中的小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，（幼兒自由回答：生病了、打針），教師給予表?yè)P(yáng)（你們真聰明），這位寶寶生病了，他難受嗎？（2）：小朋友也不喜歡打針吧！這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招《預(yù)防疾病有妙招》�？纯蠢蠋熃o你們帶來(lái)哪些妙招。
二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片
1、談話：剛才那個(gè)生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀�。ㄕ�(qǐng)幼兒自由討論，吃藥了，打針了），你們說(shuō)得對(duì)，真不錯(cuò)。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦！
2、出示圖2：請(qǐng)看小朋友在干什么呀！（幼兒自由討論，各種飯菜多香呀！還有好吃的水果），小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開(kāi)水，也是預(yù)防疾病的好妙處。
3、出示圖3：先請(qǐng)小朋友們看看，他們?cè)诟墒裁矗?/p>
請(qǐng)個(gè)別幼兒回答（跑步、打針），對(duì)，回答的真不錯(cuò)，預(yù)防疾病要堅(jiān)持每天鍛煉身體，按時(shí)打接種疫苗。
4、出示圖4：
（1）讓幼兒觀察圖片，問(wèn)問(wèn)小朋友正在干什么？幼兒自由討論（洗手、洗澡、剪指甲），老師給予肯定（你們太棒了、小寶貝兒），我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。
�。�2）讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說(shuō)出來(lái)吧！個(gè)別幼兒（睡覺(jué)、開(kāi)窗戶），教師以肯定的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦！這樣也預(yù)防疾病。
5、想一想：請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出以上預(yù)防疾病的方法
6、討論總結(jié)
讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎？
老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。
三、小結(jié)
小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎？
四、音樂(lè)《健康歌》
知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，來(lái)，跳吧！小朋友們。
教學(xué)反思
本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時(shí)不能留長(zhǎng)指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢？對(duì)勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識(shí)疾病是我們平時(shí)生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。
培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語(yǔ)言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。
大班健康教案 篇11
教案目標(biāo)：
1.體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
3.能說(shuō)出保護(hù)各消化器官的方法。
教案準(zhǔn)備：
1.煮熟的黃豆一盤。
2.多媒體課件：《小黃豆的旅行》(包括：故事-小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。)
教案流程：
一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。
二、觀看課件，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程。
三、談話討論，保護(hù)各消化器官的好方法。
四、健康知識(shí)搶答活動(dòng)活動(dòng)延伸玩健康行為棋。
大班健康教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)雙腳站立由高35-40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小椅子
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。幼兒隨音樂(lè)做操。
動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
�。�2）教師：“今天小朋友來(lái)做傘兵，老師做指揮員，大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)�！庇變阂黄鹉陜焊瑁骸拔覀兌际切惚瑐�(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)�！坝變哼吥顑焊柽叿磸�(fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
（3）介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”，小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作，聽(tīng)到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說(shuō)“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。
教學(xué)反思：
次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。
小百科：傘兵以傘降、機(jī)降（包括滑翔機(jī)）方式投入地面作戰(zhàn)的兵種或部隊(duì)。習(xí)稱傘兵。一般隸屬于陸軍。基本任務(wù)是：對(duì)敵方政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等戰(zhàn)略要地實(shí)施突然襲擊；奪取并扼守?cái)撤綉?zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)縱深內(nèi)的重要目標(biāo)或地域；在敵后進(jìn)行特種作戰(zhàn)。
大班健康教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.情感目標(biāo)：具有勇敢自信的品質(zhì)，愉悅的在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
2.能力目標(biāo)：在挑戰(zhàn)游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠(yuǎn)的基本能力，提高身體的靈活性，增強(qiáng)體能。
3.認(rèn)知目標(biāo)：探索跳繩的多種玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗(yàn)挑戰(zhàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：掌握雙腳跳高、跳遠(yuǎn)的技能，身體有較好的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歡快的音樂(lè)。
2.跳繩（幼兒人手一個(gè)）。
3.地墊。
擦汗毛巾和墊背毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.進(jìn)行繩子的探索游戲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2.進(jìn)行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險(xiǎn)動(dòng)作）
二、基礎(chǔ)部分
1.探索繩子的各種玩法，引出活動(dòng)。
教師：今天老師給大家準(zhǔn)備了繩子，我們要用繩子來(lái)做游戲，你們有什么好的玩法嗎?
（1）探索繩子的不同玩法，強(qiáng)調(diào)注意安全，
教師：你們覺(jué)得我們手里的跳繩還能怎么玩呢？請(qǐng)你來(lái)玩一玩吧！
�。�2）幼兒示范玩法，小朋友們一起進(jìn)行個(gè)體活動(dòng)。
2.和幼兒進(jìn)行討論，繩子的組合玩法，進(jìn)行相互合作。一組進(jìn)行游戲一組進(jìn)行配合拉繩子。
�。�1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進(jìn)行了游戲，可是一個(gè)人玩是不是一會(huì)兒就沒(méi)意思了？那現(xiàn)在我們來(lái)想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來(lái)看看我是怎么想的？
拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進(jìn)行跳躍（雙腳連續(xù)向前跳），然后兩組交換進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）教師：剛才那個(gè)玩法好像對(duì)你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，那我們把他加大難度吧�。哟缶嚯x，進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)）。兩組進(jìn)行交換活動(dòng)，并進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了什么？為什么他可以跳的更遠(yuǎn)？總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行在一輪的嘗試。
�。�3）幼兒嘗試跳過(guò)一定高度的距離。
教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進(jìn)行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）并相互配合，保證安全。
2.幼兒進(jìn)行整體的練習(xí)，并進(jìn)行分組。
教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來(lái)一次大挑戰(zhàn)吧！我先來(lái)說(shuō)游戲規(guī)則，兩組合作活動(dòng)，一組進(jìn)行挑戰(zhàn)一組進(jìn)行配合，結(jié)束后交換組別。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！
游戲步驟：地墊匍匐，再到連續(xù)跳躍，接著立定跳躍，最后進(jìn)行向前向上跳。
三、結(jié)束部分
教師和幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，并進(jìn)行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發(fā)現(xiàn)它們的作用，發(fā)現(xiàn)更多好玩的游戲一起分享吧！
活動(dòng)總結(jié)：
跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。但是在沒(méi)有父母或者老師的看護(hù)下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。
大班健康教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。
2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。
3、樂(lè)意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。
2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅色彩筆人手一支。
活動(dòng)過(guò)程一、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：
1.教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進(jìn)行分類。
二、通過(guò)觀察幼兒用書(shū)，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。
1. 看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？
2. 觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小朋友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生��？
例如：觀察拉肚子的小朋友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。）……3.觀察一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）三、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。
五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。
1.教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品；2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。
……六、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。
教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽(tīng)到后，立即接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，繼續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著游戲。
教學(xué)反思：
營(yíng)養(yǎng)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，維持人類生命健康至少需要42種以上的營(yíng)養(yǎng)素，其中包括各種蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和水等。而這些營(yíng)養(yǎng)素必須通過(guò)攝入各種不同的食物來(lái)實(shí)現(xiàn)，由于各類食物所含營(yíng)養(yǎng)成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學(xué)、合理地搭配，以求達(dá)到人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)的需求平衡。讓幼兒更深入地體會(huì)到只有養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，才能更健康的`成長(zhǎng)。讓科學(xué)回歸生活，服務(wù)于生活。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我要多對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯(cuò)誤的飲食觀點(diǎn)。
大班健康教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵(lì)幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和制作表格的方法
活動(dòng)內(nèi)容：
常識(shí)活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源―水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人―奶茶，藏族―青稞酒、酥油茶，西方人―咖啡、可樂(lè)、啤酒，東方人―茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂(lè)、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶......
游戲：陽(yáng)光飲料站“幼兒自取圖片進(jìn)行分類擺放，師生共同統(tǒng)計(jì)出飲品人數(shù)，貼在粘貼板上”
(二)白開(kāi)水，益處大
師：戶外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì)出很多汗，應(yīng)該喝什么?
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請(qǐng)幼兒再次欣賞短片：“生命之源―水”
教師小結(jié)
A：白開(kāi)水含有豐富的`礦物質(zhì)
B：能幫助人身體進(jìn)行代謝
C：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養(yǎng)素
兒歌“多喝水好處多”
(三)引導(dǎo)幼兒制作飲水表格
1、游戲“陽(yáng)光飲料站”第一次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)與第二次游戲統(tǒng)計(jì)人數(shù)進(jìn)行對(duì)比
2、對(duì)比人數(shù)表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數(shù)居多)
3、幼兒設(shè)計(jì)并制作飲水記錄表格
4、鼓勵(lì)幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
(四)延伸活動(dòng)：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評(píng)比喝水標(biāo)兵
活動(dòng)自評(píng)：
幼兒通過(guò)觀看短片直觀的了解白開(kāi)水對(duì)人體的好處，在兩次游戲后通過(guò)對(duì)比法，由第一次喝水30％人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80％，這樣使幼兒進(jìn)一步了解到白開(kāi)水對(duì)人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)并制作，延伸活動(dòng)中滿足大班幼兒好競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，提高了幼兒的自我評(píng)價(jià)能力，培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)主動(dòng)進(jìn)行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動(dòng)提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)地行為。
大班健康教案 篇16
關(guān)于選材
秋天的氣溫冷暖不定，是傳染病的多發(fā)季節(jié)。班上相繼有孩子出現(xiàn)咳嗽、鼻塞、流鼻涕等一系列感冒癥狀，有的孩子不太注意衛(wèi)生，對(duì)著別人打噴嚏、咳嗽，甚至還有的孩子共吃一根棒棒糖，同喝一瓶飲料。他們享受的是伙伴之間分享的快樂(lè)，沒(méi)在意其中存在的衛(wèi)生隱患�！靶『玉R的大口罩”選自大班上學(xué)期主題活動(dòng)“多彩的秋天”中的活動(dòng)內(nèi)容。故事內(nèi)容來(lái)源于生活，講述的是小動(dòng)物由于不注意衛(wèi)生而使病菌傳播，導(dǎo)致感冒。本次活動(dòng)整合了健康、語(yǔ)言、科學(xué)等多方面的教育資源，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)內(nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
目標(biāo)的確立
結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：
1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的一些不適。
2、了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)會(huì)預(yù)防感冒的方法。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)分為三大部分：
1、開(kāi)始部分：
出示口罩實(shí)物或圖片，激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)主題。幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。接著通過(guò)出示圖片“戴著口罩的小河馬感冒了”，引出故事。
2、基本部分：
第一環(huán)節(jié)：理解故事情節(jié)。首先，教師不直接講述故事，而是通過(guò)逐一出示圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，推理故事情節(jié)，并嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的想法。這一環(huán)節(jié)既調(diào)動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的積極性，同時(shí)觀察力、想象力、語(yǔ)言表達(dá)能力得以提高。接著，完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，互相交流討論：“小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊几忻傲�？”“口罩上為什么�?huì)有病菌？”等。引導(dǎo)幼兒感知感冒病菌的傳播途徑。
第二環(huán)節(jié)：通過(guò)游戲“我來(lái)表演你來(lái)猜”，讓幼兒了解感冒的癥狀。接著以故事為主線，啟發(fā)幼兒討論：小河馬為什么感冒了？還有哪些情況易感冒？怎樣讓感冒快點(diǎn)好起來(lái)？
第三環(huán)節(jié)：了解預(yù)防感冒的方法。用精美的“口罩”作為獎(jiǎng)品，再次吸引幼兒集中注意力，主動(dòng)回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師引導(dǎo)幼兒將原有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、歸納、提升。
3、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)后可用圖畫或其它方式記錄下預(yù)防感冒的多種方法，放在區(qū)域角里，以提醒更多的孩子在生活中踐行。
帶幼兒戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的基本情節(jié)，能說(shuō)出感冒的一些癥狀，了解感冒給身體帶來(lái)的不適。
2、了解感冒病菌的傳播途徑，學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事課件PPT、口罩實(shí)物、感冒癥狀和預(yù)防感冒的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
利用口罩，引入活動(dòng)。
1、提問(wèn)：你戴過(guò)口罩嗎？為什么戴口罩？
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)口罩的作用。
2、提問(wèn)：小河馬今天戴上了大口罩，它怎么了？（出示PPT）進(jìn)入主題。
二、基本部分：
�。ǘ┝私飧忻暗囊话惆Y狀。
組織討論：“小河馬感冒的癥狀是什么？我們小朋友感冒時(shí)還會(huì)有哪些癥狀呢？”
教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)出示相關(guān)圖片，幫助幼兒記憶。可通過(guò)“我來(lái)表演你來(lái)猜”的小游戲，吸引幼兒注意力，提高興趣。
（三）學(xué)習(xí)治療感冒及預(yù)防感冒的方法。
1、學(xué)習(xí)治療感冒的方法。
組織討論：“小河馬拿著藥回家怎么做感冒會(huì)好得快？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出如何配合醫(yī)生感冒會(huì)好的快，如：按時(shí)吃藥、多喝水、好好休息等。
2、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。
組織討論：“猜猜小河馬可能因?yàn)槭裁锤忻�？還有什么情況下容易感冒？生活中我們?cè)鯓幼隹梢灶A(yù)防感冒？”
激發(fā)幼兒回憶生活中預(yù)防感冒的多種方法，教師結(jié)合幼兒的討論，適時(shí)用圖片進(jìn)行記錄，幫助幼兒歸納、提升。如：勤洗手、多鍛煉、吃健康食物、增減衣物等。
討論過(guò)程中用小獎(jiǎng)品“口罩”，激起幼兒的競(jìng)爭(zhēng)欲望，積極主動(dòng)表達(dá)自己的想法。
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)預(yù)防感冒的多種方法，并且布置區(qū)角，提醒幼兒生活中要做到。并鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中用畫圖或其它方式記錄下更多預(yù)防感冒的`方法，使本次活動(dòng)真正融入到生活中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，以層層遞進(jìn)的提問(wèn)為主線，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以猜想、討論的方式激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。相信本次活動(dòng)后，幼兒在共用生活用品、同吃一根糖時(shí)會(huì)有很多的顧慮，將會(huì)避免很多不衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生。本活動(dòng)幼兒不僅學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己、預(yù)防感冒，探索和解決問(wèn)題的能力也得以提高，活躍了思維，豐富了情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)了多元化的教育目標(biāo)。
活動(dòng)中，突破傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，讓幼兒觀察，講述。幼兒參與很積極，對(duì)故事充滿了興趣，講述主動(dòng)、討論交流很踴躍。達(dá)到了預(yù)期效果。
小游戲“我來(lái)做，你來(lái)猜”，預(yù)期目標(biāo)是希望快樂(lè)的游戲氣氛在幼兒注意力即將分散時(shí)，又一次抓住孩子的心。讓幼兒更形象地感知感冒的癥狀，使得活動(dòng)流暢自然。活動(dòng)中，這一環(huán)節(jié)火候不夠，但目標(biāo)實(shí)現(xiàn)還不錯(cuò)。
引導(dǎo)幼兒討論“預(yù)防感冒的方法”這一環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)的小獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幼兒紛紛根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，爭(zhēng)先恐后、氣氛熱烈，說(shuō)出了很多方法，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)較好。
一次活動(dòng)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)好壞不僅僅限于本次活動(dòng)的結(jié)束，道理孩子們是明白了，但生活中卻不容易做到，因此，我們會(huì)在日常生活中關(guān)注、督促幼兒，使目標(biāo)更好、更深入的實(shí)現(xiàn)。
活動(dòng)中存在一些不足之處，如，對(duì)孩子的有些回答做出的回應(yīng)和評(píng)價(jià)還不夠及時(shí)、準(zhǔn)確，師幼互動(dòng)有待進(jìn)一步提高等。懇請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。