品德與社會上冊教案（精選8篇）
品德與社會上冊教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國古代杰出的歷史人物。
2、激發(fā)學(xué)生珍視祖國悠久歷史和燦爛文化的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、名人卡片；
2、收集自己喜歡的歷史名人的資料。
教學(xué)過程：
一、名人名字我知道
1、你喜歡的名人有哪些？
2、大家說的都是現(xiàn)代的名人，其實，在我國的古代也有很多優(yōu)秀的人物。比如說：老師就特別崇拜唐代的李白，誰來說說你心目中的歷史名人？
3、板書：
唐代——李白、杜甫、武則天等
文學(xué)——杜甫、楊萬里、王安石等。
李姓——李廣、李白、李時珍等
軍事——孫武、諸葛亮等
巾幗——李清照
醫(yī)學(xué)——李時珍、華佗
二、名人故事我來講
1、學(xué)生交流收集到的歷史名人故事。
2、幾人或獨自表演名人的故事。
3、歷史出示名人的故事圖片。
4、你們評一評他們好嗎？我們學(xué)習(xí)他們什么？
三、名人檔案我來做
1、學(xué)生自做名人檔案。
2、大家交流，互相欣賞。
3、展示優(yōu)秀作品。
四、升華
教師小結(jié)：我們的先輩和這些名人們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。他們才成為了名人。我們新一代少年，要向他們學(xué)習(xí)，為祖國明天的更美好而努力學(xué)習(xí)，積極鍛煉，學(xué)好扎實的知識，長大后，也成為祖國需要的新一代名人。
品德與社會上冊教案 篇2
篇一 我的課余生活
教學(xué)目標(biāo)：
�、敝廊藗冊谡n余時間里開展的各種各樣活動有的是健康的，有的是不健康的。
�、捕貌唤】档恼n余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立
⒊用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。
難點：重點：
懂得不健康的課余活動不僅影響個人的身心健康，還會影響到社會的安定和文明風(fēng)尚的建立。難點：用行動抵制不健康活動的侵害，積極參加或開展健康的、有利于我們成長的活動。
第一課時
活動一我看課余活動
�、睅煟赫n前，老師布置同學(xué)們調(diào)查課余時候大家在做什么？現(xiàn)在清在小組里交流。"
⒉交流：多種多樣的課余活動。
⑴每個同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。
⑵在交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組匯總，把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。（注意：相同的進(jìn)行合并。）
�、前嗉壗涣�。各小組將自己了解的情況向全班交流，在此基礎(chǔ)上，教師與學(xué)生一起匯總，從中可以看到生活在我們周圍的人們課余時候開展了哪些活動。
�、秤懻摚哼@些課余活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、艑W(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見。看看這些課余活動哪些是健康的？哪些是不健康的？為什么？
�、圃趯W(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上，選出觀點不一致的項目作為專題進(jìn)行深入討論。如：教材中提到的“麻將是非小辯論”。
�、怯懻撔〗Y(jié)。在討論中你知道了什么？
師：參加課余活動應(yīng)堅持一個原則，把握好一個度，那就是任何活動要有益自己的身心健康，有利于社會的安定和文明。
活動二課余活動樹新風(fēng)
課件演示：
我們社區(qū)的新風(fēng)尚
�、艓煟焊鞯厝藗冏非蟾咂焚|(zhì)、高品位的課余生活的信息，看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)砹耸裁矗?/p>
�、评谜n前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)課余活動的情況，組織交流：在社區(qū)人們的課余活動中，哪些是新風(fēng)尚？這些新風(fēng)尚給我們帶來了哪些變化？
�、求w驗討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的課余活動？
⒉師：讓我們?yōu)樯鐓^(qū)課余活動提提建議。
�、沤涣�。在我們的社區(qū)課余活動中，你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的？
⑵小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
第二課時
活動三走進(jìn)流行文化
�、睅煟毫餍形幕俏覀冋n余活動的一種方式，大家知道什么是流行文化嗎？我們經(jīng)歷過哪些流行文化？
⒉班級交流。你喜歡流行文化中的哪些形式？有什么感受？
�、匙x讀教材中提供報道，說說我們的看法。
�、磶煟涸谖覀兊纳磉呌袥]有不健康的流行文化？對我們有什么影響？
�、涤懻�。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對我們的不利影響？
�、秾W(xué)生尋找多種辦法。如：不參加；尋找其他健康的課余方式；創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。
⒎師：閱讀，也是一種課余方式。我們可以選擇這健康的課余方式。你喜歡讀的書有哪些？談?wù)勀愕母邢耄?/p>
�、感〗M活動。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編，不只拘泥于教材中提供的形式。
9交流建議。一邊交流，一邊評價，這些建議怎樣？可以給大家?guī)硎裁?/p>
10交流創(chuàng)編成果。
篇二 不和煙酒交朋友
教學(xué)目標(biāo)：
�、鼻楦袘B(tài)度價值觀念目標(biāo)：
�、抛非罂茖W(xué)、健康、充實的初中生活；
�、乒钠饝�(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心；
�、桥囵B(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛勞動、遵紀(jì)守法積極要求上進(jìn)的品德。
�、材芰δ繕�(biāo)：
⑴初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，逐步形成辨別是非的能力；
�、瞥醪綄W(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。
�、持R目標(biāo)：
�、胖郎磉叴嬖诘姆N種誘惑；
�、浦勒T惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害；
�、浅醪街谰W(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。
教學(xué)重點與難點：
�、敝攸c：拒絕毒品、煙酒。
⒉難點：網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害；二難在在生活中如何把握“度”。
第一課時
活動一生活中的陷阱
�、睅煟和瑢W(xué)們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復(fù)雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會拒絕”。（出示圖片）
�、苍谏钪卸加心切┫葳�？許多時候人們明知道它們的危害，可為什么還有那么多人往里跳？
�、承〗M討論，先請每小組組長代表發(fā)言
�、粗该骰卮穑ㄅe例說明）
活動二吸毒一口，落入虎口
�、睅煟菏裁词嵌酒�？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的誘因有哪些？我們應(yīng)如何面對毒品的誘惑？（帶領(lǐng)學(xué)生閱讀教材的插圖故事并思考）
�、残〗M討論
�、哦酒肥侵给f片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的，國家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。
⑵吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的：一是嚴(yán)重摧殘身體；二是使人精神頹廢、意志衰退，嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作；三是使人道德淪喪，六親不認(rèn)；四是誘發(fā)多種刑事犯罪，嚴(yán)重危害社會治安。
�、钦T發(fā)青少年吸毒的主要因素有：一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激，在好奇心的驅(qū)使下染上毒品；二是盲目從眾，往往看到同伴吸毒，自己也跟著吸，以此保持與群體的一致；三是為了尋求自己的價值份量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。
⑷由于吸毒具有嚴(yán)重的社會危害性，帶來的后果是極其嚴(yán)重的，因此，我們應(yīng)該珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，拒絕毒品。不要因為好奇而吸毒，不要因為“免費”而吸毒，不要因為“快樂”而吸毒，不要因為“刺激”而吸毒，不要因為“朋友吸毒”而吸毒，不要因為毒能“解乏提神”而吸毒，不要因為毒能“治病”而吸毒，不要因為“追求時髦”而吸毒，不要因為毒能“減肥”而吸毒，在吸毒的種種誘惑面前，我們要敢于說“不”。
第二課時
活動三不和煙酒交朋友
�、睅煟豪蠋煵贾玫摹罢{(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里討論。
�、舱埿〗M派代表回答
⒊聽到這些報道和看到這些現(xiàn)象時自己的說說想法和感受。
⒋結(jié)合材料，思考：
⑴好玩、獵奇會造成什么后果？
�、迫绻傁搿拔鼉煽跊]關(guān)系”，久而久之會怎樣？吸煙是靠什么使人“提神”的？
�、悄芪鼰�、能喝酒，這種豪爽該不該要？
�、却笕藗冞@樣做是不是就應(yīng)該？吸煙喝酒會給未成年人帶來哪些更為嚴(yán)重的后果？
⒌讓學(xué)生在探討中找答案
作業(yè)設(shè)計：
�、备鶕�(jù)教材提供的范例，思考自己應(yīng)該哎喲做宣傳。可把自己的初步想法和同學(xué)交流。
⒉自己選一個專題，選擇一種形式，甚至還可以選擇宣傳的對象以及宣傳的時間，設(shè)計自己的宣傳手冊�？梢詫α⒆�，也可以選擇伙伴一起做。
�、痴故咀约鹤龅男麄髻Y料，然后以評價作小結(jié)。
�、赐扑]一本激勵大家好書。
篇三 害人的邪教
教學(xué)目標(biāo)：
⒈感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
�、舱J(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
�、硨W(xué)會用科學(xué)思想認(rèn)識、分析事物，樹立用科學(xué)的思想武裝自己的頭腦的意識，培養(yǎng)自覺抵制封建迷信、偽科學(xué)的科學(xué)品質(zhì)。
教學(xué)重點、難點：
重點：感受并體會到科學(xué)技術(shù)時時刻刻在影響著我們的生活，給我們生活帶來了數(shù)不清的好處，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。
難點：認(rèn)識科技是把雙刃劍，學(xué)會用辨證的眼光看待事物的兩個方面的方法。
第一課時
活動一科技給我們的生活帶來的變化
�、睅煟嚎萍纪苿又鐣倪M(jìn)步和發(fā)展，不斷地改變著我們的生活，科技給我們的生活帶來了哪些變化呢?讓我們一起來看一看（播放課件：視頻資料）
⒉課前，老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動，現(xiàn)在請同學(xué)們在小組里交流交流。
⒊小組交流。首先，要對小組交流提出要求，如：小組的每個同學(xué)應(yīng)舉例說科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了哪些好處和方便；小組長要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié)，并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報。其次，教師可提供一些匯報方式供學(xué)生參考。如：
表格展示式。將“科技成果名稱”、“給我們帶來的好處”、“對生活的影響程度”“我們的理由”等欄目用表格的形式列出來，然后在每個欄目中填寫內(nèi)容。
圖文并茂式。與教材第2頁呈現(xiàn)的方式一樣，將科技成果畫成簡單的圖，在圖的旁邊用簡潔的語言進(jìn)行表述。
擬人表演式。將某種科技成果擬人化，配上演講詞，進(jìn)行交流�！�
在小組交流的過程中，教師要加以指導(dǎo)，盡量鼓勵學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報，為班級高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。
⒋在小組充分交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。在這個過程中，要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問題，進(jìn)行深入探討，如“假如沒有這些科技，我們的生活會是什么樣？我們的社會是什么樣？”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白，科技給我們的生活，給我們的社會帶來的好處。
⒌在班級交流的基礎(chǔ)上，請每個人用一句話總結(jié)，科技給我們帶來了……
活動二從“雙刃劍”說起……
�、睅煟嚎茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來了日新月異的變化，但是你知道嗎？有人說，科技是把雙刃劍，我們要警惕它對我們的傷害。你同意這種說法嗎？
�、苍趯W(xué)生提出自己觀點的基礎(chǔ)上交流：舉例說說科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面？教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁中提供的信息，啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流。如：電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用等等。
�、硨W(xué)生分小組閱讀教材第5頁中的內(nèi)容，討論：通過閱讀教材中介紹的克隆技術(shù)，你了解到了什么？教材中以克隆技術(shù)為例，說明科技是把雙刃劍的表達(dá)方式我們可以怎樣借鑒？
�、慈嘟涣�
⒌實踐活動。
請同學(xué)們以科技是把雙刃劍為內(nèi)容，辦一期手抄報�？蛇x擇一個或兩個自己熟悉的科學(xué)技術(shù)，用正反兩個方面的事例，具體的說明科技是把雙刃劍的觀點，同時提出預(yù)防不利因素影響的措施。能力。通過內(nèi)容豐富的交流，使學(xué)生進(jìn)一步體會到科技是把雙刃劍，樹立防范科技不利因素的意識，學(xué)會防范的方法。
�、妒殖瓐笳故驹u價。組織學(xué)生閱讀手抄報，然后進(jìn)行評價。評價的主要方面是：表述是否清楚有理；呈現(xiàn)方式是否美觀有創(chuàng)意。
第二課時
活動三崇尚科學(xué)不迷信
⒈師：什么是迷信？在我們生活有哪些迷信現(xiàn)象？
�、膊シ耪n件：（一些迷信活動、練習(xí)“*”的事例）展開討論：你認(rèn)為迷信的做法能戰(zhàn)勝病魔嗎？這樣做的后果是什么？對劉思穎的悲慘結(jié)局你的感想是什么？
⒊專題聲討：封建迷信、邪教害人。
�、茨氵�知道哪些迷信、邪教以及偽科學(xué)欺騙人、愚弄人、害人的把戲？
�。◣熒信e自己看到的、聽到的有關(guān)事例，進(jìn)一步揭穿。如：算命、偽科學(xué)宣傳的“特異功能”、“氣功大師”等。）
⒌通過交流，你有什么感受？（讓學(xué)生認(rèn)清迷信、邪教以及偽科學(xué)真實的丑惡的面目，為牢固樹立相信科學(xué)不迷信的觀念打下堅實的基礎(chǔ)。）
�、短骄炕顒�。
�、艓煟涸鯓悠瞥孕牛吭鯓拥种菩敖獭慰茖W(xué)？
�、茖W(xué)生分小組探究討論，尋找多種方法。如：科學(xué)實驗法；透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析法；事實破除法等。
⑶你明白了什么道理?
⑷師：是呀，科學(xué)是破除迷信反對邪教的有力武器。我們應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提高我們破除迷信，抵抗污染的能力。
�、沸麄鲗嵺`活動。崇尚科學(xué)，抵制迷信。
學(xué)生分組或結(jié)伴選擇自己喜歡的方式，開展宣傳活動。宣傳的形式可以是演講，可以是小品表演，可以是詩歌朗誦，可以是板報等；宣傳的內(nèi)容可以是歌頌科學(xué)的，可以是破除迷信的，可以是揭露偽科學(xué)的；可以是批判邪教的等。
品德與社會上冊教案 篇3
三年級品德與社會上冊教案
第一課時： 課題：自畫像
教學(xué)目標(biāo)：通過討論和交流，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，懂得欣賞自己，逐步建立自信心。
重點：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，欣賞自我。
難點：學(xué)生如何正確發(fā)現(xiàn)自我，評價自我。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，這學(xué)期的品德課由我和大家一起學(xué)習(xí)。我是第一次到你們班級上課，有好多同學(xué)不認(rèn)識，你們能做一下自我介紹嗎？
二、 學(xué)生進(jìn)行自我介紹。
師：你光說名字，老師印象不深，比如你們班的，他棒極了，老師印象很深。希望大家都來說說自己有什么優(yōu)點或特長，好讓老師記住你。
學(xué)生進(jìn)行簡單的交流。
師：是��！每一位同學(xué)都有許多優(yōu)點和特長，不管是學(xué)習(xí)、勞動還是其它，你們愿意來找一找嗎？
三、 學(xué)生制作小檔案。
師：下面我們就請大家來制作自己的小檔案，來找找自己的優(yōu)點和特長。
學(xué)生根據(jù)p3頁的格式制作自己的小檔案。
四、 學(xué)生交流
�。ɡ蠋煾鶕�(jù)念小檔案，學(xué)生猜是誰。）
五、 小結(jié)：
師：我們每個人都有許許多多的優(yōu)點和特長，同時我們也不否定每人總有一些缺點和不足。作為柏廬的孩子，我們要善于利用我們的優(yōu)點和特長來克服不足和缺點，只有這樣我們才能越來越聰明，越來越能干。
六、 布置作業(yè)：填圖冊p1，p2第二題
課后小結(jié)：
了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，注意自己，對于小學(xué)生來說，他們并沒有這種意識，他們往往更喜歡去注意別人。其實讓他們正確地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，對增強(qiáng)其自信心有很大的幫助，當(dāng)然在發(fā)現(xiàn)優(yōu)點的同時，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足，也有利于他們通過學(xué)習(xí)和努力去改正。
第二課時： 課題：自畫像
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在欣賞自己的同時，懂得尊重別人，欣賞別人。懂得要別人欣賞首先要學(xué)會欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。同時也要發(fā)現(xiàn)自己的缺點并注意克服和改正。
重點：讓學(xué)生懂得尊重別人，欣賞別人。
難點：發(fā)現(xiàn)自己的缺點，主動改正。
教學(xué)過程：
一、 寫同桌
師：上一節(jié)課我們每位小朋友都找到了自己的許多優(yōu)點和特長，你愿意幫助你的同桌找找優(yōu)點和特長嗎？
學(xué)生根據(jù)p5的格式，寫一寫自己的同桌。
二、 猜一猜
教師將學(xué)生寫的“我的同桌很棒”任意選幾份在班級內(nèi)念一念，讓學(xué)生猜一猜是誰？
三、 討論
師：（1）剛才我們都夸了自己的同桌，你覺得他們是不是值得你學(xué)習(xí)？
�。�2）你是不是覺得有這樣的同學(xué)而感到高興？
（3）試想如果你覺得同學(xué)的優(yōu)點和特長沒有什么？什么都不如自己？你覺得你的同學(xué)也會來欣賞你，贊揚你嗎？
�。�4）那么要別人來欣賞你，首先你該怎樣？
�。�5）同樣要得到別人的尊重，首先你該怎樣？
（學(xué)生根據(jù)老師的上述五個問題開展討論，懂得要別人欣賞首先要學(xué)會欣賞別人，要得到別人的尊重，首先要尊重別人。）
四、 找缺點，求改正
師：我們每個人都有許多的優(yōu)點，但是我們也有許多缺點，比如老師吧，有時侯會對你們發(fā)火，這很不好。所以老師希望同學(xué)們一起幫助老師改正。同樣我們小朋友也或多或少地有缺點和不足。這很正常，只要我們也認(rèn)識到，而且能主動改正，那么我們會更棒。
師：請每個小朋友都來找找自己的缺點和不足。
學(xué)生交流缺點：
師：你準(zhǔn)備怎樣改正？
師：大家也來幫助他，請你們給一句鼓勵的話。
五、 布置作業(yè)
�。�1） 回家和爸爸媽媽談心，請爸爸媽媽送一兩句勉勵的話。
�。�2） 制作“快樂收藏包”將自己的各種作品收集起來。
六、 小結(jié)。
師：最后老師送給大家一句話：
發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，你們會是最棒的！
課后小結(jié)：
找別人的缺點容易，找自己的缺點難，欣賞別人的少，嫉妒別人的多，這是小學(xué)生或者說是人共同有的一種心態(tài)。從小讓學(xué)生正視自己的缺點，欣賞別人的優(yōu)點，對于他們的為人和今后的工作有著不可估量的作用。欣賞別人的優(yōu)點，幫助別人克服不足，這樣的人永遠(yuǎn)受到歡迎。
第三課時： 課題：同學(xué)之間
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生體驗在學(xué)習(xí)和生活中同學(xué)之間的互相幫助，體驗同學(xué)之間的友誼。激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。
重點：體驗同學(xué)之間的友誼，正確理解同學(xué)之情。
難點；激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)之心，寬容之心和助人之情。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
師：小朋友升入三年級了，同學(xué)們已經(jīng)在班級里一起度過了兩年的美好時光。你能不能給大家講一兩件印象深刻的同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的事情？請你用簡短的文字將你所講的事情寫下來。
二、 學(xué)生寫一寫
學(xué)生回憶并將與同學(xué)之間互相關(guān)心和互相幫助的事例寫下來。
學(xué)生交流。
師：是啊，我們班級的同學(xué)們之所以這么團(tuán)結(jié)，就是因為我們大家經(jīng)�；ハ嚓P(guān)心、互相幫助，已經(jīng)建立起濃厚的同學(xué)友誼。
三、 討論（設(shè)身處地）
1、故事一（胡可借給王楠楠課本）
學(xué)生說說楠楠的心情，討論自己是否有過這樣的經(jīng)歷，當(dāng)時心情如何。
2、故事二（朱靈參加排練）
學(xué)生交流（略）師：同學(xué)之間是平等的。
3、故事三（喬典丟筆）
學(xué)生交流（略）師：不要輕易懷疑別人。
4、故事四（單親王輝）
學(xué)生交流（略）師：要尊重每一個人。
5、故事五（小胖周青）
學(xué)生交流（略）師：不能歧視別人。
6、師：我們班級里有上面的事情發(fā)生嗎？
學(xué)生交流。
四、 交流如何關(guān)心和幫助別人。
師講述故事，學(xué)生交流如何幫助。
故事一：嫉妒
故事二：笑貧
故事三：拖后腿
五、 黃金法則：
師：同學(xué)們，幾乎所有民族都有一個共同的信條：已所不欲，勿施于人。就是說：你希望別人怎樣對待你，你也應(yīng)該怎樣對待別人。人們把它稱為“黃金法則”。
學(xué)生讀一讀“黃金法則”。學(xué)生根據(jù)“黃金法則”完成p13頁填空。
六、 小結(jié)。
師：我們有了黃金法則，就可以更好地去關(guān)心別人，幫助別人。最后老師送給大家一句名言。（見p13頁——（蘇）高爾基）
課后小結(jié)：
建立起正確的同學(xué)友誼，對于小學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)校、班級是個小社會，只有從小就能與人和睦相處，真誠相待，我們的學(xué)生走上社會后，才能從容地面對，也能受到社會的接納，受到社會的尊重。
第四課時： 課題：他為什么學(xué)得這樣好
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時，學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
重點：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時，學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。
難點；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入
師：學(xué)校的小記者對部分同學(xué)進(jìn)行了采訪，讓我們看看都采訪了些什么？
學(xué)生閱讀p14頁圖和文字。
學(xué)生交流：
1、堅持鍛煉 2、大膽開口 3、接近大自然 4、勤勞
二、 分組寫提綱
師將學(xué)生分成兩組
組一：如果小記者采訪你，該怎樣介紹？編寫答記者提綱。
組二：如果你是小記者，你會采訪班級中的哪位同學(xué)？編寫采訪提綱。
交流：請兩位學(xué)生進(jìn)行采訪。
三、 交流該怎樣學(xué)得好
師：剛才我們班級的小記者也進(jìn)行了采訪，我們班級里的同學(xué)也有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。下面我們繼續(xù)看下去，書上的小朋友還有哪些好的習(xí)慣和方法。
學(xué)生閱讀p16、17頁內(nèi)容
學(xué)生交流：
1、 做學(xué)習(xí)的小主人
2、 會提問題
3、 討論如何才能提出好問題。
四、 小結(jié)
師：今天我們收獲真是多，學(xué)到了許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。哪個小朋友來說一說？
學(xué)生說一說。
師：最后老師給大家將一個故事。
師講p18頁故事。
課后小結(jié)：
作為一名學(xué)生到學(xué)校，除了學(xué)做人外，最重要的就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)最重要的是要有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)方法。有了這兩個“法寶”，他們才能學(xué)得輕松，學(xué)得有效。
第五課時： 課題：他為什么學(xué)得這樣好
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時，學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
重點：讓學(xué)生在總結(jié)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的同時，學(xué)會借鑒其他同學(xué)好的習(xí)慣和方法。
難點；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
師：上節(jié)課我們研究了如何讓我們學(xué)習(xí)得更好，下面我來請同學(xué)們說一說，你學(xué)到了哪些好的習(xí)慣和方法？
學(xué)生交流。
二、新授
師：有這樣一位小朋友，喜歡獨自思考，不愿意向他人請教，有時就會事倍功半，甚至還會鬧出一點小話來。（舉例：陶醉）
師：我想，能獨立思考肯定是好的，但是大家是否覺得光獨立思考似乎還缺少點什么？
學(xué)生交流：
師：要注意合作、要注意向別人請教，要不恥下問。
師：你知道有的同學(xué)不愿意求助他人的原因嗎？
學(xué)生交流（完成p19頁填空）
三、體驗一分鐘
1、 學(xué)生試一試
�。�1） 閉上眼睛感覺一下一分鐘有多長。
�。�2） 一分鐘能寫多少個字。
�。�3） 一分鐘能做幾道數(shù)學(xué)題。
2、 討論：如何抓緊時間提高學(xué)習(xí)效率的。
四、學(xué)生總結(jié)
1、 小組討論（學(xué)得好的同學(xué)的共同之處。）
2、 自主總結(jié)（自己獨特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗）
一、 小結(jié)
師：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許許多多學(xué)習(xí)方法，如果我們都能很好地照著做，相信我們的成績肯定會提高得很快。
師：我知道小朋友能念許多的詩詞，那么你能不能寫出一兩句關(guān)于學(xué)習(xí)的詩詞呢？
二、 布置作業(yè)：
學(xué)生寫出一兩句自己喜歡的有關(guān)學(xué)習(xí)的格言。
第六課時： 課題：同樣的學(xué)習(xí)
教學(xué)目標(biāo)：通過交流，體驗好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：1、認(rèn)真觀察；2、做中學(xué)；3、多在心中畫問號。
重點：讓學(xué)生體驗到好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要性。
難點：學(xué)生能從自己的實際出發(fā)體驗學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的重要性。
教學(xué)過程：
一、師：上幾節(jié)課我們已經(jīng)知道了大家都有自己好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，今天我們要繼續(xù)討論，還有哪些習(xí)慣和方法能對我們有益。
二、學(xué)生自學(xué)p22，想一想，書上講的是什么？你做得如何？
三、討論：
1、 說說貓遇到強(qiáng)光和弱光時眼睛的不同狀態(tài)。
2、 說說為什么夏天天亮早，而冬天比較晚。
教師對學(xué)生的交流進(jìn)行評價，強(qiáng)調(diào)觀察的重要性。
3、 學(xué)生說說自己在生活中有什么發(fā)現(xiàn)。
四、自學(xué)p23頁
五、交流
1、 學(xué)生交流內(nèi)容
2、 為什么做中學(xué)樂趣多？
3、 師講小故事《比爾 蓋茨小時候的故事》
4、 討論通過剛才的學(xué)習(xí)懂得了什么道理，并寫出一二。
六、師提問學(xué)生回答：
1、 下雨時為什么會打雷？為什么下雨前會有閃電？
2、 為什么人害羞會臉紅？女人為什么不長胡子？
3、 為什么一年會分成四個季節(jié)？
4、 為什么我們寫字要按筆順寫？
師：確實，這些問題我們都不能正確地進(jìn)行回答，但是我們的科學(xué)家能回答�？茖W(xué)家為什么能回答呢？因為他們有一個好的習(xí)慣，遇到現(xiàn)象都要問個為什么？而且通過千萬次的實驗和研究才找到答案的。想不想聽關(guān)于科學(xué)家的小故事？
一、 師講故事：
1、 數(shù)星星的孩子——張蘅
2、 壺蓋為什么會動？
八、師：其實我們要多獲得知識，多解決一些問題，除了在課堂上學(xué)習(xí)以外，還有很多方式和方法。請小朋友自己先想一想，然后在小組內(nèi)說一說。
二、 學(xué)生討論和交流學(xué)習(xí)渠道，完成書上的問題：
1、 還有哪些可以利用的學(xué)習(xí)資源？
2、 你利用得怎樣？
三、 總結(jié)交流。
四、 師：最后老師送給小朋友們兩句名言，希望能給大家有所幫助。
行是知之始，學(xué)非問不明�！招兄�
人人皆吾師，處處有學(xué)問�！慂Q琴
師簡單說說意思。
第七課時： 課題：我不耍賴皮
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會“規(guī)則”的重要性，體驗“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
重點：讓學(xué)生認(rèn)識到“規(guī)則”的重要性。
難點：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、師：小朋友們，你們喜歡做游戲嗎？我們來看一看書上的小朋友，他們也在做游戲，想一想，為什么他們的游戲做不下去？
二、學(xué)生讀p28頁后進(jìn)行交流：
師：是啊！因為他們沒有按照游戲規(guī)則進(jìn)行，所以產(chǎn)生不公平，因此玩不下去。
師解釋“規(guī)則”（生讀一讀）
三、發(fā)現(xiàn)規(guī)則：
學(xué)生自主觀察p29頁圖，讀懂圖意并自編規(guī)則。
學(xué)生開展課堂交流。
1、 圖書室規(guī)則；2、旅游規(guī)則；3、交通規(guī)則。
師：如果大家都不遵守規(guī)則為出現(xiàn)什么情況？
�。▽W(xué)生討論，體驗規(guī)則的重要性。）
四、師：生活中有許多規(guī)則，我們學(xué)校里有沒有規(guī)則？
師：請你們來找一找學(xué)校中大規(guī)則并完成p30的填空。
學(xué)生找一找并進(jìn)行交流。
五、辯論
師將學(xué)生分成兩組：
1、 正方：“遵守法則不麻煩。”
2、 反方：“遵守規(guī)則麻煩。”
雙方先把自己的主要觀點寫一寫，再進(jìn)行辯論。
六、師小結(jié)：確實，生活中的許多事情都要有規(guī)則，俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，只有大家都遵守規(guī)則，那么就會有公平，就會有安全感，才能順順利利。
第八課時： 課題：我不耍賴皮
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生領(lǐng)會“規(guī)則”的重要性，體驗“沒有規(guī)矩，不成方圓”。
重點：讓學(xué)生認(rèn)識到“規(guī)則”的重要性。
難點：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生在生活中自覺遵守規(guī)則。
教學(xué)過程：
一、師：通過上節(jié)的學(xué)習(xí)，我們都明白了，生活中有許多規(guī)則，沒有規(guī)則，那么我們的生活和學(xué)習(xí)都會亂套，如果有了規(guī)則而我們不去遵守，也是一樣。今天我們來為我們班級制定一些規(guī)則，有了這些規(guī)則，能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和生活，你們說好嗎？我們國家也有規(guī)則，最大最高的規(guī)則就是“憲法”，她是我們每一個公民都必須遵守的，同時她也是來保護(hù)我們每一個公民的。今天我們制定班級規(guī)則，我們可以把它叫做“班級憲法”。
二、學(xué)生制定：
1、 每個學(xué)生列出1-2條
2、 小組內(nèi)討論，整理。
3、 班級交流。
三、成文：
學(xué)生把認(rèn)同的規(guī)則寫在一起，形成“班級憲法”。
四、討論：
有了“班級憲法”該怎么辦？
五、師：這一節(jié)課我們大家一起制定了“ 班級憲法”，那么從今天開始，我們就要來做“班級憲法”的遵守者和維護(hù)者，我們我們要互相監(jiān)督，共同遵守。讓它真正地發(fā)揮作用，為我們的學(xué)習(xí)和生活保駕護(hù)航。
第九課時： 課題：平安回家
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的交通規(guī)則，認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性。
重點：學(xué)習(xí)基本的交通規(guī)則，認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性。
難點：認(rèn)識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。
教學(xué)過程：
一、師：小朋友們，你們每天上學(xué)放學(xué)，是怎樣在馬路上走的？怎樣過馬路的？
學(xué)生交流。
師：如果你不這樣，會有什么事情發(fā)生？
生交流
師：我們通常把這些叫做“交通規(guī)則”。我們走在馬路上經(jīng)常會看到許多標(biāo)志，這些叫什么？有什么作用？
生交流。
師：你認(rèn)識多少交通標(biāo)志呢？
二、學(xué)生認(rèn)交通標(biāo)志：
學(xué)生連一連（見p34）再進(jìn)行交流。
師：交通標(biāo)志有很多很多，老師交給你們一個作業(yè)，在回家的路上看一看，還有哪些，或者你看書或上網(wǎng)查一查，看誰認(rèn)識的標(biāo)志多。
三、活動
學(xué)做小交警。
三、討論：
怎樣過馬路
四、說說交通安全用語。
師示范：過馬路，一站，二看，三通過。
寧等三分，不爭一秒。
紅燈停，綠燈行。
學(xué)生交流。
五、讀讀小資料。
六、師：今天我們學(xué)習(xí)了交通規(guī)則，認(rèn)識了交通安全標(biāo)志，明白了交通規(guī)則的重要性，為了我們每個小朋友的安全，大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后，也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。
高高興興上學(xué)，平平安安回家。
課后小結(jié)：
學(xué)生能知曉簡單的交通規(guī)則，而且在平時的生活中他們也是這樣做的，從某種程度來說，他們比成年人要做得更好。課后，我讓他們回家也向爸爸媽媽說說交通規(guī)則，希望通過小手拉大手，共同來維護(hù)交通秩序，創(chuàng)建平安昆山。
第十課時： 課題：讓危險從我們身邊走開
教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生讓學(xué)生注意到生活中存在的危險，建立安全意識，明確意外事故的產(chǎn)生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄，學(xué)會一般事故產(chǎn)生的應(yīng)對和急救方法。
重點：樹立安全意識，掌握一般事故的應(yīng)對和急救。
難點：建立正確的安全意識，學(xué)會簡單的應(yīng)對方法。
教學(xué)過程：
一、師：小朋友們，我們經(jīng)常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息，許多人因為這樣那樣的原因，遇到許多危險，結(jié)果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實，我們身邊存在著許多危險，如果我們一不小心，悲劇就可能發(fā)生。小朋友們，你們知道自己身邊有哪些可能大危險嗎？
二、學(xué)生在小組內(nèi)討論后進(jìn)行交流。
三、師指導(dǎo)學(xué)生說說p40頁情境圖中存在的危險，并說說避免的措施。
1、 不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。
2、 不用濕手接觸帶點的東西。
3、 不在電線下放風(fēng)箏。
4、 不在有易燃物品的地方放鞭炮。
四、辯論“淹死的多是會游泳的。”
學(xué)生分兩組充分發(fā)表意見。
師總結(jié)：不管是會還是不會，如果你不注意，沒有安全措施，都會有危險的。
五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類：（1）溺水；（2）燒傷；（3）中毒；（4）摔傷；（5）窒息。
六 師：為什么會有意外事故發(fā)生，你們知道是什么原因嗎？
（學(xué)生自學(xué)p42后開展討論。）
一、 師：當(dāng)我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢？
�。▽W(xué)生自學(xué)p43后開展討論。）
二、 小故事（煤氣爆炸發(fā)生時）
學(xué)生聽外故事后說說各種消防設(shè)備、工具的作用。
課后小結(jié)：
身邊的危險是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活密切相關(guān)的，學(xué)生或多或少的經(jīng)歷或者看到過類似的情況。體驗比較深，因此學(xué)生的討論是熱烈的，也比較有效，他們都能從自己的實際角度，說說怎樣去避免危險。
第十一課時：討論完成填圖冊練習(xí)
第一部分：講解第6課《平安回家》
第二部分：學(xué)生先自主完成第7課《讓危險從我們身邊走開》練習(xí)
討論
課后小結(jié)：
學(xué)生在練習(xí)時，如果讓學(xué)生口頭表述，他們能講出些東西，但如果讓他們用書面表達(dá)，許多學(xué)生就只能用一句，最多兩句話來表達(dá)。
第十二課時： 課題：心中的110
教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊危險的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識，懂得不輕易相信陌生人，遇到危險要及時撥打110。
重點：使學(xué)生建立必要的安全防范意識，懂得如何應(yīng)對危險。
難點：能初步判斷危險的存在，懂得自我保護(hù)和報警。
教學(xué)過程：
一、師：今天老師先要給大家講一個故事，你們愿意聽嗎？
1、 將故事“狡猾的騙子”
2、 學(xué)生討論：故事中的小姑娘為什么會上當(dāng)受騙？人販子的狡猾之處在哪里？
3、 師小結(jié)：不能輕易相信陌生人的話，遇到緊急事情的時候不要慌，要冷靜。
二、師：生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情，但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的110。下面我們來看幾種情況，你覺得覺得危險嗎？需要打110嗎？
學(xué)生分析p47頁的三個情境，說說自己的想法。
師：生活中這樣的事情很多，當(dāng)你遇到的時候，你一定要分清楚，不要輕易相信陌生人。
三、閱讀討論
1、 學(xué)生自主閱讀p48故事“警覺的王麗”
2、 討論：我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)些什么？
四、作業(yè)：填圖冊：
1、 閱讀填空
2、 看圖填空
學(xué)生先自己填一填，再交流。
課后小結(jié)：
學(xué)生能從故事中產(chǎn)生體驗，并且也能說出自己的想法，但總的感覺，由于學(xué)生年齡的限制和社會經(jīng)驗的限制，他們還只能停留在事件的表面，也就是缺乏變通和靈活。
第十三課時： 課題：心中的110
教學(xué)目標(biāo)：通過故事的分析，讓學(xué)生進(jìn)一步感受身邊危險的存在，進(jìn)一步增強(qiáng)安全防范意識，懂得不輕易相信陌生人，遇到危險要及時撥打110。
重點：使學(xué)生建立必要的安全防范意識，懂得如何應(yīng)對危險。
難點：能初步判斷危險的存在，懂得自我保護(hù)和報警。
教學(xué)過程：
一、師：上一節(jié)課我們一起研究了遇到危險時候該怎么辦？下面我來請同學(xué)來說一說：
學(xué)生交流。
二、師：生活中既然存在危險，雖然我們都知道遇到危險該怎么辦，但是我們要盡量減少危險的發(fā)生。下面我們再來看看再我們身邊還有哪些危險。
學(xué)生自學(xué)p49，50
三、師：作為學(xué)生我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，你覺得哪些地方我們不應(yīng)該去？
學(xué)生討論：（1）歌舞廳、（2）游戲機(jī)房、（3）網(wǎng)吧，（4）娛樂場所‘
四、師：是啊，我們有一些小朋友就是不聽老師和家長的勸解，非要去這樣的場所，結(jié)果發(fā)生了許多悲劇。（故事——“游戲廳里的慘案”。）
五、討論：游戲機(jī)房的危害。
六、作業(yè)：故事續(xù)編。（p49）
課后小結(jié)：學(xué)生都能意識到危險的存在及哪些地方危險最多，也能說出遇到危險時解決的辦法。只是他們還缺少變通。容易走極端，易受定勢的影響。
第十四課時： 課題：家庭樹
教學(xué)目標(biāo)：通過家庭樹的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能比較清楚地理解自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份。同時樹立家庭意識，理解我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼。
重點：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱呼，感受家庭，明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個都應(yīng)該做到。
難點：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個都應(yīng)該做到。
教學(xué)過程：
一、師：我們每個都有自己的家，下面請大家來談?wù)勀愕募�，說說你們家里有哪些人，你們平時是怎樣相處的？
二、學(xué)生交流各自的家庭情況：
三、學(xué)生畫簡單的家庭樹
四、學(xué)生交流自己的家庭樹
五、師：是��！我們大家都有一個幸福的家。從小朋友的交流中我們可以發(fā)現(xiàn)，我們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。
師：什么是組成家庭的基礎(chǔ)。
學(xué)生閱讀52頁后回答。
六、師：家庭是我們的第一所學(xué)校，父母是我們的第一任老師。父母愛護(hù)子女，子女孝敬父母；年長的照顧年幼的，年幼的尊敬年長的，這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。概括起來四個字“尊老愛幼”，你們能不能做到嗎？
一、 作業(yè)：調(diào)查
如下表：
家庭成員簡況表
姓 名 稱 謂 興 趣 愛 好 你們之間的趣事
1、 學(xué)生先完成姓名，稱謂兩個字段。
2、 興趣、愛好及趣事回家進(jìn)行調(diào)查。
二、 師小結(jié)
課后小結(jié)：
學(xué)生通過對家庭成員的了解，體會了“家庭”的含義，能正確地稱呼。初步了解“家庭”的組成和重要性 .
第十五課時： 課題：家庭樹
教學(xué)目標(biāo)：通過家庭樹的學(xué)習(xí)，是學(xué)生能比較清楚地理解自己家庭內(nèi)部成員之間的關(guān)系，理清輩份。同時樹立家庭意識，理解我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，尊老愛幼。
重點：理清家庭成員之間大關(guān)系，正確稱呼，感受家庭，明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個都應(yīng)該做到。
難點：明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)，每一個都應(yīng)該做到。
一、師：上一節(jié)課我們了解了“家庭”，畫了自己的“家庭數(shù)”，最后還進(jìn)行了調(diào)查，下面請大家來說說你的調(diào)查情況。
二、學(xué)生交流“家庭成員簡況表”。
三、搶答比賽：
師說學(xué)生搶答：
�。�1）爸爸的爸爸是你的（ ）；
（2）爸爸的媽媽是你的（ ）；
�。�3）媽媽的爸爸是你的（ ）；
�。�4）媽媽的媽媽是你的（ ）；
�。�5）爸爸的哥哥是你的（ ）；
�。�6）爸爸的弟弟是你的（ ）；
�。�7）爸爸的兄弟是你的（ ）；
�。�8）媽媽的兄弟是你的（ ）；
（9）爸爸兄弟姐妹的孩子是你的（ ）；
�。�10）媽媽兄弟姐妹的孩子是我的（ ）。
四、請學(xué)生來提問題考同學(xué)：
如：我是爺爺奶奶的（ ）
我是姨媽的（ ）
五、師指導(dǎo)學(xué)生完成家庭關(guān)系圖。
結(jié)合剛才的問題進(jìn)行交流。
五、 師：我們的家庭，包括家庭以外有關(guān)系的（親戚），我們都要牢記“尊老愛幼”。同樣在學(xué)校中，我們同學(xué)之間，老師和同學(xué)之間乃至社會上的所有人都應(yīng)該做到，只有這樣我們的生活才充滿愛心，我們的生活才能更幸福。
第十六課時： 課題：父母的疼愛
教育目標(biāo)：使學(xué)生體會父母的疼愛是世界上最無私的，最真摯的。同時激發(fā)學(xué)生尊敬父母，孝敬父母的情感。
重點：體會父母的疼愛，產(chǎn)生孝敬父母的情感。
難點：以實際行動來尊敬和孝敬父母。
教學(xué)過程：
一、歌曲欣賞�！妒郎现挥袐寢尯谩�
學(xué)生在聽完后交流歌詞，談?wù)勛约旱母惺�。說說這些都是什么，出示課題：《父母的疼愛》
二、學(xué)生交流自己家中發(fā)生的真實故事，體會父母的疼愛。
三、選擇交流中的一個故事，讓學(xué)生來表演。
四、讀故事，談體會
學(xué)生齊讀p60《媽媽的愛》并交流故事中媽媽的愛表現(xiàn)在哪些方面。
五、討論交流：
如：最令爸爸媽媽高興的事是什么？
最令爸爸媽媽操心的事是什么？
最令爸爸媽媽生氣的事是什么？
……
在爸爸媽媽勞累的時候（ ）
在爸爸媽媽生病的時候（ ）
在爸爸媽媽傷心的時候（ ）
……
六、制定為爸爸媽媽過生日的方案。
學(xué)生先自主制定再進(jìn)行交流。
七、師小結(jié)：齊誦孟郊的《游子吟》
課后小結(jié)：學(xué)生通過發(fā)生在自己身上的真實事件來體會父母對自己的疼愛，通過討論爸爸媽媽的喜怒哀樂、討論為爸爸媽媽過生日的方案來體會對父母的匯報和孝心。
第十七課時： 課題：現(xiàn)在的我能做什么
教育目標(biāo)：使學(xué)生能從父母辛勤的勞動得到啟發(fā)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，盡量不麻煩父母，讓父母安心工作。
重點：體會父母工作的艱辛，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
難點：把情感化為實際行動，真正地做到自己的事情自己做。
教學(xué)過程：
一、討論交流自己父母一天的工作，體會他們的辛苦。同時填一填p65頁表格。
二、師：爸爸媽媽忙了一天，回家后還要幫助我們做事情，你說他們是不是太辛苦了？要讓爸爸媽媽輕松一點，你覺得你可以做哪些事情。
學(xué)生討論交流哪些事情可以自己做。
師小結(jié)：自己的事情自己做。
三、學(xué)生舉實例交流自己的事情自己做。并完成p67頁填空。
四、討論辯析：不做小“麻煩”
五、連一連，并交流，進(jìn)一步體會自己的事情自己做，另外要幫助長輩做一些自己力所能及的事情。
第十八課時： 課題：家庭的記憶
教育目標(biāo)：通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事情的回憶，使學(xué)生進(jìn)一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性，從而產(chǎn)生“我愛我家”的情感。
重點：使學(xué)生進(jìn)一步體會家庭的溫暖，感受到家庭對自己的重要性。
難點：產(chǎn)生“我愛我家”的情感。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生先自己完成p70頁家庭大事記表。
二、學(xué)生交流各自家中的大事。
三、交流自己家中的特殊日子。
四、美文欣賞。
學(xué)生先聽
再交流為什么“糖”是苦的？
五、設(shè)計家庭吉祥物。
交流家庭吉祥物，說說各自代表的意義。
課后小結(jié)：通過對家中大事情的回憶，通過家庭吉祥物的設(shè)計，學(xué)生進(jìn)一步體會到了家庭的溫暖和家庭的重要性。
第十九課時： 課題：我想要，我能要。
教育目標(biāo)：通過討論交流，讓學(xué)生體會東西要在需要的時候才能買，不可有攀比和浪費現(xiàn)象。通過調(diào)查，體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。
重點：使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣，不浪費，物要有需再買。
難點：體會到父母的錢也來之不易，要珍惜父母的勞動成果。
教學(xué)過程：
一、學(xué)生交流自己最想要什么，并說說原因。
二、故事表演和討論《星星逛商場》
1、 學(xué)生表演
2、 討論：要不要買
3、 怎樣說服星星不買。
三、實踐活動：
1、 午餐方案搭配
2、 交流
四、小調(diào)查：
1、 部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。
五、小結(jié)交流：
我想要與我能要的關(guān)系。
課后小結(jié)：學(xué)生能夠體會理想和現(xiàn)實之間的差距，也能意識到父母賺錢不容易。但是就是不能準(zhǔn)確地把握哪些想要的東西能要。
品德與社會上冊教案 篇4
第一單元 第一課 我的祖國
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種活動和途徑了解我國的海陸疆域，充分感受我國幅員遼闊，為祖國感到自豪。
2.了解我國人口有多少，了解人口多有哪些好處和不利。
3.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，自主探究，合作學(xué)習(xí)等方面的能力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師通過提問，使同學(xué)們思考自己對祖國母親了解有多少。
二、進(jìn)行新課
感受祖國疆域的遼闊
教師：看祖國的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國到底有多大。
通過尋找自己的家鄉(xiāng)位置理解住過的疆域有多大。
活動一：“徒步旅行”，感受祖國邊界線的漫長。
1.做“徒步旅行”的游戲，出發(fā)前，先來看看要走的“路線”。
2.開始旅行吧！從哪里出發(fā)？
3.在“徒步旅行”的過程中，初步感知祖國的行政區(qū)劃，并結(jié)合地圖，了解祖國的四至點。
4.通過觀察地圖，了解祖國的各個鄰國，感受我國疆域的遼闊。
活動二：模擬旅游，充分感受祖國幅員遼闊。
1.說說自己小組準(zhǔn)備去哪旅游。
2.小組交流旅游前了解的情況。
3.匯報交流：
（1）路程。（嘗試根據(jù)比例尺計算實際距離，通過路途遙遠(yuǎn)感受祖國的遼闊。）
�。�2）溫差。（通過南北溫差感受祖國的遼闊。）
（3）時差。（通過東西時差感受祖國的遼闊。）
我國的人口有多少
1.通過數(shù)字調(diào)查了解我國人口增長的速度和狀況。
2.結(jié)合人口密度圖，進(jìn)一步了解我國是一個人口大國。
三、總結(jié)升華
教師：本課我們主要了解“祖國的疆域有多大”和“我國的人口有多少”，通過這節(jié)課，我們對祖國母親多了一份了解，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，有什么感觸和觀點，大家一起來分享！
第二課 江山如此多嬌
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞祖國大好河山的自然風(fēng)光、名勝古跡。
2.通過欣賞，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，培養(yǎng)民族自豪感。
3.使學(xué)生自覺產(chǎn)生保護(hù)我國自然和文化遺產(chǎn)的責(zé)任感，自覺保護(hù)文物和愛護(hù)景區(qū)。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
教師：我們的祖國地域遼闊，自然風(fēng)光多姿多彩，奇異瑰麗。置身于大自然的美景中，你肯定會流連忘返。下面哪位同學(xué)愿意介紹一下給自己印象比較深的自然景觀？
學(xué)生回答：略
教師：下面，我們來看一些大家沒有去過的美麗地方。
二、 進(jìn)行新課
第一部分：美麗的自然風(fēng)光
運用ppt、課件播放自然美景。
教師：這些自然景色美不美啊？
學(xué)生：美。
教師：大家知道贊美祖國自然風(fēng)光的詩文佳句嗎？課下搜集一下，以小組為單位同學(xué)們互相交流一下。
第二部分：瑰麗的名勝古跡
教師：我國不僅有奇異多彩的自然風(fēng)光，五千年的悠久歷史還在全國各地留下了豐富的名勝古跡，它代表著中華民族的聰明才智和文明成果。
教師：運用ppt、課件播放名勝古跡。
教師：同學(xué)們還喜歡哪些名勝古跡？為什么喜歡呢，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
第三部分：留住美麗的驕傲
教師：我們祖國擁有這么多美景和偉大的名勝古跡，它們是我們的驕傲，但是我們旅游的時候，經(jīng)常看到“張三到此一游”等破壞自然美景和名勝古跡的現(xiàn)象，對于你這種現(xiàn)象，同學(xué)們覺得它們這么做對嗎？為什么？
學(xué)生：不對。因為這都是我們祖國的寶貝，所以我們應(yīng)該保護(hù)它們，不應(yīng)該毀壞它們。
三、 總結(jié)評價。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們欣賞了祖國大好河山的美景和悠久歷史中的名勝古跡，對于我們祖國的寶貴自然和文化遺產(chǎn)，我們真的很驕傲，我們應(yīng)該做的就是保護(hù)他們，讓更多的人能看到我們的驕傲！
第三課 古老的中華文明
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國擁有悠久的歷史、在我國境內(nèi)的遠(yuǎn)古先人都有哪些、炎黃子孫的含義、四大發(fā)明、京杭大運河是古代偉大的水利工程、多彩的節(jié)日。
2.為我國悠久的歷史感到自豪和驕傲。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國擁有悠久的歷史，在這悠久的歷史中，我們創(chuàng)造了輝煌的民族文化，本課我們就從幾個方面來介紹一下我國的悠久歷史和文化。
二、進(jìn)行新課
第一部分：我的祖國多悠久
教師運用各種多媒體手段。
教師：我們生活的祖國有過很長的歷史，你知道哪些朝代？
學(xué)生：回答略
教師：同學(xué)們知道的還真不少，世界上還有哪些國家的歷史比我們國家長呢？沒有。請同學(xué)們互相交流一下，分享一下知道的朝代故事。
第二部分：“拜訪”遠(yuǎn)古先人
教師：在我國境內(nèi)，發(fā)現(xiàn)最早的人類化石在云南元謀，被稱為“元謀人”，距今170萬年；在陜西藍(lán)田和北京周口店也發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)古人類，你知道他們距今有多少萬年嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：北京人是迄今發(fā)現(xiàn)最早使用人工火的古人類。他們保存火種，使用打磨石器工具，維持生存。
第三部分：炎黃子孫
教師：我們經(jīng)常聽到大人們說“我們是炎黃子孫”，那么“炎黃子孫”這個詞，是怎么回事？下面請一位同學(xué)給大家讀一下28頁“炎黃子孫”的含義。
學(xué)生：略
教師：你還知道哪些關(guān)于炎黃子孫的傳說？課下搜集一下。
第四部分：四大發(fā)明
教師：四大發(fā)明是我國最輝煌燦爛的寶貴遺產(chǎn)，它使世界大大的進(jìn)步了，下面看課件一起體會一下造紙術(shù)其中的秘密，用自己的語言表述一下，紙是怎么制造出來的。
學(xué)生：略
第五部分：京杭大運河
教師：京杭大運河是中國古代偉大的水利工程，直到現(xiàn)在大運河在溝通南北交通方面仍然發(fā)揮著巨大作用。下面讓我們看看京杭大運河的過去和現(xiàn)在。請一位同學(xué)朗讀33頁京杭大運河修建的過程。
展示京杭大運河沿岸的美景。
第六部分：多彩的節(jié)日
教師：我們祖國具有傳統(tǒng)特色的節(jié)日非常多，下面咱們一起整理一下我們知道的節(jié)日并和所處他們的特點。
教師：你還知道跟這些節(jié)日有關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日故事嗎？說給大家聽一聽。
三、總結(jié)評價
本課內(nèi)容比較多，主要是通過悠久歷史這一主線進(jìn)行串聯(lián)，教師教授的時候應(yīng)該以故事為引導(dǎo)，以讓學(xué)生參與為主要手段進(jìn)行，注意培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和歸屬感。
第四課 我愛你中國
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我們祖國的心臟、祖國的明珠香港澳門和中國臺灣的歷史和現(xiàn)在。
2.明白解放軍是保衛(wèi)祖國的中堅力量，保衛(wèi)祖國大好河山依靠解放軍。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
我們熱愛我們的祖國，不僅應(yīng)為它擁有悠久的歷史、燦爛的文化，而且因為我們是炎黃子孫，我們對這片世世代代生活的土地的感情十分深厚，下面我們介紹一下祖國的心臟——北京、剛剛回歸祖國的香港和澳門、還有以后肯定會回歸祖國的寶島臺灣。
二、進(jìn)行新課
第一部分：祖國的心臟
教師：你知道祖國的心臟在哪里嗎？對，祖國的心臟就是我們的首都北京。北京是世界聞名的歷史名城，你知道有幾代王朝曾經(jīng)在這里建都？留下了哪些歷史遺跡？
學(xué)生：回答
教師：同學(xué)們都知道，心臟是人體的中心，為什么說北京是祖國的心臟呢？看課件，說出北京是中國的哪些中心。
學(xué)生：略
第二部分：香港和澳門
教師：香港和澳門分別在1997年和1999年回歸祖國，那可是我們祖國的兩件大喜事呢，同學(xué)們還記得當(dāng)時的情景嗎，讓我們一起來回顧一下。
教師：在國歌聲中，中華人民共和國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗冉冉升起，真是太激動人心了！同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺馨伞?
學(xué)生：回答略。
第三部分：祖國寶島臺灣
教師：大家都知道，中國臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。在遠(yuǎn)古時代，中國臺灣與大陸相連，后因地殼運動分隔成島。清朝在中國臺灣設(shè)置中國臺灣府，屬福建省管轄。中國臺灣風(fēng)景秀麗，氣候宜人，名勝古跡眾多，還有濃郁的民族風(fēng)情。談一談你對中國臺灣了解多少？
學(xué)生：回答略。
教師：中國臺灣現(xiàn)在還沒有回歸祖國，但是我們相信祖國寶島臺灣最終會與大陸統(tǒng)一。
第四部分：解放軍保衛(wèi)祖國
教師：同學(xué)們一定很熟悉解放軍這個名稱，在抗災(zāi)的第一線，保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)場…….，我們都會看到這個熟悉的身影，解放軍叔叔總是沖鋒陷陣在前。你知道哪些解放軍叔叔保衛(wèi)祖國的故事，愿意跟我們一起分享嗎？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要是培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好感情，課本從幾個比較典型的城市塑造我們祖國的大概輪廓，使同學(xué)們了解祖國的偉大，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛祖國的情感，此外，解放軍保衛(wèi)祖國的事跡也可以激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
第五課 中國之最
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗�，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第一課 多民族的大家庭
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國是各多民族的國家，民族間世代友好。
2.了解我國目前各民族幸福生活在一起，我們是一個幸福的大家庭。
3.理解我國為了促進(jìn)多民族大家庭的和睦，實行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：同學(xué)們都知道，我國是一個多民族的大家庭，祖國有五十六個民族，各民族在長期的融合中，共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天我們來學(xué)習(xí)《多民族的大家庭》這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：世代友好的家庭
教師：同學(xué)們，你知道我國有多少各民族，哪些民族人口比較多嗎？
學(xué)生：我國有五十六個民族，漢族人口比較多。
教師：對。大家一定知道美麗的西藏，西藏自治區(qū)的首府是拉薩，在拉薩有各布達(dá)拉宮，大家知道布達(dá)拉宮是為誰修建的嗎？
學(xué)生：回答略
教師：給大家講個美麗的故事吧，在唐朝，有個漂亮的公主叫文成公主，她被當(dāng)時她的父皇李世民派到西藏與西藏的吐蕃松贊干布結(jié)婚了，松贊干布為文成公主修建了布達(dá)拉宮，藏族同胞后來就稱總結(jié)是文成公主和松贊干布的后代。在歷史上，這種故事很多，哪位同學(xué)還知道，與大家分享一下。
學(xué)生：回答略
第二部分：幸福生活在一起
教師：判斷一下，下面是的服飾，屬于哪些民族？（播放幻燈片）
學(xué)生：回答略
教師：大家還記得人民幣上的頭像嗎，想一想，都是哪個民族？
學(xué)生：回答略
第三部分：多民族的家庭
教師：有些少數(shù)民族的人口雖然較少，但居住的地區(qū)卻很廣大，主要居住在祖國的邊疆地區(qū)。解放以后，黨和國家實行了民族區(qū)域自治政策，先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，還建立了一些自治州、自治縣和民族鄉(xiāng)。同學(xué)們，你能在我國的地圖上找到這些自治區(qū)的位置和首府嗎？
學(xué)生：回答略
三、總結(jié)評價
本課主要想學(xué)生介紹我國是一個多民族的國家，國家的民族十分的和睦，幸福生活在一起。這主要是由于我們歷史上就和睦相處；解放后，我國政府又實行了一系列民族政策，是我們國家成為一個多民族的大家庭。
第三課 絢麗多彩的民族服飾
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點。
2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。
3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。
二、進(jìn)行新課
第一部分：艷麗多彩的服裝
教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個民族的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！
第二部分：猜猜我是哪個民族
教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個民族的服裝？
學(xué)生：回答略。
第三部分：民族物品展示會
教師：我們每到一個地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。
第四課 形式多樣的住房
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解少數(shù)民族的住房的形式多樣。
2.理解少數(shù)民族住房的特點。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。今天這節(jié)課我們就來介紹一下各民族形式多樣的住房。
二、進(jìn)行新課
教師：蒙古族的特色住房叫做“蒙古包”，“蒙古包”是滿族對蒙古族牧民住房的稱呼�！鞍保瑵M語是“家”、“屋”的意思。居室：用氈塊、木料構(gòu)成。圓形尖頂，用一屋或兩層羊毛氈子覆蓋。在大風(fēng)雪中阻力小，不積雪，包頂不存雨水。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。遷徙拆散，定居安裝。
壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”，壯族喜歡依山傍水而居。點綴著一棟棟干欄式木樓，這就是壯族人民的傳統(tǒng)民居。木樓上面住人，下面圈牲畜。前廳用來舉行慶典和社交活動，兩邊廂房住人，后廳為生活區(qū)。屋內(nèi)的生活以火塘為中心，每日三餐都在火塘邊進(jìn)行。
大家聽說過瑤族的“房”嗎？看圖片，瑤族的“房”為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。一般為三開間帶前廊。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場所。正房上方設(shè)有閣樓。閣樓下有火塘，用于起居和做飯。閣樓上為臥榻，有直爬梯供上下，雖然，這種房子受熏煙之苦，但很干燥。
傣族竹樓是一種全用竹子建造的二層樓房。柱、梁和屋架結(jié)構(gòu)用粗竹，圍墻用竹片編織，剖開的竹子壓平做樓板，門、窗也用竹子制作，屋頂蓋茅草或葵葉編的草排。
底層有的架空，用來飼養(yǎng)耕牛、舂米或堆放雜物，有的用竹墻圍作糧倉或廚房。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺。屋頂坡度較陡，屋脊兩端設(shè)通風(fēng)孔。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。廊下安裝樓梯供人上下。
黎族的竹架棚房子狀如倒扣的船只，茅草覆頂，木頭或竹子的梁柱，編竹抹泥墻、竹條墻或椰葉墻；屋內(nèi)設(shè)火灶，灶上方懸掛竹筏，做烤干食物作用，屋頂側(cè)面開天窗。沒有間隔和睡床，居住者一般在灶旁鋪席席地而睡。
看過多種多樣的民族住房后，同學(xué)們有什么感想呢？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹我國各民族形式多樣的住房、，我國各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。通過介紹少數(shù)民族多種多樣的住房，使同學(xué)們對我們民族大家庭更加了解。
第五課 豐富多彩的民族節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國各民族豐富多彩的民族節(jié)日。
2.體驗民族歌舞，進(jìn)一步了解民族文化。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：我國少數(shù)民族的節(jié)日豐富多彩，有本民族的新年，有慶豐收的佳節(jié)，還有紀(jì)念本民族英雄人物的節(jié)日等。每逢節(jié)日，人們盛裝打扮，置辦酒席，歌舞歡慶。本課我們來學(xué)習(xí)豐富多彩的民族節(jié)日。
二、進(jìn)行新課
第一部分：歡樂的潑水節(jié)
教師：傣族的潑水節(jié)大家都知道，下面向同學(xué)們介紹幾個少數(shù)民族的節(jié)日。
蒙古族的“白節(jié)”或“白月”。蒙古人以白色為純潔、吉祥之色，故稱春節(jié)為白節(jié)，稱農(nóng)歷正月為“白月”。白節(jié)首日即農(nóng)歷正月初一，過白節(jié)是從古代沿襲下來的習(xí)俗�，F(xiàn)在蒙古族亦把白節(jié)作為最隆重的節(jié)日。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹夜不眠。通常全家老少先燒香拜佛，然后晚輩向家長獻(xiàn)哈達(dá)、敬酒、禮拜。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。
黎族的“三月三”。每年的農(nóng)歷三月三這一天，具有敬老美德的黎族同胞帶上自家腌制的山菜、釀好的米酒、做好的糕點去看望寨內(nèi)有威望的老人；年輕的男子則結(jié)伙外出狩獵、打魚，姑娘們烤魚、煮飯。夜幕降臨，小伙子們跳起了傳統(tǒng)的黎族舞蹈，男女青年對唱山歌，一旦情投意合，姑娘則把親手編織的七彩腰帶系在小伙子的腰間，小伙子也會把耳鈴穿在小姑娘的耳朵上或把發(fā)釵插在姑娘的發(fā)髻上。
還有很多民族擁有民族的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日，給大家講一講啊。
學(xué)生：回答略。
第二部分：體驗民族歌舞
教師：欣賞民族歌舞，想一想，換了的歌曲，優(yōu)美的舞蹈，抒發(fā)了各民族人民怎樣的情感呢？欣賞ppt。
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要介紹了豐富多彩的民族節(jié)日：通過民族節(jié)日的形式，例如在民族節(jié)日上人們的活動，來展現(xiàn)民族節(jié)日的特有壯觀景象；此外也通過民族歌舞這種哦你個民族節(jié)日中重要的表現(xiàn)形式進(jìn)一步展現(xiàn)民族風(fēng)情。
第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。
2.向為住過建設(shè)做出貢獻(xiàn)的各族人民勞動者致敬。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國的歷史和今天，今天各族勞動者依然在建設(shè)祖國的崗位上努力工作。今天我們來學(xué)習(xí)“團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園”這一課。
二、進(jìn)行新課
第一部分：各民族共同創(chuàng)造祖國歷史文化
教師：少數(shù)民族地區(qū)的很多農(nóng)作物，如高粱、玉米、花生、芝麻、蔥、蒜、西紅柿、胡蘿卜、葡萄、西瓜、核桃、茶葉等先后傳入中原。
漢族女紡織家黃道婆，在學(xué)習(xí)黎族人民紡織技術(shù)的基礎(chǔ)上，逐步趕緊和提高了紡織技術(shù)。
從古至今，涌現(xiàn)了許多少數(shù)民族杰出人物。請看課件。
第二部分：向勞動者致敬
教師：各民族為家鄉(xiāng)做出了貢獻(xiàn)，如果召開各民族普通勞動者座談會，請勞動模范到班里和我們座談，你想與他們交流什么問題？
學(xué)生活動：進(jìn)行討論。
三、總結(jié)評價
本課是一節(jié)擴(kuò)展課。我國地域遼闊，民族眾多。少數(shù)民族與漢族共同開拓了祖國的疆土，維護(hù)了祖國的統(tǒng)一，共同創(chuàng)造和發(fā)展了祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。
第三單元 第一課 傳媒與生活
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解傳媒與生活的密切關(guān)系。
2.了解傳媒包括哪些方面。
3.知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
教師：傳媒的發(fā)展越來越快。我們能通過生活中的實例，了解他們是怎樣影響我們的生活、改變我們的生活的嗎？
學(xué)生：回答略。
教師：同學(xué)們想一想，在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？
學(xué)生：回答略。
二、進(jìn)行新課
教師：熒屏連著千萬家。電視頻道越來越多，電視節(jié)目覆蓋越來越廣，豐富多彩的節(jié)目背后，包含著許多勞動者的聰明才智和辛勤汗水。為了豐富大家的生活，保護(hù)傳媒工具，我們能做哪些力所能及的事情？
學(xué)生：回答略。
教師：書是我的好朋友。我們常看的書籍也是傳播信息和知識的重要手段。各種兒童畫報、兒童讀物和中外名著伴著我們一起長大。同學(xué)們，你讀過什么書？讀書的方法有哪些？把你最愛讀的圖書介紹給大家，交流讀書后的感想。
學(xué)生：回答略。
教師：我喜歡廣播電視。你喜歡聽“小喇叭”廣播嗎？喜歡看電視節(jié)目“大風(fēng)車”和“七色光”嗎？你看過什么廣播電視節(jié)目？
學(xué)生：回答略。
三、總結(jié)評價
本課主要講解傳媒與我們生活的密切關(guān)系。主要介紹了幾種傳媒工具，教師通過學(xué)生的親身感受，了解傳媒與我們生活的緊密型。
品德與社會上冊教案 篇5
第一單元 說說我自己
主題一 認(rèn)識我自己
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
3、初步了解自己的優(yōu)勢與不足，學(xué)會欣賞別人、尊重別人，懂得取長補(bǔ)短的道理。
1、嘗試、探究和體驗
給自己畫像，可能還是第一次，尤其又是畫人，肯定會有這樣或那樣的困難，所以我告訴學(xué)生，畫的像不像并不重要，重要的是是否畫出了自己的特點。當(dāng)學(xué)生畫完后，我讓每一個學(xué)生都將自己的自畫像向大家做了展示，并對大家說說自己的特點，為使同學(xué)們更加有自信，我要求每當(dāng)一個學(xué)生介紹完自己的自畫像后，其他同學(xué)要鼓掌表示鼓勵。除畫自畫像外，我還要求學(xué)生在書上第2頁，將自己的特點按要求標(biāo)出來，如果書上沒有的，要補(bǔ)充上去；并要求學(xué)生在書上第3頁下方的方框里寫一段簡短的自我介紹，并找?guī)讉�同學(xué)說一說。
2、找找自己的優(yōu)點
說一說自己的優(yōu)點、缺點，也可以說一說同學(xué)的優(yōu)點。通過這個環(huán)節(jié)，使學(xué)生們對自己有所認(rèn)識，知道自己的長處和短處，好找到今后在學(xué)習(xí)、生活中努力的方向。要求學(xué)生先將自己的優(yōu)缺點寫在書上的第4頁下方的方框中，然后再找同學(xué)分別說一說。并告訴同學(xué)們，要相互學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點，從而成為一個全方面發(fā)展的青少年。
3、學(xué)習(xí)別人的長處
通過書上的故事，以及關(guān)于取長補(bǔ)短的那段話，使學(xué)生知道這個道理，即：每個人都有自己的特點，都有長處和短處。有短處也不要怕，我們可以改進(jìn)，讓短處變成長處。如果每個同學(xué)都能學(xué)習(xí)別人的長處，就會變成大家喜歡的人。另外，我還要求同學(xué)說一說，你身邊同學(xué)的好人好事，啟發(fā)學(xué)生說一說你看到他這樣做的感受，從而使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)別人長處的重要性。
教學(xué)札記：
主題二 我的興趣特長
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過了解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。
2、通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語言表達(dá)能力和動手能力。
3、使學(xué)生知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克服困難和持之以恒的毅力。
課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生準(zhǔn)備自己的作品，如書法、繪畫、手工等。
2、準(zhǔn)備展示自己的特長，如唱歌、跳舞、英語口語會話、表演等。
教學(xué)設(shè)計
1、興趣與特長
讓同學(xué)們說一說自己有哪些興趣和特長。讀圖問題：“有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無成。這是為什么呢？”帶著問題讀圖，使學(xué)生從中明白，只是興趣廣泛，但沒有毅力，不能堅持，沒有持之以恒的精神，是不能將自己的興趣發(fā)展為自己的特長的，也就是說雖然興趣廣泛，但缺乏毅力、堅持、持之以恒的精神，注定將一事無成。
2、相信我能行
看書第11頁，把書中的圖變?yōu)樽约旱脑�，來說一說。并帶領(lǐng)學(xué)生閱讀海倫•凱勒的故事。結(jié)合學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認(rèn)識到自信是取得成功的鑰匙，肯嘗試、肯努力是通向成功的開始，缺乏自信的人將會一事無成。
3、亮亮我的“絕活”
這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生來充分的展示自己的特長，并簡單的作以介紹。在同學(xué)們充分展示自己特長的同時，我會注意鼓勵那些膽小的、平時不顯眼的學(xué)生大膽參與，對于他們微小的表現(xiàn)和進(jìn)步都給予熱情的鼓勵和支持，使每一個同學(xué)都能夠用自己的自信和特長，充分的得到展現(xiàn)。
課后札記：
主題三 愛護(hù)自己的名譽
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動、事例的分析，使學(xué)生初步具有珍愛自己名譽的情感和積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步的分辨是非、美丑、善惡的能力。
3、使學(xué)生理解和懂得自尊、自愛，有羞恥感，愛護(hù)自己的名譽，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。
教學(xué)設(shè)計
1、誰最美
每個學(xué)生都有自己的是非判斷標(biāo)準(zhǔn)，他們對周圍的人或事都有自己的評價�？磿�13頁，讓同學(xué)們認(rèn)真的看看圖，說一說，圖中的這幾個同學(xué)的這些事情，做的對不對？為什么？要使學(xué)生探究采用不同的方式解決問題帶來的不同后果，使學(xué)生認(rèn)識到后果的不同又反映了人的文明、道德水平的不同。另外，讓同學(xué)們認(rèn)真閱讀中國小學(xué)生多多的故事，使學(xué)生們明白，對于個人來說，要珍惜自己的名譽，而那些在海外的中華兒女心中，祖國的名譽比個人的名譽更重要，有國才有家，國家的名譽都沒有了，我們的名譽還在嗎？
2、懂得羞恥
讀圖第16頁，要同學(xué)們明白，好的行為習(xí)慣使我們終身受益，不良的行為會讓我們感到羞恥。勇于反省和改正自己的錯誤，就會成為大家喜歡的人。并要求學(xué)生將自己犯錯一件事寫在書第16也下面的方框中，并說明自己犯錯后是如何改正的。
課后札記
主題四 我在進(jìn)步
教學(xué)目標(biāo)
1、通過活動讓學(xué)生認(rèn)識自己各方面的進(jìn)步，由此產(chǎn)生自信心，懂得進(jìn)步是成長的階梯，要看到自己的優(yōu)勢。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我札記的能力，客觀地評價自己和他人以及自我悅納的能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記錄自己的成長軌跡，能夠張顯自己的優(yōu)勢，看到自己的不足，繼續(xù)努力。
教學(xué)設(shè)計
1、交流你在成長進(jìn)步中的一件小事，如：我學(xué)會了。
2、每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處，認(rèn)識到自己的缺點和不足，學(xué)會客觀地評價自己和他人，懂得自尊、自愛，增強(qiáng)自尊心和自信心。
3、用自己喜歡的方式展示自己取得的成績，列在第18頁的兩個方框中。
第二單元 我與家庭
主題一 家庭的親情
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生感受到父母和長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭成員之間的親情，激發(fā)對父母和長輩養(yǎng)育自己的感激之情。
2、能夠以各種恰當(dāng)?shù)姆绞綄Ω改负烷L輩表示感激。
3、知道自己的成長離不開家庭，知道應(yīng)該尊敬、關(guān)心、孝敬父母長輩，知道感激父母與長輩，懂得怎樣去關(guān)愛家人。
教學(xué)設(shè)計
1、找一些同學(xué)來介紹一下自己的家庭成員及相互之間的關(guān)系，并講述自己和家庭成員之間的故事，使其能認(rèn)識到家人對他的關(guān)心，關(guān)懷，使其擁有一顆感恩的心。
2、給學(xué)生們講故事：《送水工》，講述的是一個送水工到一家去送水，這是這家的女人得知國外兒子要回來，便請求送水工幫助她，扮演她的丈夫，因為她跟兒子說，她為兒子找了一個繼父，是這個繼父出錢一直幫助兒子完成學(xué)業(yè)的，其實是這個女人，不辭辛苦的工作自己默默供兒子上學(xué)的……
一個故事，講述完以后學(xué)生很有感觸，找同學(xué)講了自己的感受，使學(xué)生更加愛自己的家人，能知道自己的父母每天工作，是完全為了這個家，為了他們的這個寶貝。另外書上的故事也可以讓我們感受到，母愛的偉大。并找學(xué)生講述自己與家人的故事，我們一起來分析，一起來感受。
3、閱讀書上的故事，并詢問學(xué)生知道父母的生日嗎？每個孩子的父母，都記得我們的生日，而我們卻沒有在意父母的生日；從今天起，我們要牢記父母的生日，并為父母慶祝生日，雖然我們沒有太多的經(jīng)濟(jì)來源，但是主要的是我們有一顆愛父母的心。
課后札記
主題二 我是家庭的一員
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉并了解自己的家庭及家庭中的每一位成員，愿意為父母分擔(dān)辛苦和家務(wù)，關(guān)心家長，愿意參加家務(wù)勞動；當(dāng)好父母的小幫手，盡到一個家庭小成員的責(zé)任。知道良好的生活習(xí)慣的重要和自覺糾正自己不良的生活習(xí)慣，培養(yǎng)對自己生命負(fù)責(zé)的態(tài)度以及勤儉節(jié)約的美德。
2、教育學(xué)生懂得為家人分憂，注重培養(yǎng)自己的生活自理能力，主動做一些力所能及的家務(wù)事，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。
3、了解家庭的主要情況，知道自己是家庭的一員，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動是自己的責(zé)任。了解什么是健康的生活方式，怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)設(shè)計
1、書上第26頁中，這個小男孩的故事，看完之后我想他肯定明白了母親的辛苦，事事操心，事事都要做，他從實踐中明白了大人的辛苦。我們都是家庭的一員，家里的事就是自己的事，我提倡，我們每一個同學(xué)從今天開始，主動做一些家務(wù)，不會做的事情要學(xué)著做，并按書上的要求，（參照書上27頁的家務(wù)勞動記錄卡）幫助自己的父母做一些力所能及的事，并每天讓自己的父母寫上評語。
2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，首先我們要注意營養(yǎng)，只有從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才能精力充沛地投入到學(xué)習(xí)和生活中。最基本的每日三餐，早吃好、午吃飽、晚吃少是科學(xué)的用餐習(xí)慣。另外杜絕不良的飲食習(xí)慣，例如“不吃燒烤食品”、“告別零食攤”等，從而糾正學(xué)生的不良飲食習(xí)慣。
3、勤儉節(jié)約是一切美德的根本，隨著生活水平的提高，學(xué)生的穿著越來越講究，一些學(xué)生刻意追求時髦、鮮艷甚至名牌服裝，而不懂得著裝要合理、得體和舒適，忽視了衣著的簡樸；針對這些情況，我讓學(xué)生圍繞勤儉節(jié)約美德進(jìn)行討論，看看我們小學(xué)生在生活中的吃穿方面，應(yīng)該怎樣做。并開展了，假如給你100元，你會怎樣使用的討論活動。
4、針對2和3的問題，告訴學(xué)生，我們正在長身體，生活一定要有規(guī)律，要堅持體育鍛煉，才能身體健康。俗話說的好，身體是革命的本錢；身體垮了一切就全完了。綜合大家提出的不良習(xí)慣，大家一起談一談自己的看法，如果自己有這方面不良的生活習(xí)慣要加以改正，從而使自己養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
5、共享家庭快樂，按書上32頁的要求，看看你的家庭生活有什么特點，感受最深的是什么？可以貼張反映家庭生活的照片，畫張家庭生活的圖畫，或者寫篇記錄家庭生活的小短文。另外相互探討，寫出自己認(rèn)為哪種生活方式有利于家庭幸福？你喜歡什么樣的家庭生活？為了你的目標(biāo)，我們應(yīng)該怎么去做？
課后札記
主題三 與家人說說心里話
教學(xué)目標(biāo)
1、明確自己在家庭中的位置，能夠正確認(rèn)識自己與家庭成員之間的矛盾，能夠積極主動地與家人溝通。
2、能用語言正確表達(dá)自己的意見，學(xué)會主動與家人溝通的方法。
3、知道在家庭生活中要講道德，要有家庭責(zé)任感；知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通。
教學(xué)設(shè)計
1、詢問學(xué)生每天與家長的溝通時間，從而簡單的了解學(xué)生與家長平時溝通的情況。討論當(dāng)大人沒時間理我們的時候，我們還可以通過哪些方式和家人溝通，從而解決自己的問題。讀了書上33頁的內(nèi)容，看看我們自己，是不是有時候也對父母提出一些不合理要求，這些不合理的要求，是不是引起家人不高興的原因，我們又需要怎樣去處理相互之間的矛盾？
2、將自己與家人要溝通的問題進(jìn)行分類，需要馬上溝通的問題，要盡早的進(jìn)行溝通，別耽誤了事情。另外將自己需要與家人溝通的問題可以通過書面的形式進(jìn)行溝通，就跟傳紙條一樣，也許這樣會增進(jìn)相互時間的感情，拉近親情之間的距離。
3、強(qiáng)制要求學(xué)生每天都要跟自己的父母進(jìn)行溝通，從而使父母了解你在學(xué)校里面的生活，了解你學(xué)習(xí)以及生活上遇到的問題，從而使問題能夠很好的解決。
課后札記
主題四 我和鄰居
教學(xué)目標(biāo)
1、愿意與鄰居和睦相處，感受人與人之間和睦相處的快樂，愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境。
2、能夠理解鄰里之間應(yīng)該保持友好平等的關(guān)系。要培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓；懂得鄰里和睦相處可以使每一個家庭得到幫助，又可以促進(jìn)社會的安定團(tuán)結(jié)。
教學(xué)設(shè)計
1、遠(yuǎn)親不如近鄰，從書中這個故事講起，李大爺退休在家，主動擔(dān)任了大院的管理員工作，每天都為鄰里做些服務(wù)工作，深受大家的尊敬。有一天小明的父母沒有下班，小明突然肚子疼得特別厲害。李大爺聽說后忙帶著小明去醫(yī)院檢查。小明的母親回來后，十分感謝李大爺。小明家和李大爺真是親如一家人�！拔业暮绵従印币惨粯�，都是關(guān)于鄰居之間相互關(guān)心、相互幫助的事例，也可以講一講自己和鄰居發(fā)生的小故事。
2、針對書上37頁中的圖畫，看看書上鄰里之間出現(xiàn)了什么問題，并找同學(xué)談?wù)効捶āＨ绻氵�不認(rèn)識你的鄰居，那么今天你就要去認(rèn)識他，并為鄰里之間和睦相處做一件力所能及的事。
3、愛護(hù)家庭周邊的環(huán)境，我們大家生活在一起，構(gòu)成了一個大家庭。我們作為這個家庭的一分子，我們就需要盡一定的責(zé)任和義務(wù)，從小事做起，從身邊做起。讓我們一起來為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境，來制定一個居家文明公約，并一起遵守吧！
課后札記
主題五 居家的安全與保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得家庭安全的重要性，樹立家庭安全防范意識和自我保護(hù)意識。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保護(hù)能力。愛護(hù)自己的身體和生命。
3、了解有關(guān)家庭安全防火、防盜、防觸電等方面的常識。學(xué)習(xí)一些自救自護(hù)方法。
教學(xué)設(shè)計
1、防火、防觸電、防中毒。在家庭生活中免不了會出點小差錯，但小差錯也會釀成大禍。煤氣、火、電都是危險的！家人不在時千萬不要亂動，使用時要正確操作。居家安全須知：經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；不要用手特別是濕手觸摸電源插座；獨自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不易拿到的地方。
2、學(xué)會自我保護(hù)�？磿�40頁4幅圖，看看遇到以下情況怎么辦？講述《小兔乖乖》的故事，并進(jìn)行討論，假如陌生人在敲門，你會怎么辦？假如家里被盜，你會怎么辦？假如陌生人尾隨，你會怎么辦？使同學(xué)們從討論中認(rèn)識到要學(xué)會自我保護(hù)的重要性。
第三單元 我們的學(xué)校生活
主題一 我和同學(xué)
教學(xué)目標(biāo)
1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
2、學(xué)會與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
教學(xué)設(shè)計
1、我們是好朋友。在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來介紹一下自己的好朋友，看看你對他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會相互理解，其實同學(xué)之間有的時候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們在學(xué)校的生活中，要學(xué)會友愛、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會遇到一些問題，下面我們打開書47頁，同學(xué)們回答書上的問題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
3、誠實守信。通過閱讀書上的圖片，我們能夠猜出國王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠實的重要性。引出《狼來了》的故事，再次對學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個誠實的孩子，因為大家都喜歡誠實的孩子。
4、準(zhǔn)備誠實守信小故事，講給全班同學(xué)聽。
課后札記
主題二 我們敬愛的老師
教學(xué)目標(biāo)
1、通過調(diào)查和體驗活動，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。尊敬老師、尊重學(xué)校里工作人員的勞動。
2、能夠具有初步的交往能力，多種形式的表達(dá)能力。
3、通過訪問學(xué)校中的工作人員，知道學(xué)校的組織結(jié)構(gòu)，了解學(xué)校的發(fā)展變化。
教學(xué)設(shè)計
1、辛勤工作的園丁。老師，太陽底下最光輝的職業(yè)。兩年多來，老師就像媽媽一樣，不僅教我們學(xué)知識，還引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�。我們的每一點進(jìn)步都離不開老師的教導(dǎo)，我們熱愛老師，尊敬老師。老師的辛勤工作贏得了全社會的尊重。1985年，我國把每年的9月10日定為教師節(jié)。
2、訪問我們的老師。學(xué)校里的各位老師為了我們的健康成長，付出了許多辛勤的勞動；現(xiàn)在就讓我們深入的了解了解我們的老師吧！訪問任務(wù)：訪問為我們工作的老師，老師早上幾點到校、晚上幾點離校？老師在什么時間備課、批改作業(yè)？老師一天上課的時間是多少？（通過對老師的采訪，認(rèn)識到老師這個職業(yè)的辛苦，從而學(xué)會體諒老師。）
3、老師愛我們，我們愛老師；祝福我們的老師。寫一篇與老師之間發(fā)生的最難忘的一件事，或?qū)憣懮蠈W(xué)幾年來的感受。為教師做一點力所能及的事情。給老師獻(xiàn)上自己最忠心的祝福。
課后札記
主題三 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡各種學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、獨立完成作業(yè)，能夠完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲、不舞弊。學(xué)會制定自己的雙休日計劃。
3、懂得珍惜時間，合理安排時間。
教學(xué)設(shè)計
1、“五歲成習(xí)，六十亦然�！边@句話告訴我們，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成，它會使我們受益終生。我們一起來看書上，展示的這4個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？專心聽講、積極發(fā)言、多動手，勤動腦、不懂就問。而上課的時候，聽課要做到：一看、二聽、三說、四記、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。你有什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家相互交流。
2、獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。書上第61頁有4幅圖，看一看，這些同學(xué)做的對不對？第一幅圖，一個小男孩發(fā)現(xiàn)作業(yè)題很難，他想：真難做，抄抄小玲的吧。抄別人的作業(yè)肯定是不對的，當(dāng)自己在做作業(yè)時，遇到難題，應(yīng)當(dāng)先自己認(rèn)真的想一想，確實不會的時候，再找別人幫忙給自己講一講，而不是告訴自己答案。
3、合理安排時間。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，為了鞏固所學(xué)的知識，我們要學(xué)會合理安排時間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)�，F(xiàn)在就讓我們來看看書上那個同學(xué)制定的計劃，把自己這周六、日的生活也計劃一下吧！
4、我喜歡的學(xué)習(xí)方式。每個同學(xué)都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式，也積累了不少好的學(xué)習(xí)方法。讓我們相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，共同提高。請列出你喜歡的學(xué)習(xí)方式，并將你的學(xué)習(xí)方式的特點，以及用你的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)中的收獲和體會進(jìn)行列舉。
課后札記
主題四 我們的班集體
教學(xué)目標(biāo)
1、感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識；在集體生活中學(xué)會關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動，維護(hù)班集體的榮譽。
2、遵守活動規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會在集體生活中交流、合作、分享快樂。
3、懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠為集體做力所能及的事情。
教學(xué)設(shè)計
1、團(tuán)結(jié)合作。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們合作才能完成。合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂�？磿�66頁圖，說一說三個和尚為什么沒水喝？同學(xué)們打籃球，為什么你認(rèn)為紅隊不能勝利。許多事情都需要同學(xué)之間互相合作，合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。討論一下，在我們學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？
2、集體生活中的規(guī)則。同學(xué)們喜歡在一起玩各種各樣的游戲，游戲都是有規(guī)矩的，不按規(guī)矩辦，就會出現(xiàn)問題。規(guī)矩就是我們常說的規(guī)則。說一說學(xué)校生活中還有哪些規(guī)則？
3、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。下面我們一起制定有利于討論的規(guī)則。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
4、我是班集體中的一員。我們都是班集體的一員，我們都應(yīng)該為集體的事做出自己的努力，感到自己對集體有一種責(zé)任感。引導(dǎo)大家討論，怎樣才能維護(hù)集體的榮譽。大家想一想，你為別人做了什么好事？別人幫助你做了什么事？或者你看見誰做了好事？把他們的名字和他們做的好事寫下來。（活動準(zhǔn)備，在班級后面的黑板報上畫一棵光禿禿的大樹，學(xué)生將自己記錄的好人好事記錄在自己制作的樹葉上，把樹葉貼在大樹上，使原本光禿禿的大樹長出茂密的樹葉，這棵大樹就是同學(xué)們關(guān)心他人和自己成長進(jìn)步的標(biāo)志。）
品德與社會上冊教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗，理解誠實守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。2、知道誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重、難點：通過本課的學(xué)習(xí)感受誠實是立身之本，理解“人無信不立”，理解誠實在待人處事中的`作用，同時也使學(xué)生認(rèn)識到誠實守信是中華的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1，收集古今中外有關(guān)誠信的經(jīng)典事例。
2、把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。3、利用收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
教學(xué)時數(shù)：3課時
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話引入新課
從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討“誠信”這一話題。
二、分組討論，續(xù)編故事。
1、課件出示第八頁故事情節(jié)。
2、分組討論：(1)那個扔掉誠信的青年人可能回成為什么樣的人?
(2)想象一個不講誠信的人在待人處事上會是什么樣?這樣下去其結(jié)果會是什么樣?
3、小組合作，用表演的形式把故事續(xù)演出來。
三、交流收集，了解人們對誠信的看法
交流課前調(diào)查的情況和問卷統(tǒng)計結(jié)果，看看劃去“誠信”的人占多大的比例，他們選擇丟掉誠信的理由是什么;不愿意丟掉誠信的人占多大比例，他們的理由是什么。
四、學(xué)習(xí)第九頁的案例，體會“人無信不立”的含義
1、課件出示第九頁的案例。
2、討論：
(1)僅僅是三次逃票的記錄使他失去了(工作的機(jī)會)，這些公司為什么把誠信看的這么重要?
(2)在我們生活中，人們有時常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時，同時也失去了什么呢?
3、小結(jié)
是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會因為不被社會承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽無法獲得，可見誠信是人立足與社會的根本，正如孔子所說的(出示孔子的話)——人無信不立。
五、作業(yè)
通過收集媒體中的相關(guān)報道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。
第二課時
一、談話引入
誠信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。假如失去誠信，最終受到傷害的會是誰呢?讓我們在生活中調(diào)查，用事實來說話。
二、“假如沒有誠信”交流會
1、孩子們展示自己課前收集、調(diào)查到的事例。
2、師補(bǔ)充一些視頻新聞資料：安徽省阜陽市不合格奶粉帶來的危害
3、引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺堋?/p>
三、分組討論、思考
1、當(dāng)社會失去誠信時，那些誠實守信的人們會受到什么影響?如果假貨充斥市場時，那些誠實守信做生意的商家會受到什么影響?當(dāng)人們之間失去了最基本的信任，那么誠實守信的人會受到怎樣的傷害?
2、欣賞小品：《失去誠信之后》
3、學(xué)生談感受。
四、總結(jié)、升華
和孩子們所擔(dān)心的一樣，在社會生活中，一旦失去了誠信，不僅給當(dāng)事人造成了直接的傷害，而且也使整個社會失去了安全感，人與人失去了最起碼的信任，我們呼喚誠信，誠信是一個人，一個家庭，一個行業(yè)，一個社會所需要的寶貴品質(zhì)，他像金子一樣寶貴，不，他比金子更寶貴，所以人們常說(板書課題：誠信是金)，生齊讀。
五、作業(yè)
收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。
第三課時
一、談話引入
誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。
二、欣賞故事，討論明理
1、課件出示曾子殺豬的故事。
2、一頭豬在當(dāng)時還是很貴的，曾子為了履行一句本來不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?
3、以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：
(1)曾子的孩子聽了媽媽說回來要殺豬給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他……后來，他的媽媽在給他許諾時，他會……
(2)曾子的孩子盼望媽媽能給自己殺豬吃，可又擔(dān)心，媽媽會不會只是哄他，不會真的殺豬。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他……
(3)曾子的妻子本想用這句話哄哄孩子，沒想到丈夫那么認(rèn)真，他無法理解丈夫的舉動。于是，_爭執(zhí)了起來……
(4)曾子的妻子覺得丈夫說的有道理，以后，她再給孩子許諾時會……
4、小結(jié)過度
三、閱讀瞭望臺、暢所欲言
1、學(xué)生自由閱讀書中第13頁“瞭望臺”的內(nèi)容。
2、圍繞以下幾個問題進(jìn)行辯論：
(1)假如你是老師，遇到這樣的事會怎樣處理?
(2)假如你是社會中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對或不支持?(3)你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作?
3、思考：這個女教師這樣做的目的，人們拿出這個問題來討論的理由。四、結(jié)合事例分析不誠信和善意的謊言的區(qū)別
1、課件出示兩個事例(圖片加配音)：
(1)身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。
(2)醫(yī)生和家人為了讓一個意志比較脆弱的病人能堅強(qiáng)的活下去，對她隱瞞病情。
2、討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。
品德與社會上冊教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任；敢于面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折。
能力目標(biāo)：學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在學(xué)習(xí)中的毅力和耐心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
知識目標(biāo)：學(xué)會給自己制動不同時期的目標(biāo)，樹立自信心。
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足。
教學(xué)難點
幫助學(xué)生有針對性地開展尋找適合自己的有效學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)自己的不足，鍛煉自己的意志力使自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：多媒體（故事錄音）、拼圖積木
學(xué)生準(zhǔn)備：收集和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)的名人名言、書簽。
課時安排
2課時
第一課時完成教材P22—P24頁內(nèi)容，話題為“學(xué)習(xí)是我自己的事”。
第二課時完成教材P25—P26頁內(nèi)容，話題為“毅力幫助我們進(jìn)步。
教學(xué)過程
第一課時
活動一我是小記者
1、創(chuàng)設(shè)情境：大家好，我是學(xué)校廣播站的小記者，目前學(xué)校里正在開展“學(xué)
習(xí)明星大比拼”活動，今天我們要采訪的是四年級一班的學(xué)習(xí)明星————小剛，請大家跟隨我一起走進(jìn)小剛的生活，去看看他是怎樣成為一位學(xué)習(xí)明星的。（播放錄音：小剛的學(xué)習(xí)生活）
2、記者：同學(xué)們，聽了剛才小剛講述自己的學(xué)習(xí)，你們有什么感想嗎，現(xiàn)在我就隨機(jī)來采訪幾個同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3、記者小結(jié)：從剛才的畫面和幾位同學(xué)談的感受不難看出小剛很清楚地知道作為一名小學(xué)生，最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，他把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事情，看成自己的一種責(zé)任。人世間有各種各樣的責(zé)任，有的責(zé)任可以分擔(dān)，有的責(zé)任可以轉(zhuǎn)讓，只有自己的責(zé)任只能由自己承擔(dān)，學(xué)習(xí)是我們自己的事情，自己的事情要自己做。
【設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)是一個很枯燥的話題，把教材中生硬的內(nèi)容通過小記者采訪的形式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生切身感受到怎么做是對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)�！�
活動二學(xué)習(xí)大家談
1、記者：我在采訪中發(fā)現(xiàn)，學(xué)得好的同學(xué)有一個共同特點：做學(xué)習(xí)的小主人。同學(xué)們知道怎樣做學(xué)習(xí)的小主人嗎？我再隨機(jī)采訪幾個同學(xué)，請他們談?wù)勛约菏窃鯓幼龅模?/p>
2、記者：看來每個人都有自己的學(xué)習(xí)小訣竅。同學(xué)們，你們知道嗎，有很多成功的人之所以能夠成功就是和他小時候主動學(xué)習(xí)是分不開的，老師給大家?guī)砹宋覈臉蛄篰^磚家茅以升小時候的故事。（播放故事：“小橋迷”到造橋^^磚家）
3、記者：聽了這個故事，你們又有什么感受呢？
4、記者小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)長大了，要向茅以升爺爺那樣學(xué)會對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)人，要坐學(xué)校的小主人，我們應(yīng)該發(fā)揚優(yōu)點，改正不足。
【設(shè)計意圖：此活動旨在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身上做得好、做得對的地方，并通過聽同學(xué)介紹自己的經(jīng)驗取長補(bǔ)短，深化認(rèn)識，再聯(lián)系名人小時候?qū)W習(xí)的故事進(jìn)一步加深學(xué)生的感受。】
活動三學(xué)習(xí)態(tài)度之我見
1、師：剛才大家都談得很好，可是小記者在昨天采訪的時候，遇到了這樣幾個同學(xué)，他們對一個問題有不同的意見，我們的小記者也不知道誰對誰錯，就請大家?guī)蛶托∮浾甙�！我們請小記者來說說他遇到的問題。
2、小記者訴說：昨天我在采訪四年級一班同學(xué)“遇到不懂的問題該怎么辦”的時候，他們說得都不一樣，到底哪種做法是對得呢？
�。�1）遇到不懂的問題，馬上向周圍的人請教。
�。�2）遇到不懂的問題，堅持獨立思考，不向周圍的人請教。
�。�3）遇到不懂的問題，先自己獨立思考，還不懂再請教周圍的人。
3、師：如果是你，你會怎么認(rèn)為呢？認(rèn)為是第一種意見對的坐在右邊，認(rèn)為是第二種意見對的坐在左邊，同意最后一種意見的站中間。（調(diào)整座位）
4、學(xué)生自由發(fā)言。
5、記者小結(jié)：同學(xué)們說的都很有道理，我記得一位的足球教練曾經(jīng)說過這樣一句話：態(tài)度決定一切。這句話不僅適用于足球，也適用于其他工作和學(xué)習(xí)。
6、師：還有很多成語是關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度的，你們還知道哪些呢？請同學(xué)們把這些成語寫在自己制作的書簽上來勉勵自己。學(xué)生制作書簽。
7、總結(jié)：人世間有各種各樣的責(zé)任，父母老師對家庭和社會有責(zé)任，我們小學(xué)生要對自己的成長負(fù)責(zé)人，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，讓我們都成為學(xué)習(xí)的主人，把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己最重要的事。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生真正明白自己獨立完成作業(yè)的一些做法，知道怎么樣做才是獨立完成作業(yè)，明理導(dǎo)行�！�
板書設(shè)計
學(xué)習(xí)是我自己的事
自己的事情自己做
獨立完成作業(yè)
做完作業(yè)再去玩
第二課時
活動一拼圖游戲
1、師：我們每個同學(xué)小時候都喜歡玩各種各樣的玩具，不過今天老師要和大家一起玩一次“拼圖”游戲，并且進(jìn)行比賽，看誰拼得又多又準(zhǔn)，每組一副拼圖積木。
2、提要求：（1）每組一副拼圖，大家要齊心協(xié)力配合好。（2）拼圖時間為20分鐘。（3）哪一組在規(guī)定的時間里拼得又多又準(zhǔn)，圖案也沒錯就算過關(guān)。
3、學(xué)生分組拼圖。
4、師：游戲結(jié)束了，說說你在玩這個游戲時的感受，或者你在游戲過程中是怎樣細(xì)心照圖，耐心拼圖的。
5、小結(jié)：看來，做事情需要的是耐心，除了耐心還要有堅強(qiáng)的意志，只要具備了堅強(qiáng)持久的意志就可以成功。而這種堅強(qiáng)持久的意志就是毅力。毅力可以是我們堅持到底，攻克一切堡壘，最后取得勝利。
【設(shè)計意圖：用拼圖的游戲讓學(xué)生感受到培養(yǎng)要靠自己努力，并從中初步了解什么叫毅力�！�
活動二名人名言說毅力
1、（多媒體）出事教材P25頁名人名言。師：誰來讀一讀這句話？
2、師：你知道這句話的意思嗎？
3、師：你還知道關(guān)于毅力的名人名言嗎？
4、從這些名人名言中，你有什么感受？
5、師：剛才有同學(xué)說了，冰凍三尺非一日之寒，毅力可以幫助我們做好每一件事。但不是每一個人都能做到的。今天老師給大家講一個古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底的故事，請大家聽完之后說說你有什么感受？（多媒體播放故事錄音）
6、小結(jié)：世間最容易的事是堅持，最難的也是堅持。這些名人名言和故事告訴我們有了毅力的陪伴，任何困難都難不倒我們，成功的秘訣在于堅持。
【設(shè)計意圖：通過名人名言和名人的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生感受到毅力對于成功的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立堅強(qiáng)意志的決心�！�
活動三其實我很棒
1，師：剛才在同學(xué)們的堅持下，很多小組都完成了拼圖，真不錯。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們遇到過困難嗎，你是怎么克服的呢？在小組里和同學(xué)們交流一下。
2。全班交流。
3。師：同學(xué)們都有自己戰(zhàn)勝困難，堅持學(xué)習(xí)的好方法。有兩個同學(xué)，我們一起來看看他們是怎么對待學(xué)習(xí)的。（多媒體）出示教材P26頁圖。
4。師：你認(rèn)為圖上的同學(xué)對學(xué)習(xí)缺少了什么？這樣對學(xué)習(xí)有什么影響呢？說說你的看法。
5。師：如果請你幫助這兩個同學(xué)，你們會用什么辦法呢？
6。師：同學(xué)們有這么多好方法，老師相信用好方法幫助我們學(xué)習(xí)，能使我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。課后，同學(xué)們可以把自戰(zhàn)勝困難的方法，寫在書簽上，和同學(xué)交流共勉。
【設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，幫助他們找到自己學(xué)習(xí)中的優(yōu)點，通過行為辨析來為今后的學(xué)習(xí)導(dǎo)行，是自己的學(xué)習(xí)更上一層樓。】
板書設(shè)計
毅力幫助我們進(jìn)步
耐心
成功堅持
毅力
品德與社會上冊教案 篇8
教材分析：
《美麗的生命》選自人教版品德與社會四年級上冊第一單元。本單元編寫思路是從“欣賞”生命、“感知”生命的美麗入手，喚起心中對生命個體的愛與尊重，從而珍惜生命、善待生命。本課的設(shè)計主旨是通過呈現(xiàn)大自然各種生命共生共存的美麗圖畫，讓孩子們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察生命，用自己的`心靈感受生命，用自己的方式研究生命，感受身邊的生命之美和生命帶來的美麗，領(lǐng)悟“世界因生命而美麗”，引發(fā)學(xué)生對生靈萬物的情感，為本單元后兩篇課文做鋪墊。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在的學(xué)生，大多是獨身子女，在家受到親朋好友的百般呵護(hù)，形成了以我為中心的思想，缺少對周圍生命的關(guān)愛，更加不懂得珍惜其他各種各樣的生命體，甚至以摧殘其他生命體特別是身邊的花草樹木等為榮，這種現(xiàn)象說到底是道德的缺失，而這種道德的缺失其根源在于對生命教育的輕視。因此，有必要從小就對學(xué)生進(jìn)行生命教育，引導(dǎo)他們了解其生命需求，感受生命的豐富與意義，讓他們在交流中受到觸動并給予其生命的關(guān)愛與尊重，使“關(guān)愛”落實到生活的每個角落。
設(shè)計思路：
本課從地球上豐富多彩的生命談起，豐富多彩的生命使世界變得生動、精彩，引導(dǎo)學(xué)生懂得生命是值得珍愛的道理。在這個過程中，教師使用了多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、設(shè)計教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察、主動了解世界上的各種生命，感受到生命為世界帶來的生機(jī)、活力；從而初步激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生命的情感；然后在此基礎(chǔ)上共同探討各種生命之間該如何相處，以達(dá)到教學(xué)的高峰“生命需要相互關(guān)愛”，最后將“熱愛生命”的意識從小扎根在學(xué)生的心中。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能目標(biāo)：通過觀察大自然各種各樣的動植物，讓學(xué)生初步了解生命的多種形態(tài)，感受生命的美麗。
2、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情。初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。
3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得關(guān)愛、善待身邊的動植物，學(xué)會和它們和諧相處。
教學(xué)重點：
通過觀察大自然各種各樣的動植物，感受生命的美麗，激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，懂得關(guān)愛、善待動植物。
教學(xué)難點：
初步感知世界上每一個生命都有生存的權(quán)利，都值得珍愛，要善待每一個生命。
教學(xué)方法：
自主、合作、探究式
教具準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、小動物、小獎品等
教學(xué)過程：
一、故事導(dǎo)入
同學(xué)們，在這廣闊的宇宙中，有許許多多的星球，我們的家園———地球便是其中的一顆，你知道地球與其他星球有什么不同嗎？（生答：地球是有生命的。）師邊播放圖片邊講述生命起源的傳說？提問：你能感受到生命的存在嗎？
板書：美麗的生命
二、探究新知
1、欣賞：美麗的生命、美麗的世界（欣賞有關(guān)大自然的生命視頻）
地球是我們的家園，早在30億年前，地球上就有了生命。經(jīng)過漫長的演變過程，現(xiàn)在在這個美麗的星球上共生活著150多萬種動物和40多萬種植物呢。地球是人類迄今為止發(fā)現(xiàn)的有生命的地方。因為有了這些美麗的生命，我們的世界才如此多彩。
提問：①在這幅圖中，你看到了什么？
�、谠谶@幅圖中你最喜歡的是什么？為什么？
③通過欣賞，你感受到了什么？（生答）
師：小草在風(fēng)中飛舞，鮮花在競相開放，小鳥在樹林里歌唱，松鼠在枝頭跳躍，魚兒在水中玩耍，這就是生命的魅力，它生生不息，給大地帶來了勃勃生機(jī)，它五彩斑斕，正是由于它們詩意地棲息在大地上，世界才因此而變得美麗。
2、交流：我看到的生命
�。�1）、通過學(xué)習(xí)，大家想一想在你們身邊，你知道的生命還有哪些？說說它，并上一幅畫。
�。�2）、說到這里你是怎么對待身邊的生命的呢？
�。�3）、請在記錄卡上把你的做法寫下來。
�。▽W(xué)生交流教師歸納）
師：大家說的很好，任何一個生命都需要人們的呵護(hù)和關(guān)照才能健康的成長，多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。
3、體驗：沒有生命氣息的世界
�。�1）師：如果當(dāng)這些生命都不存在了，我們的生活會變的怎樣？整個世界又會怎樣？播放凄涼的音樂，讓學(xué)生想像在沒有生命的世界里將會看到什么？（生答）
�。�2）觀看無生命的圖片（課件出示《干涸的土地》），提問：你有什么感受？（生交流感受師小結(jié)）
師：同學(xué)們，這是一個只有黃沙、只有恐懼、只有荒涼而毫無生命氣息的世界。回想剛才那個美麗的世界，看看現(xiàn)在這個世界，你們有什么感受，有什么想法？
�。▽W(xué)生探究交流）
（3）師：通過大家的探究交流，我們發(fā)現(xiàn)地球上最寶貴的財富是生命，世界因生命的存在而變的如此生動和精彩。每種生命都有其存在的意義和價值，各種生命息息相關(guān)，我們應(yīng)珍愛我們的世界。
三、拓展提升
回憶校園、田地、村莊、小河里都有哪些生命，并完成下面表格
有聲生命無聲生命
會飛的生命
會游泳的生命
爬行的生命
四、小結(jié)
整個世界的存在就是生命的存在，大自然的生機(jī)就是生命的體現(xiàn)，生命沒有了，世界也就沒有了！下面，就讓我們以一首小詩結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容。（配樂朗誦）
生命如此美麗，
她給大地帶來勃勃生機(jī)。
世界上所有的生命
都有生存的權(quán)利，都值得珍愛。
讓我們
珍愛自己的生命，
也珍愛一切生命�。�！
五、板書設(shè)計
美麗的生命
生命如此美麗
她給大地帶來勃勃生機(jī)
品德與社會是以學(xué)生社會生活為基礎(chǔ)，以品德教育為核心，促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合性基礎(chǔ)課程，是小學(xué)德育的主渠道之一，為培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會公德和文明行為習(xí)慣的、富有社會責(zé)任感的公民起著奠基作用。
我認(rèn)為生命的原則不應(yīng)當(dāng)僅僅適用于人類，而應(yīng)當(dāng)適用一切生命。人類應(yīng)當(dāng)像珍愛自己的生命一樣珍愛一切的所有的生命。我還認(rèn)為道德教育應(yīng)以珍愛生命為出發(fā)點，教育我們的學(xué)生對所有的生命應(yīng)保持最基本的善意，并在力所能及的范圍內(nèi)避免傷害生命并救助生命；我們的道德教育應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生以向珍愛自己生命那樣對待一切生命，讓學(xué)生在體驗到自己生命存在的同時體驗到所有的生命的存在。
對于四年級的學(xué)生來說，生命是一個比較抽象的話題，為了“激活”學(xué)生心靈深處沉睡的生命意識，提前一周我讓學(xué)生在校園里、在家里以及社會上尋找有生命的動植物，讓他們認(rèn)識到動物、植物與我們?nèi)祟愐粯佣加猩�。他們與我們朝夕相處，是我們的朋友。課上我讓學(xué)生交流自己觀察到的動植物的生命。并每生畫一幅有關(guān)生命的想像畫，在班上介紹自己的畫，比一比誰的想像力更豐富。
整節(jié)課學(xué)生在實踐活動中認(rèn)識了生命，知道世界因為生命才美麗，我們應(yīng)該善待、關(guān)愛生靈萬物。
不足之處：
1、課后沒有及時和學(xué)生進(jìn)行反思。不論是老師或?qū)W生在每一次活動的結(jié)束時，都要反思一下自己的所得與所失，讓反思成為下一次課取得成功，進(jìn)步的前奏。
2、課堂內(nèi)學(xué)生動的還不夠。我們面對的學(xué)生是活生生的，要實現(xiàn)這一點，最重要的就是要讓學(xué)生“動”起來，接受“活”的教育，閃爍“活”的思維。在“動”中去體驗，在“動”中獲得真知，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成勇于創(chuàng)新、勇于探索的品質(zhì)，也讓課堂成為學(xué)生發(fā)展個性的舞臺，在學(xué)習(xí)中掌握知識、體驗快樂。