室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲（精選2篇）

室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲 篇1

　　1、交換名字

　　內(nèi)容：這個(gè)游戲乃在于考驗(yàn)人們的習(xí)性。平常對于自己的名字，可說是耳熟不過了，但若臨時(shí)更換名字，可就會覺得陌生了。 方法： (1)人數(shù)在 10 個(gè)人最適合 (2)參加者圍成一個(gè)圓圈坐著。 (3)圍個(gè)圓圈的時(shí)候，自己隨即更換成右鄰者的名字。 (4)以猜拳的方式來決定順序，然后按順序來提出問題。 (5)當(dāng)主持人問及“張三先生，你今天早上幾點(diǎn)起床?”時(shí)，真正的張三不可以回答，而必須由更換成張三的名字的人來回答：“恩，今天早上我 7點(diǎn)鐘起床!” (6)當(dāng)自己該回答時(shí)卻不回答，不是自己該回答的人就要被淘汰。 (7)最后剩下的一個(gè)人就是勝利者

　　2、連連看

　　兩位主持站隊(duì)前，分別對第一位同學(xué)說一個(gè)具體意象，如釣魚、劃船、月亮、皇冠、圣誕老人等 2.第一位同學(xué)不許說話，用動(dòng)作表演給第二位同學(xué)，第二位表演給第三位看……直到最后一位同學(xué)說出具體意象

　　3、蒙眼作畫

　　所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。 要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西(如人臉、機(jī)器貓)畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。 讓每個(gè)人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個(gè)人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時(shí)呢?

　　4、疊報(bào)紙：將2張4開的報(bào)紙放在地上，每張報(bào)紙上站5個(gè)人(一個(gè)小組)，每個(gè)小組派一個(gè)代表與對方猜拳(剪刀石頭布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報(bào)紙對折后再站在上面(所有的雙腳都不許著地)，直到其中一方站不上去為止。

　　5、牽手：一個(gè)隊(duì)員被蒙上雙眼，由同組另一隊(duì)員牽著他的一只手走過平坦的路、坎坷的路……解開眼罩后，每個(gè)同組隊(duì)員握一下該隊(duì)員的手，由他找出誰是剛才牽手的人。

室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲 篇2

　　一、游戲名稱：蒙眼作畫 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

　　教具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間10-15分

　　人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡�，是這樣嗎?在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這;些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。

　　目標(biāo)：

　　1.使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。

　　2.說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的效果。

　　規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。

　　討論：

　　1.為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣?

　　2.怎樣是這些工作更容易些?

　　3.在工作場所中，如何解決這一問題?

　　1.讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

　　2.教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.

　　二、游戲名稱：解手鏈 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

　　形式：10人一組為最佳

　　時(shí)間：20分鐘

　　材料：無

　　適合對象：全體人員

　　活動(dòng)目的：讓隊(duì)員體會在解決團(tuán)隊(duì)問題方面都有什么步驟，聆聽在溝通中的重要性以及團(tuán)隊(duì)的合作精神。

　　操作程序：

　　1.培訓(xùn)師讓每組圈著站成一個(gè)向心圈

　　2.培訓(xùn)師說：先舉起你的右手，握住對面那個(gè)人的手;再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手;現(xiàn)在你們面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開。

　　3.告訴大家一定會解開，但答案會有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)。

　　4.如果過程中實(shí)在解不開，培訓(xùn)師可允許隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。

　　討論：

　　1.你開始的感覺怎樣，是否感覺思路混亂?

　　2.當(dāng)解開一點(diǎn)以后，你的想法是否發(fā)生變化?

　　3.最后問題解決以后，你是否感覺很開心?

　　三、游戲名稱：瞎子走路

　　游戲方法：兩人一組(如A和B)

　　A先閉上眼將手交給B，B可以虛構(gòu)任何地形或路線，口述注意事項(xiàng)指引A進(jìn)行。

　　如：向前走。。。邁臺階。。。�？鐤|西。。。。向左或右拐。。。

　　然后交換角色，B閉眼，A指引B

　　分析：

　　1.通過體驗(yàn)，讓隊(duì)員體會信任與被信任的感覺。

　　2.作為被牽引的一方，應(yīng)全身信賴對方，大膽遵照對方的指引行事;而作為牽引者應(yīng)對伙伴的安全負(fù)起全部責(zé)任，對一舉一動(dòng)的指令均應(yīng)保證正確、清楚。另外萬一指令有錯(cuò)，信任很難重建。

　　四、游戲名稱：串名字游戲 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

　　游戲方法：

　　小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說：我是后面的，第三名隊(duì)員說：我是后面的后面的，依次下去……，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

　　分析：活躍氣氛，打破僵局，加速隊(duì)員之間的了解

　　五、游戲名稱：循環(huán)相克令 團(tuán)隊(duì)游戲 團(tuán)隊(duì)小游戲 室內(nèi)游戲 室內(nèi)團(tuán)隊(duì)游戲。

　　用具：無

　　人數(shù)：兩人

　　方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時(shí)說令詞，在說最后一個(gè)字的同時(shí)做出一個(gè)動(dòng)作——獵人的動(dòng)作是雙手叉腰;狗熊的動(dòng)作是雙手搭在胸前;槍的動(dòng)作是雙手舉起呈槍狀。雙方以此動(dòng)作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動(dòng)作相同則重新開始。

　　興奮點(diǎn)：這個(gè)游戲的樂趣在于雙方的動(dòng)作大，非常滑稽

　　缺點(diǎn)：只是兩個(gè)人的游戲