樂(lè)在溝通作文范文4篇
作文一：樂(lè)在溝通
追求快樂(lè)，是每一個(gè)人的理想，但是每一個(gè)人對(duì)快樂(lè)的定義都不同�？鞓�(lè)在金錢，在權(quán)勢(shì)？快樂(lè)在興趣，在美食？又或者像梁?jiǎn)⒊凇蹲羁嗯c最樂(lè)》所說(shuō)，自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂(lè)事。可是我覺(jué)得，快樂(lè)，就在不盡的溝通中。
生活五彩繽紛，卻遍布荊棘；有趣，新鮮，卻危險(xiǎn)，可怕。所以我們需要?jiǎng)e人的陪伴，我們必須找到相伴一生的人，那便需要溝通了。打從我們呱呱落地時(shí)喊出的第一聲，我們和父母便有人溝通，在往后的日子里，他們陪我們走第一步路，說(shuō)第一句話，相伴多少個(gè)春秋。通過(guò)溝通，找到良師，獲取知識(shí)；通過(guò)溝通，尋得益友，豐富情感。我們需要溝通，因?yàn)樗軌蛘纫粋�(gè)孤獨(dú)的靈魂，一個(gè)乏味的人生。
溝通無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。給落魄的人一個(gè)微笑，是一種溝通；給貧窮的人一些資助，是一種溝通；給失敗的人一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，是一種溝通；給寒冷的人一雙溫暖的手，也是一種溝通最溫馨的溝通，盡在不言中。全社會(huì)的人都在溝通，多少次，國(guó)家撥款給災(zāi)區(qū)；多少次，社會(huì)捐款和衣物給貧困人民。溝通，傳情達(dá)意，不僅僅幫助了他人，更推動(dòng)人全社會(huì)的進(jìn)步，何樂(lè)而不為？正所謂捎人玫瑰，手有余香，同樣的道理。
神話小說(shuō)中所述，女媧造人。那么我想我真應(yīng)該感謝女媧。感謝她，給予了我們一張能說(shuō)會(huì)道的嘴；感謝她，給予了我們一對(duì)能傳情達(dá)意的眼神，感謝她，給予了我們一雙溫暖的手掌。我們擁有作為人類的快樂(lè)那便是我們擁有語(yǔ)言，我們善于溝通，我們有溝通的武器。
相信溝通是快樂(lè)的代言，是幸福的真諦，是連接心與心的橋梁。但愿快樂(lè)的我們通過(guò)溝通，傳遞快樂(lè)。
快樂(lè)在溝通中永駐！
作文二：樂(lè)在溝通
溝通是人類生活中的橋梁，在我們的生活中需要溝通，在我們的學(xué)習(xí)中也需要溝通。溝通能促進(jìn)我們的友誼，鍛煉我們的語(yǔ)言能力，讓我們學(xué)會(huì)溝通。
有一次，我和朋友因?yàn)橐恍┬∈露沉思��；氐郊液螅覛鈶嵉淖谏嘲l(fā)上。媽媽走過(guò)微笑著來(lái)對(duì)我說(shuō)：怎么了？我就把事情的經(jīng)過(guò)告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：我給你講個(gè)故事吧，一個(gè)盲人晚上提著燈籠在夜間行走。你知道這個(gè)盲人為什么要提著燈籠在夜間行走嗎？我由于心情不好，便胡亂的說(shuō)了一句：他是為了面子，為了讓別人不以為他是盲人，才提著燈籠在夜間行走的。突然，我發(fā)覺(jué)媽媽的臉變得嚴(yán)肅了，便意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話。但媽媽還是語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：你答錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠在夜間行走，是因?yàn)樽约菏且粋�(gè)盲人，他比常人更能理解黑暗中一點(diǎn)光明的重要性。他是為了過(guò)往的行人更安全的走路，才提著燈籠的。
我被媽媽的話給怔住了，我的心也被怔住了。
只聽(tīng)媽媽耐心的告訴：他雖然是一個(gè)盲人，可是在他的心靈深處有一盞明燈。那是用自己的心靈，用對(duì)生活的熱情點(diǎn)燃的，那是一盞美好的燈，那是一盞奉獻(xiàn)的燈，那更是一盞心靈深處的燈。
眼淚從流下。我感到了自己的渺小，也感到了自己的虛偽。在很多的時(shí)候，我只感受到了自己，沒(méi)有考慮到別人的感受。我明白了人與人之間的溝通應(yīng)從自己做起。
沒(méi)想到媽媽的一席話，卻永遠(yuǎn)駐扎在我的心靈深處，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
溝通在我們的生活中必然重要。溝通，讓人們快樂(lè)，讓人們幸福。
作文三：樂(lè)在溝通
人與人之間最重要的就是溝通，無(wú)論是朋友之間，親人之間還是師生之間。這個(gè)道理我們都懂，但很少會(huì)有人去細(xì)細(xì)體會(huì)這其中的奧妙，溝通，能讓我們?cè)诳鞓?lè)幸福時(shí)，讓人體會(huì)到我們的心情，和我們一起快樂(lè)和開(kāi)心；溝通，能讓我們?cè)谕纯嗪捅瘋麜r(shí)，讓人分擔(dān)我們的傷感，把我們的痛苦一減再減，溝通對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要��！
一天晚上，我一個(gè)人孤零零地走在放學(xué)回家的路上，快到家時(shí)，我看到一位身穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)裝，頭戴藍(lán)色鴨舌帽，腳踩藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋的純藍(lán)派女生，她大步流星的走著，我認(rèn)識(shí)她，她就是隔壁新搬來(lái)的住戶，是我的鄰居�？墒俏乙灰蛘泻裟�？我們只見(jiàn)過(guò)了兩次面，我不認(rèn)識(shí)她，她也不認(rèn)識(shí)我，可是我們又是鄰居，遲早要認(rèn)識(shí)，于是我加快了腳步�？墒�，走近了一看，她冰冷著個(gè)臉，似乎很難以接近，我有些猶豫，不過(guò)我還是大聲的說(shuō)：嗨，你好，你要上哪里��？一瞬間，她放下了冰冷的臉，笑盈盈的和我攀談起來(lái)。
這只是一個(gè)小小的插曲，其實(shí)這就是溝通，在這小小的溝通的交流之中，讓我感受到溝通和交流所帶來(lái)的愉快和幸福。
溝通是人和人之間交流最原始和簡(jiǎn)單的程序，是連接心與心的橋梁，是治療孤獨(dú)和寂寞的良藥，更是化解冷漠的風(fēng)
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我正為一道難題而煩惱，我的媽媽一會(huì)送牛奶，一會(huì)削蘋果。而我卻不領(lǐng)我媽媽的情，把一句冷冰冰的話拋給媽媽：我正在做題，別煩我了！媽媽聽(tīng)后什么也沒(méi)說(shuō)，就回房了。但我做完題，才恍然大悟，我跑向爸爸媽媽的臥室，向媽媽道了歉，媽媽特別懂我，她并沒(méi)有生氣，
溝通如雨絲般細(xì)小但不乏晶瑩閃亮，他奔向大地，匯成溪流，義無(wú)反顧的流進(jìn)心靈交匯的江河；溝通如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴的流墜，碾著時(shí)光的足跡，終于滴穿了人也人之間如石般的隔閡。
作文四：樂(lè)在溝通
我承認(rèn)我不懂御景光希。
他總是說(shuō)著一口很流利的日語(yǔ)，而很可惜的是，我并不知道他到底在說(shuō)些什么。
御景光希來(lái)自日本，他是來(lái)華留學(xué)完成高等學(xué)業(yè)的。他來(lái)的時(shí)候正趕上柳絮滿天飄的季節(jié)，他說(shuō)中國(guó)很美麗，這個(gè)時(shí)節(jié)很有沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)的意境。這是我后來(lái)才知道的。
他和我的愛(ài)好有些相同，我們都喜歡交友。即使他身在異鄉(xiāng)，也不乏許多朋友的相伴。雖然他的話總是令人不解。
御前光希也是我的朋友之一。
我們都不懂日語(yǔ)。于是，語(yǔ)言便成了他與所有朋友之間的一個(gè)交流障礙，但這并不影響他的人際關(guān)系。
他最后下定決心要學(xué)習(xí)中文，我們很支持他，一起鼓勵(lì)他。
也許中文的發(fā)音比較困難，印象中他總是一臉痛苦、艱難地學(xué)習(xí)著中文發(fā)音，但他從來(lái)都不放棄希望，就像他的名字一樣：光希。
一年后。
光希終于學(xué)會(huì)了中文，能說(shuō)流利通暢的普通話。
陽(yáng)光明媚的午后，我們和光希上最后的一節(jié)中文課。
我們用中文與光希練習(xí)對(duì)話。
我們一起聊中國(guó)的傳統(tǒng)文化，聊中國(guó)的魅力山水，聊中國(guó)的特色語(yǔ)言，那段時(shí)光很快樂(lè)。
我們驚異于光希的語(yǔ)言能力，他竟能在短短的一年內(nèi)將中文說(shuō)得如此的熟練�；蛟S，他本身就是一個(gè)奇跡。
他說(shuō)：我一直認(rèn)為日本櫻花爛漫的季節(jié)最美麗，但是來(lái)中國(guó)后，卻發(fā)現(xiàn)中國(guó)的水光山色比日本還要美。我看見(jiàn)玫瑰紅得像火，桃花粉得像霞，梨花與杏花白得像雪，這一切的一切無(wú)一不是上帝的杰作。我想，我迷上了這里。
光希毫不做作地用中文表達(dá)他對(duì)我們祖國(guó)的熱愛(ài)與眷戀。
這次語(yǔ)言的溝通，讓我們感到無(wú)比的快樂(lè)。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)溝通是友誼的橋梁，是世上最美麗的語(yǔ)言？我信服了，溝通真的是如此的美麗，如此的快樂(lè)。