最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿（精選16篇）
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！
在科任老師的精心協(xié)助下，在全體同學(xué)的齊心努力下，七年二班獲得了縣優(yōu)秀班集體榮譽。
班級是一個小集體、小社會，班級工作牽涉到方方面面，要想把班級工作做好，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級體制。就我個人而言，我深刻體會到要做好一個班主任，管理好班級，需要做到“三心二意”，“三心”即責(zé)任心、愛心、平常心，“二意”指真意和“敵意”：
一、責(zé)任心
每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。班主任的責(zé)任，我個人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負責(zé)，只要對學(xué)生負責(zé)了，就是對學(xué)校負責(zé)，就是對教育負責(zé)，就是對社會負責(zé)。也就是這份責(zé)任心驅(qū)使我去家訪，這一個半學(xué)期，縣城的學(xué)生我?guī)缀醵技以L遍了，鄉(xiāng)鎮(zhèn)如九峰，在春節(jié)期間，在朱英智段長帶領(lǐng)下我們也家訪了本年段的十幾個九峰籍的學(xué)生，個別學(xué)困生我還家訪了四五次，如我班的黃三樂同學(xué)，雖然效果不是很明顯，但至少月考成績比上次進步了很大。
二、愛心
“沒有愛的教育就不是教育。”作為班主任，不但要有責(zé)任心，還要有愛。所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛。我班的曾東資同學(xué)家庭經(jīng)濟條件很不好，他的姐姐又患有重病。之前，各班和年段老師都有舉行募捐，作為班主任我盡量從學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心他，提供力所能及的幫助。
三、平常心
我們班主任在教育工作中，應(yīng)力求做到：做實事、埋頭苦干;不急功近利，而要默默進取;結(jié)果不一定完美，應(yīng)抱有一顆平常心盡力去做好教育教學(xué)工作。不是每一個學(xué)生，我們都能夠教育得好的，部分學(xué)生可能需要社會教育他。但是只要我們曾經(jīng)嘗試過，努力過，我們就問心無愧。
四、真意
所謂真意就是對學(xué)生要“真心實意”，即要在情感上對學(xué)生真誠相待，密切師生關(guān)系，在養(yǎng)成習(xí)慣上關(guān)心學(xué)生的進步，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)缺點，幫助他們揚長避短，在生活上關(guān)心他們衣食住行，苦樂傷悲，同他們交朋友，做他們的貼心人。
五、敵意
所謂“敵意”就是把班級管理與兵法結(jié)合起來，把個別調(diào)皮學(xué)生當成“敵人”，采取行之有效的手段，跟他們斗智斗勇，讓他們服你，不過，這種“敵意”是建立在責(zé)任心和愛心的基礎(chǔ)之上的。
“百尺竿頭更進一步”，我們七年二班一定會再接再勵，不斷提高自我，完善自我，爭取更優(yōu)異的成績。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我講的題目題是《如何讓家長會更高效》。
為什么要談這個題目呢？因為我們開家長會的目的不是為了完成任務(wù)，或者走形式，更不是為了找個機會給學(xué)生告狀。而是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，對整個班集體的建設(shè)起積極促進的作用。下面我談兩點：
一、多做家教輔導(dǎo)
每位家長都是望子成龍，然而很多父母由于方法不當卻把本應(yīng)該成為龍的孩子培養(yǎng)成了蟲，面對這樣的結(jié)局，每一個旁觀者都會很無奈，尤其是與孩子朝夕相處的班主任更會痛心疾首，因此，為了少出現(xiàn)這樣的結(jié)局，歷屆，我從接班后第一次家長會開始，就做系列的家庭教育講座，為家長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學(xué)習(xí)，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大。
下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：
1、希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。
2、希望家長處理好四個關(guān)系：夫妻關(guān)系、與長輩的關(guān)系、與鄰居的關(guān)系、與學(xué)生本人的關(guān)系。
3、向家長介紹孩子最反感的4件事：
�。ǘ@些事是孩子與父母對抗的原因之一）
做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較
總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉
總是看不到孩子的進步
總在外人面前數(shù)落自己的孩子
4、重大考試后家長要做的四點
（1）鼓勵，少潑涼水
（2）減壓，應(yīng)多安慰
�。�3）問題，共同解決
�。�4）細心，要多觀察
如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。
二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會
我在歷次的家長會之前都會反復(fù)回憶前一段時間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的高潮。
在20xx年11月17號，初二2班全體同學(xué)和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學(xué)進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學(xué)屬于退步的同學(xué)，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在QQ空間中寫的內(nèi)容公布給同學(xué)和家長。內(nèi)容如下"名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！"當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲"有"，場面很感人，教室內(nèi)靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學(xué)挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結(jié)束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。
由于時間關(guān)系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結(jié)束今天的發(fā)言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于總結(jié)定的幫助。謝謝！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇3
各位、各位老師：
大家好！首先對在座的新老師表示熱烈的歡迎！我是謝，任教語文學(xué)科，調(diào)到二中來九年，任了三屆班主任，縣級骨干教師，縣師德標兵，縣級優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎第一名，縣板書設(shè)計一等獎，所帶班級兩屆獲得瀘州市先進班集體等。
今天我在這里，不能說是介紹經(jīng)驗，只想把工作中的體會和大家作一個交流，交流的題目是《怎樣做一個幸福的班主任》。全國模范班主任、現(xiàn)任《人民教育》雜志社主編任小艾曾經(jīng)說過：在教師生涯中，如果沒有做過班主任的老師，應(yīng)該說不是一個最完美的老師。
可見班主任工作是教師成長重要的一環(huán)。下面我從六個方面談?wù)勎业捏w會。
一、提前準備進入狀態(tài)心理準備：特級教師霍懋征說過：一個優(yōu)秀的教師，最重要的素質(zhì)就是“愛這個事業(yè)”，教育是一個事業(yè)，不是一個職業(yè)，要有很強的事業(yè)心和責(zé)任心�！昂玫慕處煹臉藴省保挥猩畛恋乃膫�字“敬業(yè)”、“愛生”。
物質(zhì)準備：魏書生的《班主任工作漫談》
二、接任之初注重細節(jié)做好開學(xué)第一天的工作。提前做好本班學(xué)生的了解工作，對照相片盡快記住學(xué)生姓名及相關(guān)信息，認真準備學(xué)生的到校環(huán)節(jié)。
提前做好寢室的安排，在同一間寢室里盡量考慮不同地方的學(xué)生入住，在寢室的門上貼出入住學(xué)生名單，在每一張床頭貼上學(xué)生姓名，方便學(xué)生有秩序地入住寢室。準備好報名冊、家庭教育情況調(diào)查表等冊子，對于了解學(xué)生，教育學(xué)生第一手材料。
第一印象很重要，學(xué)生到校的第一天，教師要打扮自己，干凈得體，文明禮貌，談吐文雅，熱情周到。學(xué)生來校后，第一天最好有一個活動是帶著全班學(xué)生熟悉校園，了解服務(wù)學(xué)生的地方，如教學(xué)樓、辦公室、寢室、食堂、廁所、取款機、收發(fā)室等地方。
做到有組織有紀律，班主任帶著孩子每到一個地方都做一個簡潔的介紹，方便孩子盡快了解校園，這也是對學(xué)生進行知校愛校的一種教育，通過熟悉校園，孩子就很快融入學(xué)校這個大家庭中了。開好第一次家長會。
新生報到，家長特別關(guān)注孩子分在哪個班，也特別想了解這個班的班主任能力如何。在第一次家長會上，你就可以拋出你的班級管理理念，以及班級管理規(guī)劃。
要給家長一個信息，無論你的理念再新，他們都想知道你是否愛孩子，因為大多數(shù)家長都希望自己的孩子能受到班主任及老師的重視和關(guān)愛。孩子第一次離開家長住校，告訴家長你的工作及學(xué)校的工作重心，要讓家長放心，并取得家長的理解，要求家長在軍訓(xùn)期間不得過多關(guān)心孩子，更不得因擔(dān)心孩子受苦而讓孩子請假，或到校探望，這樣不利于孩子適應(yīng)新的學(xué)校。
公布班級任課教師、生活老師等的電話號碼，方便家長了解孩子的各方面情況。上好第一次班會課。
學(xué)生從不同的地方匯集在一起，組成一個新的班級。為了盡快形成班級概念，可以從組織學(xué)生相互認識，相互了解開始。
在學(xué)生和相互認識的過程中班主任要仔細觀察學(xué)生并初步分析學(xué)生的性格特點，為以后的教育打下基礎(chǔ)。班風(fēng)建設(shè)在每一天的生活中。
陶行知先生說：“生活即教育�！卑嘀魅我寣W(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活都過得有規(guī)律、充實、有序，時時培養(yǎng)和鞏固好習(xí)慣，在真實的生活中打造優(yōu)良班風(fēng)。
第一次班會，班主任就編制好學(xué)生一天的活動時間安排表，幫助學(xué)生養(yǎng)成合理規(guī)劃時間的習(xí)慣。要求學(xué)生到教室的時間比學(xué)校要求的提前十分鐘，告訴學(xué)生這樣比較從容地做好課前準備工作，提前到教室，也可以多做一點事，積少成多，時間長了效果就明顯了。
不遲到也會增強學(xué)生的榮譽感。當好第一個月的班主任。
得初中者得人生。要管理好初中，關(guān)鍵在于入學(xué)第一個月，而第一個月的關(guān)鍵就是第一個周的軍訓(xùn)。
新生入學(xué)，一切都是那么新鮮好奇，為了表現(xiàn)好，學(xué)生的不良習(xí)慣都暫時不會暴露出來。這時班主任就要從嚴要求，嚴而有格。
每天晚上配合學(xué)校年級任務(wù)讓學(xué)生熟悉校紀校規(guī)、班紀班規(guī)，《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》等，一周下來，班主任的威信也樹立起來了。以后的管理也會得心應(yīng)手。
在第一個月內(nèi)最好單獨找每個學(xué)生談一次話，給學(xué)生的信息是班主任很重視他（她）。平等與他們交流，這時你得到的信息會很真實。
要關(guān)愛每一個孩子，不得因急躁而體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生。要抓住時機搞一些小活動，盡快讓學(xué)生的心融進班團體里。
選好第一批班干部。軍訓(xùn)是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣的重要課程，班主任要充分利用這一時期。
根據(jù)軍訓(xùn)表現(xiàn)、內(nèi)務(wù)和活動展示，全面了解學(xué)生的性格、愛好、習(xí)慣、家庭情況等，我把班級工作分成了五十六份，根據(jù)學(xué)生性格和能力，給每一位學(xué)生分配了一項工作，并且都要定位，如班長、護花使者等，達到“人人有事干，事事有人干”。然后對班干部及全班管理人員進行全方位的培訓(xùn)，明確責(zé)任，分工合作。
有的任務(wù)一做就是三年。上好第一堂課。
蘇霍姆林斯基曾說過：“每個教師應(yīng)當成為自己學(xué)科的出色�！卑嘀魅伪仨毷撬虒W(xué)科的能手，所以要準備第一節(jié)課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
憑著班主任豐富的知識、優(yōu)美的語言、知識的廣度講講與所教學(xué)科的趣聞趣事，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)熱情。對該學(xué)科的學(xué)習(xí)準備及學(xué)習(xí)要求還要作一個比較明確的規(guī)定。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇4
班主任管理，我歸結(jié)為八個字：儒表法里，道本兵用。具體做法，有十條：
一、立宏愿，邁小步
唐太宗《帝范》卷四：“取法于上,僅得其中,取法于中,故為其下�！遍_學(xué)初，要樹立明確的班級奮斗目標，具體做時詳細分到各月、各周。
二、建班委，樹核心
⑴要慧眼識才：結(jié)合諸葛亮《將器》：將之器，其用大小不同。若乃察其奸，伺其禍，為眾所服，此十夫之將，可為小組長；夙興夜寐，言詞密察，此百夫之將，可為學(xué)習(xí)委員；直而有慮，勇而能斗，此千夫之將，可為勞動委員；外貌桓桓，中情烈烈，知人勤勞，悉人饑寒，此萬夫之將，可為紀律委員，可為；進賢進能，日慎一日，誠信寬大，閑于理亂，此十萬人之將，可為團支書；仁愛洽于下，信義服鄰國，上知天文，中察人事，下識地理，四海之內(nèi)視如家室，此天下之將，是可為班長。
�、埔貌倪m度：善用人者不恃人。適度利用班干部，作為一個班主任應(yīng)該有能力掌控全局，要能駕馭有才干的人，不能完全為他所控制。
�、菬o材培養(yǎng)。①要學(xué)會承擔(dān)，少推脫；②要動腦子想方法，少抱怨；③要公私分開能放能收，少輕浮；④要有血性顧大局，少小心眼；⑤要積極上進有朝氣，少懈怠；⑥要機智靈活會匯報，少明哲保身。
三、定制度，明賞罰
韓非子曰：“小智者治事，上智者治人，睿智者治法�！遍_學(xué)初，集合學(xué)生制定好班規(guī)班約，實行個人量化制度，每周統(tǒng)計公示，獎好罰差。先穩(wěn)定，后求活，先立威，后說寬，做到仁而有威。一張一弛，有賞有罰。吳起說：夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴撸乱�。班主任要善于激勵，把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體。以“信”治班，班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
完成事情，一定要有點評、評價。
�、倏梢灾毁p不罰。賞與罰是相對的兩個概念。有時候，不賞就意味著罰，不罰，也就意味著賞了。對于那些沒被表揚的學(xué)生來說，也就是一種批評了。比如，我班實施的優(yōu)勝小組，每周三個，貼照片表彰。剩下的肯定做的不好。
�、谟辛P必有賞，重罰必有重賞。罰是不可以單獨存在的。只罰不賞很容易激起人的逆反心理，使人抗拒。即使最終也能達到效果，但是，氣氛卻是壓抑的，人的心情也不會舒暢。所以，有罰必要有賞，重罰必有重賞。
�、圪p罰要公正。漢朝王符《潛夫論·實貢》：“賞罰嚴明，治之材也�！�
④賞罰要堅持“誅大賞小”的原則。這是處理賞罰的一個小技巧。所謂“誅大”，也就是擒賊先擒王。而“賞小”，是指要獎勵普通士卒。尤其是那些默默無聞的學(xué)生，在獎勵時，要更多地考慮他們，而不是那些張揚的學(xué)生，這樣的獎勵，才更有激勵作用。
我們可以跟學(xué)生講道理，但有時候，千言萬語抵不上一個行動，該出手時就出手，尤其是自以為是的“聰明”學(xué)生。
四、細分工，強落實
日常衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組分工精細，做到事情承包，實行專業(yè)化。大型勞動時，搞小組承包、再人人分配，使人人有事做，增加管事的，減少看事的。
五、有計劃，重發(fā)展
將之智要超常，見勝不過眾人之所知，非善之善也。在開學(xué)初，就開始有計劃、系統(tǒng)的班會計劃，“師生定位”、“面子何在”、“價值與榮耀”、“沒傘的孩子趕快跑”、“優(yōu)點也是毒藥”。
六、注行動，做實事
開班會時，除第一節(jié)開學(xué)班會外，從不喊口號、表決心，指導(dǎo)班干部、組長布置工作時具體指出要怎么干，干到什么程度，什么時間完成。注重學(xué)生的實際行動，看重他們做事的過程、結(jié)果。
七、善協(xié)調(diào)，集眾力
多聽取學(xué)生干部、任課教師建議和意見。班主任要有與班級學(xué)生同舟共濟的思想，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家的力量形成合力，這個合力的威力是無窮的。
多協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生關(guān)系，集合眾力，管理學(xué)生。任課教師提出的意見，要無條件支持和接受。
要積極與家長聯(lián)系，不要相信“叫家長來校，就是老師無能的表現(xiàn)”之類沒有任何科學(xué)依據(jù)的話，多聯(lián)系家長，雙管雙教。
要爭取家屬的支持，有時，家屬的作用更很大。每個成功的班主任背后，都有一個默默支持的家屬。
八、虛心學(xué)，能借鑒
多聽聽看看別人的管理，網(wǎng)絡(luò)的、書本的、身邊的，魏書生的、任小艾的、李鎮(zhèn)西的、楊屯各班主任的。多看理論性的，少看方法式的。《班主任工作實務(wù)》
九、寬心胸，懂養(yǎng)生
《孫子兵法》中提到：主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn)。班主任要會妥善的調(diào)節(jié)自己的情緒，蘇東坡用一句話概括項羽和劉邦之爭的勝敗原因，“在能忍與不能忍之間而已�！彼�，理性的控制力，堅強心理定力是班主任必不可少的素質(zhì)。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。
莊子說：物物而不為物所物。有時候，我們的付出與回報并不成正比。需要我們班主任要學(xué)會拍拍身上的灰塵，從頭再來。
十、有自知，懂進退
班主任要求素質(zhì)全面，但有時候一個班級領(lǐng)導(dǎo)者不能執(zhí)迷于全能感。我們不是拯救地球的奧特曼，也不是普度眾生的南海觀世音菩薩，要知道自己的短板，明白自己的缺點，知道教育不是萬能的。遇到教育不好的學(xué)生，不要總懷有愧疚感，我們沒有時間去為個例浪費太多精力。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位、老師：
今天，要我作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
班主任工作可以說是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。下面我就談?wù)勛约旱膸c做法和體會。
一、班級管理要勤
俗話說得好，勤能補拙。要勤到班級中去，勤到學(xué)生中去，勤與科任教師交流，勤督促，勤記錄。班主任經(jīng)常到班里走走，也可以隨便問問學(xué)生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也許是這么不經(jīng)意的走、看、問，或許會發(fā)現(xiàn)一些不和諧的事情并將它很好地處理，避免不和諧“音符”的隨意跳動。只有這樣，才能真正了解班級的基本情況，及時掌握學(xué)生動態(tài)，及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，對班級工作就會心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。
在班級管理過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點”要勤鼓勵、勤表揚。學(xué)生有自尊心、上進心、表現(xiàn)欲，要多激勵學(xué)生的上進心，要充分利用學(xué)生的表現(xiàn)欲，要發(fā)現(xiàn)并抓住學(xué)生的閃光點，給予適當?shù)墓膭钆c表揚，這樣不但可以增進師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點得以充分表現(xiàn)。我班楊宇、楊欣婕學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫，就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時，同學(xué)們都會對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。”他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，楊欣婕以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對她的每一次進步都及時地給予表揚，她學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管她的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。因此，班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生。其實，有時候，我也會當著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧。
二、要有一顆愛心。
在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。
作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和狀況，在上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有章，嚴中有信，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的動態(tài)，找準談話時機，作好學(xué)生的工作。
三、治理班級要嚴
“嚴”是我的治班之道。在治理班級、維持班級穩(wěn)定中，“嚴”確實是有一定作用的。我的“嚴”體現(xiàn)在兩個方面：
一方面表現(xiàn)在“嚴己”，這是針對班主任而言的。班主任是一班之主，平常與同學(xué)們接觸最多，作為班主任也要嚴格要求自己，凡是要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動無疑是學(xué)生的一面鏡子，是學(xué)生模仿的樣板，因此，班主任時刻都要注意自己的言行舉止，要以師德規(guī)范來約束自己，為人師表。只有這樣，才能在學(xué)生中樹起威信，才能更好地約束學(xué)生，從而更好地管理班級。
另一方面是要“嚴紀”。這是針對班級和學(xué)生而言的�！皣兰o”首先表現(xiàn)為班級要制定嚴明的班級紀律，因為只有嚴明的紀律才能約束學(xué)生的、行為，才能使班級穩(wěn)定。“不以規(guī)矩?zé)o以成方圓”。有了嚴明的班紀，并不是百事無憂，因為小學(xué)生畢竟年齡小，自控力差，有時難免會控制不住自己而違紀。對于違紀的同學(xué)千萬不能聽之任之，一定要嚴肅地進行批評教育，直至改正為止。否則條約、規(guī)范、守則、制度都將成為一紙空文，甚至還會助長違紀的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當然還要注意要嚴而有度。在嚴格的班級管理中，當然還要培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信。讓班干部輪流值勤管理紀律。同時讓學(xué)生們監(jiān)督班干部。這樣管理班級的效率越來越高。
四、完善班級管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。每學(xué)期，期末，每周班會，平時不定期的班干會，布置教室，出黑板報，主題班會，廣播操訓(xùn)練，文娛活動、班主任手冊的填寫、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家訪等瑣事，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力�，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。語、數(shù)、英早讀各安排人負責(zé)、早操由體育委員負責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負責(zé)。當然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動委員負責(zé)檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時，表揚先進，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù)。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項復(fù)雜的工作，你只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位老師，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇6
尊敬的各位老師、家長和同學(xué)們：
大家好！我是XX中學(xué)YY班的班主任，很榮幸今天能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗。在我擔(dān)任班主任的這些年里，我深刻認識到，班主任是一個非常重要的角色，不僅需要協(xié)調(diào)管理好班級中的各項事務(wù)，還要關(guān)心和幫助學(xué)生的成長和發(fā)展。
班主任要關(guān)心學(xué)生的情感體驗。學(xué)生們是班主任最親近的人群，我們需要關(guān)心學(xué)生們的情感狀態(tài)，幫助他們處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難。在這個過程中，班主任要發(fā)揮耐心和耐性，積極傾聽學(xué)生的心聲，并給予適當?shù)?引導(dǎo)和建議。例如，如果一個學(xué)生在班里遇到了與同學(xué)相處不好的問題，我會與他/她單獨溝通，了解他/她的感受和想法，然后給予建議和幫助，讓他/她學(xué)會更好地與他人相處。
班主任需要管理好班級事務(wù)。班級中有很多瑣碎的事情需要處理，如考勤、請假、衛(wèi)生等等。班主任要有條不紊地安排好這些事務(wù)，確保班級的正常運轉(zhuǎn)。同時，班主任還需要管理好班級的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生按時完成作業(yè)和考試，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績。
第三，班主任需要與家長保持良好的溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，班主任與家長的溝通可以及時掌握學(xué)生在家庭中的情況，幫助學(xué)生更好地融入家庭和社會。在與家長的溝通中，班主任需要關(guān)注家長的需求和擔(dān)憂，并及時解決他們的問題。例如，在家長會上，我會向家長匯報班級的近況，并聽取家長的意見和建議，與家長共同探討如何更好地幫助學(xué)生。
班主任要不斷學(xué)習(xí)和進步。教育是一個不斷進步的領(lǐng)域，班主任需要不斷學(xué)習(xí)新知識和新方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。例如，在教育研討會上，我會認真聽取其他班主任的分享，了解新的教學(xué)方法和策略，然后運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷地反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。
總的來說，班主任是學(xué)生和家長最親近的人，需要具備管理、教育和關(guān)愛學(xué)生的能力。班主任的工作不僅是一個職責(zé)，更是一種責(zé)任和使命感。班主任要全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和進步，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量。
謝謝大家！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任老師：
大家好！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在這時發(fā)言。說真的，在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗實在是不敢當。因為我做的事情大家也都在做，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。既然大家把機會讓給了我，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平，促進我校教育教學(xué)工作。下面，我就提綱性的談幾點，就算是拋磚引玉吧。
一、對學(xué)生需要進行五心教育
1、經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠實之心。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。
2、加強感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。只有擁有感恩的.心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。
3、加強責(zé)任感教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無論布置什么作業(yè)或班級工作，都要本著負責(zé)任的心態(tài)認真完成，不要辜負老師的信任和期望。
4、加強開拓進取、自強不息教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆強烈的上進心。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動手、多思考、多提問，多向老師和同學(xué)們請教，學(xué)會互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競爭又合作的團隊關(guān)系，促使自己不斷前進。
5、加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅持不懈，沒有什么困難不能克服。
二、采取具體措施，細化班級管理。
1、培養(yǎng)一批得力的班干部。提高班干部威信，讓班干部輪流值勤管理紀律。
2、充分利用小組活動，激勵團隊。
3、不拘一格地采取多種方式激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。
4、注意取得家長的配合。
有人說：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。班主任工作千頭萬緒，學(xué)生的問題層出不窮，有時不免焦頭爛額，有時又覺心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實實在在地工作！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進行。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇8
當下，中小學(xué)生被傳“緋聞”并非什么新鮮事。然而，對此處理不當，難免會引起當事者的逆反心理，進而影響其正常的學(xué)習(xí)。對此問題，筆者在班級管理中嘗試了以下做法，教育引導(dǎo)學(xué)生，認為頗有成效。
一、做好自我反思。
我告訴被傳“緋聞”的學(xué)生，作為當事人首先應(yīng)該進行自我反思，從自身找原因，反思一下為什么會這樣，是不是自己的行為太過了。而不應(yīng)該上來就大發(fā)雷霆，橫眉冷對那些傳“緋聞”的人。通過冷靜思考，想一想是不是在某些地方或時間你與他（她）過于親密和隨意，使別人誤解了。如此將自己的想法和做法細細篩選一下，以便使自己在以后與同學(xué)的交往中掌握分寸。
二、泰然處之毋緊張。
調(diào)查得知，中小學(xué)男女生在交往中會主動或被動的參與到一種“傳緋聞”的游戲中。他們認為“傳緋聞”是一種釋放學(xué)習(xí)壓力的方式，可以為枯燥的學(xué)習(xí)生活帶來點輕松和愉悅。而實際上“緋聞”主角之間并沒有什么曖昧關(guān)系，完全是被人扭曲的。因此，對待“緋聞”完全不必太在意，否則，別人會更在意。既然是同學(xué)之間開玩笑，那么也就沒必要太認真，沒必要做過多的解釋，以至于精神緊張。不要因為別人不著邊際的話錯失一段友誼。清者自清，不妨一笑而過，不予理會，相信時間會沖淡一切，“緋聞”會不攻自破。
三、正確引導(dǎo)，慎言“早戀”。
處于青春期的少男少女，對異性產(chǎn)生好感，渴望與異性交流，原本屬于正�，F(xiàn)象，并沒有成人想象的那般復(fù)雜。如果老師或家長耳邊稍有“緋聞”的風(fēng)吹草動，就慌了手腳，不做理性分析，不加以正確引導(dǎo)，輕易給學(xué)生扣上“早戀”的帽子，對其批評訓(xùn)斥，甚至辱罵痛打，在“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)”下，兩個學(xué)生接下來真的有麻煩了。對待學(xué)生被傳“緋聞”事件，老師和家長最好的做法是不動聲色的“冷處理”，如朋友般走進學(xué)生的心靈，了解他們真實的想法和情感，真誠地溝通，耐心地引導(dǎo)，讓他們在正確的引導(dǎo)下順其自然，在順其自然中健康成長。
四、培養(yǎng)興趣，廣交朋友。
要使學(xué)生培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，積極參加豐富多彩的文體活動，善于調(diào)控自己的情緒，保持心理健康，積極樂觀，堅守青春期的“心理防線”，樹立遠大理想。
不要將自己封閉在人際交往的框框內(nèi)，一味地走進一個人，或進入一個小范圍，否則會導(dǎo)致交往過密，失去與群體接觸的機會，無法體會到同學(xué)間純潔的友誼，無益共同進步。我們并不反對個別交往，但更應(yīng)融入群體，廣泛接觸，廣交朋友。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇9
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好！
我叫黃x，現(xiàn)擔(dān)任高三（10）班班主任。很高興學(xué)校高興提供方便這樣的平臺，使管理工作能夠代表高三一年級在這里和大家分享班級我中的點點滴滴。
如何做好班級試點工作，班長這是擺在所有班主任面前的一個永恒的形式語言。下面，我從以下幾個方面和大家分享我個人在班級管理工作中的心得體會。
一、長期、堅持不懈地抓好腳踏實地學(xué)生較好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
曾看過這么一則新聞媒體，這位諾貝爾獎獲得者在接受采訪時說得主了這么一句話：“我成功的秘訣，就自于幼兒園起就養(yǎng)成了良好的道德觀行為習(xí)慣！”。無獨有偶，09年我參加的一次主題為“班主任與班級行政管理”的培訓(xùn)時，專家在講運營管理到班級管理這個風(fēng)險問題時，我們要將學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在班級工作的首要地位。這一點，給我留下了深刻的影響。
我所在的10班是個普通班，它也具有著所有普通班所出現(xiàn)的問題。因此，剛接手時我主要就做的就是常抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育既包括正確行為的指導(dǎo)也包括良好習(xí)慣的訓(xùn)練，范圍很廣泛。我的具體做法是，要求學(xué)生遵守學(xué)校的各項要求，講文明、講禮貌，尊敬老師、團結(jié)同學(xué)，孝敬長輩、全面完成力所能及的家務(wù)等等。當然，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育不是一朝一夕就能做到的，俗話說“江山易改，本性難移”，學(xué)生很多不好的行為習(xí)慣會一再生活習(xí)慣反復(fù)發(fā)生。糾正只要一發(fā)現(xiàn)趕緊要求他糾正。因此，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育必須長期、腳踏實地地抓下去才能見成效，而我們的學(xué)生一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，很多的班級問題將迎刃而解！
二、充分利用一切載體、情感多形式地對學(xué)生展開情感教育，以培養(yǎng)家長健全的人格。
普通班的學(xué)生受原有基礎(chǔ)學(xué)習(xí)此基礎(chǔ)的限制，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)成績上獲得明顯的提高。而學(xué)習(xí)上的停滯不前反過來又使他們很容易對學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生悲觀市場情緒。因此，為了使他們擁有一個良好的心態(tài)，我尤為重視對大學(xué)生進行或進行情感教育，希望他們能成為一個情愛豐富、具有健全人格的人。關(guān)于這個問題，迄今為止，我主要采用了以下采行幾種方式
1、播放音樂。
高二的某節(jié)班會課上為，我向?qū)W生播放了精心挑選的《父親》《母親》《星月神話》《窗外》四首歌曲。然后讓學(xué)生講述他們所理解的音樂所體現(xiàn)出來的主題思想，接著引導(dǎo)學(xué)生在享受父母無私的愛時要懂得父母，心疼父母的辛苦。由于起初是以音樂為背景進行的談?wù)撚懻摚芏鄬W(xué)生都受到驚駭而留下了眼淚。之所以這么做，歸因于我始終堅信這么個道理：一個人如果在乎、心疼父母的辛苦付出，那么在很多問題上他將自覺的去要求自己。而《星月神話》《窗外》這兩首歌曲主要是引導(dǎo)正確面對青春期異性之間的情感問題，這個年齡段學(xué)生都處于青春萌動期，也很容易頗受這一問題的干擾。這個大家懂的！
2、開展“，我想對你說”的主題活動
這一活動的處理方式很簡單。就是班主任讓學(xué)生將他對班里任意一位同學(xué)的看法寫下來，并在班會課的時候隨機抽取進行宣讀。這么做主要有兩點好處
�。�1）通過閱讀這些文字，可以讓我對學(xué)生有個更為全面的了解，工作起來就更隨心所欲。
�。�2）在班會課上宣讀，可以讓學(xué)生都聽到他自己在其他同學(xué)眼里是怎么樣的一個人。自己有什么優(yōu)缺點。而這么做在某些時候會比我們老師的說教更為有用。
3、播放電影
經(jīng)過了春節(jié)的松弛后，本學(xué)期開學(xué)初整個班級學(xué)習(xí)狀態(tài)較差。在經(jīng)過一番說教而效果不明顯后，我給他們播放了一一部以教育為題材的印度影片《三傻大鬧寶萊塢》。這是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思的影片。在長達約三個小時的時間里，嚴肅學(xué)生很認真的觀看了這部影片。而后所有人都交了觀后感，一部分學(xué)生還寫了滿滿的三四頁紙。每份觀后感里，學(xué)生都談了電影反映出來的關(guān)于親情、同學(xué)情、對教育管理制度的反思、個人理想、如何拋開高考所摒除帶來的壓力等等問題�？吹竭@些，我知道設(shè)計活動的目的完全達到了。同時，我還利用班會課和他們分享我看這部影片的感受，并對他們觀后感中提出的`一些問題進行引導(dǎo)和教育。
4、和學(xué)生分享精彩美文
在日常生活中如讀到精彩或引人深思的，我都會在班會課上以上指和學(xué)生分享。如前個周，我就和分享教師分享了一篇題為《我奮斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》的文章。這是04年一位寒門莘莘學(xué)子學(xué)子寫的文章文章，至今在網(wǎng)絡(luò)上點擊率仍很高。文章主要講述其在經(jīng)歷從幼稚園到大學(xué)的辛苦奮斗后，才得以從一個偏僻的小最終在上海這座大城市站穩(wěn)腳跟的歷程。因為大部分學(xué)生都來自絕大部分農(nóng)村，現(xiàn)在也面臨高考的問題，而這樣的此文該文也就更容易和學(xué)生產(chǎn)生共鳴，從而從內(nèi)心深處對他們產(chǎn)生深深地自我。而當時一位學(xué)生的發(fā)言更是將整個班級氣氛推向高潮，這個學(xué)生是這么說的：“文章很激勵人，我生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，體現(xiàn)了體現(xiàn)上學(xué)的辛苦和雙親的艱難。我無法發(fā)生改變我的出身，我唯一能做的就是靠自己的個人奮斗來改變自己的，而這坎坷期間不管整個過程多么艱難，我也只能默默承受，直到突破性的那一天！
以上就是我在班級管理工作中的幾點做法與體會，不該千千萬萬說有關(guān)班級管理的經(jīng)驗有千千萬萬條，再講一天都講不回來，但我個人認為最最重要的一條成功經(jīng)驗就是“用心去做”。因為只要“用心去做”，就總會找到適合我們自己的方法和道路。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇10
尊敬的各位評委、各位老師：
大家早上好!今天，我講演的題目是反思，我成長的階梯。
“思之不縝，行而失當�！狈此家庾R，人類早就有之，見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)所自省也”、“吾日三省吾身”等勒維岡縣就是佐證。而作為一名教師則更應(yīng)該學(xué)會警醒。著名教育研究者心理學(xué)家波斯納指出：沒有反思的經(jīng)驗是自大的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的基礎(chǔ)知識。為此，他提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。由此可見，常會教師只有經(jīng)常不斷地成功進行科學(xué)的反思，才能提升教學(xué)合理性，為新的教學(xué)實踐計劃和軍事行動提供依據(jù)，從而促進自身的專業(yè)成長。
眾所周知，一個醫(yī)術(shù)過人的醫(yī)生，必定是從積累許多病例和治療方案的過程中成長起來的。同樣，一個優(yōu)秀的教師，也必然是在大量成功或失敗的教學(xué)實踐中成長起來的。教育是一份復(fù)雜的工程，有著不同的教育對象，不同的教育環(huán)境、不同的教育時機……正如有位著名學(xué)者所述：課堂每天都是新的。面對這些情況，我們沒法固步自封，得過且過。我們邊學(xué)、邊做、邊研究、邊反思，從而改變教與學(xué)的方式，促進教師和學(xué)生的學(xué)生共同經(jīng)濟發(fā)展。
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在教育這塊土地上辛勤耕耘了十一個近十個春秋。在最初的五年里，我有著火一樣的熱情、也有著充足的時間和精力，更有著年輕教師的朝氣與蓬勃，但是面對教育經(jīng)營理念卻顯得懵懂而茫然。那時的我，只知道埋頭工作，行動代替思考，模仿更多于創(chuàng)新。對自己偶爾露出的一點教學(xué)創(chuàng)意，也頗為得意。由于自己些在教學(xué)方面展露的一點靈氣，我也非常積極參加了各級教學(xué)論文評比、教學(xué)課件評比、教學(xué)公開課評比等等�？傆X得只有公開課才能使自己取得成績，只有公開課才能顯示自己的才華。對教育偏頗教學(xué)的認識也有失片面，學(xué)生成了我獲取成功的工具、手段。在那段時間里，我也因此而獲得了一些榮譽。
然而剛開始我并未意識到這一點。因為我有著這樣一個朝氣，自己對學(xué)生、對課堂一直能駕馭自如，直到那一次。我記得是一次教學(xué)系統(tǒng)，我一如既往地在課堂上喋喋不休，載歌載舞，勾畫著自己的才華，然而有幾個孩子，完全游離了我的課堂組織之外，所料他們的氯化氫完全出乎我的意料，我不弄清楚如何來應(yīng)付，看著聽課的學(xué)長詫異的.眼神和略帶失望地神情，我一時語塞，這堂課因此而失敗。當時的我，面紅耳赤，但羞愧深深的失落感更甚于愧疚……
正是這次的失敗，我深陷沉思了之中，我開始思索這樣的關(guān)鍵問題：我的課難道或許不錯嗎?到底是我在做秀?還是中學(xué)生在上課呢?到底怎樣的老師才是一個合格的、或者是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員呢?也由此，我領(lǐng)悟到：教學(xué)教學(xué)不應(yīng)是同學(xué)獲取功利的手段，教育教學(xué)的最終價值，應(yīng)該體現(xiàn)在充分反映最大限度的滿足孩子發(fā)展的需求。教學(xué)工作，光埋頭默默工作是不夠的，還要學(xué)會思考，善于創(chuàng)新。從那以后，我意識到了危機感和壓力感。我的腳步再沒停留，我利用一切可能的機會開始學(xué)習(xí)。
論著在每學(xué)完幾本書教學(xué)理論著作之后，我總是把自己從書本上學(xué)到的知識應(yīng)用
我想，這一切只要都歸功于反思的也力量吧，是反思給我的教學(xué)生涯不斷的注入新的生命和活力，是反思讓我不斷的成長，也是反思思考讓我在教學(xué)的道路上越走越長。
謝謝大家!
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇11
尊敬的各位、各位老師、親愛的各位同事：
今天我就自己擔(dān)任班主任工作以來的和體會來跟大家進行探討和研究，感到非常榮幸。其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，我們有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。那么我在這做交流發(fā)言，實際上就是在“借花獻佛”。
一、良好的班風(fēng)
一個班級要有一種，而這就是班級的靈魂。一個班級有了就有了主心骨，就有了行動的指南，有了奮斗的目標。班級的擬定要切合班級的實際，才能起到鼓舞士氣、凝聚人心、團結(jié)力量的作用。我教育大家點點滴滴求進步，時時刻刻學(xué)做人。對學(xué)生而言就是要求他們要刻苦學(xué)習(xí)，努力開拓，積極進取。就是要讓他們錘煉品質(zhì)，尊師重道，堂堂正正做人，踏踏實實做事。其實，班級實際上也就是班主任個人的品質(zhì)和價值追求。所以，從某種意義上講，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，就有什么樣的學(xué)生。
做為班主任要著重培養(yǎng)學(xué)生的孝心和誠信。一個沒有孝心的學(xué)生，很難想象他會去尊敬老師。一個誠信缺失的學(xué)生，很難想象他會有良好的習(xí)慣。于是我給學(xué)生上了一節(jié)感恩的主題班會。告訴他們感恩節(jié)的來歷。從學(xué)習(xí)感恩的心的手語到讓他們看有關(guān)感恩父母的視頻，效果很好。全班同學(xué)都哭了，讓他們意識到父母的不容易，他們已經(jīng)慢慢變老了。我們應(yīng)該孝敬他們。我國教育家葉圣陶說過：“教育是什么，往單方面講，只須一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！绷�(xí)慣在字典里的解釋是：長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為、傾向或社會風(fēng)尚。我認為在眾多的習(xí)慣當中，最重要是要培養(yǎng)學(xué)生的誠信。良好品德是成功的重要因素，而誠信正是諸多良好品德的先決條件，重中之重。子曰：信近于義，言可復(fù)也；恭近于禮，遠恥辱也；因不失其親，亦可宗也。誠實就像其他美德一樣，需要謹慎——不明不白地處理事情，會把一切都弄得一塌糊涂。有了誠信，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作，都會起到很大的促進作用。養(yǎng)成一個好習(xí)慣，終身都會受用。要想將誠信的觀念滲透到學(xué)生的靈魂，還要落實到每一個細節(jié)上，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。為了更好地落實誠信這個概念，我告訴我的學(xué)生，“犯了錯并不可怕，可怕的是不敢、不想承認，甚至矢口抵賴。我不怕你們犯錯，我就怕你們犯了錯，卻不敢說，不敢說，就證明你不敢面對自己的錯誤，不敢面對，就不能真正地去改正錯誤�！�
二、在班級管理和班級建設(shè)中要努力形成兩個核心，即“以班主任為核心”和“以班委會為核心”。
“以班主任為核心”通俗講就是“跟你走”。要做到這點并不容易，但也不是全無可能。這就要求班主任首先要走近學(xué)生，魏書生說：“走入學(xué)生的心靈世界中去，就會發(fā)現(xiàn)那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案�！薄坝Q童子心，更下一層樓�！惫ぷ髦�，我常深入學(xué)生中，與他們打成一片、休息時一起討論，并時時誘導(dǎo)，效果良好。這一點我覺得我們年青老師更容易做到，這是我們的資本和優(yōu)勢。這同時也增加了學(xué)生對班主任的認同感，其實我們所說的班主任效應(yīng)就是這樣產(chǎn)生的。其次認識學(xué)生，從學(xué)生的出發(fā)，讓每個孩子都能得到最適合他自己的發(fā)展，最后是關(guān)懷學(xué)生，在這一點我看重的是學(xué)生自信心的培養(yǎng)。我經(jīng)常給學(xué)生講：人不自信誰信之。有一句名言說：“天才的全部秘密其實只有6個字：不要小看自己�！蔽矣X得非常好，我覺得學(xué)生有了自信就有了動力，就有了希望，而有了希望，他就有可能走上成功之路。
“以班委會為核心”就是使班干部成為班級自治的核心力量。這一觀點我概括成“跟自己走”。要做到這一點就必須發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批強有力的班干部。在班干部的任用上，一是逐步放“權(quán)”鍛煉干部，樹立班干在學(xué)生中的威信，如讓班長負責(zé)班級工作并及時匯報班工作；二是加強對班干部言行監(jiān)督，違紀班干部要嚴加處理，做到班規(guī)面前人人平等；三是加強班干部學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其水平；四是定期對干部進行述職評議，表彰優(yōu)秀班干部，對不稱職者要及時調(diào)換，注入新鮮血液，保持隊伍的先進者。衛(wèi)生紀律方面方面剛開始減分嚴重，然后我就懲罰他們打掃衛(wèi)生，但效果不大。后來我就形成以班委為單位給各小組打分，評比優(yōu)秀小組，給他們加分，萬一有扣分情況，可以從加的分里扣，學(xué)生衛(wèi)生大有改觀。
三、三種策略。
一是“夸”的策略�！翱洹本褪强鋵W(xué)生，專業(yè)點講就是賞識教育。從某種層面上講，好學(xué)生是夸出來的。這對于后面班級的學(xué)生來講就更為重要了。具體要做到：把學(xué)生夸給同學(xué)，把學(xué)生夸給家長。做得越好，我越是夸獎；越是夸獎，越激發(fā)他們想做好的欲望。教育鏈的良性循環(huán)慢慢形成了。
當然，夸獎也要講究策略，夸獎的步驟：
1、清楚的向?qū)W生說明每一項要求；
2、記住要在學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)你想看到的，而不是去尋找你不想看到的。
3、學(xué)生按要求做時要經(jīng)常給予肯定；
4、記住責(zé)罵學(xué)生是沒有用的，告訴他們什么是你想看到的。
適時的夸獎，帶來的好處是：學(xué)生做任何事開始有興趣了。開始愿意把它做好。我也從此慢慢走進學(xué)生的心靈。并不時的點撥。矯正他們的言行，激勵他們奮發(fā)向上。
二是“逼”的策略。逼什么呢？逼出學(xué)生的共性，逼出學(xué)生的集體主義觀念。做法很簡單，就是“一人犯錯，集體受罰”。比如說，某個同學(xué)的衛(wèi)生沒有做好，那么這個小組集體罰做值日一周；班里上自習(xí)課有個別同學(xué)吵鬧，但又不能明確是誰，全班受罰，比如取消活動課，讓大家上自習(xí)等；某幾個同學(xué)操沒有跑整齊，集體受罰，什么時候跑整齊什么時候會教室。雖然這種方法看起來不盡人情，但效果非常明顯，這樣做的目的就是時刻提醒學(xué)生他不是一個人，而是集體的一員，他自己的個人行為，代表的是一個小組、一個班級乃至學(xué)校的形象。這點是我看前一段時間的熱播劇《我是特種兵》得到的。
三是“談”的策略。所謂“談”的策略就是談心。談心是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有談心，就談不上班主任工作。在談心中，班主任了解了學(xué)生個人的；在談心中，班主任了解了學(xué)生的個人興趣和愛好；在談心中，班主任了解了整個班級取得的成績，存在的問題。在談心中，學(xué)生感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重；在談心中，學(xué)生感覺到老師知識的豐富，學(xué)識的淵博，人格的高大；在談心中，學(xué)生感覺到老師的真誠，情操的高尚，充滿智慧，心地的善良。多知心話少客套話。多和風(fēng)細雨少陰風(fēng)冷雨。班主任要俯下身子走近學(xué)生。多智慧少蠻干，講究方法，贏得學(xué)生崇敬。教育是需要智慧的，孫臏把將領(lǐng)的五個基本素質(zhì)：智、信、仁、勇、嚴中，智放在第一位，足以說明智慧對一個管理者的重要性。我們面對的是未成年人，其人生觀、價值觀正在形成中，就更要求班主任在教育學(xué)生的時候要如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使智慧貫穿在教育的日常管理中。不能不管學(xué)生的實際，任意隨自己的喜惡，自己的心情的好壞而想當然行事。多攻心少攻身。攻心為上，攻身為下。人的心是世界上最軟的東西，是一片羽毛，狂風(fēng)暴雨只會讓它離你更遠。我們知道消化羽毛很容易，只要讓它靠近火，讓心服帖，同樣只要給它溫暖。我們知道公安人員審訊犯人，推銷人員推銷產(chǎn)品，有效的還都是攻心戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生是未成年人，生理、心理都處在成長發(fā)育期，當然更易被說動心了。作為班主任，要多學(xué)習(xí)周弘，賞識賞識；多學(xué)習(xí)魏書生，商量商量。一個善于談心的班主任，一定是一個優(yōu)秀的班主任；是一個事半功倍的班主任；是一個細心的充滿教育智慧的班主任。
四、建設(shè)嚴格管理的氛圍。
在這里我只強調(diào)氛圍。“嚴師出高徒”，不嚴無以正風(fēng)，不嚴無以養(yǎng)德，不嚴無以束紀，當然，嚴管不時死管。要正確把握嚴格管理的尺度、嚴中有寬。若對“屢教不改”的困難生只嚴不寬，一有風(fēng)吹草動便予懲處，反而易激發(fā)對抗情緒。民主、開放既體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在班級管理中。課堂上遇到問題，應(yīng)交給學(xué)生討論，充分發(fā)表意見，言之成理即予肯定，不唯師，這就激發(fā)了困難生的學(xué)習(xí)、參與的興趣，有利于創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。嚴格管理，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提。通過引導(dǎo)，要讓學(xué)生增明辨是非與自我教育的能力。比如手機問題、校服問題，僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，有兩點不利：一是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠來看，不利于增強學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。
建設(shè)弘揚正氣的氛圍，正確的引導(dǎo)班級輿論。這就要發(fā)揮主題班會的教育作用。主題班會是班級教育活動的主要形式之一。通過形式多樣、生動活潑的主題班會來澄清是非、提高認識、開展教育，對良好班風(fēng)的形成，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用。年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師，觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸�，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級之間的聯(lián)誼、競賽活動，如校運會、班級聯(lián)誼會等，這些活動讓學(xué)生知道集體的力量的重大。
建設(shè)班級管理的“三級制”。一是加強班主任管理。班主任在管理中應(yīng)眼觀六路，耳聽八方。通過深入學(xué)生之中，經(jīng)常觀察、于細微之處發(fā)現(xiàn)苗頭，掌握學(xué)生的特點、心理，多動腦筋，采取靈活機動的方法“對癥下藥”，以理服人。二是加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，要發(fā)揮學(xué)生主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部實現(xiàn)學(xué)生自己管理自己，自己教育自己，同時發(fā)揮班干部的帶頭作用，為其他學(xué)生作出榜樣。三是加強學(xué)生自我管理。量化考核。在健全各項管理規(guī)定的基礎(chǔ)上，制訂班級量化考核表，實行班級一日常規(guī)的量化管理。
建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這主要體現(xiàn)在抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，注意發(fā)揮學(xué)生的特長。早到校、兩操、打掃除、校各項活動的參加都認真組織，嚴格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。
班級即是學(xué)生的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當大的作用。首先對學(xué)生進行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識，其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。
各位、各位老師，在這里我想說說喬布斯，我們不得不承認，喬布斯這是一個技術(shù)狂與市場達人的完美結(jié)合，一個把既不算便宜、也未必實用的新潮電子產(chǎn)品，變成人人“恨不得啃一口”的市場寵兒和時尚代名詞的奇才。但在所真正缺乏的，并非喬布斯這樣的人才“毛坯”，而是讓喬布斯成為喬布斯、讓蘋果成為蘋果的肥沃土壤。十年樹木，百年樹人，后起的，出現(xiàn)喬布斯和蘋果需要更多的時間和耐心，這人人都可理解，但倘不從土壤和根基抓起，而是好高騖遠、好大喜功、舍本逐末，則恐將做更多無用功，走更多彎路。
以上所談的是本人班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認識和不成熟的做法。這些做法在班級建設(shè)中不可能起到一勞永逸的作用，它要發(fā)揮作用，也只是細細春雨，潤物無聲的作用。班級的發(fā)展、學(xué)生的成長有賴于學(xué)校先進的辦學(xué)理念和管理制度，有賴于班級學(xué)生、科任老師、班主任、家庭、社會等一系列要素的共同作用。教育百年事，得失寸心知。班級管理、學(xué)生教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，留待我們要做的事還很多；需要我們用心的地方還很多。我相信，在這平平淡淡、酸酸甜甜、瑣瑣碎碎的班主任工作中，只要我們付出了心血，付出了汗水，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇12
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校提供了這次班主任交流的機會，今天我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢�。有不當之處請各位老師與領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
我講的題目是：用愛教育學(xué)生
隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的思想在發(fā)生著變化，加上獨生子女越來越多，給學(xué)校的學(xué)生管理增加了不少困難，特別是我們學(xué)校，學(xué)生的生源質(zhì)量在不斷下降，這就給我們班主任的工作提出了更高的要求；另一方面，素質(zhì)教育在不斷推進，我們不能放棄每一位學(xué)生。要讓每一位學(xué)生成為社會、家庭的有用之才。我想用出自《春夜喜雨》：隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲，這句話來概括我的班主任工作，下面談一下我的一些做法。
1、用愛與學(xué)生交流
在平時的工作過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提前提醒同學(xué)們增減衣服。在班上我最愛啰嗦的三件事：一是每一個人都要注意安全，身體是革命的本錢。二是品行端正，成小事靠才能，成大事靠品德，一個人，要成才，必須先成人。三是要認真學(xué)習(xí)，我經(jīng)常要求學(xué)生換位思考，讓他們站在父母的立場，兄長的立場去思考自己的行為，要懂得感恩，懂得回報。要讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有度。我班有一位學(xué)生田x，他是我們班學(xué)習(xí)后進生，上課還經(jīng)常有小動作，有時還有遲到、曠課現(xiàn)象，老師們經(jīng)常向我反映，一天他感冒了，在衛(wèi)生室打吊瓶，向我請假，我利用班空到衛(wèi)生室看他，詢問病情，問他吃飯了嗎？感覺怎么樣？哪里不舒服？并打電話與他家長及時聯(lián)系溝通，讓家長放心。自此以后田x的學(xué)習(xí)認真了很多。言行舉止也有了較大的改變。
2、用愛與家長交流
班主任的工作離不開與家長打交道，有些家長經(jīng)常向你打聽學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更多的是個別后進生的家長與班主任聯(lián)系，我一般是站在家長的角度，實事求是的與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從不夸大學(xué)生的情況，設(shè)身處地為家長考慮，體諒家長的難處，我班同學(xué)孫，家庭非常特殊，前幾年母親改嫁帶過來的，有自閉傾向，少與人交流，前段時間由于特殊原因高考沒有報上名，他母親來學(xué)校找我，想讓學(xué)生繼續(xù)上學(xué)，讀完高中。我先與她聊了一下家里的情況，中了幾個棚？最近忙不忙？然后給她分析了學(xué)生的情況，孫學(xué)習(xí)，由于基礎(chǔ)的原因，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分困難，很多知識無法繼續(xù)學(xué)習(xí)。說實話我不愿意他回來繼續(xù)上學(xué)，但是看到他母親：被太陽曬得紅通通的臉，手上劃破了許多口子，手上的皺紋里還有泥，我又改變了想法，再加上她的一再堅持，我同意讓學(xué)生留下來，畢竟這也是我們學(xué)校的責(zé)任，讓家長感覺到學(xué)校具有人性化的管理。最后家長走的時候說：李老師，謝謝你！從家長的背影中我看到了她的無奈及對學(xué)校的依賴與信任。
3、用愛處理特殊事件
05年我班有一位學(xué)生周，在高三時，上網(wǎng)有癮，經(jīng)常晚上外出，我得知情況后，及時與家長聯(lián)系，說明情況，家長來把學(xué)生領(lǐng)回去了，但是過了幾天家長把學(xué)生送來，說：李老師，周在家也去上網(wǎng)，我們也沒有時間看他，還是叫他在學(xué)校吧。我說：在學(xué)校萬一出了事怎么辦？家長說：我們不怪學(xué)校，你給俺親看了他點，盡量不讓他去上網(wǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)及時通知我們，我們?nèi)フ宜�。接下來的幾周我�?jīng)常晚上起來查宿舍，有時查到周上譚坊上網(wǎng)，有時查到他上黃樓上網(wǎng)，都及時通知了家長，并在家長找到學(xué)生后及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況，這種情況直到大約一個月后才結(jié)束，這天早晨，我發(fā)現(xiàn)周沒在學(xué)校，給家長打電話，他母親告訴我，周一早就回家了，說是騎自行車摔到了，腿有點骨折，在家治療。
他自己也不承認出去上網(wǎng)。我馬上意識到他又出去上網(wǎng)了，因為同學(xué)們反應(yīng)他總是早操之前回校，學(xué)生在學(xué)校受傷，班主任有責(zé)任。中午放學(xué)，我買了點水果，來到了周家，看到他家的情況我很是心酸，三間低矮的土呸草房，外面的墻皮都掉了，院墻有些都倒了，也沒有修，屋內(nèi)地面不平，有兩張床，周躺在一張小床上，腿上打了繃帶，正在輸液，看到我去了有點回避的樣子，我說：在家好好養(yǎng)傷，別的不用掛念了，你看看你這個家的情況，你必須好好學(xué)習(xí)，才能改變現(xiàn)在的情況，你父母供你上學(xué)不容易��！至于上網(wǎng)的問題，我只字未提。他母親說：李老師，我們怪不好意思，讓你費心了，他肯定又去上網(wǎng)了，回來在路上摔得。家長知道學(xué)生上網(wǎng)摔得，怎么不找我的責(zé)任，反而自己感到不安，可能是被我的真誠所打動吧！這位學(xué)生返校后，沒有再上網(wǎng)，學(xué)習(xí)上抓的很緊，也很自覺，但畢竟落下的太多，只考了一所專科學(xué)校。
去年秋天，我在學(xué)校外面，有人與我打招呼，李老師。是周母親，他自信的說：周這很好了，考了公務(wù)員，在濟南統(tǒng)計局上班，當時多虧了你。我先是吃驚，后又笑了笑，那都是我們老師應(yīng)該做的。當時誰能想到一個省吃儉用上網(wǎng)的學(xué)生，今天會在統(tǒng)計局上班呢？這也可能就是師愛教育的力量吧！
總之，我們班主任只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情做好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該做的事情做好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。
謝謝大家！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇13
各位，同事：
下午好！
本人，教學(xué)十多年來，已有將近十年的班主任管理經(jīng)驗，可以說是年年擔(dān)任班主任。而這個學(xué)期更有著不同尋常的經(jīng)歷，我先后擔(dān)任兩個班級的班主任。
開學(xué)初，按學(xué)校的安排，我擔(dān)任七年8班的班主任，在我的管理下，這群好動的小鬼逐步適應(yīng)了中學(xué)的學(xué)習(xí)生活，軍訓(xùn)會操中還獲得了第二名，班級穩(wěn)定發(fā)展。到了期中考前的幾個星期，3班由于一些原因，更因為出現(xiàn)了幾個小霸王，導(dǎo)致班風(fēng)混亂，出現(xiàn)了無班主任無人接管的情況。學(xué)校通知我放手8班去接管3班。我心里雖然有點委屈，但為了支持學(xué)校和年段的工作，也當是迎接一個挑戰(zhàn)，相信自己能治理好這個班級。我最終還是接受了。
下面我就談?wù)勎抑卫?班的一些做法和班主任工作的一些體會：
首先要得益于我高大的形象，學(xué)生一見，就先怕了我三分。當然，讓學(xué)生心中只有一個怕字也不能帶好班級。還應(yīng)該恩威并濟，用我的話講就是鐵血高壓政策加上懷柔親和的手段。
鐵血高壓政策表現(xiàn)在制定細致的班規(guī)，并嚴格公正的執(zhí)行
中學(xué)生守則里的內(nèi)容是相對比較表面化的一些要求，所以我根據(jù)班級的具體情況制定了細致切實可行的班規(guī)，在班級宣讀并讓全班學(xué)生抄下，然后把班規(guī)公示貼在墻上，時時提醒學(xué)生不要違反班規(guī)。
學(xué)生是否違反班規(guī)，不能單靠班主任和幾個班干部來督促。于是我為8個小組分別設(shè)立了3位小組長，輪流負責(zé)登記違紀的現(xiàn)象。每天由值周班長負責(zé)寫下隨機安排的監(jiān)督序號，比如第1小組監(jiān)督第8小組，第8小組監(jiān)督第3小組等，以免學(xué)生之間互相袒護和報復(fù)。
每天放學(xué)小組長把登記結(jié)果交給值周班長，到周一再由值周班長統(tǒng)計在班會課上公布。而后當然就是班主任來算賬了。
班主任要想信服于人，樹立威信，一定要言出必行，班規(guī)怎么定的就怎么罰，誰也不例外。
具體每次落實到位后，久而久之，學(xué)生就習(xí)慣去自覺遵守班規(guī)。不敢隨意違反了。
懷柔親和的手段表現(xiàn)在多與學(xué)生溝通，讀懂學(xué)生心理
我覺得班主任要“能說會道”。有時還要來點小幽默。因為班主任不僅要跟學(xué)生說，還要跟家長說，跟科任老師說，所以溝通顯得就很重要。
一般情況下，我新接手一個班級，先要給學(xué)生們上一堂班會課，教他們?nèi)绾萎敽脤W(xué)生，如何收買科任老師的心，如何在學(xué)校，班級好好做人。同時說出我對他們的期望及班級的規(guī)劃，樹立他們的信心。
我還讓每位學(xué)生寫下自己的家庭情況，如家庭成員，電話，家長職業(yè)等，有利我們馬上把握每個學(xué)生情況。我還把自己的電話，QQ等公布在黑板上，及時與一些學(xué)生及家長溝通。特別與一些沉迷于絡(luò)的學(xué)生在絡(luò)上用QQ交流，用他們喜歡的方式與他們溝通，我發(fā)現(xiàn)效果很好。一些學(xué)生因此而縮短了上吧的時間。
經(jīng)常與個別學(xué)生面對面談心，是做好班主任工作的手法之一。一味恐嚇威脅只能增加學(xué)生抵觸情緒，而如果做通了他們的工作，有時會讓學(xué)生出現(xiàn)你意想不到的轉(zhuǎn)變。
不到萬不得已，我不會請家長到校，一般都用電話溝通，一來，保留家長的面子，二來，不至于讓學(xué)生破罐子破摔。家長沒到校，學(xué)生心里還有點忌諱，怕家長被叫到學(xué)校后果嚴重。一旦經(jīng)常請家長，學(xué)生就會無所謂了，他必然知道，不過如此處理而已。
嚴重違紀以及經(jīng)常違紀的我就會請家長帶回去教育，當然不是讓他退學(xué)。而是讓家長帶學(xué)生去進行“勞動改造”，吃點苦頭再回來。而且這個時候千萬不能讓家長認為你嫌棄他們的孩子，怕他影響班上同學(xué)學(xué)習(xí)才讓他領(lǐng)回去。我一定會告訴他，等讓他吃夠了苦，知道學(xué)習(xí)的好處，做通了工作了，歡迎隨時帶他回來上課。這個時候家長通常會握著我的手，說“謝謝”！
經(jīng)過幾個星期的努力，3班班風(fēng)班貌出現(xiàn)了很大轉(zhuǎn)變，期中考試中個別科目還取得了好的成績。
當然，我還有很多不足的地方，比如有時處理學(xué)生過于急躁，和科任老師還要更進一步的深入配合等等。
班主任細節(jié)的工作還有很多，各種酸甜苦辣就只有這些當班主任的才能體會了。我只是簡單談?wù)勎业膸c。
好了，謝謝大家！
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
今天很高興與“主任們”歡聚一堂，分享交流彼此的教育故事。說真的，學(xué)校通知我作為班主任代表分享自己的班主任工作經(jīng)驗，我是誠惶誠恐的，經(jīng)驗真的談不上，跟在座的有些在黃山特校默默耕耘了十幾年甚至是二十幾年的班主任相比，我是關(guān)公面前耍大刀——自不量力。在特校工作的七年里，在與班上那十個孩子七年相處中，孩子們帶給我的感動與驚喜讓我覺得班主任工作是一項有意義的工作，一項累并快樂著的工作，它不僅僅是瑣碎，它還有愛、思考和智慧。我們在與孩子們的朝夕相處中，在與他們的斗智斗勇中，他們的一言一行，一顰一笑，都為班主任工作注入更多的活力，也為班主任積累了大量的教育素材，這些素材給班主任工作提供了豐富的教育資源，也豐盈了班主任的整個教育生涯。
我現(xiàn)在擔(dān)任的是培九年級的班主任，擔(dān)任這個班的班主任已有七年的時間，在這七年的時間里，我從最初的茫然無措到現(xiàn)在的沉著應(yīng)對，從面對學(xué)生層出不窮的問題行為時的心塞吐血到如今的平和放松。經(jīng)驗上的積累，心態(tài)上的轉(zhuǎn)變是在與學(xué)生無數(shù)次的斗智斗勇中練就的，也是在班主任工作的摸爬滾打中，在與學(xué)生痛并快樂的周旋中讓我可以用辯證的思維審視班主任工作，享受著班主任工作帶給我的滿足感和幸福感。
班主任是班級管理中的靈魂人物，班規(guī)的建立，班風(fēng)的形成都以班主任的意識為導(dǎo)向。一名優(yōu)秀的班主任能將班級凝聚成一團火具有燎原之勢；也能將班級束成一道光光芒萬丈。班主任也是學(xué)生除卻父母之外更為親近的人。今天，我就結(jié)合我自身的工作經(jīng)驗，談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯囊恍┬牡皿w會，說得不妥當?shù)牡胤�，還請各位“主任們”批評指正。
第一，我認為班主任工作當中愛是基礎(chǔ)。泰戈爾有句名言是這樣說的：指責(zé)別人容易，認識自己最難，愛最偉大。我覺得我們培智班的班主任都是很偉大的，因為什么？因為愛。有句諺語說：“漂亮的孩子人人都喜歡，只有愛難看的孩子才是真正的愛”。智障孩子可能就是那一群“難看”的孩子。如果不是因為愛，我們不會彎下身軀為他們擤鼻涕；不會蹲下身子為他們提褲子；如果不是因為愛，我們面對他們的吐沫橫飛、口水直流的惡心形象時不會面不改色；如果不是因為愛，我們不會在孩子們漫無邊際的話語中感受到一絲樂趣。愛他們的殘缺，愛他們的笨拙，愛他們身上一切“難看”的特質(zhì)。愛，讓我們面對這些智力不全的孩子有了更多的包容，愛，也讓我們沉下心來靜靜等待智障孩子們遲來的進步，愛，讓這份艱難的特教事業(yè)閃閃發(fā)光。
第二、在班主任工作中責(zé)任是使命。將責(zé)任歸為使命，說明班主任在班級管理當中的重要性。班主任是作為班級管理中的第一責(zé)任人，我們不僅要在人身安全上為孩子們保駕護航，更重要的是幫助他們養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，盡自己所能教會他們一些生活技能，幫他們塑造一個相對完整的人格，享有作為“人”生活在這個世界上的權(quán)利。他們不會為這個社會創(chuàng)造什么價值，反而，他們會是這個社會的負擔(dān)，班主任的責(zé)任是想盡辦法不讓他們成為社會的禍害，讓他們安靜地守候自己的一方天地，好好地活著。
第三、在班主任工作中嚴格是底線。俗話說“嚴師出高徒”。我們作為培智班的班主任，學(xué)生素質(zhì)有限，出高徒的可能性很小。但嚴格要求學(xué)生的標準是和正常孩子一樣的，大到為人處事，小到行為習(xí)慣，一樣不能落下。別看智障孩子的思維能力差，但他們見人下碟，看人下菜的能力并不差，看見慈眉善目，輕言細語的班主任，他們也會來勁，也會有上房揭瓦的氣勢。這時候班主任要有威嚴，威嚴不僅僅有“兇”，還要有方式方法，逮到一次就狠狠教育一次的.效果，既要讓孩子們心里愛戴著你，還要表面上畏懼著你，那么我們的班級管理就成功了一半。所以低年級的班級管理是很辛苦的，班主任要事無巨細，面面俱到，還要樹立威信，守住學(xué)生。不過話又說回頭，低年級的費心也是為了高年級的省心，低年級的狀況百出也是在不斷考驗著班主任的帶班能力。班主任守住嚴格的底線，奮戰(zhàn)三年，方能收獲一片寧靜的天地。
第四、在班主任工作中細心是發(fā)現(xiàn)�！疤煜码y事必作于易，天下大事必作于細�！卑嘀魅喂ぷ魇聼o巨細，繁雜瑣碎，很多班級事務(wù)都在考驗著班主任的細心程度。學(xué)生一旦有頭疼腦熱，情緒變化或是有行為上的出其不意，班主任都要有所察覺。細心的班主任會將班級中存在的很多不穩(wěn)定因素扼殺在萌芽之中，以免造成后患。班主任工作雖然稱不上什么浩大的工作，卻也是件件細小的工作組成。細小的工作做好，才能在細微之處見識班主任的精神，在細節(jié)之處彰顯班主任的水平。
第五、在班主任工作中記錄是成長。班級中每天都在上演著不同的教育故事，作為班主任，不用手中的筆記錄下這些生動的故事，實在是一件很遺憾的事情。我們所熟知的在班主任工作上有所建樹的教育專家，其成功的訣竅之一就是堅持筆耕。而記錄也是班主任專業(yè)成長的必經(jīng)之路。帶班六年，我也曾斷斷續(xù)續(xù)記錄下幾十篇班級工作隨筆，為班級工作積累了一些素材，也為孩子們記錄了一些精彩的畫面，日后每每讀起，心中總是流淌著一種無與倫比的感動。記得有人深刻地指出：當今教師的生存狀況是艱難的，但不管多么艱難，也要認識到，要避免色澤黯淡的“人生”，最可行的辦法就是“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求靈魂的充實和成長——讀書、反思和記錄。作為班主任，想要自己的教育人生不再黯淡，就請拿起手中的筆記錄下一個個鮮活的生命，激發(fā)內(nèi)心積存已有的力量，有朝一日，蓬勃而出，拔節(jié)成長。
班主任工作是一項任重而道遠的工作。它繁瑣但不復(fù)雜；它基層但不低端，只要有愛，有智慧，有方法，有行動，班主任工作一樣做得有聲有色。我們要做最好的班主任，什么是最好呢？李鎮(zhèn)西老師在《做最好的班主任》一書中有寫道：做最好的班主任，什么是“最好”，通俗地講，最好就是老師與學(xué)生之間難舍難分。我們爭取做一個與學(xué)生之間難舍難分的好班主任。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇15
大家好！很榮幸今日能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今日坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今日，我不談什么經(jīng)驗，只是跟大家一起共享一下當班主任的一些感想。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)當班主任這個重任。一開頭我感覺特別新奇、好玩，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作是一件特別繁瑣、但同時是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清晰肩負的責(zé)任。就因為心中有對他們?nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥?愛，再累，我總能看到期望，所以工作中我感覺到了從未有過的開心。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并歡樂著有了深深的體會。
以下是我當班主任以來的幾點感想：
一、用愛心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級十班，學(xué)生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，專心贏得他們的信任和敬重。我們班有個女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特殊多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：“某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今日你的表現(xiàn)實在讓我太絕望了，我不知道以后我應(yīng)當怎樣看你了，假如你的媽媽知道后得多么絕望啊�！痹鄱贾溃烤剐『⒍计谕蠋熛矚g自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，漸漸的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹�，她也熟悉到了自己的錯誤，打算以后要好好改正。同時為了提高她的學(xué)習(xí)成果，除了在思想上教育他，感化他，我特意支配一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成果好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多留意她的動態(tài)，以便準時賜予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，四周又臟又臭。第一次去打掃時學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開頭我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，漸漸的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生觀察了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們。
總之，當了一年多的班主任，沒有許多經(jīng)驗，不對的地方請各位老師賜予指正。
班主任工作是門藝術(shù)，我期望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級學(xué)生的特點，使這門藝術(shù)綻放光榮。
最新班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿 篇16
擔(dān)任班主任工作八年來，我咀嚼過失誤的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生，盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們在關(guān)愛中健康成長。作為濱湖新區(qū)高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、春風(fēng)化雨潤心田
"愛是鑒別教育的尺度。"愛學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言，關(guān)心體貼學(xué)生，努力成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……
1、用良好的形象感染學(xué)生。
班主任教師是學(xué)生的榜樣，我們都知道"身教重于言教"。我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則，上課從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有小病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌正在發(fā)生巨大的變化：班風(fēng)越來越正、學(xué)風(fēng)越來越濃，同學(xué)們團結(jié)互助，逐步形成了一個朝氣蓬勃的班集體。
2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對任何人來說，從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要，好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到"不以善小而不為，不以惡小而為之"。比如：每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起。平時在教室里看到地面上紙，我不會大聲責(zé)問“扔費紙的是誰？”，而是將它撿起來；樓道臟了，我一般不會責(zé)怪值日生，而是拿起掃把親自掃，一個月來我發(fā)現(xiàn)亂扔費紙的現(xiàn)象越來越少了，主動干活的人越來越多了。
二、人人成為班級主人
每一個學(xué)生是班級的一個分子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關(guān)懷與溫暖，這樣才能健康成長。我平時注意發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處，發(fā)揚他們的優(yōu)點，使他們團結(jié)在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力�。ɡ缥覀儼嗟年憰造o同學(xué)）
在班干部的任用上，我打破原有慣例，打算采用"相對穩(wěn)定制＋臨時制“，讓盡可能多的學(xué)生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學(xué)生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。一位同學(xué)在日記中寫道："以前我很懶，在家從來不勞動，老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當了一次勞動委員后，覺得自己以前太自私了。從今往后，不管有什么事情，我也要首先為班級出力。"
我還打算采用了獎勵辦法，設(shè)置"文明小組獎"和"進步獎"，每月評一次。為全班同學(xué)，尤其是后進生創(chuàng)造成功的機會，激發(fā)了他們積極向上的熱情，也增強他們主人翁的責(zé)任感，使每一個同學(xué)都能自豪地說："我是班級主人，我要為班級爭光！"
三、生活在集體溫暖的懷抱里
在班內(nèi)，我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神，培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責(zé)任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學(xué)生生活在其中十分愉快。我努力在班集體中豐富學(xué)生的感情生活，使班集體變成學(xué)生的"理想的家園"。
四、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。
開學(xué)時制定過班級文明公約，但在生活方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時，也制定了寢室文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，打算再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。
目前我們班的集體生活原則初步建立。大家訂立的規(guī)矩多數(shù)學(xué)生能夠遵守，少數(shù)學(xué)生長期形成習(xí)慣，大家不但不會模仿，還有人進行幫助。
臨時班委會的學(xué)生開始主動工作。誰做得不對，及時提醒。（我向全班明確，班干部不是“管”誰，而是“提醒”。）有的臨時班干部工作急躁，我讓他們懂得習(xí)慣不是一兩天就能改正過來的，讓他們看到同學(xué)已經(jīng)在進步的工作成績。有的很會想辦法，有一個學(xué)生總想吃東西，就用激將法和他打賭，很見成效。這就是“在老師指導(dǎo)下，學(xué)生之間互相幫助影響的教育模式”。我很有“諸葛亮安居平五路”的成功感。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這段時間在生活區(qū)的問題，比以前有了大幅度的減少。
五、團結(jié)任課老師和生活老師，形成一個強大的工作團隊，也是班主任工作成功的關(guān)鍵。
我隨時與任課教師和生活輔導(dǎo)老師交流本班的情況，及時聽取來自其他教師的反饋，和大家一起分析和迅速解決問題存在的問題。充分發(fā)揮團隊的作用，大大地提高了工作效率。
開學(xué)交近一個月了，學(xué)生之間都很熟識了，都現(xiàn)了“原形”，開始用以前形成的處世態(tài)度處理問題。比如上課說話的，吃口香糖的，下課打逗的，深夜竄寢室聊天，合得來的人形成一些小集團……新的問題浮現(xiàn)出來，常規(guī)班級管理才剛剛開始。在今后的工作中我將繼續(xù)和各位教育同仁探討，繼續(xù)向各位教育同仁學(xué)習(xí)。
一分耕耘，會有一分收獲；默默耕耘，無私奉獻，我想信對班級持久的愛會匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長，看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚倪M步，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大？我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè)，獻給這陽光的事業(yè)，獻給合肥一中，不辜負學(xué)校和家長的重托！