實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度教案示例 篇1

　�。ㄌK東強(qiáng)）

　　（一）教學(xué)要求

　　1.掌握用秒表和卷尺測(cè)平均速度的方法。

　　2.針對(duì)實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)教育學(xué)生要講究實(shí)事求是的實(shí)驗(yàn)態(tài)度、注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　（二）課前準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備秒表二塊、紅色發(fā)令旗一面，一個(gè)口哨，長(zhǎng)卷尺一個(gè)，少量石灰粉。男女同學(xué)各分成實(shí)驗(yàn)小組（每組四人，教師也可以參加）每位同學(xué)準(zhǔn)備一支筆和一張表格。

　�。ㄈ�）教學(xué)過(guò)程 

　　講解實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)

　　本節(jié)內(nèi)容是初中學(xué)生的第一次實(shí)驗(yàn)課而且又是在操場(chǎng)上進(jìn)行，所以教師必須向?qū)W生交代清楚物理實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，使學(xué)生知道物理實(shí)驗(yàn)課并不是娛樂課，也不是勞動(dòng)課，更不是體育課。它是把理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)相結(jié)合并不斷進(jìn)行思維的動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦等全面性地接受知識(shí)的過(guò)程，也是使學(xué)生直接獲得知識(shí)和理解掌握運(yùn)用知識(shí)的主要途徑。而聽懂實(shí)驗(yàn)過(guò)程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，正確操作儀器，注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律又是上好實(shí)驗(yàn)課的根本保證。因此實(shí)驗(yàn)前應(yīng)讓學(xué)生知道以下注意事項(xiàng)。

　　1.明確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的。知道自己的責(zé)任。

　　2.嚴(yán)格按照教師安排的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　3.實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，操作儀器要準(zhǔn)確，記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。

　　4.要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，注意愛護(hù)儀器。

　　因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)課的好壞對(duì)學(xué)生們今后學(xué)習(xí)的興趣和如何上實(shí)驗(yàn)課有重要影響。所以有必要在此重復(fù)課本序言中第二節(jié)部分內(nèi)容。

　　二、講解本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過(guò)程

　　1.測(cè)量距離（路程）

　　教師指導(dǎo)三名學(xué)生用卷尺從百米起點(diǎn)（或某一位置）量出25米和50米兩段距離后用石灰粉畫線標(biāo)明如圖1所示。

速度和平均速度教案示例 篇1

　�。ㄗ髡撸罕本�廣渠門中學(xué) 劉崇灝）

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目的

　　1.理解勻速直線運(yùn)動(dòng)速度的概念和公式，知道速度的單位，會(huì)進(jìn)行米/秒、千米/時(shí)間的單位換算。

　　2.知道什么是變速直線運(yùn)動(dòng)，知道平均速度的概念和計(jì)算公式。

　�。ǘ�）教學(xué)過(guò)程 

　　1.復(fù)習(xí)提問

　　(1)什么叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)？什么叫勻速直線運(yùn)動(dòng)？

　　(2)坐在行駛汽車?yán)锏募�、乙兩乘客，甲說(shuō)乙是靜止的，乙說(shuō)甲是運(yùn)動(dòng)的。他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)，說(shuō)出你的道理。

　　(3)結(jié)合上例，說(shuō)出兩個(gè)物體相對(duì)靜止的條件。

　　2.新課教學(xué)

　　(1)引言：從日常生活中，大家都知道物體的運(yùn)動(dòng)有快有慢。例如我們要想盡快到達(dá)某地，坐火車就比坐汽車節(jié)省時(shí)間。物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們所關(guān)心的問題。如何比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢呢？

　　組織學(xué)生閱讀課本第15頁(yè)第二節(jié)大“？”所提出的三個(gè)問題，圍繞如何比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢展開討論，教師引導(dǎo)并進(jìn)行小結(jié)。

　�、倥袛嗤瑫r(shí)起程的步行人和騎車人的快慢�？梢员容^它們?cè)谙嗟鹊臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程，走的路程遠(yuǎn)的騎車人運(yùn)動(dòng)的快。

　　②比較百米運(yùn)動(dòng)員的快慢，可以比較跑完相同的路程（百米）所用的時(shí)間，用的時(shí)間短的那個(gè)運(yùn)動(dòng)員跑的快。

　　③比較同學(xué)們百米短跑同奧運(yùn)會(huì)萬(wàn)米冠軍誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快。要看1秒內(nèi)誰(shuí)跑的路程多，1秒鐘內(nèi)跑的路程多的運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快。

　　教師指出：在物理學(xué)里，速度用來(lái)表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)得很快，物理上就說(shuō)它運(yùn)動(dòng)的速度較大。由此引出本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容和速度的概念。

　　板書“二、速度和平均速度

什么比獵豹的速度更快教學(xué)反思 篇1

　　《什么比獵豹的速度更快》是一篇科學(xué)小品文。本文語(yǔ)言通俗易懂，運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、舉例子等說(shuō)明方法通過(guò)對(duì)比給我們介紹了世界上最快的物體是什么。本課也是閱讀策略單元的第二課，繼續(xù)教給學(xué)生閱讀的策略和方法。本課教學(xué)歸納如下：

　　一、談話導(dǎo)入，指導(dǎo)方法。

　　出示獵豹圖片。講述大自然中獵豹不斷適應(yīng)環(huán)境，逐漸成為地球上運(yùn)動(dòng)最快的陸地動(dòng)物。還有比獵豹速度更快的嗎？答案是肯定的。

　　在同學(xué)們讀課文之前，教給他們快速閱讀的方法，抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行閱讀。在同學(xué)們放聲朗讀之后拋出一個(gè)大問題：文中提到了哪些比獵豹速度快的事物，具體速度是多少？以表格的形式展現(xiàn)。學(xué)生邊讀邊標(biāo)畫，邊記錄，邊歸納整理，很快便找到了相關(guān)信息。

　　二、展開小組合作，自主探究環(huán)節(jié)。

　　借由上個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生的收獲，我們直接進(jìn)入到問題探究當(dāng)中。探究的目標(biāo)是學(xué)生在說(shuō)閱讀收獲時(shí)，總結(jié)出快速有效閱讀的方法：抓住關(guān)鍵詞句。所以在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)考慮到，從整篇課文中找出“什么比獵豹的'速度更快”的答案，需要始終清楚讀文的目標(biāo)，就是問題；尤其在誰(shuí)比誰(shuí)更快環(huán)節(jié)上，學(xué)生很容易在通過(guò)探究問題的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)說(shuō)明性文字的課文表達(dá)特點(diǎn)。每段有中心句，有關(guān)鍵詞。通過(guò)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能找到：人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的關(guān)鍵詞，并找出相應(yīng)的速度：人：二十四千米每小時(shí)；鴕鳥：七十二千米每小時(shí)；獵豹：一百一十千米每小時(shí)；游隼：三百二十千米每小時(shí)；聲音：一千零五十千米每小時(shí)；噴氣式飛機(jī)：聲速的數(shù)倍；火箭：四萬(wàn)千米每小時(shí)；流星體：二十五萬(wàn)千米每小時(shí)；光：三十萬(wàn)千米每秒。結(jié)合填表格，文章的重難點(diǎn)迎刃而解。

6.4　速度的變化 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，進(jìn)一步經(jīng)歷從圖中分析變量之間關(guān)系的過(guò)程，加深對(duì)圖象表示的理解，進(jìn)一步發(fā)展從圖象中獲得信息的能力及有條理地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的能力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)速度隨時(shí)間變化的實(shí)際情境，能分析出變量之間關(guān)系.

　　教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)中變量的變化關(guān)系，判斷變化的可能圖象.

　　準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　如圖是某地區(qū)一天的氣溫隨時(shí)間變化的圖像，根據(jù)圖像回答，在這一天中，

　�。�1）t＝_______時(shí)，氣溫最高，最高氣溫t＝_______℃；

　　（2）t＝_______時(shí)，氣溫最低，最低氣溫t＝_______℃；

　　（3）在_____________________時(shí)間段中，氣溫保持不變；

　�。�4）在_________________________時(shí)間段中，氣溫持續(xù)下降；

　�。�5）t＝_______時(shí)，氣溫達(dá)6℃；

　　（6）a點(diǎn)表示______________________________________；

　　（7）如果某種作業(yè)必須在0℃以下才能進(jìn)行操作，選擇____________時(shí)間段比較合適.

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課：

　　汽車在行駛的過(guò)程中，速度往往是變化的，下面的圖象表示一輛汽車的速度隨時(shí)間變化而變化的情況.

　�。�1）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？它的最高時(shí)速是多少？（1）汽車從出發(fā)到最后停止共經(jīng)過(guò)了多少時(shí)間？它的最高時(shí)速是多少？

　�。�2）汽車在哪些時(shí)間段保持勻速行駛？時(shí)速分別是多少？

　�。�3）出發(fā)后8分到10分之間可能發(fā)生了什么情況？

　�。�4）用自己的語(yǔ)言大致描述這輛汽車的行駛情況.

　　二、鞏固練習(xí)：

　　1、柿子熟了，從樹上落下來(lái).下面的哪一幅圖可以大致刻畫出柿子下落過(guò)程中（即落地前）的速度變化情況？

人教第九冊(cè)《閱讀要有一定的速度》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　閱讀要有一定的速度

　　（讀寫例話）

　　教學(xué)要求:

　　通過(guò)閱讀，理解“例話”內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)提高閱讀速度的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　如何做到“閱讀要有一定的速度” 。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　做到“閱讀要有一定的速度”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自讀例話

　　教學(xué)時(shí)間：  一課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、揭示題目，初讀例話。

　　請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀例話。同桌說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？

　　二、反復(fù)閱讀，理解內(nèi)容

　　1.讀第一自然段，明白閱讀為什么要有一定的速度。

　　2.默讀第二自然段，明確提高閱讀速度的兩點(diǎn)要求。

　　3.默讀第三自然段，明白只有不斷練習(xí)，才能熟能生巧，做到理解能力和閱讀速度同步提高。

　　三、討論:

　　例話主要講了什么？

　　提出了哪些要求？

　　四、小結(jié)

　　要在閱讀實(shí)踐中提高閱讀的速度，只有不斷練習(xí)，才能熟能生巧，做到理解能力和閱讀速度同步提高。

　　反饋：

　　之一

　　佚名

　　一、教學(xué)要求

　　1.知道為什么閱讀要有一定的速度。

　　2.怎樣才能做到閱讀有一定的速度。

　　3.在今后的閱讀中加強(qiáng)訓(xùn)練，逐步提高閱讀的速度。

　　二、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程 

　　一、默讀例話，了解為什么閱讀要有一定的速度，怎樣才能做到閱讀有一定的速度。

　�。〞鴪�(bào)雜志多，需要懂得的知識(shí)和了解的信息多，要能在較短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)閱讀得到急需的知識(shí)、信息，就必須學(xué)會(huì)用較快的速度進(jìn)行閱讀。

　　要做到閱讀有一定速度且讀后有新收獲，一要看得快，由一字一句地讀，變?yōu)橐痪�、一行地讀，一目幾行地讀；二要想得快，做到一邊讀一邊想，及時(shí)捕捉有用的信息，及時(shí)歸納、概括文字說(shuō)的是什么。）

速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系 篇1

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　課本p54頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生理解、掌握“速度”的含義，并學(xué)會(huì)用統(tǒng)一符號(hào)來(lái)表示速度。

　　2、掌握“速度×?xí)r間＝路程”這組數(shù)量關(guān)系

　　過(guò)程與方法：

　　使學(xué)生從實(shí)際問題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并能應(yīng)用它解決問題。

　　情感態(tài)度和價(jià)值觀：

　　了解一些科普知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知視野，使學(xué)生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。

　　三、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：掌握速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系

　　難點(diǎn)：1、“速度”概念的理解及速度單位的書寫。

　　2、應(yīng)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問題。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備

　　劉翔照片、小黑板、掛圖、星星

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　（一）情景導(dǎo)入：介紹劉翔2004年奧運(yùn)會(huì)的比賽情況

　�。ǔ鍪緞⑾枵掌�）

　　同學(xué)們，你們知道這是誰(shuí)嗎？那大家知不知道2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上劉翔在哪一項(xiàng)目取得了怎樣的成績(jī)？沒錯(cuò)，2004年8月28日凌晨2點(diǎn)多，劉翔以12秒91的成績(jī)獲得了110米跨欄比賽的金牌，創(chuàng)造了新的奧運(yùn)會(huì)記錄，你知道劉翔他的速度有多快嗎？老師通過(guò)計(jì)算知道他的平均成績(jī)大約是每秒跑8.5米（板書：大約每秒8.5米）我們的教室的長(zhǎng)大約是8米，也就是“滴答”這短短的一秒劉翔已經(jīng)從教室后面跑出我們教室了，劉翔的速度確實(shí)驚人，他真的是我們?nèi)�中�?guó)乃至全亞洲的驕傲。

　　1、理解速度的概念

　　那到底什么是速度呢？速度就是單位時(shí)間內(nèi)所行的路程（板書：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)所行的路程叫做速度。）那什么又是單位時(shí)間呢？單位時(shí)間可以是每秒、每分鐘、每小時(shí)、每天、每月、每年等等。所以像剛才說(shuō)的劉翔大約每秒跑8.5米也可以說(shuō)劉翔的速度大約是每秒8.5米。老師還了解了蝸牛的速度大約是每秒0.2厘米，獅子的速度大約是每小時(shí)60千米，羚羊的速度大約是每秒90千米，而獵豹是所有動(dòng)物當(dāng)中速度最快的，它的速度是大約每小時(shí)110千米。大家知道世界上什么東西的速度最快嗎？是光。光的速度是每秒30萬(wàn)千米，而聲音的速度每秒只有340米，這就是為什么在電閃雷鳴時(shí)我們是先看到閃電再聽到雷聲，因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤斓枚唷Ｄ氵�了解哪些物體的速度，能像老師這樣說(shuō)出一些嗎？說(shuō)了這么多，大家知道什么是速度了嗎？請(qǐng)大家把黑板上速度的概念抄在課本54頁(yè)。