《三視圖》教案 篇1

　　教學(xué)反思一直以來是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，教育上有成就的教師一直非常重視之，下面是關(guān)于九年級數(shù)學(xué)《三視圖》教學(xué)反思的范文，希望大家喜歡!

　　九年級數(shù)學(xué)《三視圖》教學(xué)反思一

　　為了讓學(xué)生通過體驗(yàn)圖形與視角的相互關(guān)系，形成三視圖概念，進(jìn)而形成畫三視圖的技能，我在課前，做了大量的準(zhǔn)備工作，通過查找相關(guān)書籍、資料，查閱互聯(lián)網(wǎng)等手段，結(jié)合課標(biāo)和教材的要求，精心組織了一份文圖并茂的材料，作為輔助教材，并在教學(xué)電腦上，并充分利用學(xué)具和多媒體，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)豐富的情境及層層遞進(jìn)的觀察活動吸引學(xué)生主動參與，并引導(dǎo)學(xué)生采用動手實(shí)踐與思考體驗(yàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，以自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式積極參與學(xué)習(xí)過程，從中獲得知識、形成技能、發(fā)展思維、學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　就此針對我的教學(xué)實(shí)踐，以及本節(jié)課的得失與收獲做深入地反思。

　　學(xué)生不但要學(xué)會識讀三視圖，而且還要學(xué)會繪制簡單的三視圖，并且在今后的設(shè)計實(shí)踐中，能夠運(yùn)用三視圖來表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思，與他人交流設(shè)計方案，從而獲得全面的評價，優(yōu)化設(shè)計方案。于是針對此教學(xué)內(nèi)容，如何進(jìn)行有效的教學(xué);以及在教學(xué)中常遇到的一些問題，有哪些可供參考的解決辦法，我進(jìn)行了嘗試性教學(xué)實(shí)踐。以新穎貼切的“對詩”開題及觀賞圖、文、聲并茂的視頻短篇，迅速把學(xué)生引入一個如詩如畫的境界從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、立刻進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);從名詩中提煉出的數(shù)學(xué)知識與哲理滲透了主題并自然地切入課題，使學(xué)生興趣盎然地開始對視角與視圖進(jìn)行探索和體驗(yàn)。此外，以詩入題還可培養(yǎng)學(xué)生的人文意識，讓他們體會到全面看待事物(數(shù)學(xué)的育人價值)和數(shù)學(xué)的美，也將本節(jié)知識上升為高力度、高審美的知識內(nèi)容。

正投影與三視圖教學(xué)設(shè)計 篇1

　　常見的技術(shù)圖樣

　　正投影與三視圖教學(xué)設(shè)計

　　江蘇省南京市第五中學(xué)

　　劉建明

　　聯(lián)系電話：025-83998690

　　常見的技術(shù)圖樣 --正投影與三視圖教學(xué)設(shè)計簡案

　　通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第六章第二節(jié)《常見的技術(shù)圖樣》之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第六章第二節(jié)《常見的技術(shù)圖樣》之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。三視圖作為一種技術(shù)圖樣是設(shè)計交流與表達(dá)的一種常用的技術(shù)語言形式。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握“能繪制簡單三視圖”的知識和技能，學(xué)會一種設(shè)計交流的技術(shù)語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識“形體的尺寸標(biāo)注”和“機(jī)械加工圖”的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)對象分析

　　通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生能夠較熟練地繪制草圖，（識讀）透視效果圖圖和繪制正等軸測圖，也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)。教學(xué)可以從學(xué)生的現(xiàn)有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照直觀感知、操作確認(rèn)、思辯求證的認(rèn)識過程展開，建構(gòu)正投影與三視圖的知識體系。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及分析

　　1.知識目標(biāo)：

　�。�1）理解投影法的基本概念和方法；

　�。�2）了解正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；

　�。�3）了解三視圖的技術(shù)語言特性；

　�。�4）了解三視圖的一般繪圖規(guī)則。

　　2.能力目標(biāo)：

　　（1）能繪制（識讀）簡單的三視圖；

正投影與三視圖 篇1

　　通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第六章第二節(jié)《常見的技術(shù)圖樣》之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”第六章第二節(jié)《常見的技術(shù)圖樣》之“正投影與三視圖”（蘇教版）主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。三視圖作為一種技術(shù)圖樣是設(shè)計交流與表達(dá)的一種常用的技術(shù)語言形式。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握“能繪制簡單三視圖”的知識和技能，學(xué)會一種設(shè)計交流的技術(shù)語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識“形體的尺寸標(biāo)注”和“機(jī)械加工圖”的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)對象分析

　　通過前面章節(jié)的學(xué)習(xí)，高中學(xué)生能夠較熟練地繪制（識讀）平面圖和正等軸測圖，也有光線投射成影的感知和體驗(yàn)。教學(xué)可以從學(xué)生的現(xiàn)有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照直觀感知、操作確認(rèn)、思辯求證的認(rèn)識過程展開，建構(gòu)正投影與三視圖的知識體系。

　　三、教學(xué)目標(biāo)及分析

　　1.知識目標(biāo)：

　　（1）理解投影法的基本概念和方法；

　�。�2）掌握正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；

　�。�3）掌握三視圖一般繪圖規(guī)則。

　　2.能力目標(biāo)：

　　（1）掌握簡單的三視圖的繪制（識讀）；

　�。�2）學(xué)會規(guī)范作圖的方法和技能。

　　3.情感態(tài)度價值觀：

　�。�1）感受技術(shù)交流中三視圖的作用；

　�。�2）養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）掌握三視圖成圖原理和規(guī)律；

《三視圖》教學(xué)反思：案例反思與學(xué)法探究 篇1

　　黑龍江省實(shí)驗(yàn)中學(xué)  陳醉

　　背景：xx年，我省將全面開設(shè)普通高中通用技術(shù)課程。xx年，我有幸作為黑龍江省開設(shè)普通高中通用技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)學(xué)校中的一名通用技術(shù)教師，先一步進(jìn)行實(shí)踐性的嘗試。xx年12月8日，黑龍江省教育學(xué)院高中教研室主任王立力主任，省教研員王幼龍老師，哈市教研員武英老師來到哈市三所實(shí)驗(yàn)學(xué)校，了解開設(shè)普通高中通用技術(shù)課程的教學(xué)情況，并就教學(xué)過程中所遇到的問題與實(shí)驗(yàn)教師展開研討。

　　《三視圖》在《技術(shù)與設(shè)計1》的教學(xué)內(nèi)容中，是比較抽象并且難以理解的，然而三視圖在工業(yè)設(shè)計中又是表達(dá)與交流設(shè)計構(gòu)思、設(shè)計方案的一種常用的工程技術(shù)語言。學(xué)生不但要學(xué)會識讀三視圖，而且還要學(xué)會繪制簡單的三視圖，并且在今后的設(shè)計實(shí)踐中，能夠運(yùn)用三視圖來表達(dá)自己的設(shè)計構(gòu)思，與他人交流設(shè)計方案，從而獲得全面的評價，優(yōu)化設(shè)計方案。于是針對此教學(xué)內(nèi)容，如何進(jìn)行有效的教學(xué)；以及在教學(xué)中常遇到的一些問題，有哪些可供參考的解決辦法，我進(jìn)行了嘗試性教學(xué)實(shí)踐。

　　課后，由省教研員王幼龍老師主持，針對三視圖的教學(xué)等方面，與會教師進(jìn)行了深入地探討。各實(shí)驗(yàn)學(xué)校的同行踴躍發(fā)言，集思廣益。王主任將大家提出的幾種三視圖的識讀教學(xué)方法，形象地總結(jié)為：1. 印章法，2. 遮擋法，3. 物體框架平行光投影法。

　　聽了專家們的點(diǎn)評，我深受啟發(fā)，并針對我的教學(xué)實(shí)踐，以及本節(jié)課的得失與收獲做深入地反思。

　　一.設(shè)計的初衷：

　　1.課題：

　　《技術(shù)與設(shè)計1》——三視圖（地質(zhì)版 第三章 第三節(jié) 設(shè)計的表達(dá)與交流）

三視圖說課稿范文 篇1

　　背景分析

　　三視圖這節(jié)課對我來說，是第一次接觸并講授它，難免有些生疏，還有理解不深，考慮不周的地方，也請老師們批評指正。本節(jié)課是新人教版九年級第二十九章第二節(jié)第一課時的內(nèi)容 ，是在學(xué)習(xí)空間幾何體結(jié)構(gòu)特征和投影之后的情況下教學(xué)的 。 三視圖是空間幾何體的一種表示形式，是立體幾何的基礎(chǔ)之一。學(xué)好三視圖有利于培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，幾何直觀能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)立體幾何的興趣，為高中的后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ).因此我將從投影的角度加深對三視圖概念的理解和會畫簡單幾何體的三視圖作為本節(jié)課的重點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)設(shè)計

　　1.知識技能：能認(rèn)別簡單物體的三視圖，了解主視圖、俯視圖、左視圖和三視圖的概念。會畫簡單幾何體的三視圖。

　　2.解決問題：會畫實(shí)際生活中的簡單物體的三視圖。

　　教學(xué)媒體設(shè)計

　　充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢。用多媒體對長方體進(jìn)行正投影得到三視圖，直觀形象展示得到主、左、俯視圖的過程，讓學(xué)生更直觀、形象的感悟三視圖的特征。從而達(dá)到教學(xué)媒體與教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容的統(tǒng)一。

　　教學(xué)過程

　　一、情境引入：

　　二、新課講授：

　　1.講解：視圖的定義——從某一角度觀察一個物體時，所看到的圖像叫做物體的一個視圖.視圖也可以看作物體在某一角度的光線下的投影.

　　說一說：課本圖29.2-2中右側(cè)的視圖，分別從哪個角度觀察反映出字典的不同形狀.

　　提問：究竟一個簡單的幾何體需要幾個視圖才能全面地反映它們的形狀呢？

　　講解：引出三視圖的概念，并理解用三視圖來表達(dá)幾何體形狀、大小的意義。

《三視圖》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　黑 龍  江  省  實(shí)  驗(yàn)  中  學(xué)

　　課時計劃

　　備課時間200   年   月   日

　　授課日期

　　200   年    月     日

　　星期

　　第    課時

　　年    班

　　教    材

　　第二章第三節(jié)

　　課題

　　三視圖

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握一般技術(shù)圖樣所采用的投射方法。

　　2、繪制簡單的三視圖，并能標(biāo)注簡單的尺寸。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會繪制簡單的三視圖

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　投影與三視圖的對應(yīng)關(guān)系，三視圖的意義。正確標(biāo)注形體尺寸

　　教學(xué)方法

　　講授

　　教學(xué)手段

　　計算機(jī)多媒體

　　課型

　　新課

　　板書計劃：

　　三視圖

　　正投影與三視圖

　　1、投影：介紹幾種投影

　　1）、投影的概念

　�。�2）、視圖的概念

　　2、三視圖的形成

　�。�1）三視圖的投影關(guān)系：

　�。�2）三視圖展開

　�。�3）去掉投影

　　（4）物體三視圖的對應(yīng)關(guān)系

　�。�5）物體三視圖的方位關(guān)系

　　3、學(xué)生活動

　　教

　　后

　　記

　　黑  龍  江  省  實(shí)  驗(yàn)  中  學(xué)

　　課時計劃

　　教師講授和提問過程

　　學(xué)生活動與調(diào)控

　　新課：

　�。ㄒ唬┱�投影與三視圖

　　1、投影：介紹幾種投影

　　1）、投影的概念：在電燈光的照射下，形體在地面上產(chǎn)生的影子 。這里燈光稱為投影中心，光線稱為射線，平面h稱為投影面，這種得到形體的投影方法，稱為投影法。