科研計劃書 篇1

　　讀博計劃書

　　您好！我是，正是源于對材料領(lǐng)域知識的興趣，以及對行業(yè)的前景非常認可，選擇材料科學(xué)與工程學(xué)院攻讀博士，并繼續(xù)探索有關(guān)新材料的未知領(lǐng)域也是我對科學(xué)的崇尚，希望能夠在這一領(lǐng)域有所成就。貴校是一所綜合性多科大學(xué)，學(xué)術(shù)和科研非常出色，有著濃厚的歷史和文化底蘊。材料學(xué)院不管是硬件還是軟件都具有很強的實力。高質(zhì)量教學(xué)和學(xué)術(shù)積淀的感染，使我對進一步攻讀有更加堅定的信心。

　　在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料導(dǎo)論、材料數(shù)學(xué)等專業(yè)課及包括綜合英語、自然辯證法與科學(xué)社會主義等通識課，具有扎實的材料科學(xué)理論基礎(chǔ)；熟練使用微波水熱設(shè)備、傳統(tǒng)水熱設(shè)備、快速行星式球磨機、電子分析天平、馬弗爐、高溫爐、干燥箱、功率可調(diào)變頻超聲波發(fā)生器及真空熱壓燒結(jié)爐等專業(yè)設(shè)備；掌握機械合金化和熱壓燒結(jié)制備金屬間化合物及高溫復(fù)合材料的技術(shù)、制備方法及用途。研究生階段主攻方向為Ti3SiC2三元層狀結(jié)構(gòu)材料的研究。三元層狀結(jié)構(gòu)材料綜合了陶瓷與金屬的諸多優(yōu)勢，像金屬一樣，常溫下具有很好的導(dǎo)熱、導(dǎo)電性能以及較高的彈性模量和適度的延展性。同時，Ti3SiC2還具有類同陶瓷一樣很好的高溫強度、熱穩(wěn)定性能，耐腐蝕、耐磨性能和抗氧化性能，以及較好的硬度、抗熱震性和屈服強度。在高溫下Ti3SiC2能保持高強度易加工性，其韌性也較好。更為突出的是其可以用傳統(tǒng)的加工方式進行加工，并具有比二硫化鉬和石墨更低的超低磨擦系數(shù)和優(yōu)良的自潤滑性能。這些優(yōu)異的性能使具備廣闊的應(yīng)用范圍和應(yīng)用前景，并因此成為新材料研究的重點對象。鑒于以上敘述，我以Ti粉、Si粉和活性C粉為原料，經(jīng)高能球磨后，在熱壓燒結(jié)條件下制備Ti3SiC2層狀材料�；�于Ti3AlC2與Ti3SiC2具有相同的結(jié)構(gòu)和相似的性能，以及鋁的低熔點特點，提出了在起始原料中摻加少量Al作為Ti3SiC2合成的反應(yīng)助劑的方法；探討了合成單相致密Ti3SiC2材料的制備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)等分析，研究了高能球磨與熱壓燒結(jié)兩工藝對產(chǎn)物的組成及性能的影響，分析了合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及Ti-Si-C體系反應(yīng)合成機理。另外參與課題“Ti2AlC和Ti3AlC2材料的研究”的研究任務(wù)；指導(dǎo)完成本科畢業(yè)論文“高能球磨合成Ti2AlC可加工陶瓷材料的研究”和“Ti3SiC2可加工材料的合成研究”。以上這些工作為我以后在讀博期間的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

科研計劃書 篇1

　　一、研究題目

　　二、研究的目的意義

　　三、研究項目當(dāng)前的研究現(xiàn)狀（國內(nèi)現(xiàn)狀和國外現(xiàn)狀）

　　四、研究的內(nèi)容框架（提出要研究內(nèi)容的框架體系）

　　五、參考文獻

　　醫(yī)學(xué)科研計劃書的撰寫

　　科研課題確定下來以后，接下來的工作就是要撰寫一份科研計劃書�？蒲杏媱潟�既是研究課題的分階段、分步驟地細化工作，是開題報告，又是研究經(jīng)費申請所必備的文字材料，后者也稱為項目申請書。撰寫醫(yī)學(xué)科研計劃書對研究這來說是一項必備的基本功，一份完整的醫(yī)學(xué)科研設(shè)計書應(yīng)該包含有題目、立題依據(jù)、研究目的、設(shè)計方案、研究對象、研究方法、預(yù)期結(jié)果、倫理問題、經(jīng)費計算、進度安排等發(fā)面的內(nèi)容，本節(jié)將重點介紹各部分內(nèi)容的撰寫要點。一般來說，醫(yī)學(xué)科學(xué)計劃書應(yīng)該包括兩部分內(nèi)容：即一般項目和主要項目。

　　一、一般項目

　　1、研究類型指申請課題的性質(zhì)是基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、開發(fā)研究。

　　2、課題的名稱能夠確切反映研究特定內(nèi)容的簡潔語言。題目名一般不易超過25個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，一般以不超過10個實詞為宜。

　　3、承擔(dān)單位指該項研究的主要負責(zé)單位。

　　4、課題負責(zé)人指承擔(dān)單位的首位科技人員。

　　5、主持部門指進行招標的主要負責(zé)單位。

　　6、起止年月該課題進行的周期。

　　7、通訊地址、電話碼、E—mail地址。

　　二、主要項目

　　由于課題來源的途徑不同，側(cè)重點也不完全相同相似。但任何一份科研計劃書都應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容。

科研計劃書 篇1

　　讀博計劃書

　　您好！我是，正是源于對材料領(lǐng)域知識的興趣，以及對行業(yè)的前景非常認可，選擇材料科學(xué)與工程學(xué)院攻讀博士，并繼續(xù)探索有關(guān)新材料的未知領(lǐng)域也是我對科學(xué)的崇尚，希望能夠在這一領(lǐng)域有所成就。貴校是一所綜合性多科大學(xué)，學(xué)術(shù)和科研非常出色，有著濃厚的歷史和文化底蘊。材料學(xué)院不管是硬件還是軟件都具有很強的實力。高質(zhì)量教學(xué)和學(xué)術(shù)積淀的感染，使我對進一步攻讀有更加堅定的信心。

　　在碩士期間，我已經(jīng)修讀課程包括材料物理、材料化學(xué)、材料導(dǎo)論、材料數(shù)學(xué)等專業(yè)課及包括綜合英語、自然辯證法與科學(xué)社會主義等通識課，具有扎實的材料科學(xué)理論基礎(chǔ)；熟練使用微波水熱設(shè)備、傳統(tǒng)水熱設(shè)備、快速行星式球磨機、電子分析天平、馬弗爐、高溫爐、干燥箱、功率可調(diào)變頻超聲波發(fā)生器及真空熱壓燒結(jié)爐等專業(yè)設(shè)備；掌握機械合金化和熱壓燒結(jié)制備金屬間化合物及高溫復(fù)合材料的技術(shù)、制備方法及用途。研究生階段主攻方向為Ti3SiC2三元層狀結(jié)構(gòu)材料的研究。三元層狀結(jié)構(gòu)材料綜合了陶瓷與金屬的諸多優(yōu)勢，像金屬一樣，常溫下具有很好的導(dǎo)熱、導(dǎo)電性能以及較高的彈性模量和適度的延展性。同時，Ti3SiC2還具有類同陶瓷一樣很好的高溫強度、熱穩(wěn)定性能，耐腐蝕、耐磨性能和抗氧化性能，以及較好的硬度、抗熱震性和屈服強度。在高溫下Ti3SiC2能保持高強度易加工性，其韌性也較好。更為突出的是其可以用傳統(tǒng)的加工方式進行加工，并具有比二硫化鉬和石墨更低的超低磨擦系數(shù)和優(yōu)良的自潤滑性能。這些優(yōu)異的性能使具備廣闊的應(yīng)用范圍和應(yīng)用前景，并因此成為新材料研究的重點對象。鑒于以上敘述，我以Ti粉、Si粉和活性C粉為原料，經(jīng)高能球磨后，在熱壓燒結(jié)條件下制備Ti3SiC2層狀材料。基于Ti3AlC2與Ti3SiC2具有相同的結(jié)構(gòu)和相似的性能，以及鋁的低熔點特點，提出了在起始原料中摻加少量Al作為Ti3SiC2合成的反應(yīng)助劑的方法；探討了合成單相致密Ti3SiC2材料的制備過程。通過XRD、SEM和熱力學(xué)等分析，研究了高能球磨與熱壓燒結(jié)兩工藝對產(chǎn)物的組成及性能的影響，分析了合成材料的顯微結(jié)構(gòu)特征、物理性能和高溫氧化性能以及Ti-Si-C體系反應(yīng)合成機理。另外參與課題“Ti2AlC和Ti3AlC2材料的研究”的研究任務(wù)；指導(dǎo)完成本科畢業(yè)論文“高能球磨合成Ti2AlC可加工陶瓷材料的研究”和“Ti3SiC2可加工材料的合成研究”。以上這些工作為我以后在讀博期間的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

科研計劃書 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以基礎(chǔ)教育課程改革精神為指導(dǎo)，以新理念、新理論為依據(jù)，以實施主體性教育為目標，結(jié)合我校多年來開展教育科研的實際情況，切實加強教育研究工作，注重實效，走有我校特色的教育科研路子。

　　二、工作目標

　　通過教科研活動長期有效的開展，全面提高我校教科研課題的研究水平，全面提高我校教師的科研素質(zhì)，全面促進素質(zhì)教育的推進和課程改革的深化，使學(xué)校教育科研真正做到為課程改革服務(wù)、為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生成長服務(wù)，

　　三、工作要求

　　1.進一步明確學(xué)校的教育理念與目標，以“科研興校，科研興教，教研興師”為動力，統(tǒng)一認識，扎扎實實開展教育科研，促進我校教育科研工作上臺階，促進我校教育教學(xué)工作提高新水平。

　　3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭垂范，自覺開展教育科研;鼓勵教師申報課題，參與科研，從而把課題研究引向深入，形成層層有課題、科科有課題的氛圍。

　　4.以科研促教學(xué)，教科研與教學(xué)相互促進，相得益彰。每學(xué)年組織至少2次課題會議，各年級結(jié)合課題研究開展匯報課、研討課等各類公開教學(xué)活動。

　　5.積極參加市教育部門組織的課題研討活動。以教科研理念、方法、手段豐富和發(fā)展課堂教學(xué)，推動課程改革和素質(zhì)教育的實施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、工作措施

　　1.成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對教育科研工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)。其主要職能是：組織全校教師開展教育科研專題學(xué)習(xí)，負責(zé)學(xué)校教育科研理論知識的普及，負責(zé)學(xué)校教育科研的規(guī)劃和管理，負責(zé)學(xué)校各級教育科研課題的立項、研究與指導(dǎo)，以及學(xué)校各項教育科研成果的鑒定和獎勵。

個人科研工作計劃 篇1

　　一、近期工作安排

　　1、組織安排教師參加有關(guān)進修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流會，加強管理、指導(dǎo)和監(jiān)督

　　把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市20xx年新課程培訓(xùn)活動；組織部分生物老師參加泰興市20xx年暑期高中生物實驗培訓(xùn)；組織教師參加泰興市20xx年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)；全員參加泰州市20xx年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；部分教師（去年漏報、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng)新經(jīng)驗交流會。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確的教育觀念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次，提高履行崗位職責(zé)和實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　2、嚴格落實規(guī)范課題管理與研究，對立項課題進行中期檢查

　　認真做好在研課題的過程性管理、指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進行。目前，我校有教師參與的課題，包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項，全校大多數(shù)教師都參與了有關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動，查課題組開展活動的次數(shù)、活動內(nèi)容

　��；查課題研究進度、成效；查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過程為主，堅持理論聯(lián)系實際的原則，做到學(xué)以致用。

科研工作計劃 篇1

　　指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，教科研室將圍繞學(xué)校XX年工作目標，堅持以教科研為先導(dǎo)的方針，堅持科研與教研緊密結(jié)合的原則，以課題研究為中心，以教科研制度建設(shè)為保障，增強教科研工作的實效性，使校本教研真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺，促進教師隊伍建設(shè)，盡快形成一批專家型、學(xué)者型、科研型教師，增強學(xué)校的核心競爭力。

　　具體措施：

　　一、推進課程改革，強化校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型教師

　　本學(xué)期繼續(xù)堅持年級主任負責(zé)制，認真開展校本培訓(xùn)，利用雙周日下午把課標解讀、教材疏通作為重點，積極組織教師參加培訓(xùn)。

　　1、加強校本培訓(xùn)：學(xué)校將采取措施加強對教師業(yè)務(wù)水平的指導(dǎo)工作，一是聘請有關(guān)專家對我鎮(zhèn)教師進行培訓(xùn)，通過專家的講座及收看優(yōu)秀示范課等形式，增強教師的教育理論素養(yǎng)及提高教育教學(xué)水平；二是組織學(xué)校骨干教師對所指定的教師進行一對一指導(dǎo)與幫扶；三是充分發(fā)揮師徒對子的作用，從師德、工作態(tài)度、工作方法、業(yè)務(wù)素養(yǎng)上進行全方位的指導(dǎo)，提高青年教師的水平；四是組織青年教師繼續(xù)利用課余時間觀看特級教師上課錄象，從中汲取新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，及時學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)水平；五是全體教師要充分利用教學(xué)雜志、書籍，加強自學(xué)，以不斷把握并適應(yīng)教學(xué)改革的新動向；六是增加教師外出學(xué)習(xí)、觀摩的機會，為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，提供平臺。

　　2、進一步加強課堂教學(xué)評價體系的研究：教師要確立全面的質(zhì)量觀，不僅要重視考試成績，而且更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進學(xué)生走全面發(fā)展之路。