課題工作計(jì)劃合集 篇1
一、目標(biāo):
1.發(fā)展教師,建設(shè)團(tuán)隊(duì)
通過(guò)校本教研活動(dòng),使每位教師都以靜心、精心、盡心的工作態(tài)度投入自己的工作崗位中。通過(guò)對(duì)預(yù)設(shè)教研項(xiàng)目的研究、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐來(lái)提高每位教師的專業(yè)水平,并打造成一支協(xié)同、合作、和諧的團(tuán)隊(duì)。
2.聚焦課堂,發(fā)展學(xué)生
本著以“發(fā)展學(xué)生”為目標(biāo),進(jìn)一步關(guān)注課堂,激活課堂、拓展課堂,讓學(xué)生獲得最大收益。
二、 目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃:
1、以科研為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)中協(xié)同評(píng)價(jià)機(jī)制的研究。
協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中,“參與”是關(guān)鍵。本學(xué)期要重點(diǎn)解決教師在參與過(guò)程中參與的深度問(wèn)題。解決方案:1)通過(guò)對(duì)好課的深度剖析來(lái)提高教師的教學(xué)水平。2)改進(jìn)評(píng)價(jià)表,引導(dǎo)教師深度地參與。例如:在評(píng)價(jià)欄中把原來(lái)的“評(píng)價(jià)”細(xì)化為“評(píng)價(jià)、建議、依據(jù)”。
每位教師在教研活動(dòng)中協(xié)同填表。每位教師用文字記錄行為,增加行動(dòng)研究的深度及細(xì)度。力爭(zhēng)通過(guò)科研活動(dòng),使每位教師在協(xié)同參加課前-課中-課后的一系列教研評(píng)價(jià)活動(dòng)中找到自己的優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,努力提高自身教學(xué)素質(zhì)。
2、以科研為抓手,研究課堂教學(xué)的策略,加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。
本學(xué)期我組要將解剖好課的過(guò)程合理化、具體化、可操作化、合作化。使每一位教師的課堂實(shí)戰(zhàn)水平提高,也促使教師在協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中參與地更深入,更有專業(yè)水準(zhǔn)。
一堂好課的剖析法:一堂好課好比一個(gè)美女,有骨架、血肉、衣飾、首飾,各個(gè)部分和諧布局了即美了。骨架包括:各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、各個(gè)環(huán)節(jié)的要求、各個(gè)環(huán)節(jié)的效益。血肉包括:語(yǔ)境、語(yǔ)料、語(yǔ)量。衣飾包括:運(yùn)用媒體巧妙入課、運(yùn)用媒體體驗(yàn)語(yǔ)用。首飾包括:作業(yè)布置(精選、分層)、學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。每一位教師共同聽(tīng)課,協(xié)同分析,協(xié)同探討,在課堂教學(xué)的協(xié)同參與評(píng)價(jià)的研究中上一堂同類型的課,進(jìn)一步深入研究。
