給優(yōu)秀學(xué)生的寄語(yǔ) 篇1
人們常用一桶水對(duì)一杯水，來(lái)形容老師必須有淵博的知識(shí)才能教好學(xué)生。其實(shí)，對(duì)學(xué)生而言，又何嘗不是這樣呢？你學(xué)了100分的知識(shí)，你肯定很難考100分，你只有學(xué)了150分，甚至200分、300分的知識(shí)，你才有比較大的把握考100分。
這就要求你在三年高中階段一定要把書(shū)讀“厚”。
何謂把書(shū)讀厚？一是要對(duì)每一門(mén)功課都認(rèn)真地鉆進(jìn)去。教材上的內(nèi)容，老師講課的內(nèi)容，都要充分地理解掌握，并能融會(huì)貫通。二是要通過(guò)自己獨(dú)立地課外閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容要求的知識(shí)面，加深對(duì)已學(xué)知識(shí)的深度把握和理解。
有人說(shuō)，學(xué)多了記不住，反而把該掌握的東西忘了；學(xué)深了會(huì)把淺的東西忽視了，高考時(shí)會(huì)失分。這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。人走路只要兩只腳寬的路面就行，但如果路面真的只有兩只腳距的寬度，兩邊是萬(wàn)丈懸崖，那誰(shuí)也不敢上路。如果路面寬達(dá)1米，就會(huì)有人敢走了。如果達(dá)到3米，就可以放心地走了。如果達(dá)到10米，路兩邊即使是十萬(wàn)丈深淵，一般的人都可以甩開(kāi)膀子向前走。還有練跑步時(shí)，你在腿上綁一個(gè)沙袋，比賽時(shí)你跑起來(lái)就很輕松。
這就是寬度與深度對(duì)人的感覺(jué)的影響。學(xué)習(xí)不是一種感覺(jué)，而是對(duì)知識(shí)的掌握和積累，感覺(jué)的東西是精神的虛幻都如此重要，知識(shí)的掌握和積累是物質(zhì)的存在就更不必說(shuō)了。
如何才能把書(shū)讀厚呢？一要反復(fù)讀，反復(fù)鉆研，反復(fù)練習(xí)。二要博覽群書(shū)，擴(kuò)大閱讀面。我前面說(shuō)過(guò)一個(gè)學(xué)生，她初中就讀完了不少包括《資治通鑒》在內(nèi)的一些古代經(jīng)典名著，她的語(yǔ)文成績(jī)想下都下不來(lái)。理論物理學(xué)家、中科院院士黃祖洽先生小時(shí)候讀書(shū)的故事也許你也可以參考。初中畢業(yè)時(shí)，黃祖洽家里一把大火把家里的藏書(shū)燒了個(gè)精光。他無(wú)書(shū)可讀，翻出了父親曾經(jīng)用過(guò)的一本《代數(shù)學(xué)》課本。這是老一輩數(shù)學(xué)家何魯著的教科書(shū)，除了代數(shù)外，還有方程等，內(nèi)容簡(jiǎn)練，不容易讀懂�？吹谝槐闀r(shí)許多地方讀不懂，他就用鉛筆打上問(wèn)號(hào)�；仡^看第二遍后，先前不懂的有些懂了。再看第三遍，邊看邊拿起筆來(lái)自己推導(dǎo)一番，興致越來(lái)越濃。連著看了六遍，全書(shū)的內(nèi)容基本都弄明白了。通過(guò)這樣反復(fù)閱讀，反復(fù)推導(dǎo)，打下了扎實(shí)的自學(xué)基礎(chǔ)，上高中就輕松了許多。黃祖洽先生曾經(jīng)感慨地說(shuō)：“我那時(shí)才15歲，讀這本書(shū)，在自己演算、推導(dǎo)、證明的過(guò)程中，培養(yǎng)了自學(xué)的興趣，又鍛煉了解決問(wèn)題的能力，終身受益啊！”黃先生讀高中時(shí)閱讀面也很廣。高一時(shí)讀《史記》、《莊子》，高二讀《通鑒紀(jì)事本末》，都是商務(wù)印書(shū)館“萬(wàn)有文庫(kù)”叢書(shū)里的。這種讀深讀寬的本領(lǐng)，對(duì)他1944年考入西南聯(lián)大，直至1950年從清華大學(xué)研究院畢業(yè)，都有很大的幫助。