北師大版數(shù)學(xué)生活中的圖形 篇1

　　北師大版數(shù)學(xué)（七年級上）新教材教案 生活中的圖形（二）

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　　十堰市第六中學(xué) 雷小勇 2002-12-17 11:26:07

　　教學(xué)目標(biāo)  1.從現(xiàn)實生活中抽象出點、線、面等圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　2.掌握點、線、面、體之間的關(guān)系。

　　教學(xué)重、難點 重點是點、線、面、體之間的關(guān)系。

　　難點是對“面動成體”的理解。

　　教學(xué)過程 

　　一、 引入

　　上節(jié)課我們觀察和討論了生活中的一些幾何體，今天再一起來尋找構(gòu)成圖形更基本的元素面、線、點。

　　1. 展示投影（建筑、生活實物等）讓學(xué)生找出其中的平面、曲面、直線、曲線、點等。

　　2. 你能舉出更多生活中包含平面、曲面、直線、曲線、點等圖形的例子嗎？

　　二、 新授

　　1. 由觀察總結(jié)出：面與面相交得到線，線與線相交得到點。

　　2. 投影展示正方體和圓柱體

　　議一議：1）正方體是由幾個面圍成的？圓柱體是由幾個面圍成的？它們都是平的嗎？

　　2）圓柱的側(cè)面與底面相交成幾條線？它們是直的還是曲的？

　　3）正方體有幾個頂點？經(jīng)過每個頂點有幾條邊？

　　和學(xué)生共同總結(jié)得到：體由面組成，面由線組成，線由點組成。

　　3. 投影展示課本P6想一想圖形（動態(tài)）

　　與學(xué)生共同填寫：點動成 ，線動成 ， 動成體。

　　4. 你能舉出更多反映“點動成線，線動成面，面動成體”的例子嗎？

　　5. 課堂練習(xí)：投影展示長方形（矩形），想一想將長方形繞其中一邊旋轉(zhuǎn)一周，得到什么幾何體？

數(shù)學(xué)教案－北師大版 篇1

　　分解因式法

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、會用分解因式法（提公因式，公式法）解某些簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

　　2、能根據(jù)具體的一元一次方程的特征靈活選擇方法，體會解決問題方法的多樣性。

　　教學(xué)程序：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、一元二次方程的求根公式：x= （b2－4ac≥0）

　　2、分別用配方法、公式法解方程：x2－3x+2=0

　　3、分解因式：（1）5 x2－4x           （2）x－2－x(x－2)        (3)  (x+1)2－25

　　二、新授：

　　1、分析小穎、小明、小亮的解法：

　　小穎：用公式法解正確；

　　小明：兩邊約去x，是非同解變形，結(jié)果丟掉一根，錯誤。

　　小亮：利用“如果ab=0，那么a=0或b=0”來求解，正確。

　　2、分解因式法：

　　利用分解因式來解一元二次方程的方法叫分解因式法。

　　3、例題講析：

　　例：解下列方程：

　　(1) 5x2=4x                            (2)  x－2=x(x－2)

　　解：（1）原方程可變形為：

　　5x2－4x=0

　　x(5x－4)=0

　　x=0或5x=4=0

　　∴x1=0或x2=

　　(2)原方程可變形為

　　x－2－x(x－2)=0

　　(x－2)(1－x)=0

　　x－2=0或1－x=0

　　∴x1=2，x2=1

　　4、想一想

　　你能用分解因式法簡單方程  x2－4=0

　　(x+1)2－25=0嗎？

北師大版《囚歌》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入課文

　　同學(xué)們，我們今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血和生命換來的。他們?yōu)榱酥袊�人民的解放事業(yè)，為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義的偉大理想，前赴后繼，英勇斗爭，甚至獻出自己的寶貴生命。今天我們要學(xué)的《囚歌》，講述的就是這樣的故事。他們在敵人的監(jiān)牢里，面對毒刑拷打?qū)懴聛淼�。讓我們懷著崇敬的心情來學(xué)習(xí)這首詩。

　�。ò鍟�課題）

　　二、檢查生字

　　1、形近字組詞。

　　囚（囚犯）　　棺（棺木）　　　敝（敝帚自珍）

　　因（因為）　　官（官司）　　　敞（寬敞）　

　　2、辨析多音字。

　　熱　　　　血

　　3、查字典或結(jié)合課文內(nèi)容解釋詞語。

　�。�1）囚歌：被囚禁在敵人監(jiān)獄里的人寫的詩歌。

　　（2）永生：永遠活著，永久的生命。本文指革命烈士為革命事業(yè)獻身的精神永不磨滅。

　�。�3）人：堅定的革命者。

　　（4）狗：革命者隊伍中的叛徒。

　�。�5）地下的烈火：人民革命的熊熊大火。

　�。�6）活棺材：監(jiān)牢。國民黨反動派的統(tǒng)治。

　　三、初讀詩歌，了解背景、詩題

　　1、了解作者生平。

　　（1）師：《囚歌》這首詩歌的作者是誰呢？（葉挺）

　　誰來介紹一下這位作者？

　�。�2）指名回答。

　�。�30教師簡介作者。

　　《囚歌》是葉挺同志被囚禁在重慶歌樂山渣滓洞集中營時，用鉛筆寫在牢房墻壁上的一首詩。

　　葉挺是廣東惠陽人。第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期，曾任國民革

　　命軍獨立團團長。1927年先后參加南昌起義和廣州起義�？箲�(zhàn)時任新四軍軍長。1941年皖南事變時被國民黨非法逮捕。1946年3月4日，在中共中央的堅決要求下獲得自由。4月8日自重慶飛返延安，途中飛機失事遇難。

北師大版《敕勒歌》《靜默草原》教案及練習(xí) 篇1

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┱Z文基礎(chǔ)知識目標(biāo)

　　1. 生字

　　敕勒chìlè   穹qiónɡ廬     見xiàn牛羊     天似sì     籠蓋lǒnɡ

　　鮑bào      前瞻zhān      簇cù立         接壤rǎnɡ   迥jiǒnɡ然不同

　　摩挲suō    咆哮páoxiào  鬃zōnɡ         頰jiá       翡fěi翠

　　2. 辨析形似字的字音及字形

　　3. 詞語

　　敕勒川：敕勒族居住的平川。敕勒是古代一個游牧民族，北齊時居住在朔州（今山西省北部）一帶，活動在今甘肅、內(nèi)蒙一帶。

　　陰山：就是大青山，在內(nèi)蒙古自治區(qū)中部，東西走向。

　　穹廬：游牧人住的圓頂氈帳，形狀像蒙古包。

　　蒼蒼：青色。

　　茫茫：遼闊，深遠。

　　見：同“現(xiàn)”，呈現(xiàn)。

　　迥然不同：迥然：相距很遠或差別很大的樣子。形容相差得遠，很明顯不一樣。

　　微不足道：微：細(xì)，小；足：值得；道：談起。微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。

　　接壤隱退：①指為官者退職后隱居林下。②消褪。

　　穹廬：①古代游牧民族居住的氈帳。②泛指北方少數(shù)民族。

　　摩挲：①撫摩；撫弄：摩挲銅人｜我摩挲著那本書，舍不得丟開它。②摸索：幸月色昏黃，門戶可辨，摩挲數(shù)進，始抵后樓。

北師大版三下《中國石》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解課文內(nèi)容，了解邊防戰(zhàn)士對祖國的無限熱愛，從而激發(fā)同學(xué)熱愛祖國的思想感情。

　　2.在理解詞句和讀懂每個自然段的基礎(chǔ)上，繼續(xù)練習(xí)為課文分段，歸納段落大意。

　　3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　4.有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段。

　　教學(xué)重點、難點

　　了解“中國石”的形狀，理解邊防戰(zhàn)士對“中國石”的熱愛，體會熱愛祖國的情感。

　　教學(xué)時間

　　三課時

　　第一課時

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬┌础邦A(yù)習(xí)”要求初讀課文，了解“中國石”是哪里的一塊石頭，為什么稱它為“中國石”，并初步了解作者揀到“中國石”的經(jīng)過及“中國石”的特點。

　�。ǘ�）正確朗讀課文。學(xué)習(xí)生字新詞，為了解課文掃清障礙。

　�。ㄈ�）讀懂每個自然段，概括自然段段意，再練習(xí)劃分段落。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　讀懂每個自然段，概括自然段段意，練習(xí)劃分段落。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┏踝x課文。

　　1.按“預(yù)習(xí)”要求，了解戈壁灘上的一塊石頭，邊防軍戰(zhàn)士稱它為“中國石”，這是為什么？看看哪些自然段是寫作者揀到“中國石”的經(jīng)過的，哪些句子是描寫“中國石”的樣子的，畫上記號。

　�。�駐守在戈壁灘的解放軍戰(zhàn)士，揀到一塊形狀和祖國版圖相似的石頭，十分珍愛它，所以稱它為“中國石”。）

　　2.自由讀課文。在老師的輔導(dǎo)下結(jié)合句子的意思，通過查閱工具書，自學(xué)（可同桌議論）生字新詞，并正音正字。

　　駐（zh)）守：部隊駐扎某地（課文中指戈壁灘）進行防守。

　　戈（g5）壁灘：“戈”的本意是古代兵器，也指姓。詞意見教學(xué)設(shè)計后“資料”。

北師大版《馬拉松》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會本課生字詞，能正確讀寫。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解馬拉松的意義，歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。

　　教學(xué)重點： 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板，生字、詞

　　教學(xué)方法：小組合作，交流討論。

　　教學(xué)時間：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、搶答引入：

　　1、同學(xué)們，你們知道馬拉松嗎？它的名稱源于什么？a、一個士兵的名字 b、一個波斯小鎮(zhèn)的名字 c、一個希臘小鎮(zhèn)的名字 d、這個運動項目跑的路程太遠，連馬都吃不消會松懈�！�

　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看馬拉松是怎么回事？

　　3、板書課題：《馬拉松》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、朗讀課文，理解感悟。

　　1、初讀課文。

　�。�1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

　�。�2）課件出示生字詞，學(xué)生“開火車”接讀，齊讀。

　　2、熟讀課文、理解感悟。

　　（1）同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道的馬拉松是什么地方？那里有一段怎樣的故事，想知道嗎？

　�、僦该�接讀1——4自然段。

　�、谥该�說說你讀懂了什么。

　　③說說：菲利比斯是一個怎樣的人？

　�、苤笇�(dǎo)朗讀1——4自然段。

　�。�2）在小組合作中學(xué)習(xí)：

　�、冽R讀第5自然段。

　�、谟懻摚厚R拉松作為一項體育運動，有什么樣的意義？

　�、壑该麉R報，說說馬拉松的長度，讓學(xué)生換算，感受長度。

　�、芟矚g馬拉松的同學(xué)起立讀第5自然段。