1、在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個(gè)人的任務(wù)之前，自己就必須要造就成一個(gè)人，自己就必須是一個(gè)值得推崇的模范。?——盧梭2、個(gè)性是某些發(fā)展中的而且繼續(xù)地在完成著的東西，而不是某些一下子什么都已經(jīng)具備的和現(xiàn)成的東西。

我是世界的公民，應(yīng)為人類而生。諾貝爾賢者不悲其身之死，而憂其國(guó)之衰。我是炎黃子孫，理所當(dāng)然地要把學(xué)到的知識(shí)全部奉獻(xiàn)給我親愛的祖國(guó)。李四光只有努力去減少別人的苦難，你才會(huì)快活。

人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。 巴爾扎克余生平所作文章，多在三上：乃馬上，枕上，廁上也。 歐陽(yáng)修在所有批評(píng)家中，最偉大、最正確，最天才的是時(shí)間。 別林斯基志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)。

1、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力。斯賓諾莎2、鉆研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進(jìn)步。華羅庚3、自負(fù)對(duì)任何藝術(shù)是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。

1、人之不學(xué)，猶谷未成粟，米未為飯也�！�—王充2、所謂圣者，須學(xué)以圣——王充3、事莫明于有效，論莫定于有證�！�—王充4、圣人之言，不能盡解，說道陳義，.不能輒行。不能輒行，宜問以發(fā)之。不能盡解，宜難以極之。

1、謙遜是藏于上土中甜美的根，所有崇高的美德由此發(fā)芽滋長(zhǎng)。蘇格拉底以謙接物者強(qiáng)，以善自衛(wèi)者良�！�—林逋2、推誠(chéng)而不欺，守認(rèn)而不疑�！�—林逋3、為子孫富貴作計(jì)者，十有九敗�！�—林逋4、父善教子者，教子孩提。

1、并非每一個(gè)災(zāi)難都是禍；早臨的逆境常是幸福。經(jīng)過克服的困難不但給了我們教訓(xùn)，并且對(duì)我們未來的奮斗有所激勵(lì)�！�—波普2、不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應(yīng)揚(yáng)起奮斗的風(fēng)帆，駛向現(xiàn)實(shí)生活的大海。3、我們應(yīng)當(dāng)努力奮斗，有所作為。

1、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!2、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。