書籍讀后感1000字（通用17篇）
書籍讀后感1000字 篇1
《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品。作者是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙。
第一次接觸到《尼爾斯騎鵝旅行記》是在我剛上小學時，那時候我還不認識多少字，當媽媽在閱覽室給我借到這本書的時候，我就央求著媽媽趕快給我讀。一段時間內(nèi)，這幾乎成了我睡前必聽的故事。我被尼爾斯奇特的經(jīng)歷所深深的吸引，每次都在主人公豐富的想象之中進入夢鄉(xiāng)�，F(xiàn)在我都已經(jīng)結束了一年級的學習生活，我完全能夠自主閱讀這些文學故事了。在暑假中，重新閱讀這本充滿奇趣的獨具冒險精神的樸素又親切的童話故事，它給了我新的與原來感覺不一樣的啟迪。
《尼爾斯騎鵝旅行記》講述了一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯因捉弄小精靈，被小精靈用魔法變成了一個小人。他騎在他家的白鵝莫頓背上，跟著一群大雁與它們走南闖北，出發(fā)作長途旅行。通過這次奇異的旅行，尼爾斯增長了很多見識，結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中得到了鍛煉，逐步形成了勇敢、機智、友愛和愛護集體的優(yōu)秀品質(zhì)。最后尼爾斯回到家中，恢復了原形，變成了一個好孩子。
從《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書中我讀懂了做人要真誠、勇敢、友愛、誠實;要愛護環(huán)境、尊重自然、熱愛自然和要樂于幫助別人。當我第一次聽完這個故事的時候，我天真的對媽媽說：我多么想騎鵝去旅行啊!現(xiàn)在我仍然想和善良、活潑、勇敢的尼爾斯一起到茂密的大森林里去騎鵝旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悅耳的歌聲，一起去冒險，一起與狐貍作斗爭。
讀完這本書后，我與爸爸媽媽開了一個家庭讀書討論會，每人都談一談自己的看法。
媽媽覺得我們要愛護小動物，在生活中要經(jīng)常體會別人的感受，學會換位思考問題。爸爸說：這個故事生動有趣很吸引人，要多帶孩子去體會祖國的大好河山，風土人情，要敢于冒險、敢于接受困難挑戰(zhàn)。我認為本來尼爾斯很調(diào)皮、愛惡作劇，拔鵝翅膀上的毛和揪雞冠，他經(jīng)過騎鵝跟隨大雁去旅行的經(jīng)歷，他學會了愛護動物、珍惜友誼，尼爾斯其實是一個好孩子，他只不過是有點喜歡搞惡作劇罷了，我也想騎鵝去旅行，我也不會害怕旅途上的困難、艱險，雖然我無法真的像尼爾斯那樣騎鵝去旅行。
受騎鵝旅行記啟發(fā)，利用暑假，我們一家去北京天壇尋找小平樹，知道了天壇公園中其實并沒有標明那一棵是小平樹，它就在一片青松翠柏中，這正是它蘊含的意義啊!隨后我們?nèi)ヅ懒宋逶乐椎奶┥�，鍛煉了意志，去海邊感受了大海的廣闊無邊，去沂水看到了螢火蟲奇觀，地下溶洞的自然奇跡，體驗了驚心動魄的地下大峽谷漂流。尼爾斯騎鵝旅行這本書給了我極大的精神動力，鼓舞著我，不怕困難，勇往直前!
書籍讀后感1000字 篇2
在閱覽室的書架上，無意中發(fā)現(xiàn)了這本書----《媽媽再生你一次》，因為是大齡媽媽的原因，所以我首先被書名吸引住了。粗略翻看后，我決定借回家仔細閱讀。
作者沈利萍女士----畢業(yè)于湖南師范大學藝術學院，深造于中央工藝美術學院，是一名寧夏書畫院的專業(yè)畫家。真是：天有不測風云，人有旦夕禍福。1993年，正當沈女士在深圳專心進行美術創(chuàng)作時，他的老公和兒子卻遭遇了一場特大空難，兩人雖有幸存活，但老公雙耳膜穿孔、腦震蕩、腰椎壓縮性骨折!12歲的兒子王嘉鵬，腰椎暴裂骨折并雙下肢截癱!
就是那個可怕的瞬間，讓12歲的王嘉鵬無憂無慮的童年生活嘎然而止!
而與此同時，一位杰出的感人肺腑的媽媽卻誕生了。----媽媽是什么?媽媽就是看得見摸得著的一種實實在在的愛。只要有她在，你就會覺得有靠山!只要有她在，一切就會重現(xiàn)美好!為了救自己的兒子，這位以畫筆為生、生性溫和的母親頃刻間變成了一個壯士，一個為孩子敢上刀山下火海的壯士!這位畫家媽媽用自己永不言棄的堅定信念，不僅拼命從死神手中奪回了自己的兒子，而且將這個被醫(yī)生宣判為終生癱瘓的兒子培養(yǎng)成了“中國英雄”!她和兒子通過驚人的努力，不懈的堅持，創(chuàng)造出了一個又一個的奇跡：他17歲時被特邀出席諾貝爾和平獎頒獎典禮;他參加了第36屆世界殘疾人滑雪比賽，為中華人民共和國贏得兩枚金牌，使得五星紅旗第一次升起在貝托斯特拉滑雪場;18歲時成為中國’99長城國際馬拉松邀請賽最年輕的組織策劃者;他的故事已被拍成電視連續(xù)劇，挪威王后和首相親自出演，開創(chuàng)了國外首腦級人物在中國大陸影視出鏡的最高規(guī)格;他是挪威紅十字諾迪克世界聯(lián)合國學院錄取的第一位中國大陸留學生……
看這本書的引子部分時我就特別好奇：一個被宣判為雙下肢截癱的重癥病人能夠站立都是奇跡，卻如何能參加滑雪比賽?一個只上過五年小學的孩子，卻如何能以優(yōu)異的成績考入世界聯(lián)合學院?一個原本在生活上最需要別人照顧的人，卻如何擔任起了管理全院師生的院級生活會會長?一個曾悲觀絕望的家庭，卻如何過上了幸福樂觀的生活?帶著一個又一個的疑點，我一頭扎進去書中尋找答案。最終我發(fā)現(xiàn)，這本書得了我太多的啟迪和激勵，我自愧不如這位英雄媽媽，特殊的遭遇使她付出了太多的艱辛，整整三年中他將兒子從輪椅中抱上抱下;陪同訓練之外，五年如一日地堅持為兒子按摩，手指關節(jié)都變了形;為了兒子早日康復，他自學了中醫(yī)、按摩、提皮、捏積，在自己的身體上摸索、實驗;為使兒子的個人利益受到保護，她自學了法律書籍;為了激勵兒子的斗志，她收集了國內(nèi)外有關脊髓損傷、截癱者重新站立起來的相關報道，給兒子讀各種勵志書籍，殘疾人的奮斗故事;真可謂是“聚沙成塔，集腋成裘”!
書中提到：在人世間，能將最大的不幸變成幸運的人，就是真正的健康人，真正的幸運者!這也是我讀這本書的最大啟迪。記得我姐在看了一個沒有胳膊的殘疾人彈鋼琴的視頻后，心聲感慨地說：“以后我也要好好練習彈琴，人家沒胳膊都能彈，咱有雙手為什么還彈不好?”可是練習了一段時間后，就因為枯燥乏味而削減了練琴的熱情，所以至今守著鋼琴的她依然彈不出優(yōu)美的和弦�，F(xiàn)在才知道，為什么殘疾的人們會謙虛努力地奮斗不止，因為他們沒有閑暇去為自己所取得的各種成績驕傲，因為除了奮斗之外，他們始終都默默地承受著各自的巨大傷痛，因為他們比我們這些肢體健全的人更知道生命的脆弱和可貴……
人們常說：如果沒有冬天，春天就不會那么令人愉悅，如果不經(jīng)歷磨難，就不敢向命運發(fā)起猛烈的進攻。其實在這個世界上，每一天都在發(fā)生著不幸，而且不幸的家庭和不幸的人也有著天壤之別，如果總認為自己是最不幸的，一味地沉浸在痛苦的過去中不能自拔，那就是自己把自己給毀了。因為上帝在為你關上一扇門的時候，也一定會為你開啟另一扇門，也許這就是考驗。正像這本書提到的：只有活者，就有希望，只有要生命，就是幸福的!只要斗志不減，就一定會有奇跡發(fā)生!
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，其實，生命看似堅強卻真的好脆弱，看似很長卻轉(zhuǎn)瞬即失，今天還談笑風生的，可能明天就不在人世了，這本書讓我讀懂了“擁有生命，就擁有一切”的深刻含義�？瓷蚺恐倪@本書，能夠給人一種將悲觀轉(zhuǎn)化成樂觀的正能力，給讀者以育子成人、成才的感悟，這位“中國十大杰出母親”在面對苦難和成功時，平靜地說：因為我的名字叫“媽媽”。都說媽媽是孩子的一面鏡子，作為母親，我從沈女士身上學到了很多，比如：自強、自立、勇敢、不屈服等等，作為孩子生命的守護者，我愿意同孩子一起學習，一起成長。把握當下，健康自信地當好孩子的一面鏡子，吸入有益教育，折射孩子健康陽光的人生!
書籍讀后感1000字 篇3
《格列夫游記》讀后感
《格列夫游記》是斯威夫特最著名的寓言小說，包括四部分，每一部分都描述了醫(yī)生格列夫航海漂流旅行記錄，作者借船長格列夫之口逼真地描繪了匪夷所思有充滿驚險的冒險，把英國的君主立憲制、對印度的統(tǒng)治等等英國的腐敗社會揭露地淋漓盡致。
第一部分格列夫海上遇難到了小人國的領土上，格列夫成為巨人可以把小人們放在手心里，他的一塊手帕就能成為軍隊的操練場地，他們的一盤肉僅供他吃一口一桶酒也只夠他喝一口……之后他與國王達成一致幫他抵御外軍，卻傻乎乎地被人利用最后憑借聰明智慧逃離回家。
回到家之后，與自己的妻子講述完自己的經(jīng)歷后，在家呆不住幾天就再一次出門在唐茲登上了“冒險號”商船(進入第二部分)。之后異常兇猛的大風暴把格列夫卷入了巨人國，他在巨人國的第一天就幸運地被當?shù)氐霓r(nóng)民帶回家，家里的小保姆把我照顧得很好。在農(nóng)民的家中格列夫看透了這人世間的丑陋—為利益。
之后格列夫到了皇宮成為了王后國王的親信，在皇宮里生活得非常好。然而日子過久后他又被丟進了海�；氐郊液�，又不到十天就再一次出航這一次依然躲不過大風暴到了一個島國—飛島國。在那里遇到了很多奇怪的人和事，他們十分重視音樂和數(shù)學，連飯菜都被做成了幾何和各種樂器的形狀，這里的科學家們整天忙著做一些荒誕的實驗，格列夫看透了他們做學問脫離實際的本質(zhì)深感厭惡。
格列夫又不聽生活的教訓成為“冒險號”商船的船長，被船上的海盜放在一條小船扔在一片淺灘上走進大陸就到了慧骃國。那里的統(tǒng)治者是馬，而人類成為又臟又野蠻的動物，這里的居民互幫互助友愛，生活秩序井然……
作者通過描述格列夫的在這四個國家游歷的離奇經(jīng)歷，尖銳地諷刺了當時的英國社會：黨派斗爭激烈，政客們不關心國計民生，只顧在一些瑣碎的問題上勾心斗角;國家之間為了爭奪土地而不折手段，頻繁發(fā)動慘無道人的戰(zhàn)爭;法官和律師們?yōu)E用權力，曲歪法律條文……同時，作者也深刻地揭露了人的貪婪虛偽。
書籍讀后感1000字 篇4
《西游記》讀后感
在本學期“閱讀經(jīng)典”活動中，我精讀了全本《西游記》。里面神仙鬼怪人物眾多，卻一個個個性鮮明，活靈活現(xiàn)。法力無邊的如來、大慈大悲的觀音、一心向佛的唐僧、好吃懶做的八戒等都給我留下深刻的印象，但最能給我啟迪的還是一號男主角——孫悟空。
啟迪一：無拘無束，肆意玩耍，要出紕漏。想當初，孫悟空在水簾洞無拘無束，學得一身通天入地的本領，到龍宮肆意玩耍、胡作非為，到天宮也不守天規(guī)、天馬行空�？旎钍强旎�，逍遙是逍遙，可“沒有規(guī)矩，不成方圓”，再野性難馴的孫悟空不也被如來壓在五指山下五百年嗎?我們不是孫悟空，沒有七十二般變化，更是要守得住規(guī)矩，耐得住性子。玩耍時可以盡興，學習時必須收心。無論正式上課，還是自習早讀，都要時時以校規(guī)約束自己，學會自律，這樣學習上才能不出亂子，才不會成為五指山下孤獨迷茫的孫猴子。
啟迪二：明確目的，認準目標，才有動力。孫猴子被壓五百年，痛定思痛，終知悔改。在觀音的點撥下，他明確了要成佛的目的，認準了保唐僧西天取經(jīng)的目標，也就有了無窮的動力。我們學習上不也是如此嗎?沒有目標時每天渾渾噩噩，稀里糊涂，只求簡單被動地完成老師布置的作業(yè)，嘴里哼著：“噢，一天又一天，一年又一年，就這樣迷迷糊糊的童年。”老師和家長每天的嘮叨，其實如同觀音點化孫悟空一般，隨著年齡的增長，使我逐漸領悟，明確了學習目的，制定了目標，我的學習興趣得到提高，學習動力越來越強。
啟迪三：敢于吃苦，勤于動腦，就會成功。唐僧師徒取經(jīng)路上經(jīng)歷九九八十一難，遇到的妖魔鬼怪成千上萬。孫悟空敢于吃苦，不屈不撓。同時孫悟空善于動腦，明白單憑一已之力，蠻打硬拼，肯定行不通。孫悟空開動腦筋，針對妖怪的特點弱點，有時請來觀音菩薩相助，有時請來昴日星官幫忙，有時請來哪吒太子助陣，終于降得群魔，取得真經(jīng)。我們學習上一個個艱難險阻不正如取真經(jīng)路途中的九九八十一難嗎?我們只有堅持不懈，勤于動腦，敢于吃苦，才能排除學習上的一個又一個困難，才能攀上學習上的一個又一個高峰，才能取得學習上的一個又一個成功。
這是一個從天馬行空到立下目標，再走向成功的孫悟空形象，也是我們從孩童時代的無憂無慮、無拘無束到學習階段立志成才，再向更高更快更強的目標邁進的軌跡。
這就是《西游記》給我的重要啟迪。
書籍讀后感1000字 篇5
《流螢谷》讀后感
讀完《流螢谷》這本書后，心里有一種說不出的感受。因為它太讓我感動，讓我感到無比地溫暖……
書中的小主人公艾羽的媽媽因失去丈夫，欲擺脫悲痛，隨螢妖阿碧而去。為拯救幸福，艾羽踏上尋母之路。美麗而又神秘的流螢谷上演著一場陰謀，阿碧與艾羽真摯的友情糾結于誤解，逃離流螢谷的種種艱難和曲折，讓人不得不屏住呼吸。出于對螢妖婆婆的畏懼，阿碧不得不多次地欺騙艾羽。但最后在自我和友誼面前，阿碧毫不猶豫地選擇了友誼，卻被螢妖婆婆永遠地變成了只有15天壽命的螢火蟲。
看到這里，一向堅決不掉眼淚的我眼角濕了。阿碧，曾經(jīng)那個冷冰冰、兇巴巴的阿碧，居然在這生死關，將生命的蛋糕讓給了艾羽，最后被變成了一只普通的螢火蟲。是什么使阿碧做出這樣的選擇呢?是友誼。因為朋友不是口上說出來的，而是彼此喜歡，彼此在乎，愿意為對方付出一切，在一起快樂的時候快樂，不在一起的時候互相思念。阿碧為了艾羽，放棄了自己，愿意為艾羽付出很大的代價，這，難道不就是所謂的“真心朋友”嗎?
這讓我想起了《睡塵湖》里的綠醉。綠醉為了尋找失蹤的同學朵朵道歉，不怕小鎮(zhèn)人們異樣的眼光，不怕別人說三道四，更愿不惜一切，翻山越嶺，來到遙遠的“陶陶山”，只為給藍朵朵送上一句“對不起”，并將朵朵帶回家。阿碧和綠醉都是那么的重情義!為了對方，真的是付出了巨大的代價�？墒牵齻冇钟惺裁蠢婺�?沒有。但她們打從心底地快樂——她們?yōu)榕笥迅冻�，朋友快樂了，她們也快樂，并且衷心祝福朋友�?/p>
同時，我對阿碧和綠醉感到無比地敬佩，也對我自己感到無比的慚愧。如果我是阿碧，我會選擇自我，放棄朋友——我太自私。我不太看重友情，其實友情一直在我身邊，一個關心，一句祝福，都是我與朋友們之間年深厚的友誼，但我從來沒有把目光放在上面，對它視而不見。我簡直和阿碧根本沒法比啊!
其實，不管是阿碧也好，是綠醉也好，是艾羽也好，他們的共同點就是重情義。還有3個月，我就要與這群朝夕暮處了六年的朋友們告別，奔到天涯海角。所有，我希望我能好好地把握友情，像阿碧和艾羽的友誼，讓我的友情也是一個不朽的紀念……
書籍讀后感1000字 篇6
科學的普及，不是坐等能等來的，必需要付出汗水與努力，而對于我們這樣一群學生，顯然沒有那么多的時間去研究科學，去了解科學，那么我們怎樣才能接近科學了解科學呢？我最近讀了《學生探索百科全書》和《養(yǎng)花》二本科普書籍，從中受益頗多。
“思維是地球上最美麗的花朵”，而探索精神是其中最燦爛的一枝。千百年來，人類用孜孜不倦的求索精神，不斷擴展著對神奇大自然，對奇妙的科學以及對人類自身的認識。在永不停頓的對未知領域的探究中，人類建構起了多姿多彩的迷人世界。地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴—赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的“迷”我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我?guī)磉@些我不懂得的問題的答案。這本《學生探索百科全書》共分為三章——自然探索、科學探索和歷史探索。
三章的排版都做的很好，讓讀者很容易便可以找到自己感興趣的知識，三章都按照各自的特點分為若干節(jié)，各節(jié)在結構設計上均采用場面宏大的主圖以及精彩紛呈的配圖以增強視覺沖擊力，讓讀者在準確的文字描述、嚴謹?shù)脑斫沂局杏淇斓靥ど闲缕娴奶剿髦�，輕松地掌握的百科知識。讀過這本書之后我深深感受到了它對我?guī)淼暮锰�。首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找“幽靈粒子”、我們能不能穿越時空……等等等等，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發(fā)展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經(jīng)驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后、金字塔工程……等等等等。歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路�！娥B(yǎng)花》這篇課文，詳細記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動中的苦與樂，充分表達了老舍爺爺對勞動的熱愛。
讀了這篇文章，我對勞動中的酸甜苦辣有了深刻的體會。"要是天氣突變，就得全動員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直流也不在乎。"勞動中要是沒有苦，又怎么會有甜呢？世間沒有不勞動就獲得的快樂，也沒有可以不吃苦的勞動。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個有力的證明嗎？勞動先苦后甜，我寫作文不也要絞盡腦汁，冥思苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！“多得些知識并不是壞事，”說得多好�。〔贿^，要獲取知識，如果不付出勞動，不嘗盡酸苦，怎么能行，又怎會取得快樂和甘甜，吃不得苦的人，永遠無法邀游知識的海洋。
我以往學習，吃不得苦，想學好功課，卻又改不掉貪玩貪玩的毛病，經(jīng)過老師和父母的教育，我終于明白了"學習應當吃苦耐勞"的道理�，F(xiàn)在，我放棄了過多的玩耍，抓緊時間努力學習，以便掌握更多、更扎實的知識，終會嘗到學習的甜頭。"不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎"多么富有哲理的話呀！老舍爺爺不但說明了勞動的重要性，還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠是我的座右銘。只有勞動，才能創(chuàng)造出美好的生活。同樣，學習也一樣，我們要多讀書，讀好書，讀有用的書，書里有很多我們平時學不到的知識能豐富我們的生活，給我們帶來意想不到的益處，使我們在學習中找到快樂，在快樂中健康成長。
看吧！一本知識讀物給我們帶來了多么大的益處，在這個講究科學的時代，如果我們不多學習一些有關科學的知識的話，我們肯定會被這個時代所漸漸的遺忘，我們只會一點一點的落后，選擇一本好的科普類讀物吧，相信它會給你帶來意外的收獲！一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
書籍讀后感1000字 篇7
《在人間》讀后感
古往今來，每一個高尚的靈魂都是經(jīng)過磨難洗禮的，每一顆不屈的心靈都是經(jīng)過現(xiàn)實錘煉的。著名作家高爾基也是如此。他十一歲喪母，外祖父也破了產(chǎn)。因為無法繼續(xù)過寄人籬下的生活，便走上社會，開始了在人間的獨立謀生。他曾經(jīng)當過鞋店里的伙計，輪船上的洗碗工人，也曾在繪圖員的親戚家里和圣像坊里當過名日“學徒”的小傭人。無論在哪兒，他都不僅擔負著一個孩童難以勝任的，苦役般的勞動，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸。然而，他始終堅信：逆境是錘煉強者鋼鐵意志的熔爐。面對惡夢般的生活，小阿廖沙毫不怯懦，也絕不退縮。“艱難困苦，玉汝于成”成了他的真實寫照。
高爾基從幼年時代寄居在外祖父家中就開始接觸小市民的生活。此后，在繪圖員家里，在居住著各種不同人物的大雜院中，在他干過活的任何地方，一種保守、自私、貪婪、庸俗的習氣處處可見。小市民們常常無病呻吟，彼此吵架揭短，用不堪入耳的臟話制造丑聞，傳播謠言。“無恥的流言蜚語，惡意的誹謗組成一張骯臟的網(wǎng)子……”，處在這種氛圍之中，小阿廖沙時時感到煩悶、壓抑、簡直無法忍受，可是他卻始終保持著心靈的一塵不染，始終以高尚的靈魂來應對周圍的一切，仿佛他就是淤泥中一株高潔的蓮花。
讀完《在人間》以后，另一個讓我留下深刻印象的是高爾基執(zhí)著地渴望讀書，自覺地認真讀書的頑強精神。在那個認為讀書是“歪門邪道”，讀書會誘人犯罪的小市民圈子里，阿廖沙為了實現(xiàn)讀書的愿望而遭受的屈辱和欺凌簡直令人難以置信。也正是因為如此，才使得阿廖沙倍加珍惜所借來的每一本書。從此，書不僅給了他心靈的慰藉，而且打開了他的眼界，豐富了他的思想，使他爭取美好生活的愿望更加強烈。
從這本被真實記述下來的《在人間》中，我看到了青少年時代的高爾基對自由的熱烈追求和身處逆境不屈不撓的精神，同時，也讓我明白了“艱難困苦，玉汝于成”的道理：逆境，能夠使人堅強;逆境，能夠造就偉人。
書籍讀后感1000字 篇8
《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛爾蘭的英國人。他是一個遺腹子，由叔父扶養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被當作是兒童文學作品，實際上卻是抨擊當時英國社會墮落與腐敗的諷刺小說。
在這本書中，寫得是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開斗爭;后來，他來到神秘的飛島國，這里的人利用鳥的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動，這同時也是一個可隨時傳喚鬼魂對話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國家;還有令人深感汗顏的慧?國，在這個人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進了那個奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長得像魚的飛島國居民，以及慧?和耶胡們，都給我留下了深刻的印象。
我覺得最特別的要數(shù)飛島國的居民。他們的眼睛都長在一側(cè)，而且是一個愛好樂器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂器。那里的侍從必須要時刻敲打大臣們的腦袋，否則他們總愛異想天開。……讀了這本書后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險的精神，他是個與眾不同的男子漢，他一見到大海就抑制不住內(nèi)心冒險的沖動。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險。
讀了這本書以后，我漸漸覺得這些書其實很有意思，而且不會看不進去，反而讀過幾遍之后，越發(fā)愛上了這些書。書是人們進步的階梯，在書的世界遨游是每個人的夢想。打開手中的書，一頭扎進去吧，總有一天會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
書籍讀后感1000字 篇9
《安妮日記》讀后感
《安妮日記》的主人公在生日那天收到一本日記本，于是她開始寫日記。她在倉庫里住了兩年，日記就寫了兩年。里面記錄了她13至15歲的成長經(jīng)歷。安妮原來過著幸福安康的生活，她住在德國的法蘭克福。納粹黨統(tǒng)治德國后，隨家人去了荷蘭的一個大倉庫避難。
安妮在與世隔絕的倉庫里度過了孩子一生中最重要的青春時光。也許你會說她浪費了大好時光，可我認為她一點也沒有浪費，反而學到了以前學不到的東西，她以日記的形式向我們展現(xiàn)了這些。她用她少女獨有的清純語言，記錄了她成長的收獲。同樣也控訴了法西斯的邪惡戰(zhàn)爭，譴責了毫無人性的種族歧視。為什么一個國家要去侵略另一個國家，和平不好嗎?就為了一些資源、土地、財產(chǎn)和不可理喻的霸權主義，去犧牲那么多人，這一點都不值得。
安妮在日記中很坦率的將自己的心里話全寫了出來，自己的困惑，自己的感受，自己的委屈全都展現(xiàn)在日記的字里行間。或許是沒有一個知心朋友的原因，她不敢把心里的想法和別人說，而是寫進日記。這讓我感悟到要是擁有知己多好。日記中的一句“我和我的熟人以及朋友在一起時，一般只是說說笑笑，談一些普通日常的事情，我不能把自己的思想完全坦露出來，也不能與朋友推心置腹。”就足以表現(xiàn)出了當時安妮沒有知心朋友的孤獨與遺憾。
閱讀《安妮日記》，可以讀到一個花季少女的期盼、困惑�？梢愿形虻桨材轃釔凵睢釔坶喿x和學習的人生態(tài)度，永遠滿懷樂觀自信，即便是在遇到逆境時，也不氣餒，不屈服，不放棄。我們要學習她善于思考、敢正視自己的缺點、不服輸?shù)木衿焚|(zhì)。
安妮，你就是我的榜樣。
書籍讀后感1000字 篇10
《手推車大作戰(zhàn)》讀后感
有一天，媽媽給我買了本書，叫《手推車大作戰(zhàn)》，它是美國著名兒童文學家簡。梅里爾寫的，書中的精彩故事，讓我愛不釋手。
故事發(fā)生在20xx年的紐約，擁有世界最多的卡車，三十萬輛卡車在街上霸道，堵塞交通，人們敢怒而不敢言，一天，卡車司機馬克故意撞翻了花匠莫里斯的手推車，使莫里斯當場車毀人傷。不僅如此，卡車司機還利用媒體四處抹黑，誣陷手推車小販造成了交通癱瘓。此后全城的手推車小販同仇敵愾，決定向卡車宣戰(zhàn)，他們自制了五百多把豌豆槍，對卡車發(fā)起了反擊，手推車大戰(zhàn)由此開始，然而，處于社會底層的手推車小販，能夠戰(zhàn)勝資本雄厚、背后有市長撐腰的卡車司機嗎?到底要走多少艱辛之路，才能實現(xiàn)真正的公平和正義......，這本書告訴我們，如果有一天你遭遇霸凌，請像這些手推車小販面對大卡車時一樣，守住為自己抗爭的勇氣和智慧!在這看似非常嚴肅的戰(zhàn)爭，關乎手推車小販的生死存亡。可是武器豌豆槍一出場，立即就帶來了神奇的幽默與譏諷的效果。戰(zhàn)爭的各個階段也笑料不斷，所有人物的意圖，言行無不直接，直白，充滿了童趣。
在手推車大作戰(zhàn)這本書中，我最喜歡的是三對一的賭局，說的是，在星期五的時候，三巨頭綁架馬克西。汗默曼，可是馬克西打了個電話給了警察局長，叫局長周五來他店里，愉快的玩撲克，星期五的晚上，馬克西坐在他鋪子的后室里，和他朋友艾迪。莫榮尼以及局長一起打撲克。局長剛抓到四張A的好牌，門打開了，三巨頭闖了進來，三巨頭盯著局長的長敲槍把手。三巨頭都不想因為下注太小而觸怒局長。一開始局長贏了二百三十七美元。接下來輪到馬克西開始贏錢，他一連贏了十局，一次比一次贏得多，總共六萬美元，艾迪問馬克西你怎么贏了這么多，也不知道馬克西沒有出老千，馬克西說是路易害怕我，而“老虎”和大塊頭本來對路易有幾分懼怕，因為一直是他們出謀劃策的那一個，馬克西把贏的錢捐給手推車們。馬克西這個善良的人得到了大家的愛戴!
在這場以小博大的戰(zhàn)爭中，卡車代表權力、金錢、強勢，手推車代表弱小、智慧、團結，讀了這本書給我的感想是，不能以大欺小，以強欺弱，要有一顆善良的心。
書籍讀后感1000字 篇11
讀了《有效教學方法》一書，書中有關促成有效教學的幾種關鍵行為讓我深有感觸，有種豁然開朗的感覺。
1、清晰授課：能使要點易于理解；清晰地解釋概念，使學生能按邏輯的順序逐步理解；口齒清楚不含糊。在看清晰授課這部分內(nèi)容前，我想當然的認為這絕非難事，應該容易做到�？催^書之后才清楚要做到清晰授課自己還有很大差距。一方面，由于對教材的熟悉程度還存在欠缺，那么在授課的過程中重點和難點并不突出，對此講解的還不夠充分，而且對于教學中所采用的教學手段過于單調(diào)，沒有很好地運用比如舉例、圖解、示范等方法；另一方面，沒有很好地去了解學生的知識水平和理解能力，這樣使得所提出的問題缺乏足夠的針對性。無論是課堂提問還是規(guī)律性的檢查作業(yè)在弄清學生是否掌握了與任務相關的先前知識方面做的都不夠好
2、多樣化教學：豐富教學的最有效方法之一是提問問題。老師要掌握提問的藝術，能夠區(qū)分出問題的類型。包括課堂里老師安排的活動和提供的材料等力求多樣化。
3、任務導向。有研究表明，老師用于教授待定課題的時間越多，學生的學習機會就越多。如果課堂上師生的互動集中于思維內(nèi)容，使學生獲得學習機會，那么這個課堂上的學生的成功率可能更高。我覺得以任務為導向的教師的引導作用主要表現(xiàn)在開始上課時，教師三言兩語，簡潔而準確地揭示教學目標，激發(fā)學生學習動機，調(diào)動學生的學習積極性。如看書，是獨立圍繞思考題看書，找答案，還是邊看書，邊討論，邊解疑等等。
4、引導學生投入學習過程。
5、確保學生成功率。學生學習的成功率，是指學生理解和準確完成練習的比率。
讀過了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，書中的第11條"思考新教材是上課的一個階段"給我留下了深刻印象，這條實際是說在課堂上要給學生留出一定的思考時間，讓學生思考，學生才能把知識理解透，掌握好。
書籍讀后感1000字 篇12
“烽火連三月，家書抵萬金。”書信作為萬里相隔的親人之間維系感情的方式，自古至今有著非同尋常的意義。 所以最近我拜讀了《傅雷家書》，它讓我受益匪淺 這絕不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。
人的自愛其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻永遠無盡頭。通過親生的兒女，延續(xù)自己的生命，也延續(xù)與發(fā)展一個人為社會，為祖國，為人類所能盡的力量。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中顯而易見。
在1955年1月26日的信中,當時傅聰正在"得意"之時,傅雷勸戒孩子如何面對情緒上的跌宕.首先,說明控制 情緒的必要,其次,冷靜客觀的分析前因后果引以為簽,從而越來越堅強.十分真切地表達出所有'過來人"回首"過來事"的心情:蒼涼而平靜,沉郁而超然.這封信寫在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇擁的時候,激勵兒子時刻保持謙卑,不懼怕孤獨,要勇于攀登藝術的止境,同時他借兒子成功之機給予他更多,向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的"赤子之心". "堅強"是貫穿這封信的內(nèi)在精神.傅雷對孩子說:"只要你能堅強,我就放心了!"可見堅強對人生的重要意義.堅強有兩個方面的體現(xiàn):a不怕挫折,b永遠保持謙卑之心.也就是勝不驕，敗不餒.這也是我們可以學到的.還有，他在給兒子傅聰?shù)男爬�，這樣說：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。
第一，我的確把你當作一個討論藝術，討論音樂的對手;第二，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。同時也可以傳布給別的青年。第三，借通信訓練你的不但是文筆，而尤其是你的思想;第四，我想時時刻刻隨處給你做個警鐘，不論在做人方面還是其他各方面。”貫穿全部家書的情誼，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態(tài)度對待一切。做一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。 傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時時給他指導，鼓勵與鞭策。使他有勇氣與力量，去戰(zhàn)勝各式各樣的魔障。踏上自己正當?shù)某砷L道路。同時，這也給了我莫大的鼓勵�，F(xiàn)在的我，正是努力奮斗的時候，絕對不能有半分驕傲或是軟弱，所以，我下定決心，要向傅雷口中“卓越人格”努力拼搏!
書籍讀后感1000字 篇13
“孝”是中國文化中最悠久、最基本、最重要、影響最深遠的傳統(tǒng)倫理觀念。在《孝經(jīng)》中，“孝”被開宗明義地肯定為“德之本”和“教之所由生者”，并被儒家視為“仁之內(nèi)核”。
這是關于孔子與弟子的事情：孔子在家中閑坐�？鬃诱f：“先代的圣帝賢王，有一種至為高尚的品行，至為重要的道德，用它可以使得天下人心歸順，百姓和睦融洽，上上下下沒有怨恨和不滿。你知道這是什么嗎？”曾子連忙起身離開席位回答說：“我生性愚鈍，哪里能知道那究竟是什么呢？”孔子說：“那就是孝！孝是一切道德的根本，所有的品行的教化都是孝行派生出來的。你還是回到原位去，我講給你聽。一個人的身體、四肢、毛發(fā)、皮膚，都是父母那里得來的，所以要特別地加以愛護，不敢損壞傷殘，這是孝的開始，是基本的孝行。一個人要建功立業(yè)，遵循天道，揚名于后世，使父母榮耀顯赫，這是孝的終了，是完滿的、理想的孝行。孝，開始是從侍奉父母做起，中間的階段是效忠君王，最終則要建樹功績，成名立業(yè)，這就是孝的圓滿結束�！笔前。覀兊纳眢w和毛發(fā)都來自于父母，使自己的身體毛發(fā)無損，這就是對父母的一種孝順。因為每個父母都不愿看到自己的子女生病，或者白發(fā)人送黑發(fā)人。
還有一件事：曾子是孔子的弟子，對于孔子的禮制很推崇。臨終前，曾子要躺在季孫賜的竹席上，當時曾子翻身很困難了，他讓弟子把他移到竹席上，他的弟子不肯，他堅持要換，弟子沒辦法就換了，結果曾子經(jīng)此翻身很快就去世了，但他很欣慰，因為他在臨終前的身體完好無損。我想到了那些自殘的，想不開的人，他們多么不孝順父母，就算有再不幸的事發(fā)生，也不該放棄希望，他們就沒有想過父母該有多擔心嗎？父母雖然經(jīng)常批評我們，但那都是為我們好，如果不是因為愛我們，父母為什么要因為你的小錯誤而生氣呢？好好珍惜這些來自父母的愛吧，他們不會陪伴我們走完這一生，不要等他們不在了，才后悔，才感悟，那時做什么都沒用了。我希望讀完這篇文章的人都夠進一步的孝順父母，領悟父母的愛。
書，提醒著我們，警告著我們；書，幫助著我們，領導著我們。書中有很多道理，我們要慢慢學會，我不明白為什么有人不愛讀書。書，在你寂寞時，無聊時陪著你。書，在你絕望時，失敗時激勵著你。書，在你傷心時，心情不好時，把快樂送給你。你仔細閱讀書時，他是你談心的朋友；你想不開時，他又是你的導師。所以熱愛讀書吧，他會給予你希望和幫助。
書籍讀后感1000字 篇14
《肩膀》讀后感
“做人就要像大地挺起胸膛以負載萬物，就要像大樹強壯枝干以保護鳥巢，就要像小草直起身子以裝扮春天”。文章這一席話確實讓我感慨萬分，當我讀到肩膀這一文的時候，便感受到到了責任和當當?shù)闹匾�，心中如同波浪翻滾。
這篇文章講述的是作者通過許多舉例來論證了說明責任的重要性，要有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的大義，不應該像周幽王一樣沉溺于溫柔嬌媚。想到自己的一個伙伴，她喜歡穿著暴露性感的衣服行走于大街，家中事物一概不理，我好幾次聽其通話于夫，兩人言詞苛刻，似乎互相有埋怨之意，你不忠我言，我不聽你意，在這樣一個家庭里，又怎么會好過呢?老公在外拼命賺錢，而老婆在家風流快活，說到底就是不負責任，不把家庭重任當做一回事，這樣不但會影響自己，還有可能累及一個家庭。
看到“肩膀”一詞，就想到了母親，母親一直對家庭盡職盡責，恪守婦道，憑借“肩膀”挑著擔，背著籮筐將我和弟弟養(yǎng)大，忍受著巨大的痛苦，就算我爸再怎么無動于衷，再欺負我媽媽，我媽媽始終堅持著，努力著，她從來沒有放棄過我們，她從來不退縮，她也沒有一走了之，對我們置之不理，而是用肩膀挑起重擔，把責任看做是最偉大的事情。
《肩膀》一文讓我許久不能忘懷，那些有力的言詞一直在我胸中激蕩著，我想，不負責任的人，終究一事無成，我必須反思自己的過去，重新認識我的未來。
書籍讀后感1000字 篇15
每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行”，尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。徹底改變評語中“該生”怎么樣，寫出“你”的特點、對你的建議、對你的期望，要點燃學生心中的信心。不能再出現(xiàn)學生高高興興進學校，而一部分學生“雙差”而出。
教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育觀念！家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。
2、多關心孩子的學習、生活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結論。
5、多給孩子一些鍛煉的機會，讓他們學會待人接物、學會關心、學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學校溝通。
青年教師應努力實現(xiàn)三個突破：首先突破課堂關，要熟悉教材，善于組織課堂，掌握一定的教學技巧；其次突破知識關，要大量做題，研究高考，明確每節(jié)課該講什么，重點是什么，能圍繞中心講課，提高教學技巧，做一名優(yōu)秀的“演員”；第三突破教學關，講解深入淺出，方法靈活多樣，“教”“學”并重，有思路、有深度、有高度，做一名優(yōu)秀的“導演”。沒有教不好的學生，只有不會教的老師；沒有學不好的學生，只有不會學的學生——新教學觀！
教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。
把微笑帶進課堂，把競爭帶進課堂，把激勵帶進課堂。把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語傳遞給每位學生，把和諧的微笑送給每一位學生。
書籍讀后感1000字 篇16
一次在新華書店里，發(fā)現(xiàn)的這本書�！犊�。威特的教育》真的是一本好書，這是一本關于幼兒教育方面的書籍，是一部有有著很長的歷史的經(jīng)典教育書籍。因為是教師，所以我?guī)е蓡柡┓シ夂洼彻砒P汰脯咯的眼光讀完老卡爾寫的育兒經(jīng)驗，卡爾威特在三個世紀前的教育經(jīng)驗在現(xiàn)世仍然具有很大的參考意義。對現(xiàn)代的小學教育，仍有很多地方可以借鑒。
素質(zhì)教育很早就開始有了，至少在卡爾威特的教育方式上就是這樣應用的。以素質(zhì)教育的非智力因素打下基礎，在上面建筑一個神童般的宮殿，這就是卡爾威特的成功秘訣。
教育孩子要有正確的方法，要培養(yǎng)孩子的生活自理和良好的行為習慣，要開發(fā)孩子的智力，引導孩子對周圍事物的興趣，養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習慣。培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，要鼓勵孩子敢于向成人提問，作為老師和父母，我們可能什么都知道，只要把問題的思考和解決的方法和步驟展現(xiàn)在孩子面前。明確告訴孩子你不懂或不清楚，但可以一起查書，上網(wǎng)或者請專家。在引導孩子查書找資料、向別人請教的過程中，孩子學到的不僅僅是知識，同時培養(yǎng)了孩子對讀書的好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的恒心、解決問題的自信心。
要養(yǎng)成孩子的好習慣。專心致志的習慣——學習必須專心致志才能有好的結果。學語文時就只考慮語文，學數(shù)學時就專心于數(shù)學，如果在學習時想著玩，玩時又擔心學習跟不上，不能用心一處，即使學生整天坐在書桌旁，那也只不過是裝裝樣子而已，只是一種對自己和別人的一種欺騙。學習任何學科也是一樣，只有專心致志才能學好。
敏捷靈巧的習慣——一部分學不拖到最后就不想做，久而久之，這些學生作業(yè)一直遲交，甚至不交，其實這些學生不明白，迅速完成作業(yè)之后，多余的時間可以做自己喜歡做的事，發(fā)展自己的愛好。如果不養(yǎng)成敏捷，靈巧的習慣，能做的事就更少了！堅持不懈的習慣—— 在學習上會有很多難以預料的困難，但是只要有恒心，只要能夠堅持，那么一切困難都會迎刃而解。好習慣是從小養(yǎng)成的，小學階段是養(yǎng)成好習慣的關鍵時期，所以我覺得無論是老師還是父母，都應該重視培養(yǎng)孩子良好的習慣。
從玩中學是孩子更易接受的，父母要常深入研究。輔導孩子的過程和孩子學習的過程都應是快樂的，并且成效顯著的話，我想智慧的大門就打開了。
早期教育是非常的重要，不都是說“三歲決定人的一生”嗎？但又是什么在三歲之前決定了孩子的一生呢？是早期的識字教育？早期的數(shù)學教育？還是早期的才藝教育？這些并非不重要，但卻不是最重要的。這本書的副標題為：為孩子的終身學習奠定良好的基矗這讓我想起了圣經(jīng)里的一句話：“凡聽見我的話就去行的，好比聰明人，把房子蓋在磐石上。雨淋，水沖，風吹，撞著那房子，房子總不倒塌，因為根基立在磐石上。凡聽見我的話不去行的，好比一個無知的人，把房子蓋在沙土上。雨淋，水沖，風吹，撞著那房子，房子就倒塌，并卻倒塌得很大�！�
你愿意你的孩子是那磐石上的房子，還是沙土上的呢？我想沒有人選擇后者，那么這本書會教給你，如何站在孩子的角度，讀懂孩子的行為，并將孩子的行為引導到一個有效的目標上去。就像圣經(jīng)里說的：“教養(yǎng)孩童，走他當行的路，就是到老他也不偏離�！�
書籍讀后感1000字 篇17
《小飛俠彼得潘》讀后感
《小飛俠彼得·潘》是一位非常有童心的先生詹姆斯·巴里寫的，在這本書里，他給我們塑造了一個真正的孩子：彼得·潘。
角色不只一個：善良的溫迪，可愛的邁克爾，憨厚的圖圖，兇狠的胡克……可主角當然是小飛俠彼得·潘嘍。小，就是永遠長不大;飛，彼得·潘的“神力”;俠，彼得·潘勇敢、行俠仗義�？勺盍钗伊w慕的是他永遠長不大。
溫迪是怎么認識彼得·潘的呢?原來，這位粗心的小飛俠把自己的影子丟在了溫迪家，找到影子后，卻怎么也不能將影子“粘”回去了，溫迪靈機一動，將彼得影子縫起來。就這樣，彼得·潘將溫迪和她的兩個弟弟約翰、邁克爾帶到了“永無島”。在永無島上，小飛俠永遠長不大。但是溫迪在永無島上會思念她的父母，最后便帶著約翰和邁克爾飛回了家，雖然彼得·潘長不大，但溫迪會長大的。當彼得·潘再次看到溫迪時，溫迪已經(jīng)是成年的大女孩了。
看了這本書，我常常會想：我如果也長不大該多好!可這只不過是幻想罷了。在現(xiàn)實生活中，怎么可能長不大?真正的孩子越來越少了，幾乎每個孩子都像個大人，說話的語氣都模仿。彼得·潘雖然只是個虛幻的人物，但他的故事卻讓我們每個孩子都無比向往。小飛俠的身上具備著所有的孩子應有的東西：勇敢、調(diào)皮。長不大就可以無憂無慮地玩耍，在父母懷中撒嬌。長不大真好!
雖然我們會長大，但我希望我長大了也能擁有一顆童心!