數(shù)學(xué)教案－幾百幾十的加減法（通用2篇）
數(shù)學(xué)教案－幾百幾十的加減法 篇1
課題：幾百幾十的加減法（一）
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法，并能正確口算.
2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，提高學(xué)生的口算水平.
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
算理教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.
1.拆數(shù)游戲.
�。�1）把下面各數(shù)拆成整百和整十?dāng)?shù)
360，480，520，790，210，630
�。�2）把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)
360，720，270，450，840，980
2.口答
（1）320是由幾個(gè)百和幾個(gè)十組成的？
（2）320是由幾個(gè)十組成的？
�。�3）32是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成的？
3.口算
�。�1）20＋40＋300＝ （2）300＋400＋20＝
（3）60－20＋300＝ （4）300－200＋60＝
二、學(xué)習(xí)新課.
1.出示課題
師說(shuō)：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看誰(shuí)積極動(dòng)腦筋，依靠自己的力量，學(xué)會(huì)這部分知識(shí).（板書課題）
2.學(xué)習(xí)例6
出示例6 320＋40＝
師說(shuō)：誰(shuí)來(lái)給大家讀讀題？同時(shí)貼出直觀圖.
師問(wèn)：誰(shuí)能看著直觀圖，想一想320加40等于多少？你能告訴老師你是怎么算出的嗎？（20加上40得60，300加上60得360）
計(jì)算過(guò)程多讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)（自己小聲說(shuō)，同桌同學(xué)互相說(shuō)）
3.學(xué)習(xí)例7
引出例7
師說(shuō)：320＋40＝360大家都會(huì)正確計(jì)算了，那360減40你們會(huì)算嗎？
出示例7 360－40＝
師問(wèn)：360減40等于多少呢？你們是怎么算出的？（學(xué)生如說(shuō)不出可看例6下的直觀圖.）（60減40得20，300加20得320）
師問(wèn)：這道題不是減法嗎？為什么300要加上20？
4.比較
師說(shuō)：觀察例6、例7，在計(jì)算方法上有什么共同的地方？（把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來(lái)）
5.練一練
160＋30＝ 230＋40＝ 190－30＝
270－40＝ 60＋120＝ 180－60＝
學(xué)生獨(dú)立完成，然后訂正答案，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程.
6.學(xué)習(xí)例8
師問(wèn)：這道題誰(shuí)知道得多少？你是怎樣算出來(lái)的？（300加上400得700，700加上20得720）
師問(wèn)：那720減去400怎樣算呢？
出示：720－400＝
學(xué)生獨(dú)立說(shuō)計(jì)算過(guò)程，教師在黑板上板演.
7.比較
師問(wèn)：比較一下例8里面的兩道題有什么共同的地方？（都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來(lái)）
8.練一練
�。�1）150＋300＝ 240＋400＝ 450－300＝
640－400＝ 700＋210＝ 810－700＝
（2）410＋50＝ 770－600＝ 280－60＝
630＋200＝ 300＋370＝ 490－80＝
9.小結(jié)
師說(shuō)：今天我們一起學(xué)習(xí)了幾百幾十的加減法，在計(jì)算時(shí)，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減，幾十和幾十加減，最后再合起來(lái).下面我們要做一些練習(xí)，老師看看誰(shuí)最認(rèn)真，今天的知識(shí)學(xué)得最好.
三、鞏固反饋.
1.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少？差是多少？
140
40
350
200
440
300
560
30
650
40
360
200
6個(gè)小組比賽，把答案寫在反饋板上，看看哪組全對(duì)的同學(xué)多.
2.看誰(shuí)算得又對(duì)又快.
210＋80＝ 360－200＝ 550－40＝ 400＋450＝
30＋260＝ 630－200＝ 620－300＝ 720＋40＝
40＋430＝ 760－60＝ 190＋200＝ 890－80＝
25＋47＝ 300＋570＝ 700－400＝ 87－75＝
給相同的時(shí)間，看誰(shuí)算的題對(duì)的多，誰(shuí)獲得勝利，給予表?yè)P(yáng)，還可以模擬記者采訪：請(qǐng)問(wèn)你有什么絕招可以算得又快又對(duì)？
板書設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)教案－幾百幾十的加減法 篇2
課題：幾百幾十的加減法（二）
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算.
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平.
3.培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.
1.板演.
20＋90＝ 160－70＝ 30＋80＝
2.同時(shí)口答.
�。�1）160里面有幾個(gè)十？ （2）120里面有幾個(gè)十？
（3）150里面有幾個(gè)十？ （4）180里面有幾個(gè)十？
3.口答.
60＋50＝ 40＋80＝ 150－70＝ 160－80＝
170＋800＝ 500＋190＝ 120－40＝ 180－70＝
4.把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù).
320，360，430，270，560，650
5.訂正板演，說(shuō)出計(jì)算過(guò)程.
二、學(xué)習(xí)新課.
1.出示課題.
師說(shuō)：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同.板書課題.
2.學(xué)習(xí)例9.
�。�1）出示：320＋70＝
師問(wèn)：誰(shuí)知道這道題得多少？告訴大家你是怎么計(jì)算的？（320＋70＝390 想：20加上70等于90，300加90等于390）
師問(wèn)：老師將第2個(gè)加數(shù)換一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)知道得多少.
�。�2）出示例9 320＋90＝
師問(wèn)：誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)這道題得多少，怎么算出來(lái)的？（320＋90＝140想：20加上90得110，300加上110得410）
師問(wèn)：這道題和上一道題有什么不一樣的地方？（上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過(guò)一百了）
師問(wèn)：那在計(jì)算方法上一樣嗎？怎么計(jì)算？（計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來(lái)）
（3）練一練
�、�400＋120＝ 300＋180＝ 200＋150＝
700＋110＝ 600＋140＝ 500＋130＝
�、�430＋60＝ 270＋80＝ 430＋90＝
360＋40＝ 50＋560＝ 70＋650＝
第②組練一練計(jì)算后要說(shuō)計(jì)算過(guò)程.
3.學(xué)習(xí)例10.
（1）出示：360－40＝
師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320）
（2）出示：360－70＝
師問(wèn)：這道題得多少？怎么算的？（360減70得290，想：160減70得90，200加上90
師追問(wèn)：為什么先用160減70？（因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退一個(gè)百，與 60合起來(lái)，再減70）那百位上還剩幾個(gè)百？（2個(gè)百）
那一個(gè)百干什么去了？（與60合在一起去減70了）
指名完整說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程，自己小聲再說(shuō)一說(shuō)，同桌互相再說(shuō)一說(shuō)，最后集體說(shuō)一遍.
�。�3）練一練
�、�130－50＝ 150－70＝ 120－80＝
140－50＝ 160－90＝ 180－90＝
�、�250－40＝ 300－30＝ 250－60＝
430－90＝ 920－70＝ 340－80＝
4.小結(jié).
師問(wèn)：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過(guò)的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？
師說(shuō)：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位不退位的，而今天學(xué)的幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的.但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來(lái).下面我們一起做些練習(xí)，看誰(shuí)今天的知識(shí)學(xué)得好.
三、鞏固反饋.
1.做一做.
660＋20＝ 900－40＝ 250＋70＝
2.填□.
3.每張卡片上兩個(gè)數(shù)的和是多少，差是多少？
學(xué)生用反饋板寫得數(shù)，比一比哪個(gè)組錯(cuò)題最少.
4.比一比誰(shuí)做得又對(duì)又快.
900－60＝ 750＋70＝ 540－30＝ 820－50＝
340＋80＝ 200＋710＝ 670－300＝ 250＋200＝
用同樣的時(shí)間，看看誰(shuí)做對(duì)的題最多.
5.根據(jù)剛才比賽的情況，找出班中做題又對(duì)又快的同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)怎么就能做題又對(duì)又快.
6.同學(xué)之間互相出題，互相檢查.
7.文字題
�。�1）320減去60，差是多少？
（2）比700多250的數(shù)是多少？
�。�3） 410比80多多少？
8.應(yīng)用題
田方家去年收紅棗200千克，前年比去年少收30千克.前年收紅棗多少千克？?jī)赡暌还彩斩嗌偾Э耍?/p>
板書設(shè)計(jì)