有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦（精選13篇）
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在指定的范圍內(nèi)用右手食指蘸彩色顏料，從上往下，一下、一下地點(diǎn)畫出雨滴，學(xué)會(huì)用抹布擦手（弄干凈手指）的方法。
2、 感知兒歌、歌曲的節(jié)奏，幫助幼兒學(xué)會(huì)“點(diǎn)”和“提”的動(dòng)作。
3、 合作作畫時(shí)，會(huì)找空地方，并能保持手指的清潔。
4、 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 貼有“白云娃娃”的藍(lán)色粉畫紙若干張，用鉛筆在“白云”下面畫上“豎線”。（貼在墻上，直接作畫）
2、 分別裝有紅、黃、藍(lán)、綠4種水粉顏料和吸水的海綿。
3、 抹布若干。
活動(dòng)過程：
1、 感知作畫方式，引起學(xué)習(xí)興趣。
（1） 音樂游戲《大雨小雨》（用身體和手部的動(dòng)作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏和點(diǎn)、提的動(dòng)作）。
�。�2） 老師邊蘸色邊隨著音樂的節(jié)奏一下下由“云”而下地順著鉛筆線點(diǎn)畫雨滴。
（3） 引導(dǎo)幼兒觀察：老師在干什么？老師怎樣畫出雨滴的？
�。�4） 請(qǐng)一位幼兒來模仿老師點(diǎn)畫出雨滴，全體幼兒邊聽唱《大雨小雨》，邊空手練習(xí)一下一下地點(diǎn)，注意不拖拉。
（5） 請(qǐng)兩位幼兒示范同方向點(diǎn)畫如何不碰撞，以及擦手的要求。
2、 幼兒作畫
�。�1） 兩位幼兒共同點(diǎn)畫一朵云上下來的雨滴。
�。�2） 老師巡回指導(dǎo)。
3、 評(píng)價(jià)活動(dòng)。
�。�1） 將作品貼在活動(dòng)室墻上。
�。�2） 幼兒和老師一起收拾桌面，整理作畫工具。
�。�3） 幼兒自由地去觀賞作品。
活動(dòng)反思：
今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”，小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫，興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”，老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真，知道要“伸出手指蘸一蘸，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”，換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中，還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴，并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外，還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒，情況才有所好轉(zhuǎn)，今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。
2、體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT樹林圖片
2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)，調(diào)羹
3、每人一雙干凈的鞋子
活動(dòng)過程：
一、欣賞樹林美景師：天氣漸漸變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
(幼兒看PPT)師：你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
(幼兒講述)小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹慢慢的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。，小朋友，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色?(根據(jù)幼兒講述分別出示顏色)師：老師還帶來了一個(gè)幫手(出示調(diào)羹)，看老師是怎樣做的(師示范潑)師：誰(shuí)想來試一試?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試)講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜歡的地方站好，老師為你準(zhǔn)備了很多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的足跡。
(幼兒操作)
三、郊游踩足跡師：哇，我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片美麗的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品師：我們一起來欣賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌拿利惖淖阚E吧!
活動(dòng)反思：這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：貓頭飾一個(gè)、毛線團(tuán)一團(tuán)，黑板，彩色粉筆若干。
幼兒用書、油畫棒、紙。
活動(dòng)過程;
1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入，并出示毛線團(tuán)，探討毛線團(tuán)的樣子。
師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師：小花貓捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么嗎?出示毛線團(tuán)：這是什么?它是什么樣子的?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說一說。幼兒進(jìn)行討論。
2、繞毛線團(tuán)，感知繞毛線的動(dòng)作。
教師示范繞毛線團(tuán)，讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變，由中心向外不斷擴(kuò)散。
教師借助兒歌助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線，引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的`動(dòng)作。
3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師：繞線團(tuán)、繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越，越繞越，毛線團(tuán)繞好了。鼓勵(lì)幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。
4、幼兒繪畫毛線團(tuán)，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵(lì)幼兒邊繞邊念兒歌，提醒幼兒一圈一圈往外繞。
5、展覽幼兒作品，讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)。讓幼兒說說喜歡哪幅畫，為什么?表?yè)P(yáng)能夠膽用色的幼兒。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇4
設(shè)計(jì)意圖
《冰淇淋》是一節(jié)典型的手工制作活動(dòng)。紙杯可以做成冰淇淋，對(duì)于中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力差，不能完美表現(xiàn)一件作品，為了能讓中班孩子在美工活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂。因此，我選擇了本次美觀漂亮、而且簡(jiǎn)單易學(xué)的《冰淇淋》手工活動(dòng)。用紙杯制作的冰淇淋不僅美觀，而且低碳環(huán)保，廢物利用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞、感知冰淇淋的色彩和形狀，了解冰淇淋的基本特征。
2.能利用紙杯選擇自己喜歡的方式制作冰淇淋，體驗(yàn)成功的喜悅。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、ppt課件
2、布置一個(gè)冷飲店的場(chǎng)景，架子上放上一些做好的冰淇淋
3、小紙杯、橡皮泥、各種種子（如綠豆、赤豆、小麥等）、小玩具、各色皺紙等
活動(dòng)過程：
1、以開冷飲店導(dǎo)入，激發(fā)幼兒觀察興趣。
師：在夏天熱的時(shí)候，小朋友們你們最喜歡吃什么？
師：你們最喜歡吃什么冰淇淋呢？
2、觀看ppt課件，欣賞不同的冰淇淋
師：冰淇淋店開張了！看看都有哪些冰淇淋，什么口味？（欣賞感知各種冰淇淋的色彩和形狀）
師：這些冰淇淋好看嗎？什么地方好看？
這些冰淇淋看上去又好看又好吃，來買的`顧客非常多。我都來不及了你們?cè)敢鈳蛶臀覇幔?/p>
3、觀察不同材料，了解制作冰淇淋的方法、步驟
操作過程：先把橡皮泥做成的甜筒裝滿小紙杯，然后再拿另外的橡皮泥搓成長(zhǎng)條，慢慢地從圓的上面開始繞圈，一圈圈地往上疊，最后把頭拉上去豎起來一點(diǎn)就完成了。
4、啟發(fā)幼兒選擇不同的裝飾的方法，引發(fā)幼兒制作的愿望。
5、幼兒選擇自己喜歡的材料和方法制作冰淇淋，教師巡視指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幫助能力弱的幼兒，提醒他們用泥盤旋時(shí)要小心，做的時(shí)候可以多動(dòng)腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀、樣子的冰淇淋。
6、展示講評(píng)
教師小結(jié)：
今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒！小小的紙杯還有許多用處，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？
活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)中提供了一次性紙杯、剪刀等多種材料，鼓勵(lì)幼兒做冰淇淋，激發(fā)幼兒的制作興趣，使幼兒的創(chuàng)作熱情和動(dòng)手能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。
活動(dòng)反思
在孩子的操作中，他們非常的認(rèn)真、仔細(xì)，也許是第一次手工活動(dòng)，一些平時(shí)比較懶散的孩子也十分樂意的在進(jìn)行著自己的創(chuàng)作。在操作過程中，由于有的幼兒制作有快有慢，能力強(qiáng)的幼兒還主動(dòng)幫助那些慢的幼兒。幼兒喜歡這樣的手工制作活動(dòng)，我想在以后的活動(dòng)中，要多選擇一些類似活動(dòng)，這樣不僅符合他們的年齡特點(diǎn)，而且還在每一次的活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒對(duì)手工制作的興趣與良好的手工活動(dòng)習(xí)慣。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意動(dòng)手涂色，對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法，鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。
3、知道換顏色作畫。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書
2、蠟筆、水果若干。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片（一），沒有涂色的圖片。
教師：這都有什么水果？
2、欣賞與演示
�。�1）教師講述故事，然后出示涂有顏色的范例。
�。�2）幼兒嘗試涂色。
�。�3）教師：你們想一想太陽(yáng)娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的？誰(shuí)愿意來試試？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試涂色。
總結(jié)：教師示范涂色方法。
教師：太陽(yáng)娃娃就是從七彩虹里取出紅色，細(xì)心地為蘋果涂上顏色，一上一下，來來回回。一點(diǎn)都著急，仔細(xì)地涂著，他希望蘋果的每一個(gè)地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽(yáng)娃娃，給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說：“我喜歡金黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫上金黃色。橙子說：“我喜歡橘黃色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃給我畫上橘黃色。葡萄說：“我呢？我喜歡紫色，請(qǐng)?zhí)?yáng)娃娃為我涂上紫色好嗎？好的，我會(huì)為你們涂上漂亮的顏色的，請(qǐng)大家放心。
幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、提醒幼兒涂色時(shí)不著急，努力使顏色不超過線外。
2、知道不同的水果有不同的顏色。
3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo)，老師在美術(shù)活動(dòng)中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑，讓我們關(guān)注每個(gè)孩子的感受，真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個(gè)孩子臉上都綻放自信的笑容吧！
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇6
【設(shè)計(jì)意圖】
在這次美工活動(dòng)中，針對(duì)幼兒剛剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)世界充滿好奇和興趣，原有知識(shí)少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些顏色，并用畫筆會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對(duì)美工的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步嘗試用手指肚點(diǎn)畫的方法，體驗(yàn)點(diǎn)畫的樂趣。
2、知道做事要細(xì)心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干。
【活動(dòng)過程】
一、激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰(shuí)？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個(gè)化裝舞會(huì)，她還沒有合適的衣服，所以她想請(qǐng)我們班的小朋友幫她設(shè)計(jì)一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭(zhēng)先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)，有利增強(qiáng)幼兒的自信心）剛才老師想了想，已經(jīng)設(shè)計(jì)了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非�？释吹剑�
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、探索與演示
1、師：請(qǐng)小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？
幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點(diǎn)。
幼4：有用圓圈的，看起來很舒服。
……
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。）
2、教師演示
師：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，說的也很隊(duì)。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點(diǎn)畫。
教師示范，提醒幼兒畫畫時(shí)應(yīng)注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點(diǎn)畫，請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，動(dòng)動(dòng)腦想一想，你想點(diǎn)畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點(diǎn)畫時(shí)注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創(chuàng)作
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己作畫吧。注意隨時(shí)把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。
幼兒用已經(jīng)準(zhǔn)備好的材料開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助和引導(dǎo)幼兒作畫。
四、品評(píng)作品
師：讓我們把作品放在展覽臺(tái)上，比一比，評(píng)一評(píng)。
把幼兒作品展示在展覽臺(tái)上，大家開始互相交流。
幼1：我認(rèn)為這個(gè)（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！
幼2：不是，我認(rèn)為那個(gè)好，她點(diǎn)畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個(gè)很有特點(diǎn)，用了線條，還用了圓點(diǎn)，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個(gè)好，點(diǎn)的不多，看起來很舒服，不亂。
……
幼兒爭(zhēng)論很熱烈，參與性很強(qiáng)，互不相讓。
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察能力，語(yǔ)言表達(dá)能力）
師：大家說得非常好，希望我們下次會(huì)有更大的進(jìn)步�，F(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、總結(jié)
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計(jì)了這么多漂亮的小花衣服，一定會(huì)非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！
把幼兒設(shè)計(jì)的小花衣裝進(jìn)事先準(zhǔn)備好的紙盒里。
活動(dòng)延伸：
師：希望你們繼續(xù)設(shè)計(jì)小花衣，下次化裝舞會(huì)，比一比誰(shuí)的衣服最漂亮！
【自我評(píng)析】
美術(shù)課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達(dá)美，創(chuàng)造美�？紤]幼兒的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實(shí)施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡(jiǎn)（具體）到難（抽象）的教學(xué)理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動(dòng)畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動(dòng)手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集各種色彩鮮艷的賀卡，彩色紙、皺紋紙、膠棒等，范例，音樂磁帶《新年好》
活動(dòng)過程：
1、以播放樂曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(zhǎng)輩，祝他們新年快樂。
3、示范講解制作方法：用皺紋紙?jiān)谑种写斐蓤A球，然后粘貼在彩色卡紙上進(jìn)行裝飾。制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來作畫，也可用印章、手指點(diǎn)畫等來制作賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P(yáng)認(rèn)真制作有創(chuàng)意的幼兒。
5、欣賞、評(píng)價(jià)：幼兒互相觀賞賀卡，說說誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵(lì)幼兒把賀卡送給自己最喜愛的人，并說一句祝福的話。
瞧！小班的小朋友都親手制作了一張美麗的賀卡。
小百科：賀卡是人們?cè)谟龅较矐c的日期或事件的時(shí)候互相表示問候的一種卡片，人們通常贈(zèng)送賀卡的日子包括生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、情人節(jié)等日子。賀卡上一般有一些祝福的話語(yǔ)。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 仔細(xì)觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。
2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。
3. 在教師的提醒下，能將使用過的材料放回原處。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來表現(xiàn)不同的葉脈。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹；水彩筆；小籃子等。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，觀察樹葉的葉脈
1. 出示第一張PPT，看小樹身上有什么？（樹葉、樹枝……）
2. 師：是呀，樹上有很多很多的樹葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過的詞語(yǔ)怎么說？（許多）
�。ǚ治觯簭�(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新）
二、通過提問的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈
1.出示第二張PPT，師：看一下小樹葉的身上有什么？（花紋、線……）這些花紋是什么樣的呢？（一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……）
2.師述：小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字，叫葉脈。
3.跟著老師一起大聲的說一說這個(gè)好聽的名字。（幼兒齊說“葉脈”）
4.師：小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么？（飛機(jī)、小路……）
5.師述：葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來的，一直長(zhǎng)到樹葉邊上，一條一條的像小路，像蜘蛛網(wǎng)，還像魚骨頭。
6.師：小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎？（為樹葉做裝飾、好看）讓老師來告訴你們，小樹葉的葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的，讓樹葉快快長(zhǎng)大。
�。ǚ治觯鹤屪约和ㄟ^觀察來發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn)，為接下來繪畫葉脈做鋪墊。）
三、教師示范，鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線
1.出示第三張PPT，師：小朋友們想不想來畫一畫這些美麗的葉脈呢？（想）現(xiàn)在伸出你的手指，把它當(dāng)作畫筆。（幼兒伸出手指）
2.師：跟著老師一起畫一畫。（教師邊畫邊念兒歌：小畫筆，走走走，走到樹葉邊邊上。）
3.師：小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開，要連著畫。
4.師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。
�。ǚ治觯河脙焊鑱砦變旱淖⒁饬�，調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性，從而使幼兒能更好的完成繪畫。）
四、作品展示
請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上，一起欣賞美麗的葉脈。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn)，活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng)，我通過一段兒歌讓幼兒來完成葉脈的繪畫，不僅吸引了幼兒的注意力，而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然，活動(dòng)中還有不足之處，有一些老師提出，在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候，可以出示不同的葉脈，不要單一的看一種，這樣會(huì)限制幼兒的思維。
小百科：葉脈是分布在葉肉組織中，起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側(cè)脈中含有一條(或幾條) 維管束，其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面)，韌皮部位于下方(近葉背面)，二者之間有形成層，分裂能力較弱，活動(dòng)時(shí)間較短。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.在玩球活動(dòng)中，增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。
2.通過線條與色彩的組合練習(xí)，為幼兒繪畫逐步從無意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣，以及能夠大膽表達(dá)，自我表現(xiàn)的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張圖畫紙；一盒油畫棒
音樂錄音磁帶一盒
教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒到“球的樂園”里去玩，引起幼兒對(duì)球的興趣
2.幼兒在音樂聲中搭上火車來到了“球的樂園”
師：“球的樂園到了，你們看看這里有很多什么？”
3.教師帶幼兒參觀各種球，了解各種球的名稱以及玩法，并提出玩球要求：
“小朋友們你們可以玩自己喜歡的球，但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球，是什么樣子，是什么顏色的�！�
二、組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1.教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球，球的形狀，球的顏色。
2.請(qǐng)3“4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球，讓幼兒比較氣球和皮球的不同；羊角球有兩個(gè)羊角等。
3.師：“剛才你們玩了這么多漂亮的球，你們想不想把它畫下來？”同時(shí)，教師介紹材料，提出作畫要求：“要把你玩的球畫在中間，畫的時(shí)候要大膽，要把球畫得大一點(diǎn)，玩什么球就畫什么球”同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)
三、幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)
四、欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2.請(qǐng)3“4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球，是什么顏色的。
3.請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師
五、在音樂聲中離開球的樂園
師：“小朋友今天玩得開不開心呀？可是現(xiàn)在不早了，我們?cè)摶丶胰チ�，下次再來，好嗎？�?/p>
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒樂于探索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。
2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，講述彈珠旅行的故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一張，畫紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。
活動(dòng)過程：
1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探索如何去玩。
�。�1）今天，老師給你們帶來一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。
�。�2）彈珠可好玩了，你知道它可以怎么玩嗎？（小朋友說）彈珠這么好玩，老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們就來玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。
�。�3）總結(jié)：誰(shuí)來說一說你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。
2、教師示范滾畫過程，并引導(dǎo)幼兒講述教
師：今天，我給小朋友帶來了一張彈珠寶寶旅行的畫�？纯串嬌嫌惺裁�？（教師出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并講述。）誰(shuí)知道這條線像什么？（引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性思考。）你們說了這么多，那我們來給彈珠寶寶編個(gè)旅行的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里旅行？還會(huì)來到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)后講述彈珠寶寶旅行的故事。）例：一天，彈珠寶寶來到河邊，來到了田野里。它看見了小草，看見了蝴蝶，看見了毛毛蟲。慢慢的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的旅行嗎？我們帶著彈珠寶寶去旅行吧。
師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。想想彈珠寶寶會(huì)來到哪里？還會(huì)來到哪里？你們剛才還說到哪里了�。克鼤�(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師通過引導(dǎo)講述彈珠寶寶旅行的故事。）我們?cè)賻椫閷殞毴ヂ眯幸淮伟�。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子輕輕的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊輕輕拿起盒子，彈珠寶寶開始旅行了。這一次的旅行，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來到哪里旅行？還會(huì)來到哪里旅行？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？（教師引導(dǎo)幼兒講述于第一次旅行不一樣的地點(diǎn)和看到的事物
3、幼兒自由滾畫，教師講解滾畫要求及巡回指導(dǎo)幼兒滾畫。
�。�1）師：你們想帶著彈珠寶寶去旅行嗎？旅行時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來到了哪里，看到了什么？現(xiàn)在我們彈珠寶寶去旅行吧。（教師巡回指導(dǎo)幼兒講述及滾畫）
�。�2）師：我們的彈珠寶寶旅行都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來說說你的彈珠寶寶去哪里旅行了，看到了什么？
4、展示彈珠旅行的畫。
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【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知鞋底花紋的多樣性和對(duì)稱美，學(xué)習(xí)用鞋底印畫并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
2、能大膽積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物頭像6個(gè)，平底有花紋的鞋子若干、白紙、顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕抹布。
【活動(dòng)過程】
1、談話討論，引出內(nèi)容。
師：孩子們，昨天老師一回家呀，便看見我的花盆倒了，花盆碎了，花也被拿走了，地上又臟又亂，你們能不能幫我查一查是誰(shuí)干的壞事呀?
提問：你們有什么好辦法呢?
師：這里有腳印，一定是干壞事的小家伙留下的。到底是誰(shuí)留下來的呢?請(qǐng)你們調(diào)查一下!
教師示范：后面分別是小豬、小兔、小貓、小狗、小熊和長(zhǎng)頸鹿的鞋子，請(qǐng)你們將鞋子蘸一蘸顏料，然后放在紙的中間，將鞋子前面按一按，后面按一按，里面按一按。;用一只手按住紙，另一手輕輕拿起鞋子，每張紙印一個(gè)鞋印!
師：印好鞋印后，請(qǐng)對(duì)比上面的鞋印，看看到底是誰(shuí)做了壞事!
2、操作觀察，找出鞋印。
幼兒操作印鞋印，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒觀察自己與上面的鞋印。
師：孩子們，這個(gè)鞋印是誰(shuí)留下來的`呀?為什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，只有小熊的鞋印和地上一樣，都有波浪的條紋，這是波浪線。
3、發(fā)展情節(jié)，提升技能。
師：小熊!塬來是你呀!你為什么要這么做呢?(播放音頻)
【小熊說：我...我...覺得蝴蝶很漂亮，可是，蝴蝶都不和我玩，所以我拿走了老師的花，想用花去引蝴蝶，老師，對(duì)不起�！�
提問：哦~塬來小熊想和小蝴蝶做朋友，小朋友們，你們有什么好辦法幫幫小熊呢?
師：你們說的辦法都很好，我也想到了一個(gè)好辦法，你們看，行不行!
教師示范：看!我這次將鞋子橫過來，在鞋印的中間再印一次，上面按一按，下面按一按，里面按一按，你們看，像什么?用筆添上觸角，看出來了嗎?
師：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!你們想不想也試試?那快給小熊幫忙去!
4、幼兒操作，展示作品
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊念兒歌：鞋印鞋印變變變，變出一只小蝴蝶!
師：你們的蝴蝶真漂亮!誰(shuí)來給大家展示一下自己的蝴蝶呢?你的蝴蝶，身上是什么花紋呀?
教師總結(jié)：小熊，你看，現(xiàn)在有這么多的蝴蝶來和你做朋友了，以后需要幫助時(shí)，可以再來找我們小二班的小朋友哦!
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用簡(jiǎn)單的線條及圖案裝飾花傘。
2、激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3、激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫好的傘的輪廓、蠟筆、勾線筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用簡(jiǎn)單的線條裝飾小花傘。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在裝飾過程中嘗試畫一些簡(jiǎn)單圖案。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣--引導(dǎo)聯(lián)想--幼兒創(chuàng)作--展示交流活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┰诮處熤笇�(dǎo)下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。
教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？
�。ǘ┰诮處煹囊龑�(dǎo)下，幼兒共同欣賞和談?wù)撔』▊恪?/p>
1.教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？
2.引導(dǎo)幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。
教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？
3.教師放映PPT轉(zhuǎn)動(dòng)的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉(zhuǎn)動(dòng)的顏色、花紋的變化。（并讓孩子知道三轉(zhuǎn)動(dòng)起來是圓形）教師：看看，小花傘轉(zhuǎn)起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時(shí)有什么不一樣？
4.和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽(yáng)，打開來像美麗的花，轉(zhuǎn)起來像飛舞的圓。
�。ㄈ┘ぐl(fā)興趣：
師語(yǔ)：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小動(dòng)物們高興極了，它們呀?jīng)Q定去春游�？纯从心男┬�(dòng)物哪？小雞.青蛙...它們玩得真開心��！
一會(huì)太陽(yáng)就躲進(jìn)了烏云里面，"轟隆隆"打雷了，"嘀嗒嘀嗒"下雨了，小動(dòng)們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動(dòng)物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。
師語(yǔ)：我們?cè)鯓硬拍苁剐?dòng)物不被雨淋到哪？
幼兒：送一把雨傘、雨衣......教師小結(jié)幼兒的.辦法，那我們就給小動(dòng)物們送一把傘吧.四、引導(dǎo)聯(lián)想1、師語(yǔ)：老師這里給每一個(gè)小動(dòng)物都準(zhǔn)備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？
怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？
你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動(dòng)物哪？
五、幼兒創(chuàng)作1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動(dòng)物們吧！它們一定會(huì)很高興的！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。
六、展示交流（送傘）1、請(qǐng)幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個(gè)小動(dòng)物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？
2、剛才小動(dòng)物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時(shí)別人有了困難，我們應(yīng)該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）
有關(guān)小班美術(shù)教案范文集錦 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受生活中各種花布圖案花紋、色彩的美。
2.初步嘗試使用印章印制美麗的小花布，對(duì)印章畫感興趣。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）知識(shí)準(zhǔn)備
預(yù)先引導(dǎo)幼兒觀察生活中各種美麗小花布的不同構(gòu)圖，激發(fā)幼兒制作的欲望。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備
1.泡沫印章、瓶蓋印章、積塑印章、蔬菜（白菜根、蓮藕）印章。
2.已調(diào)好的紅、黃、藍(lán)等各色顏料每組各一份，圖畫紙，抹布。
3.預(yù)先通知家長(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天盡量給幼兒穿上色彩鮮艷、花紋豐富的服裝。
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
�。�1）引導(dǎo)幼兒互相觀察班上的老師、小朋友身上的漂亮的服裝。哪些衣服的顏色是相同的？這些衣服上的圖案和花紋是一樣的嗎？有什么樣的圖案？你覺得什么圖案最漂亮？
�。�2）教師總結(jié)，幫助幼兒分辨各種顏色與花紋。
2.教師示范講解印制美麗的小花布的方法。
教師邊示范邊講解印章的用法：先挑選自己喜歡的印章，蘸上自己喜歡的顏色，然后印在紙上，直到顏色印不出花紋時(shí)，再蘸上顏色，或換其它印章印其它顏色的花紋。
3.提出印畫要求。
�。�1）一個(gè)印章蘸過一種顏料后，不可再去蘸其它顏料。
�。�2）盡量多印，使畫面色彩豐富。
�。�3）保持畫面干凈、整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
啟發(fā)幼兒大膽、有創(chuàng)意地用印章印自己喜歡的花布，并指導(dǎo)幼兒認(rèn)真，耐心細(xì)致地完成，養(yǎng)成良好的做習(xí)慣。
5.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1.可將印畫的材料投放在美工角，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)印制手帕、圍巾、花瓶、小花、衣、褲、裙等。
2.將制作好的布、衣、褲、裙擺放在游戲區(qū)角中，開展展銷會(huì)。
活動(dòng)反思：
此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。印章畫對(duì)于小班幼兒來說，非常感興趣。在美工區(qū)里，我們準(zhǔn)備了一些自制的泡沫印章讓孩子練習(xí)印畫，孩子都爭(zhēng)著要玩。
在本次活動(dòng)中老師充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探索設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布，在充分感受美、欣賞美的基礎(chǔ)上讓幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒對(duì)印章畫的興趣。
活動(dòng)亮點(diǎn)：
第一，首先讓孩子欣賞一些小花布做成的物品，說說見到什么東西是用小花布做成的，然后借助PPT，讓幼兒欣賞一些美麗的小花布圖案，在充分感受的小花布的美之后再進(jìn)行創(chuàng)作。
第二，巧妙利用快餐盒和海綿，制作顏色印泥盒。以往，我們把調(diào)好的顏色直接放在盤子里讓孩子印畫，這樣顏料容易蘸得多，并且容易灑出來。將顏料放在裝有海綿的'快餐盒里，避免了這些現(xiàn)象的發(fā)生。顏料用過之后，直接蓋上盒子，還可以節(jié)約資源反復(fù)使用。
第三，把圖畫紙將小布剪成裙子、衣服、褲子、帽子、圍巾等形狀，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。
活動(dòng)不足：
老師把小花布展覽布置在窗臺(tái)邊，在欣賞各種小花布物品時(shí)，幼兒被窗外的東西吸引住了。若能把窗簾拉好，把小花裙，小花褲等東西掛在窗簾上，幼兒能更專心地欣賞小花布。蔬菜印章比較大，圖案又不明顯，可以換成其他印章。海綿印章、蔬菜印章比較大，應(yīng)該提供較大的紙張讓孩子印畫。