蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案（精選17篇）
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇1
一、教材分析
《升國(guó)旗》是第一單元的第一篇課文，這首小詩(shī)只有一節(jié)，六行，三句，25個(gè)字，卻簡(jiǎn)潔形象地交代了國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。詩(shī)歌短小精悍，有敘述，有描寫(xiě)，有抒情，凝練地傳達(dá)了國(guó)旗的知識(shí)，形象地表達(dá)了愛(ài)國(guó)的情感。
二、教學(xué)理念
課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“小學(xué)各年級(jí)的閱讀教學(xué)都要重視朗讀”“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中受到情感的熏陶。”要感悟，就必須充分地讀。熟則能悟，悟則能化。只有在教師的指導(dǎo)下熟讀精思，才能真正地感悟，將課文的語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中我主要體現(xiàn)以學(xué)生為主，以讀為主，在讀中了解國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，感受語(yǔ)言美，使學(xué)生樂(lè)讀、愛(ài)讀。
2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。能借助拼音認(rèn)讀漢字，認(rèn)識(shí)“升”、“旗“等7個(gè)字。學(xué)寫(xiě)“升”、“國(guó)”等8個(gè)字。學(xué)習(xí)偏旁“口、”。
3、了解國(guó)旗，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)會(huì)偏旁“口”，會(huì)寫(xiě)“升、國(guó)”等8個(gè)字。
難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感
五、教具準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)國(guó)旗的資料
2、生字卡片，升國(guó)旗的錄像
六、教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
師：每周一的'早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景?那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢?現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)(板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空)
(二)初讀課文，探究識(shí)字
1、匯的了課前收集的資料，享受成功的快樂(lè)。
(1)小組內(nèi)交流
(2)小組代表發(fā)言，匯總資料
(3)教師小結(jié)：五星紅旗是我們的國(guó)旗，它代表著中華人民共和國(guó)。
2、自由朗讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字圈出來(lái)。
3、同桌互相讀課文，糾正讀音。
4、小組“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀生字。哪組又快又準(zhǔn)，就可得到優(yōu)秀獎(jiǎng)。
(三)朗讀感悟，激發(fā)情感
1、朗讀爭(zhēng)冠。采用指名讀，分句讀，小組合作讀，男女生接讀等方式，讀出詩(shī)的韻律美。
2、學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文，你能提出什么問(wèn)題?你還有不懂的地方嗎?
3、情境誦讀。出示升國(guó)旗課件，學(xué)生以立正、敬禮的姿態(tài)誦讀課文。
(四)小組合作，快樂(lè)識(shí)字
1、認(rèn)識(shí)新偏旁，教師講解名稱，學(xué)生練寫(xiě)。
2、學(xué)生用自己喜歡的方法記住字形，可以講故事，編順口溜，猜謎語(yǔ)，組詞，聯(lián)系生活等。
3、小組合作，交流識(shí)字方法。
4、做猜字游戲。
生在前面，可做出動(dòng)作，或用語(yǔ)言描述，其余生猜。
(五)聯(lián)系生活，拓展延伸
說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候，什么地方看到過(guò)升國(guó)旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫(huà)一畫(huà)，并給畫(huà)起個(gè)名字，小組內(nèi)交流。
(六)教師總結(jié)
這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有哪些收獲?
板書(shū)設(shè)計(jì)：
立正
升國(guó)旗
熱愛(ài)國(guó)旗
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)“升、國(guó)”等11個(gè)生字和國(guó)字框、絞絲旁2個(gè)偏旁;會(huì)寫(xiě)“中、五”等4個(gè)生字。
2.正確朗讀課文。在讀中理解國(guó)旗的含義，知道升國(guó)旗是一種莊重的儀式，要立正敬禮，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
3.背誦課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
正確朗讀、背誦課文;通過(guò)歸類識(shí)記等方法，識(shí)記生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。
【課前準(zhǔn)備】
1.制作課件、生字、詞語(yǔ)卡片。
2.學(xué)生搜集國(guó)旗知識(shí)資料。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1.播放學(xué)校里升國(guó)旗的視頻。
師：同學(xué)們，仔細(xì)觀察，想一想：這是什么時(shí)間?什么地方?小朋友們?cè)诟墒裁?(引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。)
2.小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你聽(tīng)到什么歌聲?你是怎么做的?(指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，我聽(tīng)到了國(guó)歌聲，我們排著整齊的隊(duì)伍，立正向國(guó)旗敬禮。)
3.小結(jié)：同學(xué)們，我們每周一早晨的時(shí)候，在我們學(xué)校操場(chǎng)上都要舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，你還記得升國(guó)旗的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》。
4.板書(shū)課文題目。老師要在黑板上寫(xiě)課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字;“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”;“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫(huà)較多。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”!
5.理解課題。教師講解“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
6.齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文，學(xué)生一邊看圖一邊聽(tīng)老師朗讀，注意自己不認(rèn)識(shí)的生字的讀音。
2.我們的課文是帶著拼音的，讀的時(shí)候請(qǐng)大家借助拼音仔細(xì)輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾次。
3.同桌互相讀一讀課文，互相糾正字音。
4.指名分句開(kāi)火車(chē)讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)生字的讀音：翹舌音“升、中”。
5.自由讀課文，讀通句子，讀出感情。
6.請(qǐng)同學(xué)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，適當(dāng)停頓。
三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文
(一)學(xué)習(xí)第一句。
1.認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢?
2.認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。
(1)這就是我們中國(guó)的國(guó)旗，(出示詞卡：國(guó)旗)請(qǐng)同學(xué)們一起讀一讀這個(gè)詞。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。
(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。
(3)學(xué)習(xí)新部首：口字框。
3.學(xué)習(xí)“五星紅旗”。
(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽(tīng)的名字，你知道嗎?(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。
(2)相機(jī)學(xué)習(xí)“五”“紅”。
認(rèn)識(shí)新偏旁“纟”，說(shuō)說(shuō)帶有這個(gè)偏旁的生字。
4.小結(jié)：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面大的五角星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�。這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)了。
5.創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀。
師：下面，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲得金牌后升起國(guó)旗的情景吧!
(播放視頻)
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，看到五星紅旗升起時(shí)，他們的心情是怎樣的?你的心情又是怎樣的?
小結(jié)：是呀!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。
誰(shuí)能把這句話讀一讀?表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
(二)學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么?
1.出示第二句：國(guó)歌聲中，徐徐升起。
學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。
升：翹舌音�？梢杂谩皵�(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“升”。
(師：我們一起來(lái)做做“升”這個(gè)動(dòng)作，用手當(dāng)作太陽(yáng)，做一做太陽(yáng)升起來(lái)的樣子。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。)
歌：采用生活識(shí)字法。我們?cè)陔娨曋薪?jīng)常見(jiàn)到這個(gè)字，我喜歡唱的歌是;音樂(lè)課中我們都要唱歌。組詞：唱歌、歌曲。
中：“數(shù)筆畫(huà)”或“加一加”的方法來(lái)記“中”。
起：可以用“加一加”的方法來(lái)識(shí)記“起”：“ ”+“己”=起。
2.播放國(guó)歌，全體起立跟唱國(guó)歌，引導(dǎo)學(xué)生感受?chē)?guó)歌的雄壯與激昂。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)理解“徐徐”。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢?
小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么?(徐徐)
(2)創(chuàng)設(shè)情境。
師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧!
指名讀，男女生賽讀。
4.齊讀前兩句。
(三)學(xué)習(xí)第三句。
過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。
齊讀。
1.出示第三句：迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。
2.學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。
么：用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“么”。
美：下面的“大”是個(gè)人形。在古代，人們?yōu)榱酸鳙C，往往在頭上戴上獸角或羽毛做成的裝飾，以便接近禽獸。后來(lái)這種獸角或羽毛逐漸成為裝飾品，戴在頭上成為美的標(biāo)志。后來(lái)引申為人的容貌等很美。
麗：古文字的麗是兩鹿結(jié)伴而行的意思。后來(lái)引申為“美麗”。
3.練習(xí)用“美麗”說(shuō)一句話。
4.指導(dǎo)朗讀。
5.說(shuō)話訓(xùn)練。
(1)在一些詞語(yǔ)的前面加上“多么”，表示程度更深。
我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)
美麗多么美麗
好聽(tīng)多么好聽(tīng)
高大多么高大
(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎?
(四)學(xué)習(xí)第四句。
1.引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢?(出示：向著國(guó)旗，我們立正。)
2.學(xué)習(xí)生字“立”“正”。
立：強(qiáng)調(diào)“立”的筆順。用“數(shù)筆畫(huà)”的方法來(lái)記“立”。講述字理：出示“立”的字理圖，古文字的“立”像人站立在地上，第一筆“丶”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。本義為站著不動(dòng)。
正：了解字義，組詞。
3.老師下達(dá)“立正”的口令，全班做動(dòng)作。
4.指導(dǎo)朗讀。
師：“立正”是一個(gè)很?chē)?yán)肅的動(dòng)作，升國(guó)旗，我們“立正”，表示對(duì)“國(guó)旗”的尊重。誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這句話?
指名讀，齊讀。
(五)學(xué)習(xí)第五句。
師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。
1.出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮�！�
2.指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，理解“敬禮”。
看看圖中的小朋友在干什么。
小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3.升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎么做呢?誰(shuí)愿意把這個(gè)句子加上動(dòng)作表演給大家看呢?
4.指導(dǎo)朗讀第五句。
師：向國(guó)旗敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)，帶著這樣的感受有感情地讀一讀第五句。
指名讀，男女生分讀，齊讀。
(六)整體學(xué)習(xí)，誦讀品悟，升華熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1.讓我們懷著對(duì)國(guó)旗發(fā)自內(nèi)心的尊敬、熱愛(ài)之情來(lái)參觀北京天安門(mén)前的升旗儀式。(多媒體演示北京天安門(mén)前升旗儀式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀全文。指名讀，分組讀，齊讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范書(shū)寫(xiě)
1.出示要求會(huì)寫(xiě)的字：中、五。
2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“中”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆標(biāo)出。
(3)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：
中：“中”字的“ ”要寫(xiě)得扁一些，寬一些�！� ”的最后一筆橫在橫中線上，“中”的最后一筆豎寫(xiě)在豎中線上。
(4)學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
(5)投影展示，師生評(píng)議。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“五”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。
(2)教師示范，講解書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：第二筆的“豎”略微向左傾斜，第三筆橫折寫(xiě)到橫中線上。
(3)學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。
(4)同桌評(píng)議。
五、總結(jié)全文，拓展延伸
1.總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院�。希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。
2.是啊，國(guó)旗如此美麗，難怪人們用歌聲來(lái)贊美它，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)!
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課部分生字。
3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、上課之前，老師先請(qǐng)小朋友聽(tīng)一段樂(lè)曲。（聽(tīng)國(guó)歌）
2、你們知道這是什么歌嗎？
聽(tīng)著這雄壯的國(guó)歌，你們好像看到了什么？
3、小朋友們說(shuō)得真好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文（出示課題）誰(shuí)能來(lái)把課題拼一拼？（升國(guó)旗）指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題
4、“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗。我們學(xué)校每周星期一也要舉行儀式。（生答）
二、初讀課文：
1、（出示圖片）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。
師：剛才錄音中的叔叔讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？
3、學(xué)生自讀課文
師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。
�。ㄉ詫W(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）
4、檢查學(xué)生自讀情況
師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。
出示生字詞：（逐個(gè)出現(xiàn)）
wǔxīnghóngqíwǒmenguóqí
五星紅旗我們國(guó)旗
shēngqǐlìzhèngjìnglǐ
升起立正敬禮
（注意：后鼻音：星、升、正、敬，“立、禮”的聲母是l，輕聲：們）
a、指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
b、開(kāi)火車(chē)念。
c、起來(lái)集體認(rèn)讀
d、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。
5、師：（過(guò)渡）看來(lái)還真難不倒小朋友們�。ǔ鍪菊n文內(nèi)容）我請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)看文中一共有幾個(gè)句號(hào)，所以有幾句話？（3句）
�、僦该志渥x課文
�、谡l(shuí)會(huì)把這三句話連起來(lái)讀一讀？
�、勐�(tīng)老師來(lái)讀一遍（老師范讀）
老師讀得好嗎？你們想不想知道老師為什么能把課文讀美�。磕蔷透蠋熞痪湟痪涞貋�(lái)學(xué)。
三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。
1、學(xué)習(xí)第一句
�、艓煟盒∨笥褌�，你們看（展示國(guó)旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？
生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：說(shuō)得對(duì)！你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？
生：美！
師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）
生：指名讀，
�。�2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢？
生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。
生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。
生：我在天安門(mén)廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。
生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。
生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門(mén)口插著五星紅旗。
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——
生（齊）：我們的國(guó)旗！
�。�3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。
那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）
（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）
�。�5）男生讀，女生讀
�。�6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）
⑵小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）
�。�3）對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）
誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀
�、赡阕x得真好，聲音很響亮。（指圖）你們看，五星紅旗升得多高呀！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天里，誰(shuí)再把這句話來(lái)讀一讀
�、首屛覀円黄饚е�(dòng)地心情讀好這句話，齊讀
3、學(xué)習(xí)第三句。
�。�1）師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（出示圖片）
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
（2）師：（師范讀一遍。）誰(shuí)知道“您”在這兒指誰(shuí)
生：五星紅旗
師：那為什么要用“您”而不用“你”？
生：（自由說(shuō)）
師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，這里用“您”是表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。在生活中我們小朋友可以用“您”稱呼哪些人？
生：（自由說(shuō)）
師：誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。（師問(wèn)：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎？
（3）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）
四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。
1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）
2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。
3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）
4、說(shuō)話訓(xùn)練
小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？出示：國(guó)旗，____________________（指名自由說(shuō)）
5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇4
一、教材簡(jiǎn)析
我們的小學(xué)生在上小學(xué)前就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，每天在學(xué)校里都能看到升起的五星紅旗，每周還參加學(xué)校舉行的升旗儀式，可以說(shuō)，對(duì)國(guó)旗是比較熟悉的。我在教學(xué)中，結(jié)合周一的升旗儀式，使學(xué)生在學(xué)課文的同時(shí)結(jié)合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)"在升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的"，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。課堂中我運(yùn)用圖文結(jié)合教學(xué)法，借助文本又超越文本，圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生想象，引入情境。這樣，既發(fā)展了學(xué)生的形象思維，又能加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)7個(gè)生字，并能正確書(shū)寫(xiě)。初步了解由生字組成的詞語(yǔ)，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫(huà)：斜鉤。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
過(guò)程和方法：
1、在本課的教學(xué)中，結(jié)合周一的升旗儀式，使學(xué)生在學(xué)課文的同時(shí)結(jié)合自己的行動(dòng)，說(shuō)說(shuō)“在升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的”，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確觀察圖畫(huà)，讓學(xué)生了解圖畫(huà)內(nèi)容是:校園里正在進(jìn)行升旗儀式，少先隊(duì)員列隊(duì)向國(guó)旗敬禮的情景。觀察時(shí)啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想自己在升國(guó)旗時(shí)的表現(xiàn)，以加深印象。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)正確的誦讀，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣來(lái)表達(dá)本文所洋溢的愛(ài)國(guó)主義激qing。在本課的教學(xué)中，以自己升國(guó)旗時(shí)的愛(ài)國(guó)激qing趣號(hào)召學(xué)生、感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以心去讀書(shū)和體會(huì)。
4、學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，要幫助學(xué)生正確理解“立正”、“敬禮”等詞的含義，注意進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖中谓Y(jié)構(gòu)的分析，以幫助學(xué)生熟練掌握生字詞的寫(xiě)法。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：使學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
老師：生字卡片、多媒體課件（升旗儀式錄像→生字詞→中國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲得金牌的錄像→升國(guó)旗動(dòng)畫(huà)-國(guó)歌）、五星紅旗。
學(xué)生：習(xí)字冊(cè)、田字格
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，理解課文大意。
2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：生字卡片、課件
二、 教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入新課
1、師：（出示書(shū)本插圖）小朋友們，我們一起看書(shū)中的插圖。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？（用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。）
2、 師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)(用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮)
3、 揭題。
師：小朋友們回答得真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(多媒體播放：升旗儀式。備注：學(xué)生通過(guò)觀看升旗儀式的實(shí)況錄相整體感知升旗過(guò)程。)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書(shū)課題：升國(guó)旗）
領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）
�。ǘ� 初讀指導(dǎo)
1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。
2、范讀課文。
師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一遍。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。
3、下面請(qǐng)小朋友們自己看著拼音輕聲讀課文，在你還沒(méi)把握讀好的字上面畫(huà)個(gè)記號(hào)。生自由練讀。
4、檢查學(xué)生自讀情況。
師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一遍了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)？
�、懦鍪旧衷~：（用開(kāi)火車(chē)的方法抽讀生詞卡片）
wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí
五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗
shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ
升 起 立 正 敬 禮
指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。
后鼻音：星、升、正、敬
輕聲：們
�、讫R讀生字詞。
�、侨サ羝匆粽J(rèn)讀生字新詞。
�、纫蟀焉峙c生詞放回課文中再讀通句子。
⑸（多媒體播放朗讀錄音，主要使學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。）
�、蕛扇诵〗M合作朗讀課文。
�、酥笇�(dǎo)朗讀課文（要求不指讀、不唱讀，詞兒連讀，聲音響亮）。
采用個(gè)別朗讀、兩人小組朗讀、全班齊讀等形式，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。教師指點(diǎn)朗讀，必要時(shí)做示范。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)生字
1、學(xué)習(xí)“升”。
�、抛鲆蛔觥吧钡膭�(dòng)作。
⑵給“升”找朋友（升旗、升高、升起、上升）。
�、蔷毩�(xí)書(shū)空“升”，提醒學(xué)生第一筆是“撇”。
�、葞煼秾�(xiě)“升”。注意一豎的起筆要高。
⑸學(xué)生練習(xí)按筆順描紅。
2、學(xué)習(xí)“我們”。
�、庞螒颍骸罢遗笥选�，請(qǐng)六個(gè)小朋友上臺(tái)，兩人一組。再出示“你們”、“他們”，來(lái)辨別找一找。
�、平沂緝蓚�(gè)字的筆順，指名讀一讀，相機(jī)教學(xué)“我”中的新筆畫(huà)“斜鉤”，全班書(shū)空。
�、菙�(shù)一數(shù)，“我”共有幾筆，最后一筆是什么？第五筆是什么？
�、葞煼秾�(xiě)，強(qiáng)調(diào)“我”字一提要短而有力，第五筆斜鉤要寫(xiě)得舒展些。
⑸學(xué)生描紅。
3、教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：教具：生字卡片、課件、五星紅旗、國(guó)歌磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、（出示生字新詞：升 我 們）學(xué)生認(rèn)讀。
2、在田字格上聽(tīng)寫(xiě)三個(gè)生字。
3、練習(xí)用“我們”說(shuō)一句話。
4、指名朗讀課文，其余小朋友認(rèn)真聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)他讀得怎么樣。
二、 細(xì)讀課文
1、學(xué)習(xí)第一句
�、耪�(qǐng)學(xué)生讀第一句（多媒體出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。本張幻燈片用國(guó)旗作為背景，讓小朋友們?cè)谧x的同時(shí)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。）
⑵(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它是什么樣子的?（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）
老師介紹：一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)覀儑?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。
�、悄阍谀睦镆�(jiàn)過(guò)五星紅旗呢?(學(xué)校、天an門(mén)、奧運(yùn)會(huì)上……)
師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，引讀：五星紅旗是--
�、认旅�，就讓我們來(lái)看看奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲取金牌后升起國(guó)旗的情景吧!（播放學(xué)校、天an門(mén)、奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒獲取金牌的錄像。讓小朋友們通過(guò)錄像感受到中國(guó)健兒獲得金牌后的激動(dòng)心情，同時(shí)知道在學(xué)校、天an門(mén)、奧運(yùn)會(huì)上領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)要升五星紅旗。）
師：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌，升起五星紅旗時(shí)，他們的心情是怎樣的?（高興、激動(dòng)）運(yùn)動(dòng)員是代表國(guó)家參加比賽的，當(dāng)他們?yōu)閲?guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)時(shí)，觀眾席上的中國(guó)人表現(xiàn)怎么樣?（ 他們也非常激動(dòng)!一面歡呼，一面揮動(dòng)國(guó)旗向運(yùn)動(dòng)員祝賀。）
⑸說(shuō)一說(shuō)，那時(shí)，你的心情又怎么樣?
過(guò)渡：是啊!多么讓人自豪啊!國(guó)旗代表著國(guó)家，它每一次升起，都讓我們激動(dòng)不已。誰(shuí)能把這句話讀一讀，表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。
�、手该x。男生讀，女生讀。齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二句
�、� 師：在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（多媒體插放《國(guó)歌》，主要讓小朋友知道五星紅旗是在國(guó)歌聲中冉冉升起來(lái)的。）
⑵多媒體出示句子：國(guó)歌聲中高高升起。指名讀。
�、� (出示升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà))（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）
師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高��！它飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美��！誰(shuí)能把這么美麗的情景通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)？
生自由練讀，指名讀，齊讀。
�、榷嗝襟w播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。（學(xué)生齊唱）
3、 學(xué)習(xí)第三句
�、琶鎸�(duì)高高升起的國(guó)旗，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）（多媒體出示句子，以學(xué)生敬禮圖片作為背景，讓小朋友知道怎樣敬禮。）
�、浦该x句子
�、沁@里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）
⑷師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？
�、芍该x、齊讀。（多媒體出示整首兒歌）
�、示氉x全文，齊讀。
四、指導(dǎo)背誦
1、過(guò)渡：剛才小朋友讀得真好，我們能不能不看書(shū)把它背出來(lái)呢？
2、引背。
⑴多媒體出示兒歌的后一句，讓學(xué)生填寫(xiě)前一句。
�、贫嗝襟w出示兒歌的前一句，讓學(xué)生填寫(xiě)后一句。
3、輕聲練習(xí)背誦。
4、邊背誦，邊表演。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：中、立、正、向
1、識(shí)記字形。
立：有五筆，第一筆“﹑”像人頭，第二筆“一”像人的肩，第三、第四筆像兩條腿，最后一筆像大地。
2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。
3、學(xué)生練習(xí)描紅，教師巡回指導(dǎo)。
4、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。
�、庞^察生字在田字格中的位置。
�、普f(shuō)說(shuō)橫、豎中線上的筆畫(huà)，教師用紅筆描出。
⑶教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)
六、作業(yè)
1、完成習(xí)字冊(cè)。
2、回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
七、課外拓展
組織一次正規(guī)的升旗儀式。
板書(shū)：
2、升國(guó)旗
五星紅旗高高升起 立正 敬禮
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激qing引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇6
《升國(guó)旗》教學(xué)設(shè)計(jì)四
教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，學(xué)會(huì)寫(xiě)“立、正”兩個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)設(shè)想：創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、議等多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行情感體驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究的精神，豐富語(yǔ)言積累。
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教學(xué)過(guò)程：
一、談話揭題：
1、出示國(guó)旗圖：小朋友，這是什么呀？（出示詞語(yǔ)：五星紅旗，指名認(rèn)讀）誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下呀？根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：國(guó)旗，認(rèn)讀。
2、師講解：五星紅旗是我們的國(guó)旗，上面有五顆金色的星星，一顆大，四顆小。
3、出示課文插圖：你看到了什么？每天早晨，我們都要舉行一種莊嚴(yán)的儀式，就是升國(guó)旗，板書(shū)：升，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇新課文。讀課題。
二、初讀課文。
1、自由輕讀課文，做到：看清字形，讀準(zhǔn)字音。
2、檢查：
a、出示帶拼音的詞語(yǔ)：五星紅旗 我們 中 升起 您 立正 向 敬禮
（1）自由輕讀；（2）指名讀；（3）評(píng)議：他有沒(méi)有讀準(zhǔn)字音呀？（4）齊讀。
b、去掉拼音后開(kāi)火車(chē)讀，指名讀，齊讀。
3、再讀課文，讀通句子，做到：不添不漏不錯(cuò)不破。
4、指名讀句子，你喜歡讀哪句就讀哪句，評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、細(xì)讀課文。
第一句
1、引讀句子：什么是我們的國(guó)旗？出示句子。
2、指名讀：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：你知道了什么？
3、小結(jié)：五星紅旗，是我們中華人民共和國(guó)的象征，是我們中國(guó)人民的驕傲，值得我們每一個(gè)中國(guó)人自豪。
4、朗讀：誰(shuí)能自豪地讀一讀，指名讀，評(píng)議；你覺(jué)得他自豪嗎？齊讀。
第二句
1、播放升國(guó)旗錄像，討論：你看到了什么？聽(tīng)到了什么呀？
2、出示句2，指名讀，討論：國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起的呀？在五星紅旗高高飄揚(yáng)的時(shí)候，你想到了什么呀？
3、朗讀指導(dǎo)：在雄壯的國(guó)歌聲中，五星紅旗升得多高呀！它高高地飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天，這時(shí)，多么令人激動(dòng)��！誰(shuí)能讀好這句話呀？指名讀，評(píng)議。齊讀。
第三句
1、討論：每天升國(guó)旗時(shí)，你是怎樣做的呀？
2、指導(dǎo)朗讀：真是一群熱愛(ài)祖國(guó)的好學(xué)生，讓我們一起帶著這種熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀一讀。
3、“您”是誰(shuí)呀？在生活中你喜歡用您稱呼哪些人呀？小朋友多尊敬我們的國(guó)旗呀，誰(shuí)能在來(lái)讀一讀，讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和崇敬之情。
四、朗讀課文，啟發(fā)想象。
1、學(xué)完了課文，讓我們找找自己的好朋友，和他比比，誰(shuí)能更尊敬我們的國(guó)旗，熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
2、推薦讀：你能推薦你的好朋友讀一讀嗎？
3、齊讀課文。
4、出示插圖，啟發(fā)想象：瞧，聽(tīng)到雄壯嘹亮的國(guó)歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們會(huì)說(shuō)什么呀？
五、學(xué)習(xí)“立、正”兩個(gè)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1、出示生字“立、正”，指名認(rèn)讀。
2、這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的呢？請(qǐng)你和同桌一起學(xué)一學(xué)。
3、交流：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)字了呀？
4、觀察田字格，你想要提醒小朋友什么呀？
5、教師示范，學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)。
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蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)側(cè)面人及背面人的畫(huà)法，能畫(huà)出升旗時(shí)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2.注意畫(huà)面整體布局及人物比例。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.彩筆、剪刀、白紙、紅紙、黃色小方紙、糨糊。
2.活動(dòng)前有過(guò)參加升國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行過(guò)有意識(shí)的觀察引導(dǎo)。
活動(dòng)過(guò)程
1.回憶、講述升國(guó)旗的經(jīng)歷。
五星紅旗是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)紅旗?升國(guó)旗時(shí)怎樣做?(立正，行注目禮，在一起舉行升旗儀式，對(duì)著國(guó)旗敬禮，等等)
2.學(xué)習(xí)側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)升旗的情景。
a.講解示范如何用側(cè)面人、背面人的畫(huà)法表現(xiàn)小朋友熱愛(ài)國(guó)旗的特征。
b.鼓勵(lì)個(gè)別幼兒在集體中嘗試畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，為大家做示范。
c.幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫(huà)面整體布局及保持畫(huà)面整潔。
3.展覽、欣賞各自的作品。 引導(dǎo)幼兒從作品的動(dòng)作、構(gòu)圖、布局等方面評(píng)價(jià)、欣賞同伴的作品。
活動(dòng)建議
1.在日常繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察側(cè)面人和背面人以及他們的動(dòng)態(tài)。
2.日常的區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)提供材料，供幼兒練習(xí)畫(huà)側(cè)面人和背面人，以及簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.能回憶并說(shuō)出參加升國(guó)旗的經(jīng)歷。
2.有良好的繪畫(huà)習(xí)慣，能保持畫(huà)面的整潔。
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫(huà)的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫(huà)也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇8
《升國(guó)旗》是蘇教版第一冊(cè)第五單元第二篇課文，本文主要寫(xiě)了孩子們升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景，是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑，多種方式并且聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生激動(dòng)自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
本課教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)本著體現(xiàn)“一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)”和“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀”的理念，主張閱讀是學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中感悟，交流中分享，使學(xué)生的閱讀能力在自主閱讀過(guò)程中得到鍛煉和提高。
一、務(wù)本──以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)情境，以師生互動(dòng)的空間對(duì)話為本，激發(fā)熱情
師：每個(gè)星期一的早上，我們?nèi)熒荚诓賵?chǎng)上做什么？
生：升國(guó)旗。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《升國(guó)旗》，齊讀課題。升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高的升上天空。在我們首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起來(lái)的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。
師：看我們教室黑板上的國(guó)旗，說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？
生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，我知道紅色是以前解放軍叔叔打仗時(shí)流了很多的血，所以是紅色的。
師：你怎么知道紅色代表解放軍叔叔流的血？
生：我媽媽告訴我的。
師：你真了不起，知道的真多，的確，紅色象征革命，黃色象征光明，五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。下面就讓我們面對(duì)教室前的國(guó)旗，舉行一個(gè)莊重的升旗儀式。全體起立。升旗儀式現(xiàn)在開(kāi)始。
播放國(guó)歌。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們小眼睛都緊緊地盯著國(guó)旗。身子站的很直。這時(shí)伴隨著國(guó)歌聲師范讀課文。升旗儀式剛一結(jié)束，一個(gè)孩子迫不及待地舉起了手，
生：老師，您讀書(shū)的時(shí)候我都想哭。
我走進(jìn)他的身旁，輕輕的問(wèn)：為什么？
生：我心里很難受，想起了解放軍叔叔戰(zhàn)斗時(shí)的情景，他們留了很多的血。
師：是呀。為了我們今天的幸福生活，他們不但流血，而且還有好多的人都犧牲了自己的生命，而每次戰(zhàn)斗勝利的時(shí)候，都把我們的國(guó)旗插在陣地的最高點(diǎn)，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，我們應(yīng)該為有這么優(yōu)秀的叔叔感到驕傲。
師：帶著你們的這種感情自己試著讀讀課文。
師：你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？
生：學(xué)校，天安門(mén)，奧運(yùn)會(huì)。
生：過(guò)節(jié)的時(shí)候有好多的地方也會(huì)掛國(guó)旗。
師：對(duì)，你是一個(gè)愛(ài)觀察的孩子，你知道人們?yōu)槭裁磼靽?guó)旗嗎？
生：表示慶祝。愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。
師：你的回答真出色，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？
生：因?yàn)樗麄兡霉谲娏�，得金牌了，有的人還激動(dòng)地哭了。
出示奧運(yùn)健兒身披國(guó)旗得冠軍時(shí)的場(chǎng)面。
問(wèn)：他們?yōu)槭裁匆砼麌?guó)旗？
生：因?yàn)樽寗e人知道是我們中國(guó)得冠軍了。
師：你說(shuō)的真好，國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)—中國(guó)。你們見(jiàn)到我們的祖國(guó)的冠軍了，自豪嗎？好，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮握玖⑵饋?lái)，帶著這種感情高聲唱國(guó)歌。
播放國(guó)歌。生唱。
師：此時(shí)此刻，面對(duì)國(guó)旗你想說(shuō)什么？
生：我們要愛(ài)國(guó)旗。
生：我們要保護(hù)國(guó)旗，我知道刮風(fēng)得時(shí)候不能升旗，因?yàn)槟菢拥脑掞L(fēng)會(huì)把國(guó)旗刮壞的。
生：我知道下雨的時(shí)候也不能掛國(guó)旗。
師：你們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。
生：我覺(jué)得擁有我們的國(guó)旗非常的自豪。
師：不要著急，一會(huì)兒你們就會(huì)有我們的國(guó)旗的。那現(xiàn)在你們?cè)敢庥媚銈兡姆N激動(dòng)的心情表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)嗎？
二 務(wù)實(shí)—在和諧的氛圍中感悟課文情感的真實(shí)，語(yǔ)文課堂的樸實(shí)。
小組練讀，選擇你喜歡的一句話或一段話讀一讀，也可以帶著這種動(dòng)作表演讀。并說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？
生興趣盎然，特別鐘愛(ài)于表演讀，看著他們那神情專注的樣子，真的投入到情景里面去了。
師：同學(xué)們讀得很好表演的更好，讓我們來(lái)細(xì)細(xì)得品讀課文，再次真切地感受升國(guó)旗時(shí)的情景，那位同學(xué)愿意把你喜歡得句子讀給大家聽(tīng)？
生：望著國(guó)旗我們立正，向著國(guó)旗，我們敬禮，我喜歡這句話，因?yàn)檫@里能寫(xiě)出我們對(duì)國(guó)旗的尊重，很愛(ài)國(guó)旗。
師：你體會(huì)的真好，表演的更好，誰(shuí)還能帶著這種愛(ài)在大聲的讀一讀。
生：五星紅旗，我們的國(guó)旗，國(guó)歌聲中徐徐升起。我喜歡這句話，我覺(jué)得看著國(guó)旗升起的時(shí)后我心里特別的激動(dòng)，自豪。所以我讀書(shū)的時(shí)候聲音很大。
生：五星紅旗，我們愛(ài)你，我喜歡這句話因?yàn)槲揖秃芟矚g我們的國(guó)旗，所以我把這個(gè)“愛(ài)”字讀的聲音大還有點(diǎn)拉長(zhǎng)聲。
師：你真會(huì)讀書(shū)，實(shí)際上你是抓住了重點(diǎn)詞愛(ài)字把它重點(diǎn)讀了。這可是一個(gè)感情讀書(shū)的好方法。誰(shuí)能用愛(ài)字說(shuō)一句話？
生：我愛(ài)爸爸。
生：我愛(ài)媽媽。
生：我愛(ài)學(xué)校。
生：老師每天都在教我們知識(shí)，我愛(ài)老師。
師：你說(shuō)出了為什么愛(ài)老師，真好。
……
師：誰(shuí)還想讀？
師：看著這么多的同學(xué)都想讀，這樣吧，一齊讀，怎么樣？
師：全體起立。老師為你們放國(guó)歌，跟著音樂(lè)讀。
這時(shí)我又播放國(guó)歌，全班齊讀。同學(xué)們聲音洪亮，氣勢(shì)昂揚(yáng)。
師：呵，了不起。氣勢(shì)出來(lái)了，說(shuō)明同學(xué)們用心去讀了，下面請(qǐng)同學(xué)們用你們手中的彩筆，用你們一顆熱愛(ài)國(guó)旗的心畫(huà)出國(guó)旗。.
反思：
這節(jié)課是第二課時(shí)，由于在第一課時(shí)的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)把課文讀的很熟了，上這節(jié)課前，我想了很多的方法導(dǎo)入，最后決定讓學(xué)生看著教室前的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，播放國(guó)歌，有了良好的開(kāi)頭。一節(jié)課下來(lái)，教學(xué)任務(wù)完成了，可是認(rèn)真反思，還是有許多的遺憾，如我讓學(xué)生觀察教室前面的紅旗，說(shuō)說(shuō)紅旗的樣子，目的是為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生初步感知國(guó)旗，后來(lái)細(xì)一想，為什么沒(méi)有拿一面紅旗讓他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國(guó)旗，這樣直接的接觸產(chǎn)生的效果會(huì)更好。
升國(guó)旗這篇課文主要是讓學(xué)生激起愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情感，平時(shí)聽(tīng)到一堂好課，總有這樣一種感覺(jué)，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，似乎自己就是學(xué)生中的一員，隨著學(xué)生激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生興奮而興奮，細(xì)想那是原于他們對(duì)課文的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入，如果在語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定情感，那么學(xué)生就能自覺(jué)的，積極的參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，再主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)行情感的交流，受到情感的熏陶。因此在播放國(guó)歌來(lái)了一次升旗儀式后，我就用自己的感情朗讀課文，把學(xué)生帶入課文里去，剛讀完課文，就有一個(gè)孩子舉手，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，我聽(tīng)您讀課文的時(shí)候，我都想哭，”我心里一動(dòng)：“為什么？”他說(shuō)“我心里難受，想起了解放軍叔叔，特別的激動(dòng)。”這說(shuō)明我的這一做法生效了，把學(xué)生的情感激發(fā)出來(lái)了。曾讀過(guò)崔巒同志的《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語(yǔ)文教學(xué)改革》一文，很受啟發(fā)，文中有這樣一段話：在小學(xué)的閱讀教學(xué)中，對(duì)于景美、情深的課文，教師要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生自然而然的入情入境，在陶情冶性的同時(shí)，品位生動(dòng)形象的語(yǔ)言。我注重了感情的熏陶， 情境的創(chuàng)設(shè)，給孩子提供說(shuō)話的機(jī)會(huì)，表演得舞臺(tái)，讓孩子張開(kāi)想象的翅膀 讓學(xué)生的思維得到飛躍發(fā)展，這節(jié)課我為學(xué)生共放了3次國(guó)歌，兩次是升旗的場(chǎng)面的創(chuàng)設(shè)，一次是讓學(xué)生親身體驗(yàn)唱國(guó)歌時(shí)的情感，讓學(xué)生身臨其境。這樣的創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，使課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)于參與，讓學(xué)生自覺(jué)的投入到愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的情境中，我也不自覺(jué)的和學(xué)生一樣內(nèi)心洶涌澎湃。
新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，我讓學(xué)生以小組為單位，選擇最喜歡的一句話或以一段話演一演，并一起討論為什么喜歡，這樣同學(xué)之間互相啟發(fā)大膽的交流，增強(qiáng)了主動(dòng)探究的能力，提高了交往的能力。讓每一個(gè)學(xué)生都投入到其中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。最后讓學(xué)生用自己手中的彩筆畫(huà)國(guó)旗，用自己的真心表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)。我想做什么事都是在不斷的嘗試，不斷的在失敗中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，雖然這堂課不是很成功，但我相信只有在不斷地反思，不斷的探索中才能取得更大的進(jìn)步。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇9
在教這篇課文的時(shí)候，主要以讀感悟，用各種方式來(lái)促讀。
一、創(chuàng)設(shè)情趣，激情導(dǎo)趣在教學(xué)第一句話的時(shí)候，我出示6面國(guó)旗，讓學(xué)生選擇出我們中國(guó)的國(guó)旗，然后回答：國(guó)旗的顏色，樣子。直觀的國(guó)旗圖案吸引學(xué)生的注意力，讓國(guó)旗來(lái)刺激學(xué)生的眼球，激發(fā)學(xué)生的求知欲，無(wú)形間拉近了學(xué)生與國(guó)旗的距離。再次喚起了學(xué)生對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)情感。然后又給他們滲透情感教育，知道國(guó)旗是我們中國(guó)人的驕傲，是無(wú)數(shù)人用鮮血換來(lái)的，然后導(dǎo)入課文，“五星紅旗，我們的國(guó)旗”，用情感渲染，一步一步激發(fā)，化為學(xué)生自己的愛(ài)國(guó)旗之感，從而促使其主動(dòng)的讀好這句句子，并能讀出自己擁有國(guó)旗自豪、激動(dòng)的語(yǔ)氣。
二、創(chuàng)設(shè)多元的教學(xué)氛圍低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用形象直觀的教學(xué)手段，巧妙地創(chuàng)設(shè)各種情境，自助于學(xué)生主動(dòng)且饒有興趣的觀察、思考、想象、表達(dá)，最大極限地激活學(xué)生思維，進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。一幅插圖、一段錄音、一個(gè)表演、一樣實(shí)物，都可以成為直觀形象的 教具，都可以成為教學(xué)時(shí)的“情境”。我在教學(xué)第二句時(shí)，播放3段升國(guó)旗的錄像，讓學(xué)生在邊看邊想中進(jìn)入情境，增強(qiáng)個(gè)性體驗(yàn)。然后結(jié)合課文，尊重學(xué)生的直觀感受，采用指導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)讀、賽讀等形式，把國(guó)旗在藍(lán)天中“高高升起的”動(dòng)態(tài)美讀出來(lái)。學(xué)習(xí)第三句的時(shí)候，根據(jù)每個(gè)孩子都有升國(guó)旗時(shí)立正、敬禮的經(jīng)歷，讓他們通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解這句話。并能通過(guò)評(píng)價(jià)老師的朗讀讀好這句話。
在分散的三句話學(xué)完了之后，懷著對(duì)國(guó)旗和祖國(guó)的尊敬和熱愛(ài)，國(guó)歌聲再次響起，全體同學(xué)背誦全文，激發(fā)情感。通過(guò)這篇課文我感觸最深的是教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法及手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在輕松活潑而豐富多彩的課堂中、去調(diào)動(dòng)他們豐富的想象力，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng)造力并潛移默化地接受美的熏陶，根據(jù)兒童的生理、心理特點(diǎn)，運(yùn)用動(dòng)靜交替、語(yǔ)言鼓勵(lì)、情景交融、親身體驗(yàn)等各種形象生動(dòng)的方法，讓學(xué)生在聽(tīng)、賞、想、動(dòng)、看的實(shí)踐中感受課文、理解課文。在教這課時(shí)，我作了充分的準(zhǔn)備。因?yàn)槊鎸?duì)的學(xué)生是一年級(jí)的小朋友，我要想好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能讓孩子在40分鐘里有效的上好課。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。
能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文
情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
注意區(qū)分形近字。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、激情引趣，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍
2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)
3、文中有幾句話
三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵
1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？
2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？
3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？
你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？
4、指導(dǎo)朗讀
自由讀指名讀
四、實(shí)踐活動(dòng)：
1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。
2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。
五、小結(jié)
第二課時(shí)
一、重溫課文
二、指名背誦
三、指導(dǎo)識(shí)字
1、帶拼音讀
2、去掉拼音讀
3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法
4、匯報(bào)交流
5、同桌子用生字卡互考
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)
2、師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置
3、學(xué)生練寫(xiě)
4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)
五、積累詞語(yǔ)
六、總結(jié)：
學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道五星紅旗是我們的國(guó)旗， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
2、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)“升、中”兩個(gè)生字
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地郎讀和背誦課文。
教學(xué)方法：直觀教學(xué)與品讀為主，自主、合作學(xué)習(xí)為輔。
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：
1、昨天我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，知道了五星紅旗是我們的國(guó)旗。還學(xué)了幾個(gè)生字，同學(xué)們還記得怎樣讀嗎？（出示生字：我、們、立、正、向）。
2、讀得真好，讓我們一同來(lái)回顧一下課文，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)把課文讀一遍，好嗎？（提示正確的讀書(shū)姿勢(shì)）
二、新課教學(xué)
1、新課導(dǎo)入：世界上有很多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，你都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗呢？知道的請(qǐng)告訴老師，好嗎？（出示各國(guó)國(guó)旗圖）從而引出：五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。
2、你覺(jué)得國(guó)旗美麗嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子？（出示國(guó)旗圖）（紅色，長(zhǎng)方形，有五顆星、一顆大的，四顆小的）
�。�1）、小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民;四顆小星圍在大星周?chē)砀髯迦嗣駡F(tuán)結(jié)在黨的周?chē)�。我們的�?guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。
(2)、問(wèn)：同學(xué)們你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（學(xué)校操場(chǎng)、市政府、天安門(mén)廣場(chǎng)等）。
小結(jié)：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重要的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是---------生：-（我們的國(guó)旗）！
（3）、誰(shuí)能用“我們”來(lái)說(shuō)一句話？（例：我們是中國(guó)人）
(4)、師先說(shuō)一半句：我們的國(guó)旗是——（五星紅旗），學(xué)生連讀三遍。然后師又說(shuō)：五星紅旗是——（我們的國(guó)旗），學(xué)生分兩組來(lái)讀，再齊讀這句話。（現(xiàn)在我請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀這句話，第二組也讀一遍，現(xiàn)在全班一起來(lái)讀一讀這句話。）
(5)、對(duì)了，五星紅旗不只是你的，也不只是我的，而是“我們的”。所以我們讀這句話的時(shí)候，重音應(yīng)放在“我們的”這三個(gè)字上。你能讀好這句話嗎？（指讀、評(píng)讀）。
3、學(xué)習(xí)第二句。
�。�1）、在升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到什么呢？（出示投影升國(guó)旗、播放《國(guó)歌》
（2）、問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的呢？（在國(guó)歌聲中，高高升起）
�。�3）、出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
(4)、是啊，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗----------五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美�。≌l(shuí)能美美地把這句話讀出來(lái)呢？
(5)、同學(xué)們，這句話里有兩個(gè)生字朋友要我們認(rèn)識(shí)的，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示：升、中這兩個(gè)生字。
�。�6）、學(xué)習(xí)“升”字。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)拼一拼這個(gè)字呢？一起來(lái)拼。你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)字有幾畫(huà)？筆順是？下面讓我們高舉小手來(lái)書(shū)空好嗎？誰(shuí)能幫助這個(gè)字組詞��？升起、上升、升高、高升、升空。
�。�7）、用同樣的方法學(xué)習(xí)“中”字。中國(guó)、中間、正中、當(dāng)中。
�。�8）、同學(xué)們想不想寫(xiě)這兩個(gè)字�。吭� 寫(xiě)這兩個(gè)字時(shí)，你還有什么要提醒我們的呢？（升的兩撇的不同，中字的口字要扁一些，豎剛好落在豎中線上。）
(9)、學(xué)生先描紅，再各寫(xiě)一個(gè)拼音一個(gè)字。
�。�10）、展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品。
4、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很好，也累了吧？那我們課間休息一下，下面我們一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》好嗎？（課件播放歌曲影片）
5、教學(xué)第三句。
（1）、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（多媒體出示升國(guó)旗的圖片）出示句子：我們立正，向您敬禮。
�。�2）、我們要做什么呢？（立正、敬禮）這兩個(gè)動(dòng)作我們會(huì)不會(huì)做�。磕俏乙纯凑l(shuí)做得最好，我就叫誰(shuí)上來(lái)演示。（學(xué)生做）指兩名同學(xué)上來(lái)演示。
�。�3）、讓我們配上動(dòng)作來(lái)讀一下這個(gè)句子，怎么樣？
（4）、問(wèn)：在這兒的“您”指什么？（提示：小朋友向誰(shuí)敬禮��？五星紅旗，那這個(gè)“您”是指？）
�。�5）、平時(shí)我們稱呼哪些人要用“您”呢？（在學(xué)校見(jiàn)到老師要說(shuō)：老師，您好！家里來(lái)了客人要說(shuō)：阿姨，您好，或者叔叔，您好！見(jiàn)到爸爸媽媽也要說(shuō)：爸爸，您好！媽媽，您好！、來(lái)表示對(duì)他們的尊重。
�。�6）、小結(jié)：向國(guó)旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
�。�7）、你覺(jué)得怎樣讀才能讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？
�。�8）、讓我們懷著崇敬的心情把課文誦讀一遍吧！
6、總結(jié)引讀全文：
出示：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（ ），在國(guó)歌聲中，（ ），升國(guó)旗時(shí)，我們要（ ）,( ).。
�。�1）、學(xué)生先自己獨(dú)立思考、填空。
（2）、同桌互相討論交流。
�。�3）、全班交流
7、讓我們有感情地把課文再誦讀一遍，好嗎？
板書(shū)設(shè)計(jì)： 2、升國(guó)旗
五星紅旗 國(guó)旗
國(guó)歌聲中 升起
立正 敬禮
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇12
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“立”、“正”兩個(gè)生字，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字習(xí)慣。
3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：語(yǔ)感訓(xùn)練與朗讀、識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，國(guó)歌的flash（帶圖像與聲音），天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式的錄象。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、小朋友們，上堂課我們一起學(xué)習(xí)了第2課----（板貼：升國(guó)旗），（指導(dǎo)讀好“升”后鼻韻母），還認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，看誰(shuí)能一眼就把他們讀出來(lái)，出示：
升 我 們 中 向
2、今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第2課升國(guó)旗。
3、指名朗讀全文。
二、學(xué)習(xí)第一句話 五星紅旗，我們的國(guó)旗。
1、 師：我們知道每一面旗幟都代表一個(gè)國(guó)家，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察老師手中的國(guó)旗，看，它是什么顏色的？（適時(shí)出示詞語(yǔ)卡片：紅旗 讀好詞語(yǔ)）那紅色的旗子上還有什么呢？（適時(shí)出示詞語(yǔ)卡片：五星紅旗 讀好詞語(yǔ)）
2、 師：多么好聽(tīng)的名字呀，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美五星紅旗呢？
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片讀：美麗的五星紅旗 鮮艷的五星紅旗）
3、 多么美麗的五星紅旗，它是我們的國(guó)旗，讀（屏顯第一句）
4、 師：小朋友們，你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)我們的五星紅旗呢？
師：小朋友們說(shuō)了很多，可見(jiàn)，五星紅旗飄揚(yáng)在我國(guó)大地的任何角落，特別是重要的日子，重要的場(chǎng)合，都能看見(jiàn)美麗的五星紅旗，讓我們用朗讀聲：輕輕地告訴同伴----
大聲地告訴老師----
響亮地告訴全世界----
三、 學(xué)習(xí)第二句 國(guó)歌聲中，高高升起。
1、師：在我們的首都北京天安門(mén)廣場(chǎng)上每天都會(huì)舉行隆重的升旗儀式，吸引了所有的人都來(lái)觀看�，F(xiàn)在，我們就一起去看一看。（播放升國(guó)旗）看，五星紅旗伴隨著國(guó)歌升起來(lái)了。
2、師：你看到了什么？
五星紅旗在慢慢地往上升
五星紅旗越升越高，有多高？
�。ㄆ溜@：國(guó)歌聲中，高高升起）
師：你看，五星紅旗升得多高��？再讀
師：你看，五星紅旗飄揚(yáng)在藍(lán)天上，多美麗啊？再讀
3、師：老師還想聽(tīng)你們連起來(lái)讀一讀？
（屏顯：五星紅旗，我們的國(guó)旗。國(guó)歌聲中，高高升起。）
四、學(xué)習(xí)第三句 我們立正，向你敬禮
1、師：升國(guó)旗，多么美好的時(shí)刻啊！小朋友們說(shuō)說(shuō)看，我們學(xué)校里每星期一升國(guó)旗的時(shí)候，你又是怎么做的呢？你可以回想一下，也可以看著老師給你的圖片，好好思考一下。（出示圖片）
�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片：立正 敬禮 讀）
2、請(qǐng)你填一填：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要 。（讀一讀）
3、師：小朋友們你們知道嗎，我們胸前的紅領(lǐng)巾也是鮮紅鮮紅的，它就是五星紅旗上的一角，我們要像愛(ài)護(hù)五星紅旗一樣愛(ài)護(hù)我們的紅領(lǐng)巾。升國(guó)旗時(shí)，我們要立正，不戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候我們要行注目禮，戴了紅領(lǐng)巾我們就要敬禮。哪個(gè)小朋友愿意來(lái)示范一下？指名，齊
4、師：我們尊敬熱愛(ài)五星紅旗，我們小朋友親切地把國(guó)旗稱作“您”，（詞語(yǔ)卡片）你也來(lái)親切的叫一叫（讀“您”）
5、在平時(shí)生活中，我們也把自己尊敬熱愛(ài)的人稱作“您”，比如說(shuō)你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，我們都要稱作“您”。
6、讓我們懷著對(duì)國(guó)旗的敬愛(ài)之情一起來(lái)讀一讀：我們立正，向您敬禮。
7、相信小朋友們對(duì)升國(guó)旗有了更深刻的體會(huì)
用你們的朗讀告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗
用你們的行動(dòng)告訴大家我們?cè)撛鯓由龂?guó)旗
五、情境中讀課文
1、師：是啊，他們向著冉冉升起的國(guó)旗敬禮、行注目禮，這就是我們的對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，這就是我們對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。親愛(ài)的小朋友們，現(xiàn)在就把我們的愛(ài)化作朗讀，讓大家把愛(ài)讀出來(lái)吧。請(qǐng)小朋友們先閉上你們的眼睛，心中想著五星紅旗，聽(tīng)老師來(lái)讀一讀。（師范讀）小朋友們也來(lái)學(xué)著老師的樣子美美地讀一讀吧！（引：升國(guó)旗……）（配樂(lè)播放）
4、 2008年，我們北京將要舉行奧運(yùn)會(huì)，那是中國(guó)人多么驕傲和自豪的時(shí)刻�。�(duì)我們的2008年奧運(yùn)會(huì)，小朋友們有什么美好的祝愿嗎？
5、全體起立，讓我們美好的祝愿與五星紅旗一起升起。立正，敬禮，升國(guó)旗。
六、寫(xiě)字指導(dǎo)
1、 師：小朋友們不僅要把書(shū)讀好，字也要寫(xiě)的端正漂亮，那才是真的棒。
出示 立
�。�1）指名讀。
（2）“立”還有很多朋友呢，出示：立正 起立 立刻 立秋 獨(dú)立 立交橋
�。�3）這個(gè)字怎么寫(xiě)呢？指名回答，后書(shū)空說(shuō)筆順。
（4）描紅：請(qǐng)小朋友們把書(shū)翻到第72頁(yè)，找到立這個(gè)字，擺好寫(xiě)字姿勢(shì)，描的時(shí)候注意每一筆在田字格的什么位置，注意些什么。
�。�5）范寫(xiě)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)寫(xiě)立時(shí)要注意什么？指名回答 下面請(qǐng)小朋友伸出小手跟老師寫(xiě)一個(gè)“立”，第一筆點(diǎn)，象人頭，寫(xiě)在豎中線上；第二筆橫，就象人的肩，寫(xiě)的短一點(diǎn)；第三、第四筆就象兩條腿，寫(xiě)的要?jiǎng)蚍Q；最后一筆也是橫，象大地，寫(xiě)的比第二橫要長(zhǎng)。
(6)學(xué)生仿寫(xiě)：打開(kāi)習(xí)字本，擺正寫(xiě)字姿勢(shì)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一個(gè)“立”
出示卡片“正”
（1）指名讀
�。�2）給“正”找朋友
（3）學(xué)生看筆順圖說(shuō)筆順，描紅，提醒注意點(diǎn)。
�。�4）教師范寫(xiě)：第一筆橫短；第二筆是豎；第三筆是短橫，在豎中線的左邊；第四筆是豎，在豎中線的右邊；第五筆是橫，要比第一橫長(zhǎng)。
�。�5）學(xué)生仿寫(xiě)。
七、作業(yè)布置
1、把今天教的生字寫(xiě)一寫(xiě)。
2、把今天學(xué)習(xí)的課文背誦給爸爸媽媽聽(tīng)，也可回家找一找關(guān)于國(guó)旗的有關(guān)知識(shí)。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇13
《升國(guó)旗》是一首兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重難點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。如何在教學(xué)中不牽強(qiáng)附會(huì)地強(qiáng)化教育而又使學(xué)生真正發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)祖國(guó)？教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)了語(yǔ)感，而且使愛(ài)國(guó)教育落到了實(shí)處。
一上課，從實(shí)物引入，認(rèn)識(shí)國(guó)旗，感知國(guó)旗的形象，接著讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，這也和課文的插圖聯(lián)系在一起，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。
指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感悟語(yǔ)言，體會(huì)情感。低年級(jí)閱讀教學(xué)，一定要精心指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。由于學(xué)生剛學(xué)完拼音初學(xué)課文，在感情朗讀上有一定的難度，因此，要重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。在教學(xué)第一句話時(shí)，我先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這樣的國(guó)旗是多么自豪！學(xué)生的激情一下子被調(diào)動(dòng)了上來(lái)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中受到了深刻的教育。
課后我又重新反思了自己的教學(xué)過(guò)程，覺(jué)得還有很多不足，本課教學(xué)從平時(shí)的升旗儀式入手，雖然聯(lián)系了實(shí)際，但理解上可能是蒼白的，再加上我們班級(jí)沒(méi)有電腦等輔助教學(xué)工具，所以雖然是按程序把知識(shí)傳授給學(xué)生，可那只是對(duì)文本的簡(jiǎn)單演化，不能激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)國(guó)旗的尊敬。暖流教學(xué)反思牛郎織女教學(xué)反思牧場(chǎng)之國(guó)教學(xué)反思
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇14
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話揭題
1、出示五星紅旗，介紹講解，引出升旗儀式。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“五星紅旗”“升”幾個(gè)字
二、初讀指導(dǎo)
1、出示插圖，請(qǐng)小朋友們邊看升旗儀式。
2、再聽(tīng)課文范讀，要求看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音
3、學(xué)生自由讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音多讀幾遍。
4、檢查自學(xué)情況。
（1）出示生字詞。指名讀、齊讀、去掉拼音讀。
�。�2）指名分句讀課文。
�。�3）齊讀全文，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：升、我、們、中
1、記憶字形。
2、指導(dǎo)在田字格里書(shū)寫(xiě)，重點(diǎn)提醒“升”的兩撇的不同和“我”的豎鉤和斜鉤的區(qū)別。
3、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)寫(xiě)字姿勢(shì)。
四、課堂小結(jié)
1、看升旗儀式，說(shuō)說(shuō)你的感想。
2、教師小結(jié)。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗我們的國(guó)旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確；流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2、學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫(xiě)的字，能夠正確準(zhǔn)確的書(shū)寫(xiě)。認(rèn)識(shí)4個(gè)字及一種新筆畫(huà)。
3、讓學(xué)生感受升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
課前準(zhǔn)備：
生字卡片、ppt、《義勇軍進(jìn)行曲》。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)：升、我、們、中。
2、指名朗讀課文。
二、精讀訓(xùn)練
1、指導(dǎo)看圖，引讀第一句。
�。�1）什么是我們的國(guó)旗？
�。�2）出示句子，指名讀。
（3）講述，指導(dǎo)學(xué)生用驕傲、自豪的語(yǔ)氣讀第一句。
2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。
�。�1）看鮮艷的五星紅旗升起來(lái)了，你知道它是怎么升起來(lái)的嗎？
（2）出示句子。
（3）課件演示升國(guó)旗。
�。�4）指導(dǎo)讀出自豪、崇敬之情。
3、指導(dǎo)看圖，引讀第三句
�。�1）升國(guó)旗時(shí)，我們少先隊(duì)員應(yīng)該怎樣做？
（2）出示句子，在生活中你喜歡用“您”稱呼哪些人？
�。�3）指導(dǎo)朗讀第三句，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬熱愛(ài)之情。
�。�4）學(xué)生表演讀第三句，評(píng)價(jià)。
�。�5）齊讀
4、有感情地朗讀全文
三、指導(dǎo)背誦
1、看圖引背。
2、學(xué)生看圖自由背誦。
3、句子接龍背。
4、邊背誦邊表演。
四、看圖，啟發(fā)想象
聽(tīng)到雄壯嘹亮的歌聲，看到小朋友們整齊有力的敬禮，小鳥(niǎo)們也向著國(guó)旗飛來(lái)了，你知道它們?cè)谙胧裁�，�?huì)說(shuō)些什么嗎？
五、指導(dǎo)寫(xiě)字：立、正、向
1、記憶字形。
（1）說(shuō)說(shuō)你有什么方法記住這些字，有哪個(gè)字需要?jiǎng)e人幫忙。
�。�2）書(shū)寫(xiě)這些字時(shí)，你想提醒小朋友們什么？
2、指導(dǎo)在田字格里寫(xiě)字。
�。�1）觀察生字在田字格中的位置。
（2）教師范寫(xiě)。描紅，臨寫(xiě)，反饋。
六、作業(yè)
回家向長(zhǎng)輩介紹升國(guó)旗時(shí)的情景，要求邊說(shuō)邊表演。
附：板書(shū)設(shè)計(jì)
2、升國(guó)旗
五星紅旗
國(guó)歌高高升起
立正敬禮
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇15
一、教學(xué)設(shè)計(jì)：
《升國(guó)旗》是培智教材第五冊(cè)第1課，本課是一篇看圖學(xué)文，由一幅插圖和兩段話組成。插圖畫(huà)的是早晨，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上舉行升旗儀式，大家眼睛注視著國(guó)旗，并向國(guó)旗敬禮。通過(guò)圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)課文，并教育學(xué)生要尊敬國(guó)旗和熱愛(ài)祖國(guó)。在實(shí)際教學(xué)中學(xué)生，學(xué)生其實(shí)對(duì)課文中的句子：“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。”和“我們熱愛(ài)五星紅旗。”理解很抽象，因此在教學(xué)時(shí)，我借助了多媒體教學(xué)，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察視頻和結(jié)合圖片講解，幫助學(xué)生理解“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。”從而激發(fā)學(xué)生“熱愛(ài)五星紅旗”的情感。
二、教學(xué)片段
片段一：視頻導(dǎo)入，揭示課題。
師：【播放天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗的視頻，指導(dǎo)學(xué)生觀察】
你們看，這是什么地方？解放軍叔叔在干什么？你知道這是什么時(shí)候嗎？
生1：我知道，這是天安門(mén)廣場(chǎng)。
生2：我看見(jiàn)解放軍叔叔在升旗。
師：同學(xué)們觀察地真仔細(xì)，誰(shuí)能夠把兩位同學(xué)的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生3：早上，解放軍叔叔在天安門(mén)廣場(chǎng)升國(guó)旗。
師：每天早上，天剛剛亮，解放軍叔叔就會(huì)在天安門(mén)廣場(chǎng)上升國(guó)旗，我們的國(guó)旗每天都和太陽(yáng)一同升起的。【板書(shū)課題：《升國(guó)旗》】
課題里面有一個(gè)生字，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下�！局该麑W(xué)生拼讀，書(shū)空】
師：升國(guó)旗就是將國(guó)旗緩緩地升上天空。
生 ：【觀看升國(guó)旗的動(dòng)畫(huà)片段，理解字義】
師：誰(shuí)能給“升”組詞？
生：升空、升級(jí)、升天、上升……
�。ǖ湍昙�(jí)的學(xué)生比較喜歡看他們熟悉的東西，這樣可以讓他們比較快地進(jìn)入角色，使思想集中起來(lái)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)播放的視頻是建國(guó)六十周年時(shí)，天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式場(chǎng)面，很多同學(xué)都曾今見(jiàn)過(guò)。因此，熟悉的畫(huà)面和音樂(lè)一播放，同學(xué)們就叫了出來(lái)，此時(shí)，導(dǎo)入課題就顯地很自然。）
片段二：觀察圖片，激發(fā)情感。
師：每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，你們知道我國(guó)的國(guó)旗叫什么嗎？
生：五星紅旗！
師：對(duì)，五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗�！境鍪揪渥樱何逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗。】
師：你們看，就是五星紅旗。它是什么樣子的?
生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。
師：紅旗上四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀。
生：【指名讀】五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。
師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢? 【出示圖片，學(xué)生觀察】
師：請(qǐng)你看著圖用“我在什么地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗？”來(lái)說(shuō)一句話。
生1：我在學(xué)校升旗儀式上見(jiàn)過(guò)五星紅旗。
生2：我在上海市政府的大樓上見(jiàn)過(guò)五星紅旗。
生3：我在國(guó)慶節(jié)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)五星紅旗。 ……
師：同學(xué)們說(shuō)了很多，除了剛才同學(xué)們說(shuō)的以外，五星紅旗還在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。當(dāng)我們的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人出國(guó)訪問(wèn)時(shí)，當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，當(dāng)中國(guó)宇航員完成太空行走時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)五星紅旗，因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征。所以說(shuō)，五星紅旗是——
生：【齊說(shuō)】我國(guó)的國(guó)旗! 讓我們用自豪的語(yǔ)氣把這句話再讀一遍。
師：五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們尊敬她，熱愛(ài)她，【出示句子：我們熱愛(ài)五星紅旗�！�
師：你們瞧，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！它飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美�。≌l(shuí)能把這兩句話連起來(lái)獨(dú)一度？
生：【指名讀。齊讀�！�
�。ㄔ谶@個(gè)片段中，我設(shè)計(jì)運(yùn)用了大量的圖片，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生明白“五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗”這句話的意思，而大量的圖片的觀察，幫助學(xué)生形成了正確的認(rèn)知：五星紅旗是我們國(guó)家的象征，她就代表著我們的國(guó)家，所以我們要熱愛(ài)五星紅旗。）
三、教學(xué)反思：
1、本課內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解和認(rèn)識(shí)，因此借助多媒體技術(shù)在本課的教學(xué)中就很有必要。多媒體教學(xué)能變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變抽象為形象，從而讓學(xué)生充分地感知。如在理解“升國(guó)旗”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，我出示一段視頻：鮮艷的國(guó)旗伴隨著雄壯的國(guó)歌緩緩升起。學(xué)生的神情一下子就專注起來(lái)了，望著飄揚(yáng)的五星紅旗，有的同學(xué)還情不自禁地向國(guó)旗敬禮……由于我在課堂上及時(shí)使用多媒體技術(shù)，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)了，思維被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，情感的共鳴也產(chǎn)生了，這樣學(xué)生就能很好地進(jìn)入課文的情境。
2、課堂教學(xué)不僅是師生之間知識(shí)信息的傳遞，更是師生之間情感的交流。教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的理解發(fā)表自己的看法，以保護(hù)他們自我表現(xiàn)的欲望。在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一個(gè)說(shuō)話練習(xí)，本來(lái)這是一個(gè)很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，但由于實(shí)際教學(xué)時(shí)我比較急躁，致使語(yǔ)言訓(xùn)練的面不夠，還好，我及時(shí)意識(shí)到了這一點(diǎn)，立即剎車(chē)了，將話語(yǔ)權(quán)重新交還給學(xué)生，課堂氣氛才又重新變得活躍和寬松起來(lái)。由此也感受到”民主、平等”的環(huán)境更有利于學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇16
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗）我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？（我們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上升國(guó)旗）在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?(升國(guó)旗的時(shí)候我聽(tīng)到了國(guó)歌)升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮）
2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國(guó)旗》
�。�1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同是板書(shū)課題2.升國(guó)旗
�。�2）指名學(xué)生拼讀課題；
（3）指名學(xué)生帶讀課題；
3.教師講解：
（師講的同時(shí)，多媒休出示*廣場(chǎng)升旗儀式）
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂(lè)范讀，生看圖）
2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請(qǐng)做好。
(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮）
�。�1）指名生認(rèn)讀；
�。�2）指名生判斷正確與否并指正；
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；
4.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？（這首詩(shī)一共三句話）
指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
�。�1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗.(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗)
�。�2）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！
�。�3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）
�。�4）（多媒體出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗
�。�5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。
（6）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛(ài)的自豪的感情讀讀這句話嗎？
�、僦该麑W(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好；
②全班齊讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
�。�1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？（播放國(guó)歌）；
�。�2）讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；
（3）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；
�。�4）多媒體出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；
�。�5）指名生讀；
�。�6）體會(huì)句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)��！
�、俜帜�、女生讀；
�、诜执蠼M齊讀前句。
3.學(xué)習(xí)第三句：
（1）剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書(shū)上的小朋友們是怎樣做的?
�。ǘ嗝襟w再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）
（2）指各生讀句子。
�。�3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國(guó)旗）
�。ǘ嗝叫莩鍪荆何覀兞⒄�，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）
讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬）。
師：那么你們見(jiàn)到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問(wèn)好呢？（老師，您好�。�
�。�4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？
�。ū硎拘∨笥炎鹁磭�(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？（熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
�、僦该x；
�、谥该麕着判∨笥炎x。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）
五.課中操：
�。ǘ嗝襟w出示圖片：國(guó)旗國(guó)旗真美麗，同時(shí)放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》）學(xué)生隨音樂(lè)伴奏齊唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
六.再讀并試背課文：
�。ǘ嗝襟w再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）
1.師帶學(xué)生配樂(lè)齊讀全文;
2.引背:
�、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰�(guó)旗？
�、谖逍羌t旗是怎樣升起的？
�、凵龂�(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）
4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書(shū))
5.全班同學(xué)邊背邊表演。
七.學(xué)習(xí)生字詞:
1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個(gè)生字不太熟呢!你們想認(rèn)識(shí)這幾個(gè)頑皮的小家伙嗎?
2.抽讀生字卡片;請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
3.多媒體出示生字:中、升，一個(gè)一個(gè)出示其筆畫(huà)筆順；
4.指導(dǎo)學(xué)生書(shū)上描紅;
5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊(cè)上描紅、臨寫(xiě)。
6.師范寫(xiě):并講明在田字格中位置:
�、僦�:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫(xiě)在橫中線線上,豎則寫(xiě)在豎中線上.
�、谏�:第一撇是一個(gè)短撇,第二撇是一個(gè)豎撇，寫(xiě)在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；
2.喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，可以畫(huà)一幅“升國(guó)旗”的圖畫(huà)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫(huà)下來(lái)。
蘇教版一年級(jí)上冊(cè)《升國(guó)旗》語(yǔ)文教案 篇17
一、本課教學(xué)思路
《升國(guó)旗》是蘇教版第一冊(cè)第二單元的課文，本文是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六行，押韻上口，好讀易背。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。本課時(shí)主要在理解課文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過(guò)多種途徑、多種方式并且聯(lián)系起自己的生活經(jīng)驗(yàn)，生發(fā)出激動(dòng)、自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。
二、本課目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的七個(gè)字,學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫(huà)：提、斜鉤。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
三、教學(xué)流程
�。ㄒ唬�、情境導(dǎo)入
師：星期一早上，我們?nèi)熒诓賵?chǎng)上都要做什么？
生：升國(guó)旗。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課。（出示課題，齊讀課題）“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。在我們的首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天an門(mén)廣場(chǎng)升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。
評(píng)析：一上課，讓學(xué)生回想每個(gè)星期一早上我們都要做什么，一下激活了他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生仿佛回到了升國(guó)旗時(shí)那莊嚴(yán)的時(shí)刻，為進(jìn)一步學(xué)好課文打下了基礎(chǔ)。]
�。ǘ⒄n前熱身
1、根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。
師檢查：
先出示拼音，再出示漢字
國(guó)旗 五星紅旗 升國(guó)旗 立正
國(guó)歌 國(guó)歌聲中 高高升起 敬禮 您
�。ㄈ┨骄啃轮�
1、整體感知
�。ㄕn件出示圖畫(huà)）
師：這幅畫(huà)上的小朋友在干什么？
生：這幅圖上畫(huà)了很多小朋友在看升國(guó)旗。
師：那么我們一起去看看課文中是怎樣描述的?
2、互動(dòng)學(xué)習(xí)
�。�1）、讀第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
�。ㄕ故緡�(guó)旗）師：我們的國(guó)旗是什么樣的？
生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星。紅色是以前軍人打戰(zhàn)流下的。
師：對(duì)，紅色象征革命，黃色象征光明。五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周?chē)�，這樣，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮，越來(lái)越富強(qiáng)。
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？
生：在學(xué)校、天an門(mén)、奧運(yùn)會(huì)……
師：你知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？
生：因?yàn)樗麄兡霉谲�，得金牌了，有的人還哭了。
出示劉翔拿冠軍時(shí)的圖片，問(wèn)：劉翔為什么要身披國(guó)旗？
生：因?yàn)閲?guó)旗代表中國(guó)，劉翔拿冠軍是代表中國(guó)得了金牌。
師：哪你自豪嗎？誰(shuí)來(lái)自豪的讀讀這一句。
生：五星紅旗，我們的國(guó)旗。
[評(píng)析：先讓學(xué)生了解國(guó)旗上的五星代表什么，然后再用熱情洋溢的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)學(xué)生的自豪感，從而使他們體會(huì)到擁有這們的國(guó)旗是多么自豪。]
�。�2）學(xué)習(xí)第二句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么？
生：我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。
出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。
播放國(guó)歌，全班齊唱國(guó)歌。
師：唱國(guó)歌有什么感受？誰(shuí)來(lái)讀讀這句話，把自己的感受讀出來(lái)。
生：國(guó)歌聲中，高高升起。
�。�3）學(xué)習(xí)第三句。
師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？
生：我們應(yīng)該立正，敬禮。
讀句子：我們立正，向您敬禮。
師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？
生1：因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。
生2：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。
師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？
生：我們立正，向您敬禮。
出示課件，朗讀全文。
[評(píng)析：逐步引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情。]
�。�4）學(xué)習(xí)3個(gè)生字。
師：（出示“升”、“我”、“們”）你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?
學(xué)生個(gè)別讀，相機(jī)正音。齊讀。
師：你學(xué)會(huì)了哪個(gè)生字？介紹一下你的好方法？
學(xué)生自由認(rèn)記，介紹。
師：請(qǐng)小組開(kāi)火車(chē)，幫他們找朋友。
生：升旗、上升、我們、你們……
師：再來(lái)仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢�，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？
生小組討論每個(gè)細(xì)節(jié)，師范寫(xiě)，生在書(shū)本上描紅。
3、達(dá)標(biāo)反饋
請(qǐng)一位同學(xué)扮演記者對(duì)其他三名進(jìn)行采訪：
�。�1）什么旗幟是我們的國(guó)旗？
�。�2）五星紅旗怎么樣升起？
（3）升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
�。�4）為什么要向國(guó)旗立正、敬禮？
�。�5）你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？
[評(píng)析：內(nèi)化語(yǔ)言是一個(gè)能動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，小學(xué)生還缺乏這種自我構(gòu)建的能力，教師必須給予切實(shí)的幫助。在學(xué)生對(duì)課文有所感受的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生，對(duì)課文進(jìn)行全面理解，這樣能幫助學(xué)生多重記憶，整體吸收。]
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1、鏈接生活
你了解我們的祖國(guó)嗎？
我們祖國(guó)的全稱是：中華人民共和國(guó)
我們的國(guó)旗是：五星紅旗
我們祖國(guó)的國(guó)歌是：《義勇軍進(jìn)行曲》
我們的首都是：北京
2、實(shí)踐探索
下一次，你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗的時(shí)候，一定知道自己該怎么做了吧。