蛋中班主題教案（通用3篇）

蛋中班主題教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事了解保護(hù)蛋的常識。想出保護(hù)蛋的方法。

　　2、積極主動的參與故事表演游戲，體驗成功的快樂，增強(qiáng)自信。

　　3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　故事〈小蒜兒買蛋〉（老師講述）、蛋格、（小蒜兒、小狗、鴨子、小烏龜小牛）掛飾、一藍(lán)自制的蛋、漢字：如易碎、輕拿請放……

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、出示小蒜兒圖片提問：這是誰？（小蒜兒）

　　2、教師講述故事〈小蒜兒買蛋〉

　　二、鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　1、小蒜兒是怎樣買蛋的？

　　2、如果你是小蒜兒，你會怎樣去買蛋？

　　3、動物們是怎樣避免蛋破掉的？

　　三、請幼兒討論

　　1、蛋為什么容易碎？

　　2、你知道哪些保護(hù)蛋的方法呢？

　　四、故事表演

　　1、告訴幼兒數(shù)到3之后，老師就變成“小蒜兒”，要幫媽媽去買蛋。請幼兒看好，發(fā)現(xiàn)小蒜兒有可能打碎蛋時（如小蒜兒邊走邊說話、跑跳、搖晃等）就用力敲鼓提醒他，并告訴他正確的方法。

　　2、請有興趣的幼兒上來扮演故事內(nèi)容，表演〈小蒜兒買蛋〉。當(dāng)扮演“小蒜兒”的幼兒出現(xiàn)可能打碎蛋的動作時，其他幼兒用力拍手，告訴他應(yīng)該怎么做。

　　活動反思：

　　本活動堅持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

蛋中班主題教案 篇2

　　主題目標(biāo)

　　1、認(rèn)識幾種常見的蛋，了解蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)會分辨生蛋、熟蛋的方法；知道蛋類的營養(yǎng)價值及蛋具有的繁殖作用。

　　2、喜歡吃蛋，懂得吃蛋時不偏食，蛋白、蛋黃一塊吃，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

　　3、理解故事情節(jié)和角色形象，通過故事比較幾種常見蛋的不同特征。

　　4、感知6、7的數(shù)量，能手口一致地數(shù)20以內(nèi)的實物，說出總數(shù)。

　　5、學(xué)會演唱歌曲，有節(jié)奏地唱出襯詞，體驗歌曲歡快、有趣的情緒。

　　6、嘗試在蛋上進(jìn)行作畫、造型，裝飾、制作出不同的形象，發(fā)展想象力及動手能力。

　　7、練習(xí)站、爬、跳躍等動作技能，動作協(xié)調(diào)，身體靈活。

　　主要活動安排

　　科學(xué)：

　　1、蛋從哪里來2、辨別熟蛋、生蛋

　　3、怪類蛋4蛋寶寶站起來

　　語言：

　　1、鴨媽媽找蛋2、半個蛋殼

　　3、誰偷吃了我的蛋

　　數(shù)學(xué)：

　　1、等量判斷62、按數(shù)量分類

　　3、數(shù)數(shù)

　　音樂：

　　1、下蛋啰2、小小蛋兒把門開

　　3、小雞出殼

　　美術(shù)：

　　1、手工“會變的烏龜?shù)啊?、可愛的蛋寶寶

　　3、彩蛋4、蛋殼貼畫

　　體育：

　　1、找蛋2、小雞捉蟲

　　3、蛋寶寶歷險記

　　健康：蛋寶寶有營養(yǎng)

　　綜合：

　　1、買蛋2、好吃的蛋

蛋中班主題教案 篇3

　　活動由來：

　　我們的孩子是中班的孩子，他們好奇心強(qiáng)，好動手，對樣樣事情都感興趣.原來的班留下的蛋玩具就成了孩子們研究的對象.有的被摳開了，有的被重新裝飾一新了.為了滿足孩子們的探究興趣和好奇心，我決定開展蛋這個主題活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒了解蛋是怎樣來的；

　　2、引導(dǎo)幼兒在游戲中觀察探索蛋的特征；

　　3、引導(dǎo)幼兒初步了解蛋的營養(yǎng)及對自己的好處，逐步養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

　　4.、引導(dǎo)幼兒了解那些動物會生蛋.

　　5.引導(dǎo)幼兒活動中感受成功的樂趣.

　　1、蛋是怎么來的？

　　2、所有的蛋

　　都有蛋清和蛋黃嗎？

　　3、蛋都由什

　　么用處？

　　4、咸鴨蛋是怎么來的？

　　1、利用背景板創(chuàng)設(shè)“蛋”是怎么來的這一畫面，教師只布置大塊具體內(nèi)容歲主題的進(jìn)行與孩子們共同完善。

　　2、前景墻也隨主題的不斷深入隨時天家或更換內(nèi)容與幼兒共同完成

　　3、教師四周墻面隨活動深入可展示活動步驟及各種資料。

　　1、欣賞角：引導(dǎo)家長與孩子們利用休息時間共同制作蛋殼玩具，擺放在自然角。

　　2、自然角：將孩子們收集來的各種蛋擺放在自然角。

　　3、電腦區(qū)：添加有關(guān)蛋的光碟，也是孩子們收集的。

　　4、益智區(qū)：添加蛋的多種拼圖。

　　5、添加剪紙的蛋可供孩子們制作蛋的玩具

　　1、向家長展示主題網(wǎng)絡(luò)及主題教育目標(biāo)

　　2、隨時向家長介紹主題進(jìn)展情況。

　　3、提出家園合作及親子活動的具體適宜及建議

　　1、故事：“鴨媽媽找蛋”

　　2、歌曲：“小雞出殼”

　　3、各類商店、超市、書店