幼兒園小班《超市》教案模板（精選15篇）
幼兒園小班《超市》教案模板 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。
2、初步使用禮貌用語(yǔ)。
3、懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。
活動(dòng)準(zhǔn)備
投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。
1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_(kāi)了一家商店，我們也看過(guò)商店里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對(duì)的哦!商店里可以有很多東西是可以買的。(教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。)今天娃娃家的爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。
2、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程：選擇商品→付款。
二、教師：在上次的游戲中，娃娃家的`爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢?今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢?
爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢?有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢?
三、提出游戲要求。
1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。
2、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次啊!老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也不會(huì)去招待。
四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。
2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。
3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。
五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。
1、整理游戲材料。
2、交流游戲情況。
教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么?你們到商店買了些什么?
幼兒園小班《超市》教案模板 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，了解購(gòu)物清單的用途和一般格式，學(xué)習(xí)根據(jù)購(gòu)物清單和畫面信息預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
2.知道超市的特點(diǎn)，超市里的物品生活分類擺放的，同一類物品擺放在一起。
3.能夠想象人物對(duì)話，補(bǔ)充故事情節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道超市特點(diǎn)，想象人物對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)，知道超市購(gòu)物基本流程。
2.大書、小書，配套光盤。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)
討論上周去超市購(gòu)物過(guò)程中看到了什么，引出今天的閱讀內(nèi)容《去超市》。
2.閱讀圖畫
封面：封面上都有誰(shuí)？他們?cè)谀膬海繌哪睦锟梢钥闯鲞@是在超市外面？他們的動(dòng)作和表情是怎樣的？
第一頁(yè)：觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)這是超市的什么位置。按從左到右的順序說(shuō)說(shuō)除了三個(gè)主人公外，在超市入口處還看到了什么，教師記錄。
第二頁(yè)：小男孩在看什么？你覺(jué)得他手里拿著什么東西？這是做什么用的？你覺(jué)得小男孩現(xiàn)在要買什么？看看這個(gè)地方都有什么？這個(gè)地方應(yīng)該叫什么呢？找到了購(gòu)物單上的第一項(xiàng)--草莓，接下來(lái)他們要買的是什么？在哪里可以找到胡蘿卜呢？
第三頁(yè)：媽媽買了什么？除了胡蘿卜之外這個(gè)區(qū)域還有什么？看看購(gòu)物清單和上一頁(yè)有什么不同？劃對(duì)勾是什么意思？接下來(lái)還會(huì)去哪兒？
第四頁(yè)：是誰(shuí)想要買蘋果汁？他們來(lái)到了哪里？現(xiàn)在小男孩應(yīng)該在購(gòu)物清單上畫什么？觀察購(gòu)物清單，他們下面要去買什么？在哪里可以買到？這個(gè)區(qū)域應(yīng)該叫什么名字？除了賣皮球，還會(huì)賣什么？
第五頁(yè)：小男孩拿到了什么？這里還賣什么東西？這個(gè)區(qū)可以叫什么？學(xué)習(xí)認(rèn)讀玩具區(qū)》接下來(lái)他們要去買什么？在什么去能買到筆記本？
第六頁(yè)：驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀文具區(qū)。文具區(qū)還賣什么？還有什么東西沒(méi)買到？要到哪個(gè)區(qū)買？
第七頁(yè)？驗(yàn)證剛才的預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)認(rèn)讀廚具區(qū)。廚具區(qū)除了買勺子還賣什么？看看購(gòu)物單接下來(lái)他們要做什么？
第八頁(yè)：他們來(lái)到了哪里？這是什么地方？學(xué)習(xí)認(rèn)讀收銀臺(tái)、收銀機(jī)、收銀員。在這里要做什么？怎樣付款？收銀員阿姨會(huì)怎么說(shuō)？
第九頁(yè)：說(shuō)說(shuō)這本書的結(jié)尾。購(gòu)物結(jié)束后，他們要去哪里？
3、總結(jié)分享：
逐頁(yè)翻看大書，回憶故事內(nèi)容。要求幼兒回家和爸爸媽媽再次去超市，看看超市哪些區(qū)域，有什么是書里沒(méi)有提到的，在超市里還有什么新發(fā)現(xiàn)。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇3
目標(biāo)：
1、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作的樂(lè)趣
2、 操作活動(dòng)中5以內(nèi)的數(shù)數(shù)
3、 學(xué)習(xí)按數(shù)量取物
準(zhǔn)備：38個(gè)塑料盤（紅、黃、白），三種積木，紅、黃、白卡片各一張，小狗頭飾一個(gè)
過(guò)程：1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市
買東西的游戲來(lái)引起幼兒的興趣
師（帶上小狗頭飾）：你們看我是誰(shuí)？（學(xué)小狗叫）
師：我是狗媽媽，你們做我的小狗寶寶好嗎？
師：寶寶們想去超市買東西吃啊？
2、認(rèn)識(shí)紅、黃、白三種顏色，并介紹活動(dòng)規(guī)則
師：寶寶們看，這是餅干，這是包子，這是糖，仔細(xì)聽(tīng)媽媽的話，待會(huì)兒不要拿錯(cuò)東西。
師：每個(gè)寶寶的椅子下面都有一個(gè)盤子，輕輕地把它們拿出來(lái)。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，紅盤子的寶寶每人買5顆糖；
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，黃盤子的寶寶每人買2個(gè)包子；
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來(lái)，白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎？
師：紅盤子的寶寶應(yīng)該買什么？買多少？跟媽媽說(shuō)：我拿紅盤子買5顆糖。（黃白同）
師示范一次
3、 操作
現(xiàn)在我們要去超市了，到了超市啊，寶寶們不能擁擠，不能搶東西，否則把超市里弄的亂七八糟的，超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了，記住了嗎？好，我們?nèi)コ邪伞?/p>
幼兒操作教師指導(dǎo)
4、 檢查
師：寶寶們都買好點(diǎn)心了嗎？
師：紅盤子的寶寶，你們買了什么��？買了多少？
跟媽媽一起說(shuō)：我拿紅盤子買了5顆糖。
�。S、白同）
師：好，吃完點(diǎn)心，我們把盤子放好吧，紅盤子放在紅色卡片這里，黃盤子放在黃色卡片這里，白盤子放在白色卡片這里。
師：我們一起出去做游戲吧。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒做到能正確的判斷6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
2、會(huì)按商品的標(biāo)價(jià)付款。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置超市的情景，貼有1—6數(shù)字標(biāo)價(jià)的商品若干(商品為廢舊的半成品材料)，每人2—3張紙幣(為1—6的圓點(diǎn)紙片代替)。
2、教學(xué)掛圖一副。
3、與本主題相符的幼兒用書圖畫。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始不分
組織幼兒，導(dǎo)入活動(dòng)主題。
二、基本部分
1、目測(cè)數(shù)群。
出示掛圖，開(kāi)始活動(dòng)�！皹�(lè)樂(lè)超市今天開(kāi)業(yè)了，我們來(lái)看看這組貨架上有什么商品?”數(shù)一數(shù)：每種商品各有多少?想一想：還有什么好的方法能很快的知道它們的數(shù)量?引導(dǎo)幼兒先目測(cè)一組數(shù)群。然后再接著往下數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。
2、比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
引導(dǎo)幼兒觀看：看看水果架上的物品各是多少?誰(shuí)多?誰(shuí)少?怎么樣變成一樣多?知道橘子是5個(gè)，梨是6個(gè)，橘子比梨少一個(gè)，梨比橘子多一個(gè)。請(qǐng)小朋友一起來(lái)想辦法，怎么樣橘子跟梨就會(huì)一樣多?
3、超市購(gòu)物。
請(qǐng)根據(jù)商品的標(biāo)價(jià)和自己的錢數(shù)“卡片上的圓點(diǎn)數(shù)”，購(gòu)買自己喜歡的商品。
4、和小朋友們一起觀察書中物品的多少，比較6以內(nèi)數(shù)的多、少、一樣多。
三、結(jié)束部分
教師點(diǎn)評(píng)，對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
活動(dòng)延伸：
在角色游戲時(shí)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩到超市購(gòu)物的游戲，到超市時(shí)會(huì)看到商品的標(biāo)價(jià)。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)用算式列題。
2.通過(guò)討論知道有些文具是一年級(jí)小學(xué)生必備的，而有些文具是今后才會(huì)用到的。
3.能大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。
2.幼兒每人一份錢。（錢的數(shù)目從5～10）、每組一個(gè)塑料筐，計(jì)算用的紙和筆。有關(guān)“文具”的文字卡片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、超市買文具
1.教師：“再過(guò)不久，我們小朋友即將讀小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)時(shí)需要文具，今天，請(qǐng)小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具�！�
2.每位小朋友從塑料框那那一份錢，請(qǐng)你用手中的錢去買文具，要求買的文具的總價(jià)格就是你手中的錢的數(shù)字。
3.幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購(gòu)買文具，并用算式列出所購(gòu)買的文具式題。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我買了……文具，算題是……。
二、討論：哪些文具是一年級(jí)所必須準(zhǔn)備的？
1.每組小朋友把買來(lái)的文具都集中在一起，大家看一看，這些文具是不是一位一曇緞⊙
幼兒園小班《超市》教案模板 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道按物體的用途進(jìn)行分類。
2、樂(lè)意與同伴交流探索的過(guò)程與結(jié)果，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：
①幼兒有文具、玩具、生活用品、食品的類概念。
�、谟變河泄涑匈�(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、材料的準(zhǔn)備：各類廢舊紙盒、食品包裝袋、小簍、標(biāo)牌、玩具等。
活動(dòng)流程：
★以“開(kāi)超市”的情景導(dǎo)入活動(dòng)。
★幼兒第一次擺放物品。
★提問(wèn)：
�、俪杏心男┪锲�？
�、谠鯓訑[放物品更合理，讓顧客一眼就能找到自己想要的東西。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論如何將物品分類擺放。
★幼兒第二次擺放物品。
重點(diǎn)指導(dǎo)：物品歸類擺放要整齊合理。
★觀看VCD，引導(dǎo)幼兒嘗試在總分類的基礎(chǔ)上進(jìn)行再次進(jìn)行分類。
★幼兒第三次擺放物品，教師根據(jù)幼兒擺放物品情況進(jìn)行小結(jié)。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)看課的教師為超市中物品的擺放是否合理提建議。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。
2、知道營(yíng)業(yè)員工作很辛苦，懂得尊敬他們。
活動(dòng)形式集體學(xué)習(xí)
不錯(cuò)的活動(dòng)準(zhǔn)備
1、與附近超市聯(lián)系，協(xié)助做好有關(guān)工作。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備1—5元錢。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)參觀超市的興趣。我們的社區(qū)里有一個(gè)為大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什么地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點(diǎn)和要求。
2、實(shí)地參觀，了解超市的貨架分類和物品名稱。
（1）引導(dǎo)幼兒參觀超市，感受超市里有很多豐富的商品。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察物品擺放在哪里，是怎樣擺放的。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察營(yíng)業(yè)員和顧客之間的交往活動(dòng)。
3、實(shí)踐活動(dòng)
不錯(cuò)的請(qǐng)幼兒選購(gòu)食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)利用圖表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方法，并了解圖表統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。
2、樂(lè)于嘗試和探索，愿意與同伴合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貨架3個(gè)，小籃5個(gè)，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。
2、統(tǒng)計(jì)圖范例一張，表格兩張。
3、幼兒操作用的統(tǒng)計(jì)表若干、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、談?wù)撆c超市有關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師與小朋友一起開(kāi)一個(gè)超市，我當(dāng)老板，你們當(dāng)員工好嗎?我已經(jīng)準(zhǔn)備了這些貨物，你們看是什么?
2出示貨架、小籃、推車問(wèn)：這些東西有幾個(gè)呢?你能用線條、數(shù)字、圖片
等各種辦法記錄下來(lái)嗎?
二、通過(guò)記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計(jì)
1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。
2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個(gè)。
3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計(jì)表讓幼兒討論它的優(yōu)點(diǎn)，能看出各種物品的多少，還能看出誰(shuí)最多誰(shuí)最少?并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標(biāo)號(hào)從0開(kāi)始從下往上標(biāo)，每一格表示數(shù)量一個(gè)，要統(tǒng)計(jì)的貨品用簡(jiǎn)筆畫的方法畫在對(duì)應(yīng)的格子下面，有多少物品就涂多少格子。
4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行記錄。
三、通過(guò)對(duì)超市商品的分類，學(xué)習(xí)和利用圖表方法統(tǒng)計(jì)貨品。
1、請(qǐng)幼兒把超市的商品進(jìn)行分類。師：看看我又采購(gòu)了什么貨品?出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導(dǎo)幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學(xué)習(xí)。
2、采用任務(wù)的形式請(qǐng)幼兒對(duì)各種類別的商品進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行檢驗(yàn)。
3、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了用圖表法來(lái)統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計(jì)物品的數(shù)量，以后我們?cè)賹W(xué)。
四、結(jié)束部分
1、我們的超市全部準(zhǔn)備好了，誰(shuí)能給它取個(gè)名字呢?
2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄鳎尭嗟娜硕贾牢覀兊某小?幼兒出教室)
課后反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展表面上是按超市的實(shí)際流程展開(kāi)，實(shí)際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動(dòng)手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的意見(jiàn)，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注重幼兒動(dòng)手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇9
（一）活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)超市購(gòu)物的樂(lè)趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。
2.能運(yùn)用算式記錄購(gòu)買物品的過(guò)程，并清楚地表述自己購(gòu)物的過(guò)程及算式的含義，學(xué)會(huì)多角度思考問(wèn)題。
3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決購(gòu)物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問(wèn)題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價(jià)格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場(chǎng)景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購(gòu)物》。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1.玩“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)加法。
�。�1）教師出示“超市”場(chǎng)景圖，幼兒觀察貨架。
教師：超市里有哪些商品？每種商品的價(jià)格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）
�。�2）教師提出購(gòu)物要求：到超市買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元，說(shuō)一說(shuō)所買的兩種商品的價(jià)格各是多少，再算一算一共需要多少錢。
幼兒邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購(gòu)物游戲。
個(gè)別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價(jià)。講述自己購(gòu)買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。
小結(jié)：買兩種商品，總價(jià)不超過(guò)10元。有多種組合方法。
�。�3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。
教師提問(wèn)：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。
�。�4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測(cè)，說(shuō)一說(shuō)除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？
猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個(gè)玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說(shuō)出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？
用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。
�。�5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。
2.玩“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。
�。�1）教師提出購(gòu)物要求：用10元錢到超市買一種商品，說(shuō)一說(shuō)所買的這種商品的價(jià)格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。
邊看場(chǎng)景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購(gòu)物游戲。
個(gè)別幼兒講述自己用10元錢購(gòu)買一種商品的事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。
�。�2）學(xué)習(xí)用算式記錄購(gòu)買商品的事情。
提問(wèn)：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來(lái)？教師記錄幼兒所講述的算式。
學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號(hào)表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。
�。�3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動(dòng)并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。
幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。
3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
�。�1）幼兒根據(jù)《超市購(gòu)物》的指導(dǎo)語(yǔ)做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？
（2）以小組為單位互相交流檢查。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽。
2、初步感知5以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已參觀過(guò)水果店、超市。
2、幾種水果玩具(數(shù)量為幼兒4倍)、貨架、代幣券(數(shù)字1---5)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒共同布置“水果店”。
讓幼兒確定水果的品種，貨架的擺放位置。
2、幼兒分組商議水果價(jià)格，并給每個(gè)水果制作價(jià)目標(biāo)簽。
3、參觀超市并購(gòu)物。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒參觀超市，引導(dǎo)幼兒觀察水果上的價(jià)目表。
(2)商量分成兩組，輪流扮演收銀員和顧客。
(3)扮演顧客的幼兒每人領(lǐng)1張5元的代幣券開(kāi)始購(gòu)物。
“每個(gè)幼兒只能買5元錢以內(nèi)的水果”。
“如果讓你用5元錢買兩樣水果，你可以買哪兩樣?”
請(qǐng)幼兒把自己買的兩樣水果在記錄表上圈出來(lái)。
教師小結(jié)：共同討論用5元錢買水果有幾種買法?引導(dǎo)幼兒找出5的組成的規(guī)律.
“如果讓你用5元錢買三樣水果，你可以買哪三樣?”
幼兒繼續(xù)在水果記錄表上圈出自己買的三樣水果。
(4)規(guī)則：買的水果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。
4、購(gòu)物游戲可反復(fù)進(jìn)行，并延伸到區(qū)域游戲活動(dòng)中。
附記錄表：
5元=蘋果梨子草莓橘子
1元2元3元4元
5元=橘子草莓梨子蘋果
4元3元2元1元
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以水果店游戲的情節(jié)來(lái)開(kāi)展，符合幼兒的心理年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇11
設(shè)計(jì)背景
學(xué)前時(shí)期，兒童身心的發(fā)展，已經(jīng)有可能從事一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。通過(guò)這些勞動(dòng)活動(dòng)，使兒童理解勞動(dòng)的社會(huì)意義，使兒童初步掌握最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)的技能和技巧，使兒童養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高孩子社交能力；
2、加深對(duì)數(shù)字的認(rèn)知；
3、讓孩子懂得有勞才有得，多勞才多得。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子知道多勞就會(huì)多得。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用卡紙代金券進(jìn)行加減法的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
要準(zhǔn)備活動(dòng)所需的道具：桌子、各種水果或零食、小籃子、卡紙做的數(shù)字代金券、抹布等等。
活動(dòng)過(guò)程
老師先把各種水果和零食放在籃子里，擺放在桌面，桌子上粘貼有某某超市字樣，開(kāi)始老師先給每個(gè)小朋友分發(fā)一張寫有2元的卡紙，小朋友可以用這兩元錢到超市去購(gòu)買自己愛(ài)吃的東西。錢花完了，就可以到勞動(dòng)區(qū)去工作，比如擦桌子呀、擦椅子呀等，每擦干凈一個(gè)物品就能得到兩元錢的酬勞，多勞多得。超市的東西有一元到十元的，小朋友可以根據(jù)自己的能力來(lái)進(jìn)行購(gòu)買。在這里，老師的角色就是銷售員，當(dāng)有小朋友走過(guò)來(lái)，老師會(huì)問(wèn)你要買點(diǎn)什么？然后就有一個(gè)對(duì)話交流，還有就是錢卡的找給（這里面就能進(jìn)行一個(gè)數(shù)學(xué)的教學(xué)）�；顒�(dòng)大概進(jìn)行二十分鐘就結(jié)束了，有的小朋友的勞動(dòng)酬勞還有剩，那么老師就給登記好來(lái)，等到下一次的活動(dòng)時(shí)繼續(xù)用。這個(gè)活動(dòng)孩子都很喜歡并積極參加，通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們提高了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
通過(guò)幼兒與老師之間的買賣活動(dòng)，增進(jìn)了老師與幼兒之間以及幼兒與幼兒之間的互動(dòng)、感情、交流；通過(guò)購(gòu)買、找贖，讓幼兒懂得了數(shù)的加減。讓孩子們適當(dāng)?shù)淖鳇c(diǎn)力所能及的活，使他們從小懂得所有的收獲都得靠自己的辛勤勞動(dòng)才能夠得到。
如果下次還上這節(jié)活動(dòng)課的話，我想把這個(gè)小小超市擴(kuò)大到有電影院、有美容美發(fā)店等。這樣一來(lái)能增加了孩子們活動(dòng)的項(xiàng)目及色彩，二來(lái)能擴(kuò)大孩子們的勞動(dòng)范圍。
課后有老師建議就是，小小超市里的食品盡量用水果類就好，如果是糖和餅干及其它的零食，孩子吃了，無(wú)益健康。我覺(jué)得也應(yīng)該如此。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解超市里的物品是分類擺放的，知道超市與人們的密切關(guān)系。
2、嘗試購(gòu)物，并嘗試解決在購(gòu)物過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)去逛超市。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。教師事先與附近的超市取得聯(lián)系，商量好參觀購(gòu)物事宜。
2、幼兒用書：《超市真方便》。
3、把擺放整齊的物品以及各類別標(biāo)志拍成照片。
4、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備2~5元零錢。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出超市。
師：我要買一袋鹽，可以去哪里買？
你去過(guò)哪些超市，它們叫什么名字？超市里有些什么？
指導(dǎo)幼兒看幼兒用書《超市真方便》。
二、了解商品的分類。
師：怎樣在超市里找到自己需要的東西？
教師（出示照片）：看這里的照片，商品是怎樣分類的？有哪些記號(hào)？
引導(dǎo)幼兒討論相應(yīng)的區(qū)可以放哪些物品，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品，為人們的購(gòu)物節(jié)省時(shí)間、提供方便。
三、了解超市購(gòu)物的程序。
組織幼兒交談，了解購(gòu)物的環(huán)節(jié)。
師：你去過(guò)超市嗎？在超市里，人們是如何買東西的？
師幼共同總結(jié)。
四、組織幼兒到超市購(gòu)物。
交代購(gòu)物的要求。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市的標(biāo)志，向超市的營(yíng)業(yè)員問(wèn)好。
幼兒觀察其他顧客在超市購(gòu)物的程序。
幼兒自由購(gòu)買2~5元的物品，了解購(gòu)物的過(guò)程以及超市營(yíng)業(yè)員的工作。
圍繞“我去購(gòu)物”談話，共同分享解決問(wèn)題的方法。
師：剛才你在購(gòu)物時(shí)遇到了什么問(wèn)題？你是怎么解決的？
師：在超市購(gòu)物要注意什么？
教師小結(jié)：超市給我們的生活帶來(lái)了方便、快捷，是生活中比不可少的。
小百科；超市一般是指商品開(kāi)放陳列、顧客自我選購(gòu)、排隊(duì)收銀結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的商店。一種消費(fèi)者自助選購(gòu)、統(tǒng)一收銀結(jié)算的零售企業(yè)。在中國(guó)，超級(jí)市場(chǎng)被引入于1978年，當(dāng)時(shí)稱作自選商場(chǎng)。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
了解超市內(nèi)工作項(xiàng)目，觀察超市內(nèi)工作人員服務(wù)過(guò)程，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣購(gòu)物。
材料準(zhǔn)備：事先與有關(guān)超市聯(lián)系好，讓超市里有關(guān)人員配合孩子購(gòu)物；每個(gè)孩子準(zhǔn)備十元錢。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、交代參觀任務(wù)：了解超市內(nèi)服務(wù)人員的工作環(huán)境，觀察超市內(nèi)物品的分類，怎樣進(jìn)行購(gòu)物？超市內(nèi)的工作人員有哪些？超市內(nèi)有哪些工作項(xiàng)目？
2、在參觀時(shí)不在超市內(nèi)跑動(dòng)，不隨便拿超市里的東西；
3、帶孩子步行至超市；
4、請(qǐng)孩子在超市內(nèi)進(jìn)行參觀；
5、請(qǐng)一個(gè)工作人員向孩子簡(jiǎn)單介紹，并回答孩子的提問(wèn)；
6、請(qǐng)孩子重點(diǎn)觀察購(gòu)物的總過(guò)程；
7、請(qǐng)孩子進(jìn)行購(gòu)物；
8、回來(lái)后交流、分享。
反思和建議：
今天是第一次帶孩子們?nèi)⒂^超市，由于孩子們對(duì)超市是非常熟悉的，并且，超市中的各種美食都是孩子們非常喜歡的。所以一聽(tīng)說(shuō)要去參觀超市，購(gòu)買東西，孩子們別提有多開(kāi)心了。因?yàn)樵诨顒?dòng)之前就將要求交代得很清楚，所以孩子們?cè)趨⒂^時(shí)就非常守秩序，能認(rèn)真觀察，認(rèn)真聽(tīng)超市工作人員的介紹，對(duì)購(gòu)物的整個(gè)過(guò)程也觀察得相當(dāng)仔細(xì)。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們加深了對(duì)超市的認(rèn)識(shí)，了解了超市工作人員的工作狀態(tài)和不同的工作分類，知道了超市內(nèi)物品的分類和購(gòu)物的過(guò)程，發(fā)展孩子的觀察能力和社會(huì)實(shí)踐能力�；貋�(lái)后我們引導(dǎo)孩子進(jìn)行交流，孩子們討論非常激烈，并互相分享了購(gòu)買的食品。
活動(dòng)目標(biāo)：給孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力。
材料準(zhǔn)備：請(qǐng)每位幼兒學(xué)習(xí)一個(gè)完整的故事。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、提出要求：能夠聲音宏亮、故事情節(jié)完整，有動(dòng)作、有表情。
二、幼兒講故事：
1、請(qǐng)準(zhǔn)備好的幼兒上來(lái)講故事。
2、請(qǐng)幼兒共同評(píng)價(jià)同伴所講的故事。
三、評(píng)出結(jié)果
反思和建議：
我們班的孩子們語(yǔ)言發(fā)展比較好，家長(zhǎng)也比較重視，為了本次活動(dòng)家長(zhǎng)和孩子們都準(zhǔn)備了一個(gè)多月了，因此，我們班每一個(gè)孩子們都參加，而且故事內(nèi)容健康、長(zhǎng)短適宜，有一些孩子們?cè)谡Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速以及動(dòng)作上特別加工過(guò)，所以，故事比賽開(kāi)展的很成功，大大提高了孩子們講故事的積極性。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會(huì)玩超市的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參加游戲，增進(jìn)各游戲之間的聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識(shí)、能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
營(yíng)業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺(tái)及超市的各種貨物
活動(dòng)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單講述上次“超市”的游戲情況，提出游戲中存在的一些問(wèn)題。
�。�1）在超市中，不能按類收拾游戲材料。
（2）個(gè)別幼兒不懂得禮貌待客。
�。�3）游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲，教師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
3、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)超市。
*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)分清“超市”游戲中營(yíng)業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)基礎(chǔ)上，能與娃娃家進(jìn)行簡(jiǎn)單的游戲交往。
*教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動(dòng)結(jié)束：
*提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料，并要求能整齊擺放。
幼兒園小班《超市》教案模板 篇15
設(shè)計(jì)意圖
每個(gè)孩子都有過(guò)許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗(yàn)，我通過(guò)模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)又能豐富生活經(jīng)驗(yàn)。符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。此活動(dòng)來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。數(shù)學(xué)《瓜果超市》要求學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作結(jié)果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)確定瓜果的價(jià)格，并制作價(jià)格標(biāo)簽。
2、學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的組成，學(xué)習(xí)用數(shù)字記錄操作的結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書·數(shù)學(xué)》
2、已參觀過(guò)水果店、菜場(chǎng)、超市。價(jià)格標(biāo)簽若干張、貨架
3、小記錄表（記錄表上預(yù)先畫好各種瓜果，下面價(jià)格欄請(qǐng)幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)商量確定水果的價(jià)格，并制作價(jià)目標(biāo)簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運(yùn)算。
活動(dòng)難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。
師：看，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來(lái)新的物品了呢？
2、集體商議瓜果的價(jià)格。
師：我們來(lái)想想我的超市給這些瓜果標(biāo)上多少價(jià)錢呢？（價(jià)格在1~6）
出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價(jià)格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的.價(jià)格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應(yīng)的數(shù)字。
3、給每種瓜果制作價(jià)格標(biāo)簽。
師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價(jià)格了，我們來(lái)給它們都貼上價(jià)格標(biāo)簽吧
4、參觀“瓜果超市”并購(gòu)買。
1）教師帶領(lǐng)幼兒參觀“瓜果超市”，引導(dǎo)幼兒觀察瓜果上的價(jià)格標(biāo)簽。
2）游戲“買買瓜果”
請(qǐng)幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價(jià)格合起來(lái)正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來(lái)。
3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進(jìn)行記錄梳理，引導(dǎo)幼兒找出5的組成規(guī)律。
4）教師將幼兒記錄的結(jié)果有規(guī)律的擺在黑板上，并進(jìn)行歸納。
5、學(xué)習(xí)用數(shù)字來(lái)記錄7的組成與分解。
1）教師在相對(duì)應(yīng)的記錄表旁邊用7的分式來(lái)表示結(jié)果
2）幼兒跟讀7的分式。“7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。
活動(dòng)反思：
《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進(jìn)行自由、合理購(gòu)物的一個(gè)開(kāi)放式活動(dòng)。孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中自己自由購(gòu)物的機(jī)會(huì)不多，但經(jīng)常陪同家長(zhǎng)一同購(gòu)物，有點(diǎn)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)就讓他們將所見(jiàn)所聞運(yùn)用于實(shí)踐購(gòu)物，在模擬式游戲中學(xué)習(xí)并得到經(jīng)驗(yàn)上的提升。
商議價(jià)格是活動(dòng)的重點(diǎn)，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價(jià)格的確定上我不指定水果本身的價(jià)值體現(xiàn)，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)制定價(jià)格，體現(xiàn)游戲的自由化。
布置水果超市我也請(qǐng)孩子們幫忙，根據(jù)自己在超市中的所見(jiàn)模擬布置環(huán)境，在這個(gè)活動(dòng)中他們的積極性很高，樂(lè)意參與布置。接下來(lái)就是購(gòu)物環(huán)節(jié)，它是一個(gè)快樂(lè)環(huán)節(jié)，是讓孩子購(gòu)物、學(xué)習(xí)記錄一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)突破。購(gòu)物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價(jià)格自由購(gòu)物，但是總價(jià)剛好是 10元。
活動(dòng)中，孩子們的個(gè)別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說(shuō)明他們對(duì)10的組成已經(jīng)運(yùn)用自如，但是有些孩子卻只會(huì)單獨(dú)選一種水果進(jìn)行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長(zhǎng)在平時(shí)多帶孩子進(jìn)行購(gòu)物，增加生活經(jīng)驗(yàn)。