幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦（精選14篇）
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。
3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片：貓捉老鼠（設(shè)計(jì)一幢樓，貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片）
2、10以內(nèi)的序數(shù)相關(guān)課件
3、幼兒操作圖卡每人一套。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)從不同的方向（從上、或下，從左、或右）準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
活動(dòng)難點(diǎn)：
自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
活動(dòng)過程：
一、游戲環(huán)節(jié)
1、兒歌《乒乓球上高樓》：乒乓球，上高樓，上上下下，左左右右，前前后后，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕一個(gè)變成三，三變五，啪啪啪，左手右手變小花。
2、教師與幼兒一起說兒歌，通過游戲復(fù)習(xí)上下、左右、前后等方位。
二、開始部分
今天天氣很好，大森林里的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們班的小朋友去它們的家里做客，你們想去嗎？（想）
看，小動(dòng)物們排著整齊的橫隊(duì)迎接我們呢。
提問：
1、請(qǐng)小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？
2、請(qǐng)小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？
3、從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰？
4、從右向左排第8個(gè)小動(dòng)物是誰？
三、基本部分
1、出示“動(dòng)物之家“，引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)、說一說動(dòng)物的家在哪里？
師：你能很快的找出小動(dòng)物的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？你用的是什么好辦法能向大家介
紹一下嗎？
請(qǐng)幼兒說出：動(dòng)物的家在第幾層、從左數(shù)（或從右數(shù)）第幾間。（要求幼兒完整表述）
2、出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。
師：小動(dòng)物的房間里住著老鼠呢？我們請(qǐng)小貓來幫忙，抓住它，好不好？不過，我們要告訴小
貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。
引導(dǎo)幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說出第幾層，第幾間。游戲可反復(fù)進(jìn)
行幾次。
3、幼兒操作活動(dòng)
游戲：《找房子》：幼兒每人一張底圖，圖形卡片數(shù)張。
幼兒根據(jù)教師提示進(jìn)行操作：如，三角形在第三行，從左邊數(shù)第四個(gè)房間里。
活動(dòng)延伸：（小組活動(dòng)）
1、小樹排隊(duì)：提供10棵高矮不一的小樹排隊(duì)，并用數(shù)字卡片標(biāo)上序號(hào)。
2、串珠子：提供10粒不同顏色的珠子，幼兒串好珠子后記錄珠子的序號(hào)。
3、跳格子：10個(gè)幼兒共同玩，比一比誰跳得最遠(yuǎn)，并說一說“我跳的是第幾行的第幾格？
4、看誰飛得遠(yuǎn)：提供紙飛機(jī)，幼兒站在同一起點(diǎn)線上飛，飛機(jī)落地后，說“我的飛機(jī)落在第幾行的第幾格？”
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)將收集的種子進(jìn)行分類、排列，并做記錄。
2.積極探索，分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一份（蠶豆、黃豆、赤豆各十顆）
2.紙板人手一張
3.乒乓球、海洋球各一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友看看桌子上有什么？
�。ㄐQ豆、黃豆、赤豆）
它們還有一個(gè)共同的名字，知道叫什么嗎？”（種子）
二、探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同，大小不一的種子，排列長(zhǎng)短不一樣。
1.講解操作要領(lǐng).
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們做件事，給這些種子分分家。
�。�1）觀察：請(qǐng)你們猜猜第一條線上排什么？為什么？”（紅豆，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記）
第二、第三條線呢？（黃豆、蠶豆）
�。�2）排的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè)，讓它們站在線上。
三排全排完了，不要收，數(shù)一數(shù)，把數(shù)字記到后面的格子中。
2.幼兒操作，用種子在紙板上排隊(duì)。
3.請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果。
提問：紅豆有幾顆？（十顆）
黃豆有幾顆？（十顆）
蠶豆有幾顆？（十顆）
它們都是十顆��？那它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）
4.討論：為什么都是十顆，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？
（因?yàn)榧t豆小，所以排得最短。因?yàn)樾Q豆大，所以排得最長(zhǎng)。因?yàn)辄S豆不大也不小，
所以排的隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短）。
5.小結(jié)：相同數(shù)量的種子，顆粒越小，排列越短，顆粒越大，排列越長(zhǎng)。
三、探索活動(dòng)：感知大小不一的種子，排列長(zhǎng)短相同時(shí)，數(shù)量不同。
1.請(qǐng)幼兒把紙板翻過來，觀察另一面。
教師：看看紙板上有什么？（種子標(biāo)記、線）
這三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）
2.設(shè)疑、引導(dǎo)幼兒思考
如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì)，想想它們用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？
3.交待探索要求，幼兒操作。
教師：請(qǐng)你們用不同的種子分別在三條一樣長(zhǎng)的線上排列，看看它們用的'數(shù)量到底會(huì)不會(huì)一樣多呢？”
4.講述操作結(jié)果。
�。ú灰粯佣�，紅豆用得最多，蠶豆最少）
5.討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢？
6.小結(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，小種子用得多，大種子用得少。
四、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步感知大小、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系。
1.出示海洋球、乒乓球
2.提問：如果用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì)，誰的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰的隊(duì)伍短，為什么？
�。ㄐ〗Y(jié)：乒乓球小，排的隊(duì)伍短；海洋球大，排的隊(duì)伍長(zhǎng)）。
提問：讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍，海洋球和乒乓球誰用得多？為什么？
�。ㄐ〗Y(jié)：隊(duì)伍一樣長(zhǎng)時(shí)，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和圓柱體，簡(jiǎn)單了解它們和長(zhǎng)方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長(zhǎng)方體和圓柱體的物品,并進(jìn)行組合造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制一個(gè)大的長(zhǎng)方體和一個(gè)大的圓柱體。
2、長(zhǎng)方體和圓柱體的物品若干。
3、紙張若干，每名幼兒一盒彩筆、一根毛線。
4、廢舊撲克牌、數(shù)字卡片、塑料卡片各若干，光盤、彩色圓形卡片各若干。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：班里來了兩位小客人“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”，它們因?yàn)闋?zhēng)搶自己的好朋友吵架了，請(qǐng)大家?guī)蛶兔Α?/p>
幼：幼兒任意挑選一件物品先在地上嘗試是否滾動(dòng)后，再把它投入到“會(huì)滾動(dòng)”和“不會(huì)滾動(dòng)”的肚子里。
二、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體
1、師幼共同檢查下投入到“不會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。
2、請(qǐng)幼兒觀察“不會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）
3、提問：它有幾個(gè)面？有沒有一樣大的面？（意見不一致）
4、教師建議大家用畫的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）
5、驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說說有沒有一樣大的面？每個(gè)面都是什么形狀的？（都是長(zhǎng)方形的；4個(gè)長(zhǎng)方形，另兩個(gè)是正方形）
6、師幼總結(jié)長(zhǎng)方體的樣子：
A、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，每個(gè)面都是長(zhǎng)方形。
B、身體像盒子一樣，有6個(gè)面，相對(duì)的面一樣大，4個(gè)面是長(zhǎng)方形，另兩個(gè)面是正方形。
7、請(qǐng)幼兒找找活動(dòng)室里的長(zhǎng)方體物品。
三、認(rèn)識(shí)圓柱體
8、師幼檢查投入到“會(huì)滾動(dòng)”肚子里的物品是否正確。
9、請(qǐng)幼兒觀察“會(huì)滾動(dòng)”中的一件物品是什么樣子的？（幼兒自由回答）
10、提問：上下兩個(gè)圓形一樣大么？
11、教師提議大家還是用畫的方式驗(yàn)證下。（兩名幼兒一組合作，教師巡回指導(dǎo)）驗(yàn)證后，請(qǐng)幼兒說說兩個(gè)圓形是否一樣大？
12、觀察手中的“會(huì)滾動(dòng)”從上到下是否一樣粗？（不確定）請(qǐng)幼兒用毛線量一量，再說說看。
13、請(qǐng)幼兒嘗試總結(jié)圓柱體的樣子，教師適時(shí)引導(dǎo)。身體像柱子，上、下兩個(gè)圓形一樣大，從上到下一樣粗的物體叫做圓柱體。
14、請(qǐng)幼兒說說日常生活中的哪些物品是圓柱體的。
三、了解長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的關(guān)系，圓柱體和圓形的關(guān)系。
15、幼兒分成兩隊(duì)，長(zhǎng)方體隊(duì)和圓柱體隊(duì)。
16、請(qǐng)長(zhǎng)方體隊(duì)把長(zhǎng)方形材料變成長(zhǎng)方體；圓柱體隊(duì)把圓形材料變成圓柱體。（教師提醒幼兒要合作完成，巡回指導(dǎo)）
17、請(qǐng)幼兒說說是用什么辦法分別把長(zhǎng)方形變成了長(zhǎng)方體、圓形變成了圓柱體。（把若干一樣大的長(zhǎng)方形疊加在一起就是長(zhǎng)方體；把若干一樣大的圓形疊加在一起是圓柱體。）
四、用各種長(zhǎng)方體、圓柱體物品組合造型。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 利用繪本中的情境，幫助幼兒掌握間接排序的經(jīng)驗(yàn)。
2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自編規(guī)律，并按照規(guī)律排序。
3、 讓幼兒體會(huì)到助人為樂是一件快樂的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小刺猬的項(xiàng)鏈》PPT
2、彩色珠子，繩子。
活動(dòng)過程：
一、故事導(dǎo)入，學(xué)習(xí)間接排序的規(guī)律教師講述：小朋友們，老師今天給你們帶來一個(gè)好聽的故事，一只可愛的小動(dòng)物，他渾身長(zhǎng)滿了刺，你們說是誰？（刺猬）（出示圖）這只小刺猬有個(gè)好聽的名字叫拉亞。拉亞總是孤單的一個(gè)人，因?yàn)樗鼫喩矶奸L(zhǎng)滿了刺，所以它經(jīng)常緊緊的縮在一起，小動(dòng)物看見它就跑！每天。拉亞都是一個(gè)人玩，一個(gè)人吃飯，有一天，小刺猬拉亞從院子里撿來了許多豆豆。
1、提問：小朋友看，這些豆子有什么不一樣呀？（顏色、大小）
2、拉亞看著這些小豆子，靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法！ 提問: 猜一猜，它會(huì)用這些豆子做什么呢？（幼兒講述）
3、聽故事：我們一起來聽聽刺猬把豆豆變成了什么？教師講述拉亞拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一條項(xiàng)鏈。你覺得拉亞的項(xiàng)鏈美嗎？你能不能說出拉亞項(xiàng)鏈的秘密？你覺得項(xiàng)鏈美在哪里？
�。ㄓ變喊l(fā)現(xiàn)紅綠規(guī)律）一個(gè)紅、一個(gè)綠。原來這條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯靡粋�(gè)紅、一個(gè)綠。這樣的規(guī)律來排列的。
4、第二天，拉亞戴著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈會(huì)是什么反應(yīng)呢？（出示圖片）瞧，小動(dòng)物什么表情��？這次為什么沒有躲開呢？（幼兒講述）教師講述故事：（小動(dòng)物們看到拉亞的項(xiàng)鏈，都在想拉亞的項(xiàng)鏈真好看，他們也想有這樣的一條項(xiàng)鏈！拉亞看到小動(dòng)物們不再害怕他了，還想跟他做項(xiàng)鏈，心里很高興。于是拉亞說："走，我?guī)銈內(nèi)於棺�，它們可以做成美麗的�?xiàng)鏈哦！"拉亞帶著小動(dòng)物去樹林里撿豆子去了，他們回來之后也做了項(xiàng)鏈。）
二、大膽嘗試
1、小動(dòng)物們撿了好些豆子準(zhǔn)備大展身手了。他們已經(jīng)開始了。看小兔子第一個(gè)做好項(xiàng)鏈，我們?nèi)タ纯葱⊥米拥捻?xiàng)鏈?zhǔn)窃鯓哟┢饋淼哪�？（圖片） （幼兒發(fā)現(xiàn)紅黃綠規(guī)律）項(xiàng)鏈里面有顏色的秘密。我們一起來說說秘密：一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠，一個(gè)紅、一個(gè)黃、一個(gè)綠……
2、過渡：小兔子的項(xiàng)鏈穿好了，真漂亮！可是旁邊的小猴子著急了,我們來看看小猴子遇到什么麻煩了？（出示圖片）（引導(dǎo)幼兒觀察不完整的項(xiàng)鏈，幼兒說出規(guī)律）
3、老師這兒也幫小朋友準(zhǔn)備了一些串項(xiàng)鏈用的紅、黃、綠豆豆，你們能按照規(guī)律，幫小猴子穿好項(xiàng)鏈嗎？
小結(jié)：小朋友可真厲害，一起舉起來給老師看看好嗎？真的每個(gè)小朋友串的項(xiàng)鏈都和它的一樣誒！小猴子太開心了，他感謝你們。
在一旁的小鴨子著急了，吵著也要一條漂亮的項(xiàng)鏈，你們?cè)敢鈳兔幔?/p>
三、幼兒操作
1、小朋友，先想看，你準(zhǔn)備用什么樣的規(guī)律幫小鴨子做項(xiàng)鏈？小朋友還有什么不同的排放規(guī)律嗎？
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、情感升華，體驗(yàn)互幫互助的快樂小鴨子在大家的幫助下有了一條漂亮的項(xiàng)鏈，你幫助了他，你快樂嗎？幸福嗎？讓我們一起來感受幸福（播放幸福拍手歌音樂魔法數(shù)學(xué)故事屋：小刺猬的項(xiàng)鏈（序列邏輯推理）有一天，小刺猬拉亞發(fā)現(xiàn)紅豆和綠豆串在一起，可以做成美麗的項(xiàng)鏈。他帶著其他的小動(dòng)物撿了很多的紅豆、綠豆和黃豆，大家用不同的排列方法，串成了美麗的項(xiàng)鏈。大象看見了，也好想有一條……小朋友，讓我們一起來看看拉亞和伙伴們一起運(yùn)用"排序"，做了一條怎樣的項(xiàng)鏈送給大象吧
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察物體量的差異，學(xué)習(xí)7以內(nèi)數(shù)的正逆排序。
2、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地取放、整理操作材料并能正確地使用操作材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具高矮不等的貼絨娃娃6個(gè)（見圖一）I，教育掛圖4。
學(xué)具第一組：6套高矮不等的娃娃卡片6張，操作卡片20；第二組：大小不一的7個(gè)圓片、空折紙條人手1套，漿糊2盒；第三組：填空格紙（見圖二），鉛筆6支，操作卡片14；第四組：8或9的數(shù)字口袋，實(shí)物條等；第五組：依樣接畫紙（見圖三），彩筆6支。
活動(dòng)過程：
1、給娃娃排隊(duì)。出示高矮不等的娃娃5個(gè)，“誰來了？”（娃娃）“有幾個(gè)娃娃？”“這5個(gè)娃娃一樣嗎？哪里不一樣？”（有高有矮）“誰來給娃娃排隊(duì)？”請(qǐng)一名幼兒來排隊(duì)，排完后請(qǐng)他說說是怎么排的。
2、小組活動(dòng)
第一組，給娃娃排隊(duì)。
“想想除了絨板上的這種方法外，還可以用什么方法給娃娃排隊(duì)？”
第二組，給圓形片排隊(duì)。
“你們每人有幾個(gè)圓片，它們什么地方不一樣，然后給它們排隊(duì)，排好后再把圓片貼在紙條上，說說你是怎么排的。”
第三組，填空格。
第四組，給數(shù)字口袋送禮物。
第五組，依樣接畫。
“這三組我們以前都做過，今天做完以后，要說說怎樣做的，再檢查一下�！�
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第二活動(dòng)小組的活動(dòng)，提醒幼兒先排序，再粘貼，并收集幾張排列方法不同的作業(yè)。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
展示參加第二活動(dòng)小組活動(dòng)幼兒的作業(yè)，請(qǐng)幼兒說說紙條上是什么圖形，是怎么排的。表揚(yáng)能整理材料的幼兒。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇6
·超市中的數(shù)寶寶（數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——超市里的數(shù)寶寶通信工程學(xué)院幼兒園吉莉一、背景分析1、活動(dòng)價(jià)值：從一個(gè)特殊的視角來看，直觀的物質(zhì)世界的萬物，都是由一定的“數(shù)”按一定的“形”和“序”構(gòu)成的。...
·比多少（數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介： 一、活動(dòng)目標(biāo) 會(huì)用對(duì)應(yīng)的方法比較5個(gè)以內(nèi)物體的多、少和一樣多�！ 《�、重點(diǎn)和難點(diǎn) 讓幼兒利用一一對(duì)應(yīng)的方法發(fā)現(xiàn)兩個(gè)物體集合之間的數(shù)量關(guān)系。 說明 一一對(duì)應(yīng)是比...
·我的一天——有趣的數(shù)字
簡(jiǎn)介：［教學(xué)目標(biāo)］ 1、培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習(xí)慣，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣�！ �2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能區(qū)分時(shí)針、分針，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。 3、引導(dǎo)幼兒講出幼兒園一天的生...
·認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”
簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)思路 對(duì)于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向，學(xué)習(xí)起來就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍...
·《形色對(duì)應(yīng)——分類》
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：1、物體的形狀和顏色進(jìn)行分類。2、用情景的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、發(fā)展幼兒的思維能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一套操作材料（一個(gè)小綠人，紅、黃、藍(lán)衣服...
·《半圓形》
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形（圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形）。2、知道2個(gè)半圓形合起來是1個(gè)圓形。3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾...
·中班計(jì)算教案:長(zhǎng)方形
簡(jiǎn)介：一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件長(zhǎng)方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。2、長(zhǎng)方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對(duì)邊畫同一種顏色）；長(zhǎng)方形...
·數(shù)學(xué)活動(dòng)—學(xué)習(xí)按厚薄、高矮、粗細(xì)排序
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。3、培養(yǎng)幼兒愛動(dòng)腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：7張厚薄不同的圖書...
·幼兒園中班數(shù)學(xué)教案-分花傘
簡(jiǎn)介：內(nèi)容與要求：1、在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類的經(jīng)驗(yàn)。2、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀察能力。3、引導(dǎo)幼兒清楚地表述自己的記錄結(jié)果。重點(diǎn)：繼...
·幼兒園教案－中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)1－10的序數(shù)
簡(jiǎn)介：序數(shù)（4－5歲）目標(biāo)：學(xué)習(xí)1－10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序過程：（一）小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰， 從右面數(shù)第幾位是...
·鞏固4以內(nèi)數(shù)的形成（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：預(yù)設(shè)目標(biāo)：1）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。 2）、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師幼兒每人一套1～4的數(shù)字卡，四個(gè)指偶；1～4的圓點(diǎn)卡片每人一套...
·有趣的數(shù)字（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：設(shè)計(jì)意圖皮亞杰曾經(jīng)說過：“假定兒童只是從教學(xué)中獲得數(shù)的觀念和其它數(shù)學(xué)概念，那是一個(gè)極大的誤解。相反，在相當(dāng)程度上，兒童是自已獨(dú)立地、自發(fā)地發(fā)展這些觀念和概念的�！薄队變簣@...
·維尼的生日(中班數(shù)學(xué))
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件一套、實(shí)物投影...
·中班數(shù)學(xué)：摘果子
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)：摘果子練塘中心幼兒園顧敏芬一、活動(dòng)背景：幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)...
·小矮人（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：小矮人教學(xué)目標(biāo)：1、能正確迅速地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的點(diǎn)子和認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：1、能正確將點(diǎn)子與數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。教學(xué)形式：小組活動(dòng)形式教...
·中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目標(biāo)：1、通過一系列的游戲活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1、學(xué)具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)...
·中班數(shù)學(xué)：貓捉老鼠
簡(jiǎn)介：活動(dòng)內(nèi)容：貓捉老鼠活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的序數(shù)，并會(huì)從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)，要求聲音響亮，口齒清楚。3、...
·送給爸爸的禮物（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)一、活動(dòng)名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）二、活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照物體外部?jī)蓚�(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活...
·認(rèn)識(shí)圓形（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：活動(dòng)目的：1、通過游戲的方式，幼兒認(rèn)識(shí)圓形（圓面和圓圈）2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力活動(dòng)準(zhǔn)備：圓鏡，圓盤子，臉盆；圓形紙片若干，大、中、小圓圈各1只，幼兒每人一套大、中、小...
·中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)寬窄
簡(jiǎn)介：認(rèn)識(shí)寬窄(中班)活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄，在比較中區(qū)分寬窄�；顒�(dòng)一：比比看有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng)，會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。2、發(fā)展幼兒的觀察...
·中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——分類
簡(jiǎn)介：活動(dòng)產(chǎn)生的背景:“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要內(nèi)容，在日常生活中也經(jīng)常要運(yùn)用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運(yùn)用到有關(guān)的分類知識(shí)。新《...
·中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)1－10的序數(shù)
簡(jiǎn)介：序數(shù)（4－5歲）目標(biāo)：學(xué)習(xí)1－10的序數(shù)，會(huì)從不同方向辨別數(shù)序過程：（一）小朋友排隊(duì)：幼兒分組排隊(duì)，看一看誰排在第幾位，從左面數(shù)第幾位是誰， 從右面數(shù)第幾位是...
·中班數(shù)學(xué)教案:小裁判
簡(jiǎn)介：一、活動(dòng)目標(biāo)能用自然物正確地測(cè)量線段及圖形邊的長(zhǎng)度，并比較長(zhǎng)短。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1.兩名運(yùn)動(dòng)員比賽跳遠(yuǎn)的圖片（運(yùn)動(dòng)員跳的線段長(zhǎng)度是2的倍數(shù)），2厘米長(zhǎng)的短棒若干。2.幼兒用書...
·數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)
簡(jiǎn)介：數(shù)學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)活動(dòng)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。 2.培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 準(zhǔn)備貼絨...
·數(shù)一數(shù)，比一比（中班數(shù)學(xué)）
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教案中班數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)教...
·小狗糖果店(中班數(shù)學(xué))
簡(jiǎn)介：目標(biāo)：認(rèn)識(shí)1元、5角、1角的硬幣，能簡(jiǎn)單說出它們的特征。會(huì)用錢幣進(jìn)行簡(jiǎn)單的買賣活動(dòng)，樂于參加游戲活動(dòng)。準(zhǔn)備：給幼兒準(zhǔn)備足夠數(shù)量的硬幣等物品。過程：一、激趣引題：1、展示大...
·中班數(shù)學(xué)：5以內(nèi)的序數(shù)
簡(jiǎn)介：一、設(shè)計(jì)意圖：在日常生活中，我們組織幼兒排隊(duì)或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我們以《...
·中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字7
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)數(shù)字7活動(dòng)目標(biāo)⒈能正確的感知數(shù)字7,知道它們能表示物體的數(shù)量。⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備音樂磁帶《黑貓...
·中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較高矮
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：比較高矮一、活動(dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，...
·中班數(shù)學(xué)：紐扣分類
簡(jiǎn)介：中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)名稱：中班數(shù)學(xué)：紐扣分類活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類，會(huì)記錄分類結(jié)果。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)汽車的外形將汽車粗略的分為大型車、小型車、專用車。
2、初步了解幾種車的名稱、外形和作用，理解他們之間的關(guān)系3、引發(fā)幼兒對(duì)車牌號(hào)碼的關(guān)注，嘗試編排車牌號(hào)碼。
3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小型車（轎車、面包車）大型車（公共汽車、卡車、吊車、工程車輛）專用車（警察及部隊(duì)用車）的圖片。
2、幼兒每人身上一輛車（12人）胸前車頭，背后車尾）
3、設(shè)計(jì)車牌用的數(shù)字（1、2、3）及帶有漢字和字母的黃、藍(lán)、白紙條。
4、錄象、音樂。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)各種車輛。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入："我們龐大的車隊(duì)開進(jìn)來嘍！剎車！叱—，這么多的老師，跟老師打個(gè)招呼：老師好！我們今天變成誰了？（汽車）
1、 幼兒互相介紹自己。
我們今天剛剛從汽車制造廠里開出來，互相還不熟悉來握握手，介紹一下自己。（幼兒互相握手介紹"你好，你好，我是面包車"……）教師：剛才我們互相之間做了自己介紹，老師們還不知道我們是什么車呢！來到那邊去，找找自己的靚照給老師門欣賞一下。
幼兒找到自己的照片（舉起來）"這就是我"哇！好帥！好漂亮��！
拿好自己的照片回到這邊來�。ㄓ變夯氐叫∫巫由希┪覀冇械暮軏尚 ⒂械膲K頭很大很酷，還有警察叔叔用的車，你能不能告訴我，你有什么用處呢？
2、向大家介紹自己，分類教師：你是什么車？有什么用途呢分別請(qǐng)三名有代表性的車介紹自己的用途。{小型車、大型車、專用車}
大吊車介紹自己：我的力氣很大，能吊起很重的的貨物。
小結(jié)：大吊車的個(gè)頭很大，力氣也很大的車我們叫他為大型車，你們誰還是大型車？
小轎車介紹自己：我是小轎車，我可以天天拉爸爸媽媽去上班。
小結(jié)：小轎車的身體非常的靈活，我們這里還有幾輛非常神氣的車輛呢！警用車介紹：我是警察叔叔專用的車。
小結(jié)：
二、幼兒分組設(shè)計(jì)車牌號(hào)碼。
我們這里有軍隊(duì)警用車、大型車和小型車，我們有各種各樣不同的用處，還有很多的功能但我們還不能開上馬路，為什么呢？仔細(xì)的看看你自己，看看你的朋友。我們少了什么？（ 汽車牌照，我們平常就叫它車牌）
1、車牌上通常會(huì)寫些什么？（幼兒交流已有經(jīng)驗(yàn)）教師出示一個(gè)青島市的車牌：介紹車牌上有漢字、字和母數(shù)字。
那現(xiàn)在我們趕緊到那邊去設(shè)計(jì)一下我們的車牌號(hào)碼。（小型車請(qǐng)開到這邊來……）
2、現(xiàn)在請(qǐng)你用老師給你的三個(gè)數(shù)字編出自己的車牌號(hào)碼。
要求同組的車牌不能重復(fù)。（每組幼兒記錄在一張大紙上）把每組幼兒的編出的車牌號(hào)貼在黑板上。
小型車 大型車 軍隊(duì) 警用幼兒可能編出4個(gè)5個(gè)最多是6個(gè)。
3、發(fā)現(xiàn)有的車牌號(hào)碼是重復(fù)的。
仔細(xì)看一下我們的車牌號(hào)碼，小型車有123的號(hào)碼大型車也有123的.號(hào)碼相同號(hào)碼的車輛能不能一起上路呢？（幼兒討論）4、你們說的到底對(duì)不對(duì)呢？老師專門到一個(gè)地方去找專家請(qǐng)教了一下。看老師去的是什么地方？（出示車管所場(chǎng)景）我們聽聽車輛管理所的叔叔是怎么說的？
放錄象。（提前準(zhǔn)備1、2、3、條，錄像）錄象內(nèi)容
�。�1）回答上面的問題。
�。�2）介紹車牌有漢字、字母和數(shù)字組成。而且一輛車在車頭、車尾各有一副車牌。
�。�3）介紹車大致有黃、藍(lán)、白三種顏色的車牌。
教師：剛才警察叔叔講了幾條車牌的秘密（每個(gè)幼兒說出一條就可以了，幼兒相互補(bǔ)充）小結(jié)：現(xiàn)在請(qǐng)小型車、大型車、軍隊(duì)、警用車分頭去找適合你自己的車牌顏色，掛上你喜歡的車牌。
5、幼兒選不同顏色的車牌為自己掛牌。
剛才我們小朋友給自己設(shè)計(jì)了車牌號(hào)碼，一輛車上面要有兩個(gè)一樣的車牌。
小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了很多車牌的秘密，知道車牌上漢字……的秘密，字母……的秘密，數(shù)字……的秘密，還知道車牌的顏色不一樣，我們又發(fā)現(xiàn)了"車牌還要有兩個(gè)"這個(gè)秘密，車牌的秘密還有很多（黑底色等），誰要是發(fā)現(xiàn)了以后再講給大家聽。
三、韻律活動(dòng)：
好現(xiàn)在我們的車牌已經(jīng)掛好了，可以安全的開上馬路了。
�。ㄒ魳罚﹣砬逑匆幌挛覀兊能囎�，給輪胎打打氣。
出發(fā)——！嘀嘀——
活動(dòng)反思：
活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他們都很認(rèn)真的在編車牌號(hào)，數(shù)學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合；同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣�；顒�(dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車？小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號(hào)。
好多小朋友都對(duì)編車牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，他們又利用其它的三個(gè)數(shù)字進(jìn)行編車牌號(hào)，有的小朋友一下子就編出了好多個(gè)車牌號(hào)碼，但也有的小朋友沒有理解編排的規(guī)律，僅編出了一、二個(gè)車牌號(hào)，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望這些小朋友的家長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片給小朋友在幼兒園用。
最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本領(lǐng)，來完成任務(wù)了。就是要給6輛不同顏色的汽車用數(shù)字4、5、6編上不同的車牌。很多掌握的好的孩子很快能完成任務(wù)，而少數(shù)孩子則在老師有指導(dǎo)了好幾遍后還是不理解。家長(zhǎng)可以在家里用3個(gè)數(shù)字和孩子一起做做編車牌號(hào)的游戲，看看您的孩子學(xué)會(huì)了沒有？
不足：
對(duì)于編車牌號(hào)的要求，講的不清楚，導(dǎo)致幼兒為車子編出一樣的車牌號(hào)。針對(duì)這個(gè)不足之處，我的解決策略是在區(qū)域角投放若干個(gè)車牌號(hào)，讓幼兒了解所有的車輛車牌號(hào)都是不一樣的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)6以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能不受排列形式影響，感知6以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行數(shù)物匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、每組一套1～6的數(shù)字卡、實(shí)物（裝有冬棗、橘子、蘋果各6個(gè)的籃子）。
活動(dòng)過程：
一、找座位
1、數(shù)字寶寶藏在了火車車廂上，請(qǐng)小朋友找出并說出是數(shù)字幾？（引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在車廂上的數(shù)字。）
2、你們想坐火車嗎？坐火車卡要車票啊，現(xiàn)在我來送給你們每人一張車票吧�。ǚ职l(fā)給每組幼兒一套1～6的數(shù)卡，幼兒自由選擇一張）
3、每一張車票上都有數(shù)字，請(qǐng)你們看看說說自己拿到票上是數(shù)字幾，票上是數(shù)字幾就代表你坐在幾號(hào)座位。請(qǐng)幼兒說說自己坐在幾號(hào)座位。
4、動(dòng)物朋友們也要乘坐這輛小火車，有些誰呢？（請(qǐng)幼兒逐一認(rèn)識(shí)）它們手里也拿著車票呢，但是他們的車票上都是小圓點(diǎn)，幾個(gè)小圓點(diǎn)就代表它乘坐幾號(hào)座位，我們來幫它們看看應(yīng)該怎么坐吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒逐一說說各個(gè)小動(dòng)物手里的車票上圓點(diǎn)的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字來表達(dá)）
二、分果果
1、火車開來到了一個(gè)果園里，請(qǐng)大家看一看果園里有些什么水果呢？
2、動(dòng)物們摘了好多水果，請(qǐng)小朋友看看、說說它們摘下的各種水果各有多少。
3、動(dòng)物們想把摘下來的冬棗、橘子、蘋果分給我們每人一樣嘗嘗。我們每一節(jié)車廂里坐著幾個(gè)乘客呢？
①將冬棗送給第一節(jié)車廂的乘客。
②將橘子分給第二節(jié)車廂的乘客，夠不夠？還要摘幾個(gè)橘子才能正好分給6個(gè)人呢？
�、蹖⑻O果分給第三節(jié)車廂的乘客，夠嗎？怎么辦呢？
三、兌獎(jiǎng)啦！
告訴大家一個(gè)好消息，今天我們這一趟列車有個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，現(xiàn)在公布中獎(jiǎng)號(hào)碼，如果你手里的車票上的數(shù)字與我們的中獎(jiǎng)號(hào)碼的數(shù)字相同的話，就請(qǐng)我這里來對(duì)獎(jiǎng)。（幼兒在聽好老師的題目后思考答案，然后請(qǐng)符合的幼兒快速來對(duì)獎(jiǎng)，經(jīng)檢驗(yàn)，正確的可以得到獎(jiǎng)品）
①比5多1的數(shù)字是幾？
�、谄溆嗟某丝投际枪膭�(lì)獎(jiǎng)，等火車到站以后，你們可以到我這里來領(lǐng)獎(jiǎng)，但是有個(gè)要求：要在車票上畫出六個(gè)圓點(diǎn)。
四、開火車
請(qǐng)每一節(jié)車廂里的乘客們按車票上的1、2、3、4、5、6的順序下車排成3列隊(duì)伍，檢查小朋友站立順序是否正確，然后出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力運(yùn)用游戲，加深對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)將具體的1～6圓點(diǎn)數(shù)量與數(shù)字符號(hào)相對(duì)應(yīng)進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個(gè)數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體，感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1～6的排列。
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單A-B A-B-B A-A-B A-B-C排列類型并會(huì)有顏色大小形狀種類進(jìn)行排序
2、發(fā)展幼兒的觀察能力思維能力和動(dòng)手操作能力
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件、各區(qū)域玩具
三、活動(dòng)過程
探險(xiǎn)闖關(guān)
小朋友們，大家好，今天朵拉要去探險(xiǎn)，在旅行中朵拉會(huì)遇見許多的困難，我們跟著朵拉一起去探險(xiǎn)吧。
1、導(dǎo)入（排隊(duì)PPT）朵拉和小伙伴一個(gè)接一個(gè)的在干嘛？
你的回答真棒，它們?cè)谂抨?duì)。他們排隊(duì)要去哪些地方探險(xiǎn)？我們來一起開看看。
2、介紹朵拉探險(xiǎn)總路線
師：（路線圖）朵拉要怎樣經(jīng)過哪些地方才能找到恐龍蛋？
�。ǘ噍啿D）：首先，我們要從家里出發(fā)-海底世界-城堡-一座橋，好啦，我們一起看看他們會(huì)遇見什么。
3、第一站（從家出發(fā)）朵拉開車從家出發(fā)，可是前面的路被三角形擋住了，我們要怎樣幫助她呢？（動(dòng)畫出現(xiàn)）看，這個(gè)三角形是紅藍(lán)紅藍(lán)的順序排隊(duì)的，下一個(gè)應(yīng)該是什么呢？
小結(jié)：這些三角形是按紅藍(lán)紅藍(lán)的規(guī)律排序的
4、第二站（到達(dá)海底世界）朵拉在干什么？潛水呼吸時(shí)吐泡泡，我們仔細(xì)觀察一下他吐泡泡，大小小大小小，接下來呢？
小結(jié)：朵拉的泡泡是按照大小小大小小的規(guī)律排序的
5、第三站（城堡）城堡里會(huì)發(fā)生什么事情？哇，城堡變成棒棒糖（正正圓）我們發(fā)現(xiàn)這些棒棒糖是按正方形正方形圓形的順序排序的那下一個(gè)城堡會(huì)變出什么形狀來呢？
6、第四站（尋寶）哇，小朋友都看見了恐龍蛋嗎？可是我們要怎么過去呢？對(duì)啦背包告訴我們需要橋，123，1231，如果我們按照123123的排序接下來我們添加數(shù)字幾的磚塊呢？
小結(jié)：橋是由磚塊123123的規(guī)律排序組成的
7、總結(jié)朵拉從家出發(fā)經(jīng)過紅藍(lán)紅藍(lán)的三角形路--海底世吐大小小大小小的泡泡--城堡變出正方形正方形圓形正方形正方形圓形的棒棒糖--通過123123磚塊的橋--尋寶成功四、延伸活動(dòng)接下來小朋友在我們的區(qū)角去尋找自己喜歡的物體給它排序，并與老師同伴分享你是怎么排序的。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇10
活動(dòng)名稱：旋轉(zhuǎn)的陀螺
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解數(shù)字7的形成和實(shí)際意義。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量，會(huì)按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)量是7的`電子卡片和數(shù)字卡片各1張，統(tǒng)計(jì)表1張。
2、操作材料若干。
3、《幼兒畫冊(cè)》上4P1。
活動(dòng)過程
一、觀察畫冊(cè)《玩陀螺》
1、幼兒觀察畫面，教師講述：操場(chǎng)上有6個(gè)小朋友在玩陀螺，他們玩得很開心，這時(shí)，從遠(yuǎn)處又跑來了1個(gè)小朋友……
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：6個(gè)小朋友再添上1個(gè)小朋友，一共是7個(gè)小朋友。
3、數(shù)一數(shù)：操場(chǎng)上一共有幾只陀螺？
4、想一想：玩陀螺用的鞭子和小朋友的數(shù)量是不是一樣多？為什么？怎樣使它們的數(shù)量一樣多？
二、感知7以內(nèi)的數(shù)量
1、說一說，7個(gè)小朋友、7只陀螺可以用數(shù)字幾表示？數(shù)字“7”還可以表示什么？
2、想一想，數(shù)字“7”像什么？（如像鐮刀、像人在鞠躬等）
3、引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)子表示不同物品的數(shù)量（可用不同的排列方式）。
三、游戲“按數(shù)取物”
1、請(qǐng)幼兒從眾多操作材料中拿出數(shù)量是7的物品。
2、組織幼兒到戶外尋找數(shù)量是7的物品，并在統(tǒng)計(jì)表上做出記錄。
戶外活動(dòng)
幼兒體操《世界真美好》
活動(dòng)反思
幼兒學(xué)會(huì)了數(shù)字7，并知道實(shí)際意義，運(yùn)用也很好，但有些幼兒統(tǒng)計(jì)表還用不好。
幼兒體操《世界真美好》:
�。A(yù)備）大公雞，喔喔叫，外面的世界多美妙，小朋友們排好隊(duì)，大家快快來做操，間隔距離要保持，大家都要準(zhǔn)備好。
（第一節(jié)） 小海鷗真勇敢，飛得高來飛得遠(yuǎn)，我們學(xué)習(xí)小海鷗，不怕辛苦不怕難。
（第二節(jié)） 小花貓，喵喵叫，搖搖腦袋舔舔毛，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，做個(gè)健康的乖寶寶。
�。ǖ谌�(jié)） 企鵝弟弟站一排，走起路來搖又?jǐn)[，互幫互助最團(tuán)結(jié)，聰明伶俐人人愛。
（第四節(jié)） 小猴子真頑皮，望望東來望望西，遵守規(guī)則不胡鬧，快快樂樂做游戲。
�。ǖ谖骞�(jié)） 大象伯伯慢慢走，伸伸鼻子仰仰頭，見到老人問聲好，大家夸我有禮貌。
�。ǖ诹�(jié)） 小青蛙呱呱叫，媽媽媽媽不見了，我們一起幫助它，找到媽媽哈哈笑。
�。ǖ谄吖�(jié)） 小黃鶯高聲叫，小朋友們齊歡笑，天天鍛煉身體棒，我們的世界真美好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇11
中班下學(xué)期數(shù)學(xué)教案《小熊的信》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量，能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示，能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，快來看看幼兒園中班下學(xué)期數(shù)學(xué)《小熊的信》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確的判斷畫面上每種圖形的數(shù)量，并用相應(yīng)的數(shù)字表示。
2、能分辨圖形大小、顏色、排列形式的不同，給相同形狀的圖形用數(shù)字表示圖形的數(shù)量。
3、能仔細(xì)地觀察并進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)多種圖形、圖形畫一張、各種圖形標(biāo)記一張、1—9的數(shù)、幼兒操作紙、PPT
活動(dòng)過程：
一、出示小熊的信，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
1.小朋友今天老師收到了一樣?xùn)|西，你們想不想看？（出示信）這是什么？讓我們來看看吧！這是小熊寄來的信，我們來看看里面有什么？
2.出示信紙，教師念信的內(nèi)容。小熊和媽媽出去旅游，看到許多有趣的事，它把看到的東西都畫了下來，寄給了我們。我們來看看畫的是什么？是哪些圖形組成的？
3.小熊真棒，用許多圖形畫出了他看到的東西，我們來數(shù)一數(shù)，這張圖畫上有幾個(gè)長(zhǎng)方形、幾個(gè)正方形、幾個(gè)圓形、幾個(gè)梯形等。
4.出示圖形標(biāo)記，幼兒仔細(xì)觀察圖片上的圖形，找出每種圖形，并數(shù)一數(shù)有幾個(gè)，找出數(shù)字貼在對(duì)應(yīng)的圖形旁邊。
二、幼兒操作活動(dòng)
貼圖形
哇，信封里面還有一張紙，我們一起來看看是什么吧！原來是小熊想考考我們小朋友了，看一看小熊想考我們什么呢？（出示操作紙）請(qǐng)小朋友先認(rèn)讀數(shù)字和圖形，然后添上相應(yīng)數(shù)量的圖形，讓圖形和數(shù)字一樣多。
三、操作檢查
展示"圖形的朋友"的操作紙，師幼一起檢查操作是否正確。
四、游戲：找朋友
1、小朋友們真棒，幫圖形寶寶找到了好朋友，這些是小熊獎(jiǎng)勵(lì)給你們的圖形。（貼在衣服上）
2、小朋友你們衣服上貼的是什么形狀？你有沒有好朋友？你的好朋友是誰？
3、請(qǐng)你找一個(gè)和你一樣的形狀一樣的小朋友去抱一抱。
活動(dòng)反思：
考慮孩子的差異性。在材料的投放上注重了生活化、多樣化、層次化，通過不同的方式、不同的材料，并且讓幼兒自選材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的教育思想，以保證讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿足與成功。幼兒玩“分信”、 “撲克數(shù)量歸類”游戲效果較好。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇12
設(shè)計(jì)背景
《綱要》中指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。為了提高幼兒對(duì)高矮的興趣，將這一現(xiàn)象從生活中的偶發(fā)情況轉(zhuǎn)化提煉為數(shù)學(xué)知識(shí)，讓幼兒初步感知物體的高矮，結(jié)合幼兒教學(xué)用書第7頁的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)安排了數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過比較而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過一系列活動(dòng)，讓幼兒感知物體的高矮，學(xué)著比較高矮和一樣高；能正確運(yùn)用高、矮、一樣高的語詞。初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。
難點(diǎn)：將物體從高到矮或從矮到高的有序排列，并注意要將高矮差別不顯著的物體進(jìn)行正確排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、懸掛氣球，幼兒每人兩套操作材料（長(zhǎng)短不同的筷子 高矮不同的杯子）
2、小熊、小兔、等動(dòng)物頭飾各一套。
3、音樂《找朋友》。
活動(dòng)過程
1、誰拍到了氣球
請(qǐng)甲乙兩名幼兒來拍懸掛著的氣球（不能踮起腳或跳躍），可看到甲拍到了氣球，乙卻拍不到。（教師為什么甲拍到了氣球，乙卻拍不到——引出比高矮話題）
2、游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進(jìn)行比高矮，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較高、矮、一樣高。
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過比較而來的。
�。�1）請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，問：怎么一會(huì)兒說這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？一個(gè)人是高還是矮？
引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說一個(gè)人是高還是矮要看他和誰比。使幼兒懂得了一種物體不能比出高矮，兩種或兩種以上的物體之間才能比出高矮來。
�。�2）讓一個(gè)小朋友站在板凳上，一個(gè)站在地面上比高矮，啟發(fā)提問：這樣比高矮可以嗎？引出高矮比較應(yīng)在統(tǒng)一高度平面上進(jìn)行。
4、比用具
幼兒在活動(dòng)室中自由尋找兩種用具比較高矮：如熱水瓶高，杯子矮；組合柜高，小椅子矮……
分組操作：幼兒人手一份高矮不等的材料進(jìn)行比較。
讓幼兒將大小不同的兩只量杯比高矮。（教師問：哪只高，哪只矮？幼兒：大杯高，小杯矮）將長(zhǎng)短不同的小棒比高矮。（教師問：哪根小棒最高？哪根最矮？）
5、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
�。ㄗ尭甙煌腵幾個(gè)小朋友分別扮演小動(dòng)物，教師可以參與）
將長(zhǎng)短不同的小棒和高矮不同的杯子放在一起比高矮。（教師問：哪個(gè)最高？哪個(gè)最矮？）
活動(dòng)延伸
1、幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
2、帶回家的活動(dòng)：回家后和爸爸、媽媽或是和爺爺奶奶分別比高矮，看看誰高誰矮？
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇13
課題生成：
語言教育活動(dòng)中的聽說游戲在課程書中的設(shè)計(jì)形式一般比較單一。如何根據(jù)幼兒實(shí)際情況因地制宜設(shè)計(jì)教案，調(diào)動(dòng)幼兒最大的積極性來參與教育活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，一直是我努力的方向�，F(xiàn)代國(guó)內(nèi)外許多教育家提出的幼兒園教育應(yīng)注重“感知教育”，重視教育過程的觀點(diǎn)，使我茅塞頓開。因此，我選擇了幼兒身邊無處不在，隨處可觸的“圓”作為在語言教育活動(dòng)中充分實(shí)施感知教育探索的開始。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓形并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述：__是圓形的，__×也是圓形的。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、想像力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
3、提高幼兒的競(jìng)賽意識(shí)和快速反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、足球、乒乓球、籃球等一些具有圓形特征的物體。
2、水果如蘋果、桔子、荔枝等。
3、大量具有各種形狀的玩具。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣，引出主題。
(1)請(qǐng)小朋友們猜一猜紅布下到底藏了什么呢?引發(fā)幼兒討論和有意注意。(足球、籃球、乒乓球、鐘表、鼓等。)
(2)慢慢揭開紅布，向幼兒展示物體，誘導(dǎo)幼兒邊看邊說它們的名稱和形狀，引出活動(dòng)主題“有趣的圓”。
2、充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，感知“圓”的特性。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前觸摸各種球體，去發(fā)現(xiàn)其特征在老師下說出自己對(duì)“圓”的感受。(很光滑，圓溜溜的沒有尖尖的角。
(2)請(qǐng)小朋友們和老師比賽好嗎?看誰在教室內(nèi)找到的。又多又快(2分鐘)。組織全體幼兒在室內(nèi)尋找。
(3)讓我們蒙起眼睛試試看，還能摸到“圓”嗎(3分鐘)。
3、室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。
小朋友，教室外面還有圓嗎?(有)多嗎?(多)讓我們一起到室外去找一找。(5分鐘)
開拓幼兒想像力和創(chuàng)造性，豐富幼兒對(duì)“圓”的經(jīng)驗(yàn)。
4、擊鼓傳花，聽說競(jìng)賽。
(1)說明游戲競(jìng)賽規(guī)則：幼兒分為兩隊(duì)，各代表紅花隊(duì)和黃花
�、俟狞c(diǎn)響起，兩隊(duì)各自傳花：鼓點(diǎn)一停，兩隊(duì)持花者站起，紅隊(duì)持花者說上句：__是圓形的，后由黃隊(duì)持花者說下句也是圓形的。說對(duì)者可由老師在黑板上相應(yīng)花前貼上一枚圓片，如說錯(cuò)和重復(fù)別人的句子都不能貼磁片。
�、谟螒螂p方兩隊(duì)以圓形磁片多者為勝方。
(2)賽后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，為勝方鼓掌祝賀，同時(shí)也為方增強(qiáng)信心鼓掌支持。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒以“有趣的圓”為主題進(jìn)行繪畫。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
在這一教育活動(dòng)中，游戲貫穿始終。我首先采用“猜”引起幼兒極大興趣，滿足他們的好奇心，接下來不斷地以游戲的方式幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中保持著積極主動(dòng)、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。平時(shí)不愛發(fā)言的小朋友也能高舉小手“老師，我知道!”從而較好地達(dá)到了預(yù)期教育目的。
為何這次活動(dòng)能取得良好效果呢?我想主要有以下兩個(gè)的原因：
一是給每一位幼兒都創(chuàng)造了參與成功的機(jī)會(huì)，充分發(fā)幼兒的主體作用;
二是充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感知能力。
二、專家點(diǎn)評(píng)
幼兒總是對(duì)他們未知的事物充滿好奇，《有趣的圓》以游戲方式，通過讓幼兒一猜、二看、三說、四找、五摸、六發(fā)現(xiàn)、七競(jìng)賽。僅使幼兒在表面和經(jīng)驗(yàn)的層面上獲得更深一步的感知印象，還為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性思維提供了條件。
教育活動(dòng)中的室內(nèi)、室外轉(zhuǎn)換，不拘泥于空間的限制，在學(xué)中玩，活躍了氣氛，拓寬了教學(xué)途徑，更符合中班年齡的幼兒活潑、好動(dòng)、思維具體形象性的特征。
設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)以繪畫的方式進(jìn)行延伸活動(dòng)，可使幼兒大膽不僅鞏固了本次教育活動(dòng)的成果，而且讓幼兒獲得了創(chuàng)造潛以充分發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
總之，此活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)我們拓展幼兒數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和活動(dòng)都是有所啟發(fā)的。
三、反思與討論
充分利用生活中的事物，幫助幼兒建構(gòu)數(shù)的概念，你還有好主意嗎?
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案集錦 篇14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能將6以內(nèi)高矮、粗細(xì)不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)操作中的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、長(zhǎng)短不同、粗細(xì)不同的吸管6根，幼兒用書,PPT，操作單。固體膠，笑臉貼紙。
三、活動(dòng)過程
1.導(dǎo)入
看，今天誰來我們班上了（孫悟空），你們知道孫悟空有一個(gè)厲害的武器是什么嗎？對(duì)，它就是金箍棒，孫悟空可厲害了。他會(huì)七十二變，看，他變出了什么？?jī)筛鸸堪�，他們有什么區(qū)別呢？（一根粗一根細(xì))那我們就分別用粗和細(xì)來將他們標(biāo)識(shí)出來。
看孫悟空變出了許多的金箍棒，他頭都暈了，你們幫他整理嗎？你會(huì)怎么整理呢？請(qǐng)你去、舉手說一說。（由細(xì)到粗或出到細(xì)）我們一起來幫助孫悟空整理金箍棒吧！先找出最粗的，然后再找第二粗的，接下的第三粗的，第四粗的，第五粗的，最后最細(xì)的。老師要換一邊你會(huì)嗎？教師演示操作過程。
2.看，孫悟空還變出了什么，（許多的孫悟空）
哇，你知道他們誰最高，誰最矮嗎？（不知道）為什么呢？（因?yàn)榭床怀鰜恚┠阌惺裁春玫姆椒ㄖ浪麄兊纳砀邌幔?/p>
教師小結(jié)：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
1、探索按照高矮粗細(xì)排序的方法。
�。�1）你是按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）請(qǐng)你舉手告訴我誰排在第一？誰排在第二？
（2）小結(jié)，原來物品不僅可以根據(jù)粗細(xì)還可以根據(jù)高矮來排隊(duì)。
3請(qǐng)幼兒分組活動(dòng)
孫悟空還變成了許多的物品，要請(qǐng)小朋友們幫忙來排排隊(duì)，現(xiàn)在，請(qǐng)你們回到自己的桌位去操作吧！
�。�1）教師幫助幼兒理解題目的要求。
（2）教師知道幫助能力較差的幼兒。
�。�3）幼兒之間互相檢查，交流討論。
4活動(dòng)評(píng)價(jià)與結(jié)節(jié)
請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的操作單，你是按照什么規(guī)律給它們排隊(duì)呢？（從粗到細(xì)或從細(xì)到粗；從高到矮或從矮到高。）今天我們學(xué)習(xí)了本領(lǐng)，請(qǐng)寶貝們課后比比誰跳的遠(yuǎn)，誰長(zhǎng)的高高的！