幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》（精選13篇）
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇1
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)3個物體按大小排序，并能按物體的大小進行分類。
2、體會和媽媽一起過生日的溫馨。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
禮物、氣球、糖果、彩泥蛋糕(大、中、小)，每張桌子左端貼有小愛心標(biāo)志(排序起始標(biāo)志)大、中、小的分類盒
活動過程：
1、媽媽的生日。
創(chuàng)設(shè)情景，請一名教師扮演媽媽："今天是我的生日，我要去買好東西給孩子們吃!"(媽媽退場)
教師："原來今天是媽媽的生日，在媽媽回來之前，我們好好準(zhǔn)備一下，給媽媽開一個生日慶祝會。"
2、準(zhǔn)備禮物。
(1)擺禮物(幼兒每人一份大、中、小禮物)。
教師："每個人都有禮物送給媽媽，請把禮物從小到大排列整齊，要從愛心標(biāo)志這里開始排。"
(2)教師觀察幼兒擺放，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)從大到小的`特征(從愛心標(biāo)志開始，最大的禮物排在前面，后面一個禮物稍小一點，最小的禮物排在最后)。
(3)分糖果(幼兒每人一份大、中、小糖果)。
教師："生日慶祝會還要發(fā)糖，請你把糖果從小到大排整齊好嗎?"
(4)教師觀察指導(dǎo)。
(5)分蛋糕(幼兒每人一份大、中、小蛋糕)
教師："把生日蛋糕擺整齊好嗎?"
請幼兒按從小到大、從大到小的順序排，排好后說出自己是怎樣排的。
(6)插蠟燭。
教師："把蠟燭插在蛋糕上吧。"
3、送禮物。
準(zhǔn)備大、中、小三個大小不同的箱子，請幼兒將送給媽媽的禮物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。
4、慶祝生日。
扮媽媽的教師："我回來啦!呀，寶寶們?yōu)槲覝?zhǔn)備了那么多禮物，我好高興呀!"媽媽為每個孩子分糖果，一邊分一邊點，同時唱數(shù)。
5、大家一起唱《祝你生日快樂》。
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂與發(fā)展課程》教師用書p125頁。
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)接著一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現(xiàn)幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進的地方
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇2
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)觀察圖片，能清楚地表達圖片內(nèi)容。
2、感受送禮物和收禮物的快樂。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認識、小兔、小松鼠、小青蛙、小豬等動物。
材料準(zhǔn)備：小禮物人手一份。
課件準(zhǔn)備：《阿姨送禮物》故事圖片2張。
活動指導(dǎo)
展示《阿姨送禮物》的圖片，引出講述的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——在美麗的樹林中，有一座小房子，是誰從房子里面走出來了？她手上端著什么呢？大家來看看圖片，講講圖片上發(fā)生了什么事情？
2、請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
3、引導(dǎo)幼兒想一想。
——阿姨端著什么？禮物是要送給誰的？阿姨臉上是什么樣的表情？她可能會說什么？
小結(jié)：阿姨手上端著一盤禮物，她笑呵呵地說：“誰想要禮物？快點來拿吧！”
繼續(xù)展示下一張《阿姨送禮物》的圖片，請幼兒認真觀察圖片，并說一說自己的想法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
——都有誰來拿禮物了？
2、請幼兒描述時運用“有…有……還有…”的句式。
3、引導(dǎo)幼兒進行想象。
——動物們都是怎么跑來拿禮物的呢？動作和表情是怎樣的？
4、鼓勵幼兒模仿動物們跑的動作和表情，并豐富詞語“飛跑”。
小結(jié)：動物們聽到了阿姨的聲音，小松鼠、小兔子、小青蛙，還有小豬，它們都飛跑了過來，邊邁著大步邊說“我們來了！”。
出示圖片，鼓勵個別幼兒來表演圖片中的內(nèi)容，并請幼兒完整地講述。
——老師里演阿姨，要再請四個小朋友來演小動物，我們一起把圖片的內(nèi)容表演出來，其他小朋友幫我們配音，來說說圖片上發(fā)生的事情，好嗎？
教師分發(fā)小禮物給幼兒，讓幼兒體驗收到禮物的快樂心情，并分享給同伴。
活動反思：
整個活動完整，幼兒掌握情況很好。通過活動發(fā)現(xiàn)教學(xué)掛圖太小了，不適合集體人數(shù)較多的集中教育活動使用，幼兒觀察起來有點困難。而本人在整個活動的開展過程中，為了達到讓幼兒完整掌握圖片內(nèi)容，要求幼兒講述了4次圖片的內(nèi)容，感覺有點重復(fù)了。又想在活動中能展現(xiàn)個體差異，讓幼兒嘗試了個人的講述，對幼兒來說也有一定的難度。通過與其他老師的講評小結(jié)，發(fā)現(xiàn)其他教師給的在幼兒能完整講述之后，可以讓幼兒來表演整個講述的內(nèi)容，這樣可以幫助幼兒更好地掌握講述的內(nèi)容，讓我的這個活動可以有一個亮點。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動重點難點：
活動重點：
讓幼兒發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的排列規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力，體驗物體之間的空間關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、彩旗圖片一張，磁性蝴蝶、小狗、小兔，紅黃藍皮球若干。
2、雪花片若干。
3、幾何圖片一張。
活動過程：
一、活動開始。
老師：小朋友們好，今天啊老師給小朋友們準(zhǔn)備了一些彩旗，我們來看看都有什么顏色的彩旗吧！
�。ǔ鍪静势靾D片）
老師：這些漂亮的彩旗都有什么顏色啊，我們一起來說一說。
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的真好，接下來我們看看這些彩旗都是怎么排的啊？有沒有誰發(fā)現(xiàn)了彩旗排列的規(guī)律呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察彩旗的排列順序，并說一說彩旗是怎么排列的。）
老師：小朋友們再看看有誰來啦？它們的隊伍是怎樣排列的？接下去應(yīng)該怎么排？
�。ㄕ垈�別幼兒示范操作。）
老師：有小客人來了我們可以請它們玩好玩的皮球。
�。ǔ鍪酒で颍�
老師：這些皮球有紅色黃色和藍色，彩旗和小動物都是有規(guī)律排隊的，這些皮球可以怎么排呢？
（幼兒回答）
二、基本部分。
老師：小動物們玩的很高興，現(xiàn)在他們要回家了，我們送一串項鏈給它們好嗎？
�。ǔ鍪井嬘袔缀螆D形的圖紙，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后接著把項鏈做完。）
老師：好了，現(xiàn)在請小朋友來看一看，制作好看的項鏈吧，要看清楚顏色規(guī)律哦。
三、活動結(jié)束。
1、展示幼兒的作業(yè)，評價幼兒的作業(yè)，請幼兒將項鏈送給小動物。
2、收拾活動材料。
老師：在以后的區(qū)域活動中小朋友們可以在數(shù)學(xué)區(qū)拿到我們的雪花片來排一排，要記得用不同顏色的雪花片排哦。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在聽聽、看看、說說中理解故事內(nèi)容，體驗到好朋友之間的友情。
2、借助故事了解冰塊會隨著溫度增高而慢慢融化。
3、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、實物禮物。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：夏天可以用什么吃什么來涼快。
【活動過程】
一、出示企鵝圖片，引出課題。
1、出示ppt1，與幼兒一起認識企鵝。你們知道它是誰嗎？企鵝住在哪里呀？那些是什么東西呢？
2、出示ppt2，那些是大塊大塊的冰，企鵝住的那個地方叫南極。
3、今天企鵝帶來了一個好聽的故事叫《企鵝送禮物》，出示ppt3。
二、教師分段講述，理解故事內(nèi)容。
1、出示PPT4，請幼兒觀看�！簌Z住在最冷的地方叫南極。有一天它收到了一份漂亮的禮物，這是它的好朋友小熊從遙遠的北方寄來的禮物。
2、出示ppt5，企鵝很開心，它也想送給小熊一份禮物，現(xiàn)在小熊的家鄉(xiāng)是夏天，它想送一樣夏天用的禮物，夏天可以送什么禮物呢？讓幼兒說一說。
3、我們一起來看一看企鵝到底想送什么禮物，好嗎？
4、出示PPT6，企鵝看到它旁邊到處是冰，想到小熊的家那邊還是夏天，肯定很熱，所以它想選一塊大大的冰來送給小熊，企鵝用了一個大大的盒子把大大的冰給裝了起來，準(zhǔn)備送給小熊。（總結(jié)句式：我想送冰塊給小熊，讓小熊變得涼快。）
提問：企鵝準(zhǔn)備送給小熊什么禮物呀？為什么要送這件禮物呢？（因為小熊那里很熱�。┧土吮⌒軙X得怎么樣呢？（小熊會覺得很涼快。）
5、繼續(xù)講述剩下部分，出示PPT7，企鵝帶著禮物，坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒也越來越輕，終于來到了小熊的家（PPT8）。
提問：你們猜小熊收到禮物了嗎？為什么？天氣很熱，冰會怎么樣呢？（引導(dǎo)幼兒討論，并說出冰會融化。）
6、企鵝把禮物送給小熊，小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
7、教師小結(jié)：因為小熊那里很熱，所以冰融化了。（解釋一下融化。）但是他們還是高興地擁抱在一起，為什么呢？（因為他們兩個是好朋友，而且企鵝還是大老遠過來送禮物的。）
三、完整講述故事。
1、我們一起再來看一看企鵝是怎樣送禮物的，好不好？教師請幼兒看著PPT完整地傾聽一遍故事。
2、邊講述故事的時候可以給幼兒留幾個問題補充。如送了什么禮物給小熊等。
四、幫助企鵝給小熊送禮物，嘗試?yán)m(xù)編故事
1、現(xiàn)在企鵝又要給小熊準(zhǔn)備禮物了，如果你是企鵝，你會選一份怎樣的禮物送給小熊呢，說一說為什么要送這份禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我想送給小熊，讓小熊變得涼快�！保�
2、出示玩具熊放置于前面，當(dāng)幼兒說出一樣禮物的時候，教師出示實物，讓幼兒邊學(xué)說句式“我想送給小熊，讓小熊變得涼快”邊把禮物送給小熊。
3、小熊收到禮物很開心，與小朋友擁抱一下。
4、教師示范續(xù)編故事。楊老師想給小熊送一把扇子，我把扇子編到好聽的故事里了，我們一起來聽一聽。（播放背景音樂）
5、教師總結(jié)：小熊收到這么多的'禮物可高興了，讓我們一起帶著這些禮物，帶著小熊一起去過一個快樂的暑假吧。
附故事《企鵝送禮物》
企鵝住在最冷的地方——南極。有一天，他收到了一份漂亮的禮物，打開一看，呀，原來是好朋友小熊從遙遠的北方寄來的。
企鵝很高興也很感動，他想：我也要給小熊準(zhǔn)備一份禮物，送什么呢？最好是小熊家鄉(xiāng)沒有的東西。企鵝看見海里大塊大塊的冰，想到小熊那里還是夏天，小熊肯定很熱。于是，企鵝就挑了一塊最好最大的冰，用盒子裝了起來。
企鵝帶著這份禮物去看小熊了。他坐在船上過了一天又一天，天氣越來越熱，企鵝的禮盒越來越輕。走了很長很長的路，過了好幾天才來到小熊的家鄉(xiāng)。
小熊打開這個禮物一看，哎呀，禮物不見了。這兩個好朋友撓撓腦袋，你看看我，我看看你，他們知道了原來里面的冰都化光了，但還是高興地抱在一起。
教學(xué)反思：
經(jīng)過課后反思，我總結(jié)了一下幾點：第一，我在啟發(fā)引導(dǎo)問題這一方面，還不夠自然，有時候孩子回答問題好了之后，我卻不知道如何回應(yīng)他，還要思考一下再給他回應(yīng)，這方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼兒的回答引導(dǎo)到主題上也是非常關(guān)鍵。孩子畢竟年齡很小，有時候他很愿意回答，但是總是回答不到那個點上去，這時候如果我跟著他的思路走，就是分散幼兒的注意力，他們學(xué)習(xí)就達不到預(yù)期的效果，所以這一點非常重要!有經(jīng)驗的老師可以根據(jù)幼兒的回答然后自然而然地引導(dǎo)到課的主題上去，這樣幼兒學(xué)的開心，效果也非常好!第叁，我的隨機應(yīng)變能力還有待提高，幼兒的思維很廣，上課時老師必須靈活掌握每個孩子的心!有時候一個小忽視，孩子就容易受傷。今天我在提問的時候，有一個寶寶忽然說：“老師，我舉手了你都沒叫我!”臉上很失落，我馬上說：“我看見你了，但是有好多寶寶也在舉手，一個一個來，待會讓你回答，好嗎?”然后一個孩子回答完后，我馬上就讓那個寶寶也來說一說，說完了她就很開心。雖然我反應(yīng)的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的隨機應(yīng)變能力還需要增強啊!
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇5
活動目標(biāo)：
1.感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
2.在情境中學(xué)習(xí)節(jié)奏游戲，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體圖片、錄音、禮物、黑板等。
活動過程：
一、師幼有節(jié)奏的問候。
師：小朋友，你們好！
幼：徐老師，你 好！
二、感受樂曲的性質(zhì)，嘗試用動作表現(xiàn)。
1.整首欣賞。
師：今天我給你們帶來一段音樂，請你們仔細地聽，這段音樂聽上去有什么感覺？
2.分段欣賞。
�。�1）游戲：我跳你數(shù)。
引導(dǎo)幼兒觀察動作，并點數(shù)各個動作的次數(shù)。
（2）游戲：超級變變變。
幼兒跟隨音樂表現(xiàn)快節(jié)奏動作。
�。�3）區(qū)別快慢。
引導(dǎo)幼兒跺腳來表現(xiàn)慢節(jié)奏動作。
三、游戲：送禮物。
師：這段音樂里面藏著一個好聽的故事，想聽嗎？（教師邊講述故事邊畫圖譜）
1.觀看花仙子送禮物。
2.幼兒送禮物。
3.反復(fù)游戲幾次，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇6
【活動目標(biāo)】
1、調(diào)動幼兒快樂與活動的積極性。
2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和觀察能力。
3、學(xué)會8的形成，知道7添上1是8，8里面有8個1。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、各種小動物的卡片各8個，動物食物卡片各8個。
2、8種不同顏色的小旗子，插塑片、各種珠子若干，幼兒操作用卡片若干。
3、在活動室布置數(shù)量是8的物品。
【活動過程】
一、開始部分：
教師出示各種卡片，引起幼兒興趣。
二、基本部分：
引導(dǎo)幼兒觀察并說出各種動物是多少。讓幼兒數(shù)一數(shù)來了幾只小猴?幾只小熊?讓幼兒比比誰多誰少?知道8比7多1，7比8少1。
請幼兒玩游戲“為小猴和小熊送禮物”，讓幼兒操作食物卡片并對應(yīng)比較，送給兩只小動物的禮物一樣多嗎?誰多誰少?想一想用什么辦法能讓它們一樣多?引導(dǎo)幼兒用添上一個或去掉一個的辦法變成一樣多，并說出7添上1是8。
教師出示7種不同顏色的小旗子，讓幼兒點數(shù)后說出總數(shù)，然后添上另一種顏色的旗子，請幼兒回答現(xiàn)在是幾面旗子?觀察一下，這8面旗子的顏色一樣嗎?引導(dǎo)幼兒理解8里面有8個1。
游戲“聽口令”，請幼兒從許多插塑片和珠子中取出比7多1的珠子，然后數(shù)一數(shù)一共是多少，送給小動物。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評幼兒表現(xiàn)。
活動延伸：
日常活動中，讓幼兒找一找活動室里哪些東西數(shù)量是8個，互相說一說觀察結(jié)果，幼兒可以相互評判，比比誰找的多又對。
活動反思
整個活動貼近幼兒的經(jīng)驗，適合小班幼兒的年齡特點。活動中創(chuàng)設(shè)情境，運用游戲等不同形式開展；孩子們能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗感知物體的數(shù)量和點卡之間的匹配關(guān)系。幼兒思維活躍，大膽發(fā)言，嘗試說出完整的話，提高了幼兒的語言表達能力。在教學(xué)過程中，課件制作動態(tài)，富有童真童趣，吸引幼兒；老師設(shè)計問題使每個幼兒都積極、主動、愉快地參與活動，氣氛活躍，富有激情達到了預(yù)定的目標(biāo)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇7
中班數(shù)學(xué)：小動物送禮物
活動目標(biāo)：
1、初步理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。
2、在游戲情境中親身體驗，感受序數(shù)在生活中的運用。
活動準(zhǔn)備：
1、10種動物圖片掛飾與操作圖片。
2、商店貨架場景圖（PPT與實物相對應(yīng)）
3、電影院場景布置（每一排第一個貼愛心）
設(shè)計思路：
l雖然序數(shù)是一種抽象、難懂的數(shù)概念，但我們不難發(fā)現(xiàn)，數(shù)來源于生活，而又運用于生活，例如：我們班的幼兒清楚地知道自己是坐在座位的第幾排，一日生活環(huán)節(jié)中會一排排去盥洗室；孩子也會使用“我家在5樓”這樣的語言來描述；在角色游戲中，孩子們會自己擺放幾排椅子開起電影院，制作像模像樣的電影票。就像《綱要》中提到的“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！庇變涸谌粘Ｉ钪袑π驍�(shù)的知識是零散的、無意識的，因此設(shè)計了本次活動，希望通過游戲情境的代入，使幼兒對序數(shù)有一個正確的認識，體驗并感受序數(shù)在生活中的應(yīng)用。
l前段時間開展了《在動物園里》《在農(nóng)場里》兩個主題，孩子們對各種動物的外形、特征有了進一步的認識，且他們對動物有著天生的喜愛之情，故本次活動嘗試運用了動物的形象創(chuàng)設(shè)了“小動物來送禮物”的故事情境，引導(dǎo)幼兒在情境中用清晰的語言描述動物、禮物的位置，鞏固對序數(shù)的認識，理解數(shù)字的不同含義；在最后創(chuàng)設(shè)出感謝小動物的情境，更是希望激發(fā)幼兒懂得感恩回報的情感。
l環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入故事情境，理解數(shù)的不同含義；
環(huán)節(jié)二、嘗試清楚表述二維空間序數(shù)；
環(huán)節(jié)三、將掌握的序數(shù)經(jīng)驗回歸運用在生活情境中。
因為在三個環(huán)節(jié)敘述過程中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認知，是對幼兒在日常生活中積累的零散序數(shù)感知的整合。
活動過程：
一、引出故事情境
1、興趣導(dǎo)入
2、理解同一數(shù)字的不同含義
提問：一共來了幾只小動物？可以用數(shù)字幾表示？
小結(jié)：今天這里紅色的數(shù)字10表示來了10只小動物。
提問：小老鼠排在第幾個？小馬排在第幾個？小馬這里的10是什么意思？
小結(jié)：小馬這里的10是表示小馬今天從小老鼠這邊數(shù)排在第十個的位置上。
二、說說自己喜歡的禮物
1、過渡語：一起來看看小動物們給我們準(zhǔn)備了哪些禮物？
�。ǔ鍪矩浖埽�
提問：禮物是怎么放的？都有什么禮物？
小結(jié)：這么多的禮物放在了兩層的架子上。
2、說一說自己喜歡的禮物
師：考驗一下我們中六班的朋友們，能不能說清楚自己喜歡的玩具是在哪個位置，能說得清楚的我們就把禮物送給他。誰來第一個試試？
提問：我喜歡的東西是上面一排的第三個。
小結(jié)：只要說清楚哪一排，再說清楚是第幾個，我們就能找到你最喜歡的東西是什么？
三、答謝動物朋友觀影
1、過渡語：動物朋友送來的禮物，我們都選到了自己喜歡的，我們應(yīng)該和動物朋友們說聲謝謝。
師：張老師這里有一些電影票，是電影院最近在放映的《哆啦a夢》的電影，要不我們一起帶小動物們?nèi)タ纯窗�。（為幼兒掛動物掛飾）（出示劇場場景�?/p>
提問：看電影需要什么？那我這張票應(yīng)該是坐哪里的？
小結(jié)：看電影時我們要先買票，然后才能進入，再看電影票上的幾排幾號，然后根據(jù)座位地面和座位上的數(shù)字就能找到自己的座位。
�。ńo幼兒人手一張票）
2、請幼兒根據(jù)電影票尋找自己的座位。并通過座位背后的驗證機關(guān)，來一起驗證自己是否尋找正確，并和身邊的小動物一起說說你坐在幾排幾座。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇8
設(shè)計意圖：
為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。
活動目標(biāo)：
1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。
2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
玩具若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶
活動過程：
1、談話：
“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日�。块_心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多��！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰��？
2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里
小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”
3、師幼共同嘗試搬禮物
《1》找尋禮物
《2》看看有些什么？
《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走
4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價
《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前
《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）
《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家
《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。
5、師幼共同討論第一次未成功的原因
6、再次嘗試搬禮物
《1》運回禮物
《2》再次嘗試
7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功
《1》小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒A請幼兒歸納方法B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒
《2》與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什
么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的。”
《3》體驗成功的快樂感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。
活動反思：
1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈，玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>
2、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一種合作精神。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇9
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。
2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達的準(zhǔn)確性。
3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、豐富相關(guān)詞匯。
活動準(zhǔn)備：
1、布置好的動物超市，
2、手偶小猴子。
3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆
4、各種圖片
活動過程：
�。ㄒ唬� 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。
�。�1） 游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”①“這是什么？”筆，多少？一支筆
�、凇斑@是什么？”書，多少？兩本書
�、邸斑@是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆
指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。
�。ǘ� 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。
�。�1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機。
（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。
“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等――”
（三） 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。
�。�1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。
�。�2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機”“我送你一瓶可樂”等
�。�3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。
�。ㄋ模┭由旎顒樱盒『镒右痛蠹冶荣惖接變簣@、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。
活動反思：
激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇10
【活動目標(biāo)】
1、使幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)匹配實物。
3、啟發(fā)幼兒用語言講述操作過程。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動重難點】
重點：讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量。
難點：引導(dǎo)幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
【活動準(zhǔn)備】
1、教具：實物卡6張（有動物卡、植物卡），紅、綠貼絨籃子各一個，貼絨數(shù)字6、7，數(shù)字卡4、5、6、7，空白卡6張。
2、學(xué)具：4、5、6、7的數(shù)字杯、實物卡若干。5、6、7的實物卡、圓點卡、短線卡、數(shù)字卡若干。5、6、7的實物卡、數(shù)字卡若干。每人一張數(shù)字卡和實物卡。錄音帶。
【活動過程】
一、集體活動
1、復(fù)習(xí)3、4、5、6、7的數(shù)字：玩認讀數(shù)字的游戲。
2、目測數(shù)群出示實物卡。提問：黑板上有什么？它們各有幾個？我們再為這些實物卡送數(shù)字朋友。
3、按數(shù)擺放卡片出示紅、綠色的籃子，請小朋友把數(shù)量一樣多的卡片放在同一個籃子里。（邊操作邊講）提問：放得對不對？為什么？數(shù)量一樣多的不同實物可不可以放在一起？為什么？誰來給它們送數(shù)字朋友？
4、集體游戲：找朋友（配音樂）第一遍，幼兒手持實物卡找數(shù)字朋友；第二遍，幼兒手持數(shù)字卡找實物。
二、小組活動第一組，給實物卡送短線卡、圓點卡和數(shù)字卡。
第二組，給數(shù)字杯子送禮物。
第三組，給實物卡送數(shù)字卡。
三、活動評價
1、請幾個小朋友出來講自己的操作過程。
2、教師小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)游戲：找飛機場（鞏固對數(shù)字4、5、6、7的認識）
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇11
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對禮物的期待，體驗收獲禮物的.快樂。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備：
課件，圖書
糖果、糖果罐
活動過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注
1、聽，來了幾個小動物？
�。ê托游锎蛘泻簦�
2、阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物？
�。７滦游锏膶υ挘�
二、聽聲音，猜測禮物
1、猜猜，罐子里是什么禮物？
2、聽聽，哪個罐子里糖果多？為什么？
3、哪個罐子里糖最多？（數(shù)數(shù)、序數(shù)）
三、聽故事，分享禮物
你想和誰一起分享糖果？
�。７滦游锏恼Z言）
活動反思：
今天進行的語言活動，我選擇了繪本《阿姨的禮物》。這本書為孩子提供了間接刺激五種感知覺的機會。我們知道，幼兒的五種感知覺是他們認識世界的主要手段。各種感知覺的均衡發(fā)展才能使幼兒發(fā)育正常，因此，提供五種感知覺均衡發(fā)展的機會顯得尤為重要。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。此教材選擇了四種神態(tài)各異的小動物，有：大鼻子的小豬、長耳朵的小兔、有一雙靈巧小手的小松鼠以及大嘴巴的小青蛙，各自運用不同的方法猜一猜盒子里的禮物，畫面中小動物的神態(tài)激發(fā)了孩子們的思考及想象力，也為孩子們提供了刺激五種感知覺的機會。繪本中“阿姨送的禮物，是什么，是什么？”貫穿整個活動，不但激發(fā)了孩子的好奇心，也調(diào)動了他們各種感官的發(fā)展，同時還出現(xiàn)了多種感官方面的詞匯，如聽、聞、摸、嘗，有效地促進了幼兒語言及感官的發(fā)展。
《綱要》指出“小班幼兒要借助讀物中的圖畫來閱讀�！崩L本的構(gòu)圖常常因色彩、圖案、材質(zhì)上的別出心裁，為培養(yǎng)孩子的觀察力和想象力創(chuàng)造了條件。在活動中，前幾幅圖的故事內(nèi)容由我講給孩子聽，后面我采用猜測閱讀法，讓孩子自己猜測故事情節(jié)。抓住興趣點，多給予孩子說話表達的機會。之后，讓孩子展開想象，有什么好辦法能猜出盒子里的禮物？小兔子會想什么辦法呢？幼兒可以盡情的猜想。這個環(huán)節(jié)即訓(xùn)練了他們的想象力，又訓(xùn)練了他們的說話能力。接下來鼓勵幼兒繼續(xù)猜測小豬和小松鼠用了什么辦法來猜禮物，讓幼兒覺得新奇有趣。教師注重引導(dǎo)幼兒自主地觀察、發(fā)現(xiàn)方法的不同，并通過啟發(fā)式提問，讓幼兒了解不同的動物利用自己的特長來猜測，體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自主性。
本次活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好奇心強，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，我主要采用了情景式教學(xué)法和課件操作法。在整個活動中我具體、形象的情景貫穿始終，引起幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣，并給予幼兒表達、表現(xiàn)的機會，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體。在活動中課件內(nèi)容的形象豐富也讓幼兒對活動更感興趣，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。整個活動中幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進行猜測，這樣能有效地激發(fā)幼兒邏輯思維及創(chuàng)造力的發(fā)展，同時也培養(yǎng)了幼兒正確的待人接物的態(tài)度。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇12
活動目標(biāo)：
1.探索發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律。
2.能用多種方法對物體進行排序。
3.在操作活動中體驗自由排序的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.套娃、米妮房子
2.幼兒操作材料：
①做手鏈：雪花片、吸管、繩子
�、诖╉楁湥翰噬樽尤�、繩子
�、勖弊樱焊鞣N顏色和形狀的圖片、帽子
�、苜N瓷磚：小瓷磚、貼條
3.音樂:《歡沁》
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：這是誰的家？
今天我們來到了米妮的家里做客，她特別高興，為我們準(zhǔn)備了一個禮盒，我們一起來看看是什么。
二、結(jié)合情境，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1.教師展示放有套娃的盒子。
——引導(dǎo)幼兒從箭頭的方向把盒子擺一擺。
——個別幼兒上前操作，并說出自己的排列方法（從大到小的順序——按從小到大的順序）
教師小結(jié)：大小不同的娃娃我們可以從大到小排也可以從小到大排，這種按照一定規(guī)律把物體排排隊的方法就叫做排序。
2.第二份禮物——小瓷磚
——幼兒觀察瓷磚，尋找共同點和不同點。（形狀、大小一樣，顏色不一樣）
——引導(dǎo)幼兒按照規(guī)律排列瓷磚。
三、幼兒操作，嘗試按一定的規(guī)律進行排序。
師：米妮給我們送了禮物，我們也做一些禮物送給她好嗎？
——介紹操做材料
——幼兒自由選擇材料，按照一定的規(guī)律進行排序，制作禮物。
——幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞禮物，進行評價。
——幼兒互相欣賞禮物，并介紹自己禮物的排列規(guī)律。
——個別幼兒評價。
教師小結(jié)：有規(guī)律裝飾出來的禮物可真漂亮，在我們生活中有很多東西也是有規(guī)律的，像小朋友穿的衣服圖案、馬路上掛的彩燈、商場的裝飾品，小朋友們要認真觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的排列規(guī)律。
五、結(jié)束活動：
——送禮物，邀請老師參加舞會。
師：米妮看到小朋友送給她的這么多禮物真開心，她想讓你們把禮物送給后面的老師和老師們一起跳舞。
——尋找舞蹈動作的規(guī)律，結(jié)束活動。
活動延伸：
1.在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2.在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《送禮物》 篇13
幼兒期是人類語言發(fā)展的關(guān)鍵期，作為幼兒教師應(yīng)把握這一語言發(fā)展的關(guān)鍵期讓幼兒獲得多方面的語言信息，自由的、創(chuàng)造性地運用語言，結(jié)合平日對小班幼兒閱讀能力的觀察發(fā)現(xiàn)，他們沒有建立良好的閱讀習(xí)慣及常規(guī)，之所以選擇這節(jié)《送禮物》，因為它是一篇充滿情趣的溫馨小故事，作品圍繞“春姐姐為小動物送禮物”的主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡單重復(fù)的對話，使孩子慢慢獲得一份情感的愉悅，從而延伸為禮貌交往的內(nèi)化行為。
同時，小班孩子對周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對小猴子、小熊貓、小兔子等動物充滿了關(guān)愛之情，而小班孩子在言語表達上有些不完整、有些單一、個別小朋友還出現(xiàn)不愿意說等現(xiàn)象。為了鼓勵孩子們愿說、敢說，我根據(jù)孩子的認知水平及生活經(jīng)驗選擇以動物為主角的故事、讓他們在喜歡的角色中更加激發(fā)孩子其說的愿望。依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出“鼓勵幼兒大膽清楚表達自己想法和感受”“幫助幼兒加深對作品理解和體驗”根據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)結(jié)合小班幼兒年齡特點和語言發(fā)展水平制定目標(biāo)。
首先從認知目標(biāo)中讓幼兒愿意與成人一起閱讀圖書內(nèi)容，并掌握閱讀圖書的正確方法。
其次在能力目標(biāo)中培養(yǎng)孩子結(jié)合故事內(nèi)容看看講講怎樣進行禮貌交往。
最后在情感目標(biāo)中親身感受故事中禮貌交往的快樂。在活動中我讓孩子重點與成人一起講述圖書內(nèi)容，同時突破難點讓幼兒體會禮貌交往的快樂。
托爾斯泰指出“成功的教學(xué)需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”教師不是為了教而教，而是采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!根據(jù)幼兒認知水平和教材的自身特點，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自制的圖書，吸引幼兒的注意力，通過移動教具讓孩子感興趣，從而讓幼兒愿意接受并理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中動物的對話，感受愉悅情感。最后通過對故事的學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒移情意識，進一步感受故事禮貌交往的快樂。整個活動下來雖然很流暢，但也存在了一些問題，我覺得平時孩子比較活躍，在這節(jié)課中還需要提高孩子的互動性，讓全體孩子都能更加大膽的去學(xué)習(xí)故事中的對話。同時在反思中，單一的情境表演未能更好地調(diào)動孩子的參與興趣，是否可以再加入情境性游戲，讓小班的孩子在操作中或者游戲中顯得更加活躍。