七彩蝦中班語言教案設(shè)計（通用4篇）
七彩蝦中班語言教案設(shè)計 篇1
活動目標：
1、理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感
2、能用繪畫的方式，表達出自己對老人的尊敬之情。
重點：感受并表達對老人的尊敬之情。
難點：用繪畫的方式表達對老人的情感。
活動準備：
掛圖第16號，故事磁帶
繪圖紙和油畫棒
活動過程：
一、 討論
1、小朋友，你們生活中看到過哪些老人？你喜歡他們嗎？
2、你們平時看見他們，是怎么對待他們的？
3、有一只蝦，它長的很特別，他也很喜歡幫助老人，那他幫助了誰？請小朋友一起來聽聽吧！
二、聽故事
1、講述故事一遍，提問，
故事的名字叫什么？故事里的七彩蝦是誰？
2、再次傾聽故事一遍，提問，
故事里小青魚幫助了誰？
為什么蝦公公會把彩虹當成七彩蝦？
小青魚為什么要幫助蝦公公？
它是怎么幫助蝦公公的？
你認為，小青魚這樣做好嗎？好在哪里？
你在生活中有沒有幫助過老人？怎樣幫的？
三、 繪畫
1、 其實生活中，到處都有老人，爺爺、奶奶，外公、外婆，在馬路上，小區(qū)里會有很多老人，今天我們就一起畫一張漂亮的畫，送給他們吧！
2、 教師提示，可以畫七彩蝦和蝦公公的故事。
四、 活動延伸
帶著自己的畫，把它送給小區(qū)里或者路上，也可以是自己家里的老人。
七彩蝦中班語言教案設(shè)計 篇2
活動目標：
1、幼兒認真傾聽故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小青魚尊敬老人的情感。
2、幼兒要尊重、關(guān)心家人，體驗互愛之情。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
彩虹圖片，故事課件，七彩帶子。
活動過程：
一、猜謎語
師：小朋友們，今天老師給大家猜個謎語，好嗎？
你們仔細聽，看誰猜得又對又快。
（一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見他）
師：小朋友，說得很對，是彩虹，
1、出示彩虹圖片，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們看看彩虹是什么樣子的
（顏色呀、形狀呀等很多方面。）
2、已有生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩與拱形的特點。
師：剛才小朋友說了很多彩虹的特點，像拱橋、有七種顏色等，你們想一想，我
們生活中還有什么東西像彩虹？
3、織討論：你覺得哪些東西像彩虹？
二、完整講述故事。
師：小朋友，你們說了很多東西像彩虹，有香蕉、蝦等，今天，老師要給大家
講個故事，故事中就有一位像彩虹一樣的蝦公公，讓我們一起來聽聽吧。
提問：
1、故事的名字叫什么？（七彩蝦）
2、故事中講了哪些小動物？
3、它們之間發(fā)生了一件什么事情？
小朋友們真棒，聽得都很仔細。
三、出示ppt，分段欣賞。
提問：
1、小青魚是什么時候背著蝦公公到河面上去的？
（雨停的時候）
2、蝦公公到了河面看到了什么？
�。ú屎�，藍藍的天，綠綠的草）
3、蝦公公把彩虹當成了什么？
4、彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？
5、有沒有誰來幫助蝦公公？
�。ㄓ校∏圄~）
小青魚是怎么幫助蝦公公的，我們繼續(xù)往下聽一聽。
6、小青魚想了個什么辦法安慰蝦公公的？
(變成七彩魚)
7、蝦公公后來開心了嗎？
�。ㄩ_心）
四、完整欣賞故事（視頻）
1、你們喜歡故事中的小青魚嗎？為什么？
�。ㄐ∏圄~愛幫助別人，關(guān)心別人）
那我們小朋友有沒有幫助過別人，你幫助了別人，你感覺怎么樣？
五、表演《請你和我跳個舞》
我們一起來邀請你的好朋友挑個舞吧！
活動反思：
在這個七彩蝦的故事中，把彩虹形象的比作蝦。這讓我們小朋友的興趣點馬上提升了起來，剛開始的時候看到彩虹的時候，小朋友形容顏色是五顏六色的，通過點數(shù)和講述顏色幼兒知道了彩虹的七彩色。在這樣逐步了解完故事內(nèi)容后，我和小朋友們又一起分享了這個故事。在這一次講述中，小朋友們又延伸了更多的內(nèi)容，比如彩虹是在打雷后才出現(xiàn)的，小青魚用彩帶做了七彩衣服。所以，我們在講故事不僅可以通過故事本身的內(nèi)容進行講述。通過圖片我們也可以讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的細節(jié)的內(nèi)容，再通過幼兒的話進行補充。因此，通過圖片，我們可以請幼兒編出很長的故事來。
七彩蝦中班語言教案設(shè)計 篇3
目標
1、理解故事內(nèi)容，懂得幫助別人，關(guān)心別人。
2、大膽想象故事結(jié)尾，用較連貫的語言表達。
準備
多媒體課件《七彩蝦》
過程
1、幼兒完整欣賞故事。（播放故事錄音）
�。�1）故事的名字叫什么？（七彩蝦）
�。�2）故事里講到了誰？（蝦公公、小青魚）
2、幼兒分段欣賞故事。
�。�1）小青魚是什么時候出來的？它來找蝦公公干什么呢？它對蝦公公說了什么？聽一聽故事里是怎么說的。（播放多媒體課件，欣賞故事第一、二段）
�。�2）蝦公公到了河面上，看到了什么？（播放多媒體課件）
（3）彩虹是什么樣子的？
�。�4）蝦公公把彩虹當作什么了？它是怎么說的？小青魚怎么說的？
（5）蝦公公獨自往前游時發(fā)生了什么事？小青魚看到后是怎么做的？彩虹不見了，蝦公公是怎么說的？它的心情怎樣？（學習詞語：悶悶不樂）你覺得可以怎么來安慰蝦公公呢？
�。�6）小青魚看到蝦公公傷心的樣子心里很著急，想了個什么辦法來安慰蝦公公？
（7）你喜歡小青魚嗎？幫助幼兒理解小青魚愛幫助別人、關(guān)心別人，富有同情心的品格。
3、鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
蝦公公、小青魚后來怎樣了？
�。�1）請和你的好朋友講一講。
（2）請個別幼兒講述。
七彩蝦中班語言教案設(shè)計 篇4
主題名稱：
七彩世界
時間：
執(zhí)教者：
活動：
七彩蝦 語言
活動目標：
1.理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。
2.能大膽地用動作、語言進行表現(xiàn)。 活動反思：
活動準備：
1.掛圖第16號，故事磁帶。
2.繪畫紙和油畫棒人手一份。
活動過程：
一、猜謎語。
1、出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時不見面，雨后才見它。
2、從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的七彩和拱形的特點。
3、組織討論：你看見過哪些東西像彩虹？
二、聽故事。
1、讓幼兒自主閱讀操作材料上的故事，（讓幼兒學會根據(jù)圖面的順序看圖講故事）
2、讓每組幼兒自己講講故事內(nèi)容。
3、請個別幼兒講述故事內(nèi)容。
4、教師小結(jié)故事大意，給故事起名字。
三、再次傾聽故事
四、理解故事，復述故事
1、讓幼兒依次看圖，針對每幅圖提出問題如：蝦公公躺在小青魚的背上，看到了什么？它是怎么說的？小青魚又是怎么回答的？
2、組織幼兒討論：為什么蝦公公會把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據(jù)蝦和彩虹的拱形特點來分析）
3、小青魚看到蝦公公傷心的樣子，心里怎么樣？它又是怎么做的呢？
五、討論。
1、組織討論：你認為小青魚這樣做好嗎？好在哪里？如果你是小青魚，你會怎樣做？
2、聽配樂故事，進一步理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人，助人為樂的高尚品質(zhì)。