小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案（精選12篇）
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)繪本故事，了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的演變過(guò)程。
2、培養(yǎng)對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展觀察力和想象力。
3、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)量詞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件，繪本故事書(shū)里的各種圖片（包括卵、毛毛蟲(chóng)、繭和蝴蝶等）各一張；幼兒活動(dòng)操作材料《主題活動(dòng)?看看說(shuō)說(shuō)》
三、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄及分析：
1、教師出示蟲(chóng)卵圖片提問(wèn)，引發(fā)幼兒好奇心。
師：老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看看樹(shù)葉上躺著什么？（一顆小小的蛋，有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“卵”）你們猜猜這顆卵里面住著誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧！
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)讓幼兒猜測(cè)樹(shù)葉上躺著的一顆小小的蛋是什么，里面住著誰(shuí)？引發(fā)了幼兒的好奇心，幼兒做出了種種假設(shè)，為接下來(lái)的閱讀作了鋪墊。）
2、欣賞故事封面，激發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
師：（1）看看住著誰(shuí)呀？（毛毛蟲(chóng)）我們一起來(lái)跟毛毛蟲(chóng)打聲招呼吧！
�。�2）毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“�！边@個(gè)象聲字，并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓）
�。�3）剛從卵里面鉆出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要欣賞故事封面，培養(yǎng)幼兒閱讀前先仔細(xì)觀察封面并仔細(xì)觀察的習(xí)慣�！皠倧穆牙锩驺@出來(lái)的毛毛蟲(chóng)很餓很餓，它會(huì)去干什么呢？”進(jìn)一步激發(fā)了幼兒想聽(tīng)、看故事的興趣。）
3、教師有感情地講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：
�。�1）故事的題目叫什么？
�。�2）在這個(gè)故事里，你聽(tīng)到了什么？
�。ㄓ捎谛“嘤變河洃浤芰^差，這一環(huán)節(jié)先讓幼兒回憶故事題目，果真幼兒給出了不同的答:有《好餓的毛毛蟲(chóng)》、《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》《最餓最餓的毛毛蟲(chóng)》等，但是始終緊扣著一個(gè)“餓”，于是，我順其自然地引入下面的情節(jié)——毛毛蟲(chóng)去找吃的）
4、引導(dǎo)幼兒欣賞課件繪本，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：剛才小朋友說(shuō)了很多自己聽(tīng)到的東西，真棒！那我們現(xiàn)在再來(lái)看一看這個(gè)故事！
（1）說(shuō)一說(shuō)：毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西？
�、僖龑�(dǎo)幼兒思考星期一到星期五毛毛蟲(chóng)每天都找到了哪些食物？根據(jù)幼兒所說(shuō)逐一點(diǎn)擊課件鏈接，指導(dǎo)幼兒用手指數(shù)一數(shù)：一個(gè)蘋(píng)果、兩個(gè)梨、三個(gè)李子、四個(gè)草莓、五個(gè)桔子。
�、谛瞧诹�，毛毛蟲(chóng)吃了什么？毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了？（教育幼兒不像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃，吃太多肚子會(huì)不舒服）
③星期天，毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了？
④毛毛蟲(chóng)吃飽后又是什么樣子的？它后來(lái)幫自己造了個(gè)什么？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”）
�、輳摹袄O”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？
（2）議一議：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的？
�、僬故久x(chóng)變成蝴蝶過(guò)程的圖片，幫助幼兒了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
師：毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的'？
�、谝龑�(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)邊蝴蝶的過(guò)程，自然結(jié)束。
(在說(shuō)一說(shuō)“毛毛蟲(chóng)吃了哪些東西”環(huán)節(jié)，我利用了課件的優(yōu)勢(shì)，我分為星期一到星期天，并設(shè)置了超鏈接，讓幼兒上來(lái)嘗試點(diǎn)擊鼠標(biāo)驗(yàn)證答案，幼兒學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高，不僅體驗(yàn)到了操作的樂(lè)趣，還鍛煉了記憶力。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講數(shù)量詞，從星期一到星期五，毛毛蟲(chóng)吃的東西的數(shù)量比較有規(guī)律，有利于幼兒記憶。星期六，毛毛蟲(chóng)吃了很多東西，而這些東西都是運(yùn)用不同的量詞，通過(guò)指圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)講述。這一環(huán)節(jié)，通過(guò)多媒體的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒更加清楚直觀地看到物體并學(xué)說(shuō)數(shù)量詞。毛毛蟲(chóng)如何變蝴蝶？通過(guò)故事和點(diǎn)擊多媒體課件和箭頭的標(biāo)注，幼兒更加直觀地明白這個(gè)循環(huán)的過(guò)程。)
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞動(dòng)畫(huà)視頻：《好餓的毛毛蟲(chóng)》（由于課堂時(shí)間有限，所以我將欣賞視頻放在了活動(dòng)的延伸環(huán)節(jié)）
2、幼兒翻看操作材料《看看說(shuō)說(shuō)》，并鼓勵(lì)幼兒用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)圖中的物品。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能模仿學(xué)唱歌曲的關(guān)鍵句。
2、能跟隨音樂(lè)和老師一起做毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。
3、熱愛(ài)自然，展開(kāi)想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱(chēng)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能學(xué)唱歌曲，帶有動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
簡(jiǎn)單仿編歌詞中的水果名稱(chēng)并展示。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲(chóng)》的閱讀經(jīng)驗(yàn)
2、毛毛蟲(chóng)手偶
3、音樂(lè)鋼伴
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒角色表演毛毛蟲(chóng)的蛹，邊做動(dòng)作邊進(jìn)場(chǎng)。引起幼兒興趣。（練聲）
二、基本部分。教師清唱表演，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。
1、教師角色扮演邊清唱示范，邊做動(dòng)作表演毛毛蟲(chóng)的變化過(guò)程。
師：剛才毛毛蟲(chóng)都吃了什么呀？它是怎么吃的？
2、教師手指扮演毛毛蟲(chóng)在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。
3、教師引導(dǎo)幼兒用小手試一試毛毛蟲(chóng)每次吃完水果的身體變化。
小結(jié)：毛毛蟲(chóng)每次吃完一種水果都會(huì)有變化：吃完一個(gè)蘋(píng)果，變成食指；吃完兩個(gè)香梨，變成兩根手指；吃完三個(gè)水蜜桃，小手變成“蛇頭狀”。
三、情景延伸，引導(dǎo)幼兒嘗試邊唱邊表演。
1、教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒和“手偶毛毛蟲(chóng)毛毛”一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛(ài)吃會(huì)唱歌的水果了）
2、教師利用自制玩偶“毛毛”，讓幼兒感受毛毛蟲(chóng)的身體成長(zhǎng)變化。
3、教師通過(guò)喂“毛毛”，引導(dǎo)幼兒嘗試替換歌詞中的水果名稱(chēng)。
四、結(jié)束部分。
隨音樂(lè)變成蝴蝶翩翩起舞地退場(chǎng)，充分讓幼兒在音樂(lè)中盡情享受并愉快表現(xiàn)
活動(dòng)反思
繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿(mǎn)趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲(chóng)吃的東西，以及它怎么吃的，一開(kāi)始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來(lái)。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子積極性很高，很快樂(lè)，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛來(lái)飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有孩子們只顧著游戲，而沒(méi)有達(dá)到游戲的目的。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察，理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容，初步感知毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好餓的毛毛蟲(chóng)PPT。
2、圖片。
3、好餓的毛毛蟲(chóng)故事背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入故事主角，激發(fā)幼兒興趣。
師：今天啊老師要介紹一位新朋友給那么認(rèn)識(shí)，看看它是誰(shuí)？在它身上究竟發(fā)生了什么有趣的事情？我們一起來(lái)看看。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
1、出示ppt2，畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有個(gè)什么？
小結(jié)：小小的蛋我們把這個(gè)叫做“卵”。出示圖片：卵
2、出示ppt3，一大早，暖和的太陽(yáng)出來(lái)了，這時(shí)發(fā)出“啪”的一聲，發(fā)生了什么事？（一條毛毛蟲(chóng)卵從殼里爬了出來(lái)。出示圖片：毛毛蟲(chóng)
這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小又餓的毛毛蟲(chóng)）
又小又餓的毛毛蟲(chóng)要去干什么？（去找東西吃）
小朋友你們猜猜它會(huì)找什么東西吃呢？（幼兒猜測(cè)）
3、出示ppt4——9
星期一的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)吃了什么東西？
我們來(lái)看看是不是蘋(píng)果？那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：一個(gè)蘋(píng)果
星期二的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：兩個(gè)梨
星期三的時(shí)候，它吃了什么？
師：我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：三個(gè)李子
星期四的時(shí)候，它吃了什么？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：四個(gè)草莓
星期五的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？出示圖片：五個(gè)桔子
星期六的時(shí)候會(huì)吃些什么呢？
我們來(lái)看一看，那它吃了幾個(gè)呢？我們來(lái)數(shù)一數(shù)。出示圖片：一塊巧克力蛋糕，一個(gè)冰淇淋，一根黃瓜，一塊奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一塊櫻桃派，一條香腸，一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜
毛毛蟲(chóng)一下子吃了10種食物，你想想它會(huì)出現(xiàn)什么情況？它為什么肚子疼？
小結(jié)：在平時(shí)吃東西的時(shí)候我可不能像毛毛蟲(chóng)那樣貪吃了，不然也會(huì)肚子疼的，所以，吃東西一定要適當(dāng)。（那毛毛蟲(chóng)怎么做的呢？我們接下來(lái)再來(lái)看）
4、出示ppt10，毛毛蟲(chóng)吃了什么？它感覺(jué)怎么樣了？你是怎么看出來(lái)的？出示圖片：樹(shù)葉
5、出示ppt11，毛毛蟲(chóng)吃飽變大后發(fā)生什么事情？出示圖片：繭
小結(jié)：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)不覺(jué)得肚子餓了。它不再是一條小毛毛蟲(chóng)了。它是一條又肥又大的毛毛蟲(chóng)。它造了一間小房子，叫做“繭”，把自己包在里面。它在里面住了兩個(gè)多星期，然后，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)。小朋友們猜一猜，它會(huì)變成什么呢？
6、出示ppt最后一頁(yè)，那么喜歡蝴蝶嗎？它是這樣飛的？出示圖片：蝴蝶
三、完整欣賞故事，共同總結(jié)毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程。
教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？
四、結(jié)束游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧。
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)及變成蝴蝶的過(guò)程。
2、在看一看、說(shuō)一說(shuō)、演一演中體驗(yàn)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本PPT
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶視頻
3、《化蝶》音樂(lè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶繪本內(nèi)容，講述故事后半部分
�。�1）昨天我們一起看了繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》，你還記得毛毛蟲(chóng)都吃了哪些東西嗎？幼兒個(gè)別講述后，教師指導(dǎo)全體幼兒用完整的語(yǔ)言再次講述。
（2）星期六它會(huì)吃些什么呢？（幼兒猜測(cè)）我們一起來(lái)看看。
�。�3）ppt17：毛毛蟲(chóng)吃了些什么？你一下子吃過(guò)這么多東西嗎？猜猜看，毛毛蟲(chóng)一下子吃了這么多東西會(huì)覺(jué)得怎么樣？（觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)吃多了不舒服）
�。�4）ppt18：那星期天它吃了什么？現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？（觀察畫(huà)面，理解舒服）現(xiàn)在的毛毛蟲(chóng)變得怎么樣了？（又肥又大）
2、觀看視頻，了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程
�。�1）ppt19：毛毛蟲(chóng)吃飽了就給自己造了一間小房子，我們給它起了個(gè)名字叫“繭”。毛毛蟲(chóng)在里面住了2個(gè)星期，然后把繭咬破，鉆了出來(lái)……鉆出來(lái)的會(huì)是誰(shuí)呢？
�。�2）我們一起來(lái)看一段視頻，你就知道了。
�。�3）ppt20：欣賞畫(huà)面，驗(yàn)證猜測(cè)。（原來(lái)毛毛蟲(chóng)在繭里面練成了“飛”的本領(lǐng)，最后變成了一只美麗的蝴蝶）
（4）演一演：如果你是一只剛變成蝴蝶的毛毛蟲(chóng)，你會(huì)怎么表示自己高興的心情呢？（播放《化蝶》的音樂(lè)，幼兒自由表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶后的喜悅，展現(xiàn)蝴蝶的美麗。建議用上一些道具。）
3、完整欣賞繪本
�。�1）這下，你知道毛毛蟲(chóng)是怎么變成蝴蝶的了嗎？
�。�2）我們一起來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是怎么變蝴蝶的。（完整欣賞故事）
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇5
教學(xué)意圖：
培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長(zhǎng)老師的刻意引導(dǎo)，孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)，《好餓的毛毛蟲(chóng)》圖畫(huà)很生動(dòng)，文字很少，而且又簡(jiǎn)潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 了解毛毛蟲(chóng)破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 用肢體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)作。
3. 感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT 圖片
教學(xué)過(guò)程：
1.出示PPT毛毛蟲(chóng)面包圖片
這是什么？見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？它長(zhǎng)什么樣？
2.理解故事內(nèi)容
結(jié)合PPT講解故事
（1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”P(pán)PT停止。
毛毛蟲(chóng)想去干什么？如果你是毛毛蟲(chóng)你會(huì)去吃什么？一起看毛毛蟲(chóng)去吃什么了！
（2）講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓�！�
毛毛蟲(chóng)吃了這么多水果，星期一吃了一個(gè)蘋(píng)果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？
（3）講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)”
它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？
（4）講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)”
告訴小朋友，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲(chóng)了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？先不告訴小朋友是什么！
看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。
它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣，毛毛蟲(chóng)和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲(chóng)從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？
提示：它會(huì)飛，喜歡花。
（5）繼續(xù)講完
毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶了。
3.游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。
教學(xué)延伸：
回家和家長(zhǎng)一起表演。
《好餓的毛毛蟲(chóng)》(美)艾瑞克·卡爾 著。是一本充滿(mǎn)了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)。活動(dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫(huà)面，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫(huà)面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程�；顒�(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興趣�；顒�(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對(duì)積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的神奇。
2.樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
3.激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
欣賞故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，感受毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的神奇。
難點(diǎn)：
樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《好餓的毛毛蟲(chóng)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入
1.播放課件【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問(wèn)：這是什么？你們?cè)谀囊?jiàn)過(guò)它們？
2.今天老師帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，叫做《好餓的毛毛蟲(chóng)》，聽(tīng)聽(tīng)這只毛毛蟲(chóng)發(fā)生了什么有趣的事情！
二、完整欣賞故事，初步理解故事。
1.播放課件【故事欣賞】，引導(dǎo)幼兒安靜的欣賞。
2.提問(wèn)：故事的題目叫什么？
故事里的毛毛蟲(chóng)都吃了些什么？最后，毛毛蟲(chóng)變成了什么？
三、看圖欣賞故事，樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面，學(xué)習(xí)故事第一段。
提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來(lái)？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第一段。
2.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事第二段。
提問(wèn)：星期天，從卵里面爬出了什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第二段。
3.播放課件【看圖說(shuō)話(huà)】中的“下一頁(yè)”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段。
提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)肚子很餓，他都吃了些什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第三段。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蝴蝶是由毛毛蟲(chóng)變來(lái)的。
2、正確感知“1”和“許多”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解故事角色。
（1）音樂(lè)導(dǎo)入，引起興趣。（ppt）
師：我們來(lái)看看圖片上有什么？（葉子、蛋）（幼兒觀察）
教師：原來(lái)是一顆小小的蛋躺在了葉子上。
蛋：猜猜看蛋里會(huì)是誰(shuí)呢？（幼兒猜一猜）
（2）教師一邊閱讀一邊揭示答案。
師：小朋友猜了那么多，我們一起來(lái)看看蛋里面到底是誰(shuí)呢？
�。╬pt）師直接介紹：有一天早上，暖暖的太陽(yáng)升起來(lái)了�！安ā币宦暎粭l又小又餓的毛毛蟲(chóng)，從蛋里爬了出來(lái)。
（圖片）教師：小朋友來(lái)看看毛毛蟲(chóng)是什么樣子的？（幼兒一起來(lái)變一變通過(guò)肢體表現(xiàn)又小又餓）
師：毛毛蟲(chóng)餓極了它會(huì)怎么做呢？
師：“它要去找一些東西來(lái)吃。”“你們猜它會(huì)找什么東西吃呢？”（幼兒猜測(cè)）
二、了解故事的內(nèi)容。
師：“她它到底會(huì)找什么吃呢？讓我們一起來(lái)看一看�！保╬pt）
第一天，他吃了一個(gè)紅色的蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。第二天，它吃了許多的紅蘋(píng)果。可是，肚子還是好餓。第三天，它吃了一個(gè)黃色的梨。可是，肚子還是好餓。第四天，它吃了許多黃梨，可是，肚子，還是好餓。第五天，它吃了一個(gè)綠色的西瓜。可是，肚子還是好餓。第六天，它吃了許多綠色的西瓜。毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在吃的好飽好飽要去睡一覺(jué)了。
（1）幼兒觀察課件
提問(wèn)：師：毛毛蟲(chóng)去找了好吃的！我們一起來(lái)看看！
�。╬pt）第一天，（蘋(píng)果）毛毛蟲(chóng)吃了什么？什么顏色的，（幼：紅色；師：哦，毛毛蟲(chóng)吃了紅蘋(píng)果）有幾個(gè)紅蘋(píng)果呀？（幼兒學(xué)說(shuō)“一個(gè)紅蘋(píng)果”）
師：毛毛蟲(chóng)要開(kāi)始吃了哦！它張大了嘴巴，“啊唔”一口就把一個(gè)紅蘋(píng)果吃掉了，吃完了一個(gè)紅蘋(píng)果它還是覺(jué)得好餓好餓，還是想吃東西。
�。╬pt）到了第二天，看看毛毛蟲(chóng)會(huì)吃什么？（許多蘋(píng)果圖片）這么多這么多的紅蘋(píng)果，數(shù)都數(shù)不清，我們來(lái)給它一個(gè)好聽(tīng)的名字“許多”。跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)“許多”，“許多紅蘋(píng)果”！
師：毛毛蟲(chóng)看到許多的紅蘋(píng)果，它趕緊爬了過(guò)去，張大了嘴巴“嗷唔、嗷唔......”小朋友我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看（師帶領(lǐng)幼兒一起模仿莫冒充吃東西“啊嗚、啊嗚......），呀！毛毛蟲(chóng)一下子就把這里許多紅蘋(píng)果吃掉了。
師：第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天毛毛蟲(chóng)吃了許多紅蘋(píng)果！
師：瞧！毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。但是它還是想吃東西。
�。╬pt）到了第三天，毛毛蟲(chóng)又找到了什么？什么顏色的（毛毛蟲(chóng)吃了黃梨），有幾個(gè)黃梨？（一個(gè)黃梨）
師：毛毛蟲(chóng)找了一個(gè)黃梨，又是“啊唔”一口把一個(gè)黃梨吃掉了。黃梨太甜了，毛毛蟲(chóng)還想吃。
（ppt）于是，到了第四天，毛毛蟲(chóng)找呀找，又找到了什么？（黃梨）有多少黃梨？（幼兒：許多黃梨）
師：哇，多么香的黃梨、多么甜的黃梨啊，毛毛蟲(chóng)口水都流出來(lái)了，張大了嘴巴吃了起來(lái)。“啊唔、啊唔......”瞧，許多又甜又香的黃梨全部吃完了。
師小結(jié)：毛毛蟲(chóng)第三天吃了一個(gè)黃梨，第四天吃了許多黃梨，毛毛蟲(chóng)又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。可是它還是有點(diǎn)餓，它還要吃東西！
（ppt）到了第五天，（個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）看看毛毛蟲(chóng)找到了什么呀？（西瓜）什么顏色的��？（幼：綠色的；師：綠西瓜）有幾個(gè)綠西瓜？它張大了嘴巴繼續(xù)吃，啊嗚一口，吃完了一個(gè)大大的綠西瓜，但是它還想吃！
（ppt）到了第六天，毛毛蟲(chóng)吃了什么？（西瓜）吃了幾個(gè)綠西瓜啊？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)“許多綠色的西瓜”）
師小結(jié)：噢，毛毛蟲(chóng)第五天吃了一個(gè)綠西瓜，第六天毛毛蟲(chóng)吃了許多綠西瓜。這下毛毛蟲(chóng)吃的飽飽的，肚子大大的，圓圓的！
�。╬pt）師小結(jié)：在這六天里，毛毛蟲(chóng)吃了好多的水果，（幼兒看圖片來(lái)說(shuō)一說(shuō)“一個(gè)”與“許多”）第一天吃了一個(gè)紅蘋(píng)果，第二天吃了許多紅蘋(píng)果；第三天吃了一個(gè)黃色的梨，第四天吃了許多黃色的梨；到了第五天吃了一個(gè)綠色西瓜，第六天吃了許多的綠色西瓜。
師：吃了這么多東西毛毛蟲(chóng)終于吃飽了。
二、喂毛毛蟲(chóng)
1、講清楚操作要求
�。ǔ鍪竞诎迳系膱D片）師：瞧，我們班級(jí)里還有好多的毛毛蟲(chóng)肚子都好餓好餓，都等著我們小朋友去喂它們呢，你們?cè)覆辉敢獍。?/p>
師示范（“1”和“許多”）：老師先來(lái)喂兩條毛毛蟲(chóng)吃東西。你們看好我是怎么喂它們的！
師：毛毛蟲(chóng)我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)我喂你吃許多紅蘋(píng)果。
師：老師在喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候你們有沒(méi)有聽(tīng)到我跟毛毛蟲(chóng)講了一句什么話(huà)呀？
幼：毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我喂你吃許多紅蘋(píng)果。
喂毛毛蟲(chóng)吃的時(shí)候要跟毛毛蟲(chóng)說(shuō)句話(huà)：“毛毛蟲(chóng)，我喂你吃一個(gè)紅蘋(píng)果，毛毛蟲(chóng)，我給你吃許多紅蘋(píng)果�！边@樣毛毛蟲(chóng)才肯吃哦！
師：好現(xiàn)在開(kāi)始吧！
2、幼兒操作
師：你給毛毛蟲(chóng)喂了什么？喂了幾個(gè)？
師：喂好的小朋友可以回到自己的座位上跟好朋友講講，你給毛毛蟲(chóng)吃了什么？
3、毛毛蟲(chóng)變成了蝴蝶
師：小朋友喂得毛毛蟲(chóng)也都吃飽了，毛毛蟲(chóng)開(kāi)始睡覺(jué)（師：噓，你們看毛毛蟲(chóng)睡著了，睡得多香啊，我們可要輕輕的哦，不要發(fā)出聲音，讓毛毛蟲(chóng)好好的睡一覺(jué)�。�
它給自己造了一幢美麗的小房子了。（睡覺(jué)的樣子）
師：過(guò)了兩個(gè)多星期毛毛蟲(chóng)從這美麗的房子里鉆了出來(lái)。
師：猜一猜毛毛蟲(chóng)變成了什么？
師：現(xiàn)在我們把毛毛蟲(chóng)請(qǐng)出來(lái)吧！“一、二、三”
師：哇，毛毛蟲(chóng)變成了什么？（一只美麗的蝴蝶）
四、結(jié)束活動(dòng)。
師：陳老師剛才喂得一條毛毛蟲(chóng)最后變成了一只美麗的蝴蝶，那小朋友喂的毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有變成蝴蝶呢？哇，毛毛蟲(chóng)變成了許多美麗的蝴蝶。那我們一起來(lái)跟著蝴蝶出去玩吧！
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)，體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。
2、學(xué)習(xí)用“如果我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃…�！焙汀叭绻沂敲x(chóng)，我會(huì)…。做”的句式說(shuō)一句完整的.話(huà)
3、學(xué)習(xí)詞：毛毛蟲(chóng)、餓、繭、蝴蝶
4、感受故事帶來(lái)的色彩美
教學(xué)準(zhǔn)備：
書(shū)、字卡、布袋、一枝樹(shù)葉
教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)
1、觀看，了解毛毛蟲(chóng)出殼的過(guò)程
1）你看到了什么？毛毛蟲(chóng)在干什么？
2）出示字卡：毛毛蟲(chóng)、餓
2、老師出示故事，請(qǐng)幼兒欣賞
“毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了國(guó)姿幼兒園，爬到了我們的教室，爬到了這本故事書(shū)里，看，它來(lái)了…”老師出示故事，請(qǐng)幼兒欣賞。
二、講述故事：毛毛蟲(chóng)餓了
2、老師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容：毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)蘋(píng)果？我們一起來(lái)吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲(chóng)還是覺(jué)得很餓，我們來(lái)看看它又找到了什么？…
3、進(jìn)行句式練習(xí)：如果“我是毛毛蟲(chóng)，我喜歡吃…”
分別請(qǐng)幼兒來(lái)用句式說(shuō)話(huà)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一句完整的話(huà)
三、認(rèn)識(shí)繭
1、老師講解故事：毛毛蟲(chóng)吃飽了會(huì)怎么樣呢？我們來(lái)看看，（出示，繭的畫(huà)面），教幼兒認(rèn)識(shí)繭。
2、出示字卡：繭
3、老師：今天老師也帶來(lái)了一個(gè)繭，你們看出，這個(gè)繭漂亮嗎？誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)這個(gè)繭呢？
4、請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮演繭，并根據(jù)老師的講解來(lái)進(jìn)行表演：一天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，二天過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)在睡覺(jué)，三天過(guò)去了，毛毛還在睡覺(jué)…
5、提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)在繭里面睡醒了，它想出來(lái)怎么辦呢？鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，并用“如果我是毛毛，我會(huì)…做”的句式來(lái)說(shuō)一句完整的話(huà)
四、破繭而出變蝴蝶
1、觀看：破繭而出
2、教師：毛毛蟲(chóng)怎樣變成蝴蝶的？出示字卡：蝴蝶
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出毛毛蟲(chóng)演變蝴蝶的過(guò)程
五、游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
1、幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，鉆進(jìn)布袋做繭，玩“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的游戲
2、隨作蝴蝶飛出教室
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事，讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事，大膽參與討論。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片
活動(dòng)過(guò)程：
通過(guò)課件引出故事，引起幼兒興趣。
1、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？
幼：毛毛蟲(chóng)！
師：你們會(huì)學(xué)毛毛蟲(chóng)走路嗎？
我們來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬一爬，毛毛蟲(chóng)爬的時(shí)候手指是一彎一彎的。
師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲(chóng)爬的樣子。
2、師：你們做的很棒！
教師出示毛毛蟲(chóng)的圖片。
師：那這只毛毛蟲(chóng)爬了沒(méi)有？它為什么不動(dòng)？
幼：因?yàn)樗灭I、想睡覺(jué)、沒(méi)力氣、不開(kāi)心……
師：這個(gè)小朋友說(shuō)得很好，這是一只好餓的毛毛蟲(chóng)。
今天這個(gè)故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲(chóng)》，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)，故事的名字叫……
二、引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容。（語(yǔ)言＋動(dòng)作）
師：這只毛毛蟲(chóng)好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？
幼：蘋(píng)果。
師：吃了幾個(gè)？
幼：一個(gè)。
師：好，那我們完整的說(shuō)一遍。第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。
那它是怎么吃的？
幼：啊嗚！
師：很好�，F(xiàn)在跟老師學(xué)一學(xué)、做一做，注意一個(gè)蘋(píng)果一聲啊嗚。
第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。啊嗚！（它吃了一個(gè)蘋(píng)果）。
師幼共同做毛毛蟲(chóng)吃蘋(píng)果的動(dòng)作，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
師：可是，到了晚上，毛毛蟲(chóng)的肚子又餓了。第二天，它又吃了什么？
幼：梨子。
師：吃了幾個(gè)梨子呢？
幼：兩個(gè)。
師：小朋友們快，毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在要吃梨子了，啊嗚啊嗚！幾聲啊嗚？
教師在此強(qiáng)調(diào)第一天一個(gè)蘋(píng)果一聲啊嗚，第二天兩個(gè)梨子兩聲啊嗚。
師：現(xiàn)在你們來(lái)吃給老師看看，第二天是不是吃了兩個(gè)梨子？
幼兒練習(xí)說(shuō)完整的語(yǔ)句，并表演。
第二天，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子。啊嗚！啊嗚！它吃了兩個(gè)梨子。
師：小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，咕嚕嚕咕嚕嚕，是什么聲音啊？毛毛蟲(chóng)的肚子怎么了？
幼：肚子的聲音、餓……
師：哎呦喂，毛毛蟲(chóng)還是好餓，我們一起幫幫它，去找東西吃吧。
哇，看到了什么？
幼：香蕉、三個(gè)香蕉……
師：毛毛蟲(chóng)趕緊爬過(guò)來(lái)，啊嗚、啊嗚、啊嗚。吃了幾個(gè)什么東西？
再次讓幼兒說(shuō)完整。
第三天，毛毛蟲(chóng)吃了三個(gè)香蕉。啊嗚、啊嗚、啊嗚。
4、師：到了第四天，毛毛蟲(chóng)想吃草莓了，你們猜猜它會(huì)吃幾個(gè)呢？
幼：5個(gè)、4個(gè)、3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)……
師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，它究竟吃了幾個(gè)草莓？
你們真棒！我來(lái)請(qǐng)一個(gè)小朋友完整的'說(shuō)一遍。
第四天，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。
5、師：接下來(lái)，到了第五天，你們猜一猜毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)東西？
幼：5個(gè)。
師：真棒。我們數(shù)一數(shù)是不是五個(gè)呀？我們來(lái)看看它吃了五個(gè)什么？
幼：……
師：小朋友一起說(shuō)一說(shuō)。
第五天，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)桔子。啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚、啊嗚。
6、師：現(xiàn)在我們一起回憶一下，毛毛蟲(chóng)剛剛吃了哪些東西？（語(yǔ)言復(fù)述，不要?jiǎng)幼鞅硌荨＃?/p>
第一天，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果。
第二天，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子。
第三天，毛毛蟲(chóng)吃了三個(gè)香蕉。
第四天，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓。
第五天，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)桔子。
7、師：毛毛蟲(chóng)還想吃什么？
擴(kuò)散思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象力。觀看圖片。
三、引導(dǎo)幼兒游戲：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶。
1、師：哎呀，毛毛蟲(chóng)吃了這么多東西，終于吃的飽飽的。
它摸摸肚子，打打哈欠，想睡覺(jué)了。
毛毛蟲(chóng)睡醒了會(huì)發(fā)生一件神奇的事情，你們想知道嗎？
幼：想。
師：現(xiàn)在你們都是毛毛蟲(chóng)，趕緊閉上小眼睛，睡覺(jué)了。
毛毛蟲(chóng)睡呀睡呀，睡了一天，兩天，它睡了兩個(gè)星期，終于醒來(lái)了。哎呀，毛毛蟲(chóng)該醒了。（幼兒睜開(kāi)眼睛）
師：毛毛蟲(chóng)變成什么啦？
毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。
2、師：小朋友們，我們一起學(xué)一學(xué)蝴蝶是怎么飛的？
師：呀，這里還有幾條毛毛蟲(chóng)肚子餓餓的，我們到外面找點(diǎn)東西來(lái)喂它們吧！
師幼共同隨音樂(lè)離場(chǎng)。
活動(dòng)延伸：
觀看相關(guān)視頻，鞏固毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
幼兒仿編故事并表演。
活動(dòng)反思：
繪本《好餓的毛毛蟲(chóng)》故事情節(jié)簡(jiǎn)單、充滿(mǎn)趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動(dòng)側(cè)重點(diǎn)在語(yǔ)言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。
而本次活動(dòng)一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲(chóng)吃的東西，以及它怎么吃的，一開(kāi)始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見(jiàn)。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語(yǔ)句表達(dá)了出來(lái)。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識(shí)，又有語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過(guò)程中孩子積極性很高，很快樂(lè)，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽(tīng)著音樂(lè)，從毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶飛來(lái)飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有孩子們只顧著游戲，而沒(méi)有達(dá)到游戲的目的。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)閱讀繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
2.了解其他一些特殊動(dòng)物的生長(zhǎng)演變過(guò)程。
3.學(xué)習(xí)制作小書(shū)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、白紙、固體膠
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲v述故事，了解毛毛蟲(chóng)的演變過(guò)程
1.師生共同閱讀繪本。
2.感知毛毛蟲(chóng)演變的過(guò)程：卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶。
�。ǘ┯懻摗⒘私庖恍﹦�(dòng)物的特殊演變過(guò)程
1.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)小時(shí)候和長(zhǎng)大了名字和外形不一樣。
2.除了毛毛蟲(chóng)會(huì)變蝴蝶，還有哪些小動(dòng)物有特殊的生長(zhǎng)演變過(guò)程？
�。ㄈ┯變翰僮鳎谱餍�(shū)
1.了解了這么多關(guān)于動(dòng)物的特殊演變過(guò)程，我們來(lái)做一本關(guān)于動(dòng)物成長(zhǎng)的書(shū)吧。
你們知道一本書(shū)有什么？（封面，頁(yè)碼，封底）
2.講解制作一本書(shū)包含的內(nèi)容有：封面、頁(yè)碼。
3.幼兒制作小書(shū)。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇11
設(shè)計(jì)思路：
1、關(guān)于教材的選擇：
《好餓的毛毛蟲(chóng)》是個(gè)特別優(yōu)秀的繪本，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象，符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，直觀形象性的動(dòng)畫(huà)，又能激發(fā)幼兒觀看的興趣，引導(dǎo)幼兒更好地了解繪本內(nèi)容。
2、關(guān)于活動(dòng)的設(shè)計(jì)：充分利用整合的理念設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
�。�1）在語(yǔ)言方面，能在仔細(xì)觀察畫(huà)面的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。并滲透了量詞，讓孩子在量詞的使用上，有初步的認(rèn)識(shí)。
�。�2）在科學(xué)方面，無(wú)形中給孩子帶來(lái)了很多的感性認(rèn)識(shí)：星期一到星期五毛毛蟲(chóng)吃的事物數(shù)量隨著變化而變化，孩子會(huì)不自覺(jué)地通過(guò)目測(cè)或點(diǎn)數(shù)想知道毛毛蟲(chóng)到底吃了多少，而在這樣的過(guò)程中孩子不知不覺(jué)感知了5以?xún)?nèi)的數(shù)量以及1和許多
（3）在健康方面，通過(guò)理解故事內(nèi)容，知道要吃適量的東西，注意營(yíng)養(yǎng)均衡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在老師的引導(dǎo)下，講講議議，展開(kāi)合理的想象。
2、幼兒樂(lè)意在理解故事內(nèi)容的過(guò)程中，知道貪吃會(huì)讓自己的身體不舒服。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
t：猜猜，毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大以后是什么樣子的呢？（幼兒自由回答）
t：今天老師給你們講個(gè)故事，故事會(huì)告訴你們毛毛蟲(chóng)是怎么長(zhǎng)大。
二、閱讀故事，理解故事內(nèi)容
1、有一條毛毛蟲(chóng)好餓呀，它扭來(lái)扭去在找東西吃，星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果，但是它還是好餓；
�。�1）星期二，它吃了什么；（梨）
�。�2）星期三，毛毛蟲(chóng)會(huì)吃三個(gè)什么呢？（香蕉）（謎語(yǔ)）
（3）星期四了，毛毛蟲(chóng)吃了幾個(gè)水果呢？（四個(gè)草莓）
�。�4）接下來(lái)的一天是星期幾啊？星期五毛毛蟲(chóng)可不吃水果了，毛毛蟲(chóng)吃了我們小朋友愛(ài)吃的食物，看看它吃什么？（結(jié)合量詞：一塊蛋糕、一個(gè)蛋筒、一根黃瓜、一片西瓜、一根香腸）
2、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，毛毛蟲(chóng)在星期五吃了……好多食物呀
t：那毛毛蟲(chóng)都吃下去會(huì)怎么樣��？（肚子會(huì)痛的）
小結(jié)：原來(lái)吃的太多了不是一件好事，這樣會(huì)把我們的身體吃壞的，我們可不能學(xué)毛毛蟲(chóng)那樣貪吃呀！
于是它就著睡了一覺(jué)，第二天起床后，它吃了一片綠葉子，恩，它吃下去就舒服多啦！
3、繼續(xù)故事：現(xiàn)在他它不再是一條小毛蟲(chóng)了。他是一條胖嘟嘟的大毛蟲(chóng)了。他繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的小房子。他在那里面呆了兩個(gè)多星期……
t：猜猜毛毛蟲(chóng)呆在繭里干什么呢？
最后，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
小班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》教案 篇12
一、談話(huà)導(dǎo)入，引起興趣
1.出示玩具毛毛蟲(chóng)，今天王老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友，看!這是誰(shuí)？那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎？在哪見(jiàn)的？它在干什么？小毛毛蟲(chóng)還帶來(lái)了他的好朋友另一條毛毛蟲(chóng)，那條毛毛蟲(chóng)太調(diào)皮了，它爬呀爬，爬到了我們教室里來(lái)了，爬到了大屏幕上，看，它來(lái)了…”（播放PPT大蝴蝶）。
2.咦？怎么回事，怎么變成一只蝴蝶了呢？小朋友別著急，先和老師一起看個(gè)故事，看完故事你就知道了！
二、講解故事
1、仔細(xì)觀察第一頁(yè)，在圖片上看到了什么？現(xiàn)在是什么時(shí)間呢？（通過(guò)觀察到有月亮）
——樹(shù)葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）猜一下，誰(shuí)住在里面？
2、星期天的早上，太陽(yáng)剛剛升起，“啪”蛋殼鉆出一條又瘦又小的毛毛蟲(chóng)。剛剛出生的毛毛蟲(chóng)餓壞了，到處尋找吃哦東西。星期一，毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)蘋(píng)果（動(dòng)作）可他還是很餓！星期二，毛毛蟲(chóng)吃了兩個(gè)梨子，可它還是有點(diǎn)餓！星期三，毛毛蟲(chóng)吃了散了李子，可它還是餓呀！星期四，毛毛蟲(chóng)吃了四個(gè)草莓，可他還是餓呀！星期五，毛毛蟲(chóng)吃了五個(gè)橘子，可它還是餓啊！星期六毛毛蟲(chóng)吃了一塊巧克力，一個(gè)冰激凌蛋筒，一條酸黃瓜，一片瑞士奶酪，一截薩拉米香腸，一根棒棒糖，一角櫻桃餡餅，一段紅腸，一只杯形蛋糕，還有一塊甜西瓜。這下糟糕了，這天晚上，毛毛蟲(chóng)就肚痛起來(lái)（肚子疼）為什么？（貫穿一下健康飲食，提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃，要注意健康飲食)
3、星期天，毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的樹(shù)葉，這下它舒服多了，吃完樹(shù)葉后的毛毛蟲(chóng)也不再是一條又瘦又小餓毛毛蟲(chóng)了，而是一只胖乎乎，圓滾滾的大毛毛蟲(chóng)，又怎么了？（對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較）
4、吃了一個(gè)星期，毛毛蟲(chóng)終于吃飽了，毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的？（又肥又大）它后來(lái)造了座房子叫繭，它在小房子里住了兩個(gè)多星期，又在上面咬了個(gè)洞，鉆了出來(lái)！
5、小朋友請(qǐng)你猜一猜，從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢？（適時(shí)制懸念，引發(fā)學(xué)生展開(kāi)豐富的想像）
在學(xué)生講述時(shí)，教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程）
6、(課件出示)小朋友，是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的？
三、拓展引申
小朋友們，在我們現(xiàn)在的教室里就有75只毛毛蟲(chóng)，你們知道在哪？就是我們一（3）班的小朋友。想不想知道關(guān)于你們這些毛毛蟲(chóng)的故事？在很多年前，你們這些小毛毛蟲(chóng)啊，還躲在媽媽的肚子里，美美的睡著覺(jué)呢，有一天，你出生了，你長(zhǎng)得又瘦又小，為了長(zhǎng)大，你不停的尋找吃的東西，第一年，你遇到了一本書(shū)“啊嗚”米一口吃了下去，可是，沒(méi)過(guò)多久你就餓了.......到了第六年，一一口氣吃了很多很多本書(shū)，槽糕，是不是很多書(shū)看不懂呢？我們的爸爸媽媽就把我們送到了學(xué)校！我們的學(xué)校就是一個(gè)繭，我們這些毛毛蟲(chóng)會(huì)在這里變成一只只美麗的蝴蝶！那你們要在這里做些什么，才能變成美麗的蝴蝶呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà),揭示本課主題）
四.小結(jié)
小毛毛蟲(chóng)們，在我們學(xué)校這個(gè)繭里，我們要多多讀書(shū)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話(huà)，讓自己變成美麗的蝴蝶！將來(lái)飛的更高更遠(yuǎn)！
布置作業(yè)：
畫(huà)一畫(huà)自己變成蝴蝶的故事