大雨和小雨公開課教案（精選6篇）
大雨和小雨公開課教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉，能尋找并模仿生活中的聲音。
2、熟悉歌曲旋律，會仔細(xì)聽辨并感知歌曲《大雨與小雨》的強(qiáng)弱對比特點(diǎn)。
3、建立起對聲音的聯(lián)想，為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2、彩帶數(shù)條
活動過程：
一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣
1、教師播放"大雨和小雨"錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽。
2、剛才你聽到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)
二、初步嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨
1、下大雨的'聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下，誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!
2、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)
三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度
1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來，聽，它們還在唱著好聽的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)
2、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來，我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。
3、讓我們再來聽一聽，聽聽看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。
4大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的�，F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)5、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)
四、大雨和小雨
1、現(xiàn)在老師來做大雨，請小朋友來做小雨，我們一起來做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小彩帶用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?
2、教師先示范完整唱一遍。
3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)
4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動室)
大雨和小雨公開課教案 篇2
活動目標(biāo)
1、樂意參與活動，體驗(yàn)打擊樂的快樂。
2、嘗試用沙罐強(qiáng)弱節(jié)奏表現(xiàn)大雨和小雨。
3、能根據(jù)教師提示按節(jié)奏演奏樂曲。
活動準(zhǔn)備
《大雨和小雨》音樂、沙罐若干。
活動過程
一、入室：幼兒聽著音樂，有節(jié)奏地拍手入室。
二、復(fù)習(xí)歌曲。
——“小朋友們見過下雨嗎？大雨的聲音是怎么樣的？小雨的聲音又是怎樣的？”
——引導(dǎo)幼兒模擬出下大雨和小雨的動作和聲音。（嘩啦啦、淅瀝瀝）
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂復(fù)習(xí)演唱歌曲。
——教師提示幼兒用大小不同的聲音演唱大雨和小雨部分。
——教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)大雨和小雨：如大力拍手表示大雨，輕輕碰手指表示小雨等。
三、打擊樂游戲。
1、嘗試用沙罐演奏出《大雨和小雨》的聲音。
——（出示沙罐）師：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？”（沙罐）
——教師啟發(fā)幼兒思考怎樣演奏表現(xiàn)大雨和小雨不同的聲音。（大雨時(shí)搖大力點(diǎn)，小雨時(shí)搖小力點(diǎn)；或者連續(xù)搖表示大雨，一下一下?lián)u表示小雨等）
——教師演唱歌曲，幼兒做搖沙罐的動作。
——教師演唱歌曲，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。
——播放音樂，幼兒用沙罐進(jìn)行伴奏。
2、分組演奏：將幼兒分成大雨組和小雨組，并在教師的提示下合作演奏。
活動應(yīng)變
1、本次活動可以選在幼兒觀察了下雨天之后進(jìn)行，讓幼兒感受下雨的聲音，更有助于幼兒理解、表現(xiàn)歌曲。
2、沙罐可以改用沙錘、鈴鼓等樂器。
活動延伸
1、嘗試用不同的樂器表現(xiàn)歌曲。
2、開展美術(shù)活動：用水粉繪畫大雨和小雨。
區(qū)角活動
表演區(qū)：投放沙罐、音樂，鼓勵(lì)幼兒演奏和表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將幼兒繪畫的大雨和小雨作品展示出來。
家園同步
1、鼓勵(lì)幼兒用家里的樂器玩具或物品（如筷子敲鐵罐）等進(jìn)行演奏游戲。
2、請家長在家和幼兒一起玩杯子打擊樂游戲：在幾個(gè)杯子里裝入不一樣量的水，請家長和幼兒一起擊打出不同的節(jié)奏和聲音。
隨機(jī)教育
當(dāng)下雨的時(shí)候，可以引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)歌曲，體驗(yàn)用歌曲的方式來表達(dá)下雨的心情。
大雨和小雨公開課教案 篇3
一、活動目標(biāo)
1、幼兒熟悉歌曲旋律，能用強(qiáng)弱不同的力度表現(xiàn)大雨和小雨的不同。
2、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。
3、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動，激發(fā)幼兒對音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
二、活動準(zhǔn)備
1、歌曲《大雨和小雨》
2、大雨和小雨的圖片
三、活動過程
1、教師朗誦兒歌《太陽喜歡》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并為雨的出現(xiàn)做鋪墊。
太陽喜歡蘋果，給它紅色。
太陽喜歡橘子、給它黃色。
太陽喜歡田野，給它金色。
太陽喜歡彩虹，給它七色。
2、教師出示教學(xué)課件，進(jìn)入芝麻開門環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，引出活動內(nèi)容。
太陽公公的這支兒歌真好聽，可是有位朋友也想和我們一起玩耍，我們一起來看看它是誰吧！
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，初步感受大雨和小雨的不同。
請小朋友們仔細(xì)聽哦，你聽到了什么？大雨和小雨分別是怎樣唱歌的？
4、教師啟發(fā)有而用手部動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同。
（1）你們見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？誰愿意用動作把下大雨的樣子表現(xiàn)出來？
�。�2）下小雨時(shí)，又是怎樣的？它和大雨的聲音是一樣的嗎？
5、教師出示大雨和小雨的圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察大雨和小雨的不同。
�。�1）教師任意舉起一張圖卡，請幼兒根據(jù)圖卡內(nèi)容，做出表現(xiàn)大雨和小雨的手部動作。
（2）那一張圖卡中表現(xiàn)的是大雨？哪一張圖片表現(xiàn)的是小雨？
6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲，并請幼兒用聲音的大小表現(xiàn)大雨和小雨的不同。
7、師幼共同利用強(qiáng)弱不同的聲音和不同的手部動作表演歌曲。
四、活動延伸
教師可以收集一些自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解下雨時(shí)的其他聲音。
五、活動總結(jié)
活動中，教師也可以引導(dǎo)幼兒利用鈴鼓和沙錘分別表現(xiàn)大雨的嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的樣子，更添活動的趣味性。
大雨和小雨公開課教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解春雨對動植物的生長有重要的作用，并感受下春雨時(shí)的意境美 。
2、熟悉音樂旋律，樂意創(chuàng)編歌詞。
3、嘗試用歌聲和動作表現(xiàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度，體現(xiàn)自然現(xiàn)象與歌曲形象結(jié)合的趣、美。
重點(diǎn)：讓幼兒體驗(yàn)大雨和小雨的不同強(qiáng)弱力度。
難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲
活動準(zhǔn)備：
flash課件、音樂磁帶、電腦。圖譜、圖片若干幅、
活動過程：
一、開始部分
1、猜謎語：千條線、萬條線，落在水里看不見。（雨）
2、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天的雨我們叫做春雨。
4、你們喜歡下雨嗎？雨天的時(shí)候你喜歡做什么？
教師小結(jié)：雨是一種自然現(xiàn)象，小朋友也可以在雨天嬉戲、玩耍，別有一番情趣。可雨有時(shí)就像個(gè)調(diào)皮的孩子，讓人煩惱又讓人喜歡。
6、除了你們，還有什么也喜歡春天的雨滴？
教師小結(jié)：春天是多雨的季節(jié)，雨對動植物的生長、繁殖有重要的作用。雨水滋潤了植物，讓草變得更綠，花開得更艷；雨像清潔工，把城市洗滌的更干凈……
7、雨聲真好聽。你們聽到過雨點(diǎn)落下的美妙聲音嗎？
教師小結(jié)：雨點(diǎn)就像一位演奏家，有時(shí)發(fā)出……有時(shí)發(fā)出……組成了一首美妙的樂曲。
二、基本部分
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒熟悉旋律，并感受春雨的美。
1）分辨大雨和小雨不同力度的雨聲。
2）聽音效：怎樣區(qū)別是大雨還是小雨，他們分別有什么特點(diǎn)？
3）誰能模仿下大雨的聲音？下小雨的聲音？
4）用動作表現(xiàn)下大雨、小雨時(shí)的情景呢？（大雨時(shí)要快、動作幅度大，下小雨時(shí)要輕、柔） 大雨和小雨唱的歌給你什么樣的感覺？
2、出示圖譜，幼兒了解歌曲的節(jié)奏和強(qiáng)弱，并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
1）根據(jù)大小雨的不同，嘗試用強(qiáng)弱力度演唱。
2）大雨和小雨唱歌有什么不一樣？（歌詞不同、唱的力度不同）
3）為什么唱大雨時(shí)重重的，而唱小雨時(shí)卻輕輕的？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解唱不同力度）
4）分角色對唱。
①老師當(dāng)大雨、小朋友當(dāng)小雨。
�、谀泻�、女孩分組表演歌曲。
5）邊唱邊用動作來表演歌曲。
3、創(chuàng)編歌曲。
生活中有許多美妙的聲音，有大有小，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。如：大笑笑哈哈，微笑笑嘻嘻。
三、結(jié)束部分
集體演唱創(chuàng)編的歌詞，邀請個(gè)別幼兒表演交流。教師小結(jié)。
大雨和小雨公開課教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1 、通過嘗試活動感受音樂的強(qiáng)弱。
2 、在輕松、愉快的氣氛中，訓(xùn)練幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
在活動中感受歌曲的樂趣，培養(yǎng)幼兒嘗試打擊歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏。
教學(xué)難點(diǎn)：
能夠使幼兒準(zhǔn)確的演奏歌曲中的強(qiáng)弱拍。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：律動，幼兒已經(jīng)認(rèn)識身體各個(gè)部位的名稱
鼓勵(lì)語：淅瀝瀝，嘩啦啦，小朋友表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，大雨和小雨圖兩幅，各種樂器。
教學(xué)過程：
一、 開始部分
�。ㄒ唬�、律動導(dǎo)入
小朋友們讓我們放松一下自己的身體，做個(gè)律動吧！
教師：圖片美不美�。磕切∨笥褌冊趫D片里都看到了什么呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什么才能長大呀？（水）水從哪里來？（天上）是啊，看，外面現(xiàn)在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什么聲音？（聲音大）小雨是什么聲音？（聲音小）
總結(jié)：恩，這些花草樹木都需要雨水才能長大。大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的�，F(xiàn)在老師為大雨的小雨配上音樂。
二、 基本部分
�。ㄒ唬�、聽歌曲感受大雨和小雨的強(qiáng)弱力度。
�。ǘ�、試唱歌曲。
1 、提問：這首歌唱到大雨聲音怎么樣？（聲音很響很大）小雨的聲音怎么樣？（聲音很輕很�。�
3 、教師：小朋友們學(xué)會了嗎？我們現(xiàn)在跟上音樂一起唱。
�。ㄈ�、自由選擇動作、樂器來表示歌曲中的大雨和小雨的強(qiáng)弱變化。
小朋友們唱的真好聽，我們來鼓勵(lì)一下自己吧！
2 、教師：現(xiàn)在我們跟上音樂來表示一下吧�。úシ乓魳费葑啵�
要求：當(dāng)唱到“嘩啦啦”時(shí)，拿大雨樂器的小朋友演奏；當(dāng)唱到“淅瀝瀝”時(shí)，拿小雨樂器的小朋友演奏。
�。ㄋ模�、結(jié)束活動。
活動延伸：今天小朋友們認(rèn)識了大雨和小雨的樂器寶寶，還學(xué)會唱“大雨和小雨”的歌曲，今天回家后把這首兒歌交給鄰居的小朋友們好不好��？（下課上廁所洗手）
附兒歌：
《大雨和小雨》
大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨快快下。
大雨和小雨公開課教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、聽辨和感受樂曲，嘗試用多種方法表現(xiàn)大雨和小雨。
2、樂意在集體面前用肢體動作表達(dá)對音樂的感受。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
重點(diǎn)：感受兩段樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同難點(diǎn)：在聽辨樂曲的基礎(chǔ)上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。
活動過程：
一、小雨點(diǎn)們上場——感受下雨打雷情境，用肢體動作表達(dá)表現(xiàn)。
師：打雷了，雨點(diǎn)娃娃們上場啦�。ㄓ變侯^戴頭飾模仿雨點(diǎn)，用動作表現(xiàn)雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）
師：轟隆隆的雷聲，帶來了夏天的雨，雨點(diǎn)娃娃們，你們落在了哪里呢？
小結(jié)：大地媽媽說，太好了！謝謝小雨點(diǎn)們，你們讓小花洗了澡，讓小草喝了水（根據(jù)幼兒所說的內(nèi)容進(jìn)行歸納）
師：雨點(diǎn)娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動作呢？
小結(jié)：雨點(diǎn)娃娃們從天上落下來還會有不同的動作和姿勢呢！太有趣了！
二、聽辨、感受樂曲——熟悉樂曲，感受兩種樂曲節(jié)奏、輕響、快慢的不同。
1、聽辨樂曲師：現(xiàn)在要考考雨點(diǎn)娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段，他們有什么不一樣？
小結(jié)：2段音樂，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂的。
師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會發(fā)生什么不同的事呢？
小結(jié)：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
師：那么接下去，請雨點(diǎn)娃娃們在聽到不同樂曲的時(shí)候，用身體動作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！
小結(jié)：我們雨點(diǎn)娃娃們聽著樂曲，用身體動作告訴大家下得是大雨還是小雨。
三、小樂器的演奏——聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節(jié)奏。
師：雨點(diǎn)娃娃們，除了聽著音樂用動作表示大雨和小雨的不同，還有一個(gè)秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細(xì)聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節(jié)奏）
師：哪個(gè)聽起來像大雨？哪個(gè)聽起來像小雨呢？
師：他們有什么不同呢？（豆豆名字、大小、發(fā)出的聲音輕響）
師：我們把生活中經(jīng)常能看到的豆豆放進(jìn)瓶子里，就能自己DIY做個(gè)小樂器了。
師：趕快挑一個(gè)小樂器，看一看聽一聽自己的小樂器發(fā)出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。
1、幼兒選擇材料——裝有米粒和豆豆的罐子
2、幼兒分區(qū)域師：大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒能在他人演奏時(shí)保持安靜）
3、聽指令打節(jié)奏教師語言指令——圖片指令
4、和著樂曲演奏師：來些音樂哦！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時(shí)候就輪到你的小樂器發(fā)出聲音了！幼兒演奏（觀察個(gè)別幼兒）
5、兩手配合使用小樂器師：雨點(diǎn)娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個(gè)小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節(jié)奏嗎？
幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。
活動評析：
小班音樂活動《大雨和小雨》取材于小班學(xué)習(xí)活動主題"好玩的水"中好玩的雨水這個(gè)分主題，教師很好的將不同的水聲，通過樂曲加以表達(dá)運(yùn)用，幫助幼兒感受和表現(xiàn)不同的雨水聲，繼而對音樂游戲產(chǎn)生好奇和喜愛。
一、 活動選材切入點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)小班幼兒的學(xué)習(xí)活動就是游戲的一個(gè)過程，從一開始鼓勵(lì)幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵(lì)幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動作，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與樂曲內(nèi)容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和感知經(jīng)驗(yàn)。
二、 活動形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動興趣縱觀活動流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復(fù)感受樂曲不同節(jié)奏、輕響、快慢的基礎(chǔ)上，孩子們逐漸喜歡并能區(qū)分兩段音樂的不同。通過感受后的想象，語言表達(dá)，肢體動作模仿，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動的活動狀態(tài)中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地?fù)]舞著手中的小樂器，活動達(dá)到了高潮。
三、 活動注重幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的獲得以及自主的表達(dá)表現(xiàn)。
小班幼兒喜歡做音樂游戲，在傾聽感受樂曲的基礎(chǔ)上，教師通過帶著孩子不斷感受游戲樂曲中節(jié)奏、旋律的顯著變化，莫扎特的土耳其進(jìn)行曲是輕松愉悅的，帶著點(diǎn)俏皮可愛；而舒伯特的軍隊(duì)進(jìn)行曲又是如此的鏗鏘有力，讓幼兒感受到了力量和節(jié)奏感。故這樣的樂曲選擇很快將幼兒帶入樂曲的意境中，并積極的自主表達(dá)。
課后反思：
《大雨和小雨》是一首富有童趣的歌曲，歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音。歌曲旋律流暢、節(jié)奏簡單，音樂形象鮮明，富有兒童特點(diǎn)。聲音是孩子日常生活中最常感受到的一種自然現(xiàn)象。幼兒對聲音大小的感覺有許多生活經(jīng)歷，其中下雨就是一個(gè)很好的例子，雨聲有大有小，不同的變化形成了強(qiáng)弱的節(jié)奏。于是，我在電腦上下載了大雨“嘩啦嘩啦”的聲音和小雨“淅瀝淅瀝”的聲音，主要目的是讓幼兒的聽覺有一個(gè)明顯的分辨。特別在第四個(gè)游戲板塊中，當(dāng)唱到大雨時(shí)，我讓幼兒用力揮絲巾，唱到小雨時(shí)，讓幼兒輕輕地?fù)]絲巾。這種邊唱邊表演的形式，會提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，所以這節(jié)課幼兒的積極參與性很高，課堂氣氛活躍。孩子們在玩的過程中學(xué)會了歌曲，并從中感受到了大雨和小雨的區(qū)別。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺，我想他們一定會學(xué)的更好！