關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案（精選16篇）
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇1
活動(dòng)意圖
設(shè)計(jì)有趣的體能活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍里，鍛煉“鉆”的技能技巧，促進(jìn)小班幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)與同伴一同體育活動(dòng)的快樂。
2、鍛煉鉆的運(yùn)動(dòng)技能。
3、能動(dòng)作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂：《螃蟹體操》、《螞蟻搬豆》 。
2、山洞（拱形門八個(gè)）、鈴鐺八個(gè)（系在拱形門正中），豆子（沙包若干）。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)開始
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂《螃蟹體操》做熱身運(yùn)動(dòng)。
�。ㄖ攸c(diǎn)活動(dòng)幼兒的腰部及腿部）
二、游戲活動(dòng)
1、講述“螞蟻搬豆”的故事，設(shè)置問題：螞蟻們遇到幾個(gè)洞口，螞蟻們該怎么辦呢？
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行總結(jié)：從洞里鉆過去。以此引出“鉆”這一主題。緊接著邀請幼兒展示“鉆”，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
2、出示游戲道具，激起幼兒的興趣。
教師：“小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？”
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺。
教師：這個(gè)鈴鐺就是報(bào)警器，鉆山洞的時(shí)候，如果頭抬的太高了，鈴鐺就會(huì)響起來報(bào)警的，鉆洞就失敗了。”
引導(dǎo)幼兒鉆“山洞”時(shí)，要彎下身子，不要碰著“報(bào)警器”。
3、幼兒示范鉆的動(dòng)作。
�。�1）請個(gè)別幼兒示范，其余幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)作。
（2）教師講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
4、教師介紹游戲玩法。
“豆子實(shí)在太大了，小螞蟻們搬不動(dòng)了，請小朋友去幫幫他們好嗎？”但是，樹林里有一只喜歡吃豆豆的大鳥，現(xiàn)在正在睡午覺呢，咱們在“鉆洞”的時(shí)候要注意不能碰到上邊的鈴鐺哦！”
規(guī)則：將幼兒分為四組，聽指令出發(fā)，鉆過“山洞”，不能碰到鈴鐺，取完豆子原路跑回。
5、游戲開始。
幼兒分成四組參與比賽，鉆過拱形門運(yùn)完全部“豆子”后統(tǒng)計(jì)每組總數(shù)，
數(shù)量最多者獲勝！可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時(shí)，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大鳥。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、對幼兒的.表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)“搬豆”搬的好的孩子，并鼓勵(lì)其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習(xí)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)匯編“螞蟻搬豆”的故事，“螞蟻們回家的路上還有一座橋（獨(dú)木橋）……鼓勵(lì)幼兒練習(xí)在較低矮的窄橋上通過一段路程，促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在游戲中學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。
2.感知數(shù)量與圖形的變化關(guān)系。
3.發(fā)展幼兒思維的敏度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
月餅盒（或襯衫盒）做底板彩色毛線橡皮泥搓成的豆豆包上彩色皺紋紙（紅、綠、黃三種豆豆）三種顏色的即時(shí)貼剪成約5厘米大小的正方形若干
游戲玩法：
玩法一：快速運(yùn)豆子
在月餅盒兩邊畫上大約5厘米大小的正方形若干（兩邊的正方形個(gè)數(shù)相等），幼兒兩人一組在各自的月餅盒邊上最后一個(gè)正方形旁貼上螞蟻標(biāo)記（表示螞蟻的家），幼兒將豆子（皺紋紙包好的橡皮泥）從箭頭處第一個(gè)正方形依次往下運(yùn)，看誰先將豆子運(yùn)到螞蟻的家，先到者為勝。（注意每一個(gè)正方形格子都要運(yùn)到）
玩法二：細(xì)心送豆子
在月餅盒上用毛線制作成一個(gè)迷宮，在迷宮旁貼上相應(yīng)顏色（紅、綠、黃）的螞蟻標(biāo)記，入口處標(biāo)上箭頭，幼兒從入口處開始將不同顏色的豆豆通過走迷宮的形式，分別送到相應(yīng)螞蟻的家�？纯茨囊环N顏色螞蟻的.家最遠(yuǎn)，哪一種最近。（注意迷宮前面沒有路時(shí)，要重新返回走其它的路）
玩法三：精心搬豆子
在月餅盒上用剪成的三種顏色的正方形即時(shí)貼貼出“口字形、大字形、井字形、人字形、Ⅹ形”等簡易圖形，在圖形的開始處標(biāo)上箭頭、結(jié)尾處標(biāo)上螞蟻的標(biāo)記，幼兒從箭頭處開始，分別將不同顏色的豆子依次搬到不同顏色螞蟻的家，幼兒數(shù)數(shù)三種顏色的螞蟻各搬了多少個(gè)豆子。（注意相應(yīng)顏色的豆子對應(yīng)相應(yīng)顏色的正方形）
玩法四：巧妙屯豆子
在月餅盒上將豆子按不同規(guī)律的排列屯成正方形、長方形、圓形、三角形、梯形等糧倉。如兩個(gè)黃豆子、三個(gè)紅豆子、一個(gè)綠豆子這樣依次屯下去，再計(jì)算出每種糧倉所用各種顏色豆子的個(gè)數(shù)�？凑l屯的糧倉形狀新穎、有趣。（注意每種糧倉的顏色規(guī)律要完整）
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱，努力唱準(zhǔn)附點(diǎn)節(jié)奏。
2、理解歌詞內(nèi)容，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：螞蟻頭飾、豆子、教育掛圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒觀察螞蟻的活動(dòng)。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┏鍪窘逃龗靾D，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1、教師戴上頭飾，出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
3、教師表演"螞蟻搬豆"，邊表演邊哼唱歌曲，并提問：小小螞蟻在哪里看見什么？他是怎么做的？后來小小螞蟻想出了什么辦法？
4、教師用歌詞總結(jié)。
�。ǘ└惺芨枨墓�(jié)奏與旋律，重點(diǎn)感受附點(diǎn)的節(jié)奏。
1、幼兒跟隨教師有節(jié)奏的.朗誦歌詞。
2、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受附點(diǎn)的節(jié)奏。
4、教師伴奏，幼兒隨樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。ㄈ┙處煼冻變焊惺芘c學(xué)習(xí)。
1、教師完整范唱，幼兒欣賞。
2、教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，教師可用動(dòng)作提示幼兒唱清楚歌詞與節(jié)奏。
（四）游戲與表演。
1、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編小螞蟻"用力搬著急想辦法一起抬"等動(dòng)作與神態(tài)。
2、幼兒隨音樂自由結(jié)伴游戲。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒學(xué)會(huì)按指令游戲，遵守游戲規(guī)則。
2.練習(xí)雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：刺球許多。
活動(dòng)過程：
一.熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。
二.故事導(dǎo)入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆?jié)u漸長的茁壯，翠綠。現(xiàn)在是秋天了，黃豆成熟了。我們?nèi)臀浵亱寢屖拯S豆。
小朋友表演動(dòng)作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動(dòng)作
3.大家自由練習(xí)做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎(jiǎng)小紅花
四.整隊(duì)，放松活動(dòng)。
五.教師。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)。
2、幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
談話：小朋友今天們班來了一位小客人，你看是誰來了？（出示一只小螞蟻?zhàn)層變赫J(rèn)識(shí)）
二、基本部分：
1、出示圖1提問：“這只小螞蟻在干什么？”“它在哪里看見一粒豆？”（在洞口看見了一粒豆，）它看見一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么？（因?yàn)槲浵佁�，豆子太大了。）們一起來學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆的樣子好嗎？幼兒自由表現(xiàn)。
2、下面?zhèn)円黄鹂磮D編一首兒歌好嗎？教師邊說邊用肢體語言來表現(xiàn)動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）
3、引導(dǎo)幼兒一同邊說邊創(chuàng)編動(dòng)作。
4、討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰有好辦法？” 請幼兒根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)來回答；
5、出示圖2：“讓們來看一看，小螞蟻想了一個(gè)什么好辦法？” 引導(dǎo)幼兒看圖，教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
鞏固歌詞：
“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來好朋友，一起抬著走�！� 讓們一起來學(xué)一學(xué)吧。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
6、教師談話：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，們一起來聽一聽”
1）教師看著圖完整的清唱一遍。
2）引導(dǎo)幼兒一起看著圖片唱一唱 。
3）跟著琴聲再來唱一遍。跟隨錄音機(jī)唱兩遍。
4）老師大聲唱，小朋友小聲唱。老師小聲唱，小朋友大聲唱。
5）聲音由低到高唱三遍 ，幼兒邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作。
6）整體唱，分組唱，個(gè)別唱。引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)小結(jié)：
為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結(jié)合實(shí)際幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理
三、結(jié)束活動(dòng)
做游戲：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇6
一、設(shè)計(jì)意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學(xué)活動(dòng)源于它的歌詞充滿童趣，情節(jié)生動(dòng)有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復(fù)，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點(diǎn)，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內(nèi)容。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡唱歌，體驗(yàn)與同伴合作的快樂。
2、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用圖譜來聯(lián)想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、會(huì)唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲(chǔ)備冬天的糧食。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形。
四、活動(dòng)過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內(nèi)容。
�。�1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
�。�2）引導(dǎo)幼兒回憶表演的內(nèi)容。
師：剛才的表演里有誰？它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么東西？它準(zhǔn)備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？
（3）觀看ppt，進(jìn)一步熟悉歌曲內(nèi)容。
�。�4）出示圖片，鞏固學(xué)習(xí)歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
�。�1）師帶幼一起有節(jié)奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖譜來念唱歌曲。
�。�3）教師有表情有動(dòng)作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
�。�4）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）
�。�5）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學(xué)唱）
（6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3-4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）
五、延伸活動(dòng)
游戲鞏固--表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊(duì)送豆子回家�；顒�(dòng)自然結(jié)束。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇7
目標(biāo)：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
準(zhǔn)備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。
過程：
1、發(fā)聲練習(xí)：
“春天到了，草地上來了許多可愛的小動(dòng)物，讓我們聽一聽是誰來了？”“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”……
2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動(dòng)作。
�。ɡ蠋煄衔浵伒拿弊樱澳銈兛础∥浵佉瞾砹�！”“螞蟻的頭上長著什么？”“請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動(dòng)活動(dòng)吧！”
第一段：“小觸角動(dòng)一動(dòng)，小觸角搖一搖；”
第二段：“找個(gè)好朋友，碰碰小觸角�！�
第三段：“看到好吃的，趕快搬回家。”
第四段：“小螞蟻笑瞇瞇�！薄∥浵伝丶伊恕�
3、出示第一幅圖片：
“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細(xì)的看圖片回答。
教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“讓我們一起來聽一聽，小螞蟻在干什么？”
�。ㄒ恢晃浵佋诙纯�，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭。）
鞏固歌詞：“用力搬也搬不動(dòng)，小螞蟻是怎樣做的？”
讓我們一起來學(xué)一學(xué)：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭�！�
4、討論：
“搬不動(dòng)怎么辦？誰有好辦法？”
�、僬堄變焊鶕�(jù)自己的認(rèn)識(shí)來回答；
②出示第二幅圖，“讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”
教師運(yùn)用歌詞小結(jié)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”
——“回洞請來好朋友，一起抬著走�！弊屛覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走�！�
5、教師完整清唱：
“小螞蟻把搬豆子的事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來聽一聽——”
6、幼兒學(xué)唱歌曲：
①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”
�、凇白屛覀兏俾曉賮沓槐椤�
③“請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時(shí)候要讓小螞蟻聽清楚！”
——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。
“小朋友們學(xué)會(huì)了這首歌，我們來玩一個(gè)好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當(dāng)我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”
�、俚谝槐榻處煱缪菪∥浵仯堄變簛肀硌��！白屝∥浵伮犚宦牐囊恢晃浵伵笥训某枨宄�？”
�、谡堃幻變簛戆缪菪∥浵�，帶動(dòng)其他幼兒表演。
8、結(jié)束。
“我們都來當(dāng)小螞蟻，到戶外來表演這個(gè)游戲，好嗎？”
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)讓幼兒在角色模仿中體驗(yàn)語言游戲的快樂。
2.通過活動(dòng)讓幼兒明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
3.幼兒在活動(dòng)中能夠聽懂指令，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾、音樂磁帶、報(bào)紙團(tuán)、海綿、拱形門、布、蘑菇
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：關(guān)于小螞蟻的相關(guān)書籍、課前網(wǎng)上下載的圖片供幼兒了解。
活動(dòng)過程
1.明確角色
活動(dòng)開始時(shí)，我出示小螞蟻頭飾問：“孩子們，看看這是什么？”“小螞蟻！”“你們自己選一個(gè)，看看是什么顏色的？”“你這個(gè)是什么顏色的？”“你的呢?”孩子們興奮地說；“我的是紅顏色的�！薄拔疫@個(gè)是黑顏色的�！庇變憾寄軌蛴猛暾恼Z言回答問題。接著我說：“把它戴在頭上，你就是這個(gè)顏色的小螞蟻了。你是什么顏色的小螞蟻？你呢？”
孩子們很快地進(jìn)入了角色，輕輕地晃動(dòng)著頭上的觸角，搶著回答：“我是紅顏色的小螞蟻。”“我是黑顏色的小螞蟻。”“你們呀現(xiàn)在就是螞蟻寶寶了。那我是你們的——”孩子們異口同聲地說：“媽媽�！薄斑@兒就是咱們的家。寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到院子里玩一會(huì)兒吧！”于是，我和孩子們一起聽著音樂從“洞”里爬出去。
2.按指令做游戲
(1)第一個(gè)指令：跟音樂節(jié)奏爬行
在爬的過程中我發(fā)出指令，請幼兒像我一樣跟著音樂節(jié)奏爬。
分析：孩子們馬上把注意力集中到我身上，并認(rèn)真地聽音樂，按照我的指令跟著音樂的節(jié)奏爬行。
(2)第二個(gè)指令：兩只小紅蟻拉拉手，兩只小黑蟻拉拉手在爬的過程中，我又向幼兒提出要求，要求兩只相同顏色的“螞蟻”拉手。
(3)第三個(gè)指令：一只小紅蟻和一只小黑蟻互相碰碰頭
分析：孩子對模仿螞蟻特別感興趣，注意力很集中，能夠很快地做出反應(yīng)，但也有個(gè)別幼兒沒有完全聽明白指令，知道要兩只小螞蟻?zhàn)鰟?dòng)作，可配對的螞蟻的顏色卻不正確。
(4)游戲：“和媽媽一起”
在這一環(huán)節(jié)中我向幼兒發(fā)出了以下兩個(gè)指令，孩子們完成得較好。
�、俸蛬寢屢黄鹋赖侥⒐较旅�，繞一圈，再爬回來。
�、诤蛬寢屢黄鹪倥赖酱髽湎旅嫒ネ嬉粫�(huì)兒。
3.發(fā)現(xiàn)食物
接著我發(fā)現(xiàn)了大樹下的“豆子”、“面包渣”，故用驚訝的語氣叫道：“呀！快來看這是什么呀？這些呀都是我們螞蟻?zhàn)類鄢缘氖澄铮@么多好吃的夠咱們?nèi)颐烂赖爻陨弦欢�，咱們把它們搬回家吧�！?/p>
4.游戲：“搬運(yùn)食物”
(1)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分工，按指令搬運(yùn)
在聽到要把“食物”搬回家時(shí)，孩子們更加興奮了，這時(shí)，我又提出了新的.指令：
①紅蟻寶寶把面包渣搬到家里，黑蟻寶寶坐到媽媽身邊體息一會(huì)兒。
�、诤谙亴殞毎岫棺樱阉旁谠蹅兗业目盏厣�。
分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的注意力、興趣點(diǎn)雖然都在搬運(yùn)食物上，但有了前面的環(huán)節(jié)做基礎(chǔ)，他們都能按指令去做。
(2)啟發(fā)幼兒用不同方法搬運(yùn)食物
在搬運(yùn)過程中我問：“寶寶們，你們還能用什么方法把這些好吃的運(yùn)回去呀？”
“我背著豆子�！�
“可以推著走。”
“我們兩個(gè)一起抬。”
教師針對幼兒提出的方法進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
(3)啟發(fā)幼兒自己解決問題，搬運(yùn)最大的豆子，讓幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理最后我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最大的豆子，我邊搬邊說：“呀，這是什么？是個(gè)大豆子。媽媽試試，哎呀，搬不動(dòng)，那可怎么辦呀？”幼兒立刻擁上來，一起抬起豆子運(yùn)回了家。我問孩子們：“這么大的豆子，媽媽一個(gè)人都搬不動(dòng)，你們是怎么搬回來的呀？”
幼兒：“我們好多人一起搬就搬回來了，比您的力氣大多了�！焙⒆觽冿@得很神氣。
我鼓勵(lì)孩子說：“我的寶寶既能干又聰明。”
�。�4）引領(lǐng)幼兒退場
“寶寶們，咱們再去別處找找，看看還有沒有好吃的東西了�！�
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡單、完整地語句大膽地在同伴面前講述圖片內(nèi)容及想法。
2、在螞蟻合作搬豆的游戲中獲得美好的情感體驗(yàn)，懂得團(tuán)結(jié)就是力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片
活動(dòng)過程
1、小朋友們，今天老師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎？
2、這位小客人可害羞了，讓我媽輕輕地把它請出來吧！（小客人，下客人，快出來吧�。�
3、是一只什么樣的小螞蟻��？
4、哇，一只可愛的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊？（草地上）
5、哦，這片綠油油的草地美不美啊？仔細(xì)看看你在草地上都看到了什么呢？
6、一只可愛的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒��！有五顏六色的鮮花、漂亮的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上快樂地玩耍，仔細(xì)聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊？
7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會(huì)是誰發(fā)出來的呢？
8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦？會(huì)是什么東西呢？
9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，究竟是什么東西呢？“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會(huì)怎么樣呢？
10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢？還是帶回家慢慢享受吧！
11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶桑?/p>
、哦，豆豆怎么樣��？是呀，小螞蟻搬得怎么樣��？
13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動(dòng)也沒有動(dòng)，小螞蟻搬得動(dòng)豆豆嗎？
14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動(dòng)，它心里會(huì)怎么樣啊？
15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真著急啊，快來幫它想想辦法吧？
16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫忙的，這句話有點(diǎn)長哦！聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家！
17、小螞蟻請得是誰��？
18、它是怎么請得啊？我們一起來學(xué)一學(xué)！
19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫忙搬豆豆！”
20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧！豆豆怎么樣��？兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊？
21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦�。�
22、那誰來請一請呢？
23、瞧，螞蟻們開始搬豆豆了，看，豆豆怎么樣��？是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊？
24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧！哦，豆豆怎么樣啦？我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢桑?/p>
25、老師講的“螞蟻搬豆”的故事有趣嗎？小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動(dòng)，請來好朋友幫忙，一起把豆豆搬回了家，平時(shí)，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫忙的。
26、看，草地上還有一顆豆呢，誰愿意來做這顆豆，誰愿意做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，老師講故事，我們一起來把它表演出來，要注意表情和動(dòng)作哦！
27、外面還有很多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧！
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇10
一、目標(biāo)：
1、 理解歌詞，樂意學(xué)唱，并懂得人多力量大的道理。
2、 樂意參與游戲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻搬豆的`形象。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、歌曲磁帶、螞蟻胸卡、大豆、圖片；
2、布置螞蟻洞
三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬� 幼兒聽音樂，學(xué)做自己喜愛的小動(dòng)物排隊(duì)和室。
師：小朋友學(xué)做小動(dòng)物都學(xué)得很棒，小朋友你們認(rèn)識(shí)螞蟻嗎？螞蟻是怎樣的？你知道螞蟻?zhàn)≡谀睦飭幔靠�，有一只螞蟻從洞里爬出來了�?/p>
�。ǘ� 理解歌曲，初步學(xué)唱
1、 教師邊操作圖片，邊歌唱第一段，你聽到了什么？唱到“急得直搖頭”請幼兒想辦法。
師：小朋友能幫小螞蟻想想辦法嗎？（回答后，師繼續(xù)演唱歌曲，并操作教具。）
師：小螞蟻們終于把豆搬回家了，它們真高興！現(xiàn)在讓我們一起來聽聽“螞蟻搬豆”這首歌吧！
2、 教師完整清唱歌曲一遍，說說你聽到了哪幾句？
3、 幼兒和老師邊拍手，邊念歌詞一遍。
4、 完整學(xué)唱歌曲兩遍。
5、 教師彈琴，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容做一些動(dòng)作。
6、 發(fā)現(xiàn)幼兒好地動(dòng)作，及時(shí)肯定，老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊唱歌曲一遍。（配班彈琴）
（三） 游戲“螞蟻搬豆”
師：現(xiàn)在我們一起來玩“螞蟻搬豆”的游戲好嗎？出示大豆，請一部分幼兒帶胸飾，聽音樂表演。（配班彈琴）重新選擇角色進(jìn)行游戲，懂得人多力量大的道理。
�。ㄋ模� 延伸
小朋友都玩得很開心，回家時(shí)可以把這首歌唱給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽做做游戲�，F(xiàn)在我們做一只快樂的小螞蟻?zhàn)叱鐾饷嫔⑸⒉桨桑?/p>
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)向指定方向自然跑;
2、讓幼兒在游戲中初步中認(rèn)識(shí)大、小。
3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：會(huì)自然快速地跑。
難點(diǎn)：能遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè);
2、大、小球若干個(gè)。
教師行為：
1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)"早早起"，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問幼兒："小朋友，這是什么?"(螞蟻)。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來做一個(gè)游戲"螞蟻搬豆"，好不好?(好)。
3、老師來當(dāng)螞蟻媽媽，小朋友來當(dāng)螞蟻寶寶，一起來搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾--給幼兒掛上，開始游戲。
4、老師先將大豆(大的球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和媽媽將大豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?"(好)。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向?qū)γ娴拇笪浵伓础?放入大筐中)。
5、老師再將小豆(球)倒在地上，對幼兒說："小朋友，現(xiàn)在和老師一起將小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)，好嗎?"(好)。老師和幼兒將小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴男∥浵伓磧?nèi)。(放入小筐)。
6、最后，老師將大豆(球)、小豆(球)搬進(jìn)對面的螞蟻洞內(nèi)好嗎?于是，老師和幼兒將大豆(球)、小豆(球)搬起，跑向?qū)γ娴奈浵伓磧?nèi)。(分別放入大、小筐內(nèi))。
7、結(jié)束。讓全體幼兒在歌曲"螞蟻搬豆"的音樂中自由搬豆。
1、對幼兒發(fā)展的反思：在活動(dòng)的過程中，幼兒大多數(shù)能參與過來，通過活動(dòng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了一定的鍛煉，一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與到活動(dòng)中來，使其孤僻的行為得以有所改觀。
2、對師幼互動(dòng)的反思：對活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，可以降低對其的要求，大部分幼兒都可以按照老師的指令參與進(jìn)活動(dòng)中，使活動(dòng)可以順利開展，幼兒體驗(yàn)到了合作互助的氛圍和樂趣。
3、對活動(dòng)效果的評析：整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對一些發(fā)展快的幼兒來說，活動(dòng)相對簡單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情的持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動(dòng)中我要充分考慮到這一方面的問題，使所有的幼兒都能以熱情積極的態(tài)度參與到活動(dòng)中去。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致地考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展快的幼兒也能全程投入到活動(dòng)中來。我還會(huì)適當(dāng)?shù)难由旎顒?dòng)，比如：用紅豆和黃豆去煮分給幼兒吃，讓他們分別說說當(dāng)中的味道，還可以用豆豆去做各式各樣的手工，作展示等。
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［設(shè)計(jì)思想］
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。
2、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。
［活動(dòng)過程］
一、游戲?qū)�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、導(dǎo)入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”
2、一起做《健康歌》律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。
二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。
欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：
1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？
2、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么？
3、它想了一個(gè)什么辦法？
4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？
三、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。
3、提問：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
四、分角色進(jìn)行情境表演。
1、教師與幼兒示范表演。
2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。
五、隨音樂放松結(jié)束。
［活動(dòng)延伸］
戶外活動(dòng)時(shí)，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。
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關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇13
一、 活動(dòng)目的
1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音 樂活動(dòng)。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨：螞蟻、豆 背景圖一幅
2、場地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)
三、活動(dòng)過程
1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？ 它想把豆搬到洞里吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納
幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演
8、音樂游戲《螞蟻搬豆》
（1） 以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
（2）結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。
10、延伸活動(dòng)：語言游戲《螞蟻搬豆》。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達(dá)對小螞蟻的喜愛。
準(zhǔn)備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點(diǎn)難點(diǎn)：
聽音樂能夠區(qū)分聲音的長短、高低。
活動(dòng)地點(diǎn)：
活動(dòng)室
活動(dòng)形式：
集體活動(dòng)
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小蜻蜓》，進(jìn)入活動(dòng)室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動(dòng)形象的語言講述，引導(dǎo)幼兒自然進(jìn)入故事情節(jié)。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵(lì)幼兒隨音樂拍打歌曲節(jié)奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節(jié)奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結(jié)束音樂活動(dòng)：請小朋友當(dāng)“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當(dāng)找到豆子的螞蟻，邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
活動(dòng)反思：
我執(zhí)教了一堂音樂活動(dòng)《螞蟻搬豆》，歌曲的內(nèi)容詼諧有趣，深得幼兒喜愛�；顒�(dòng)開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術(shù)性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的手段一一展現(xiàn)在幼兒的面前，創(chuàng)設(shè)相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗(yàn)音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經(jīng)有了很好的理解，在此基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因?yàn)橛辛藢Ω枨睦斫夂拖矏郏變阂蔡貏e樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動(dòng)效果比較好。
在活動(dòng)中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了�！庇械恼f：“小螞蟻可以去請小動(dòng)物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。”正當(dāng)大家討論的熱烈的時(shí)候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了�！薄傊⒆觽兂浞珠_動(dòng)起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動(dòng)中，我沒能較好地注意幼兒的個(gè)體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達(dá)、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學(xué)習(xí)內(nèi)容接受較快，但也有幾個(gè)幼兒平時(shí)不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應(yīng)該更加注重這類幼兒的`培養(yǎng)。
通過本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂，以此來促進(jìn)幼兒之間的友好交往。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒聽清旋律唱準(zhǔn)歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點(diǎn)是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎(chǔ)上大膽嘗試根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個(gè)。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動(dòng)物》音樂。
3、自制“山洞”一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師;“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動(dòng)物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛”
師：嗯！你們聽到有哪些小動(dòng)物在草地上玩�。空l來告訴應(yīng)老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？（喜歡）嗯！應(yīng)老師也很喜歡。
今天啊，應(yīng)老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰��？那我們一起來歡迎它拍手歡迎
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰��？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個(gè)招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的`告訴應(yīng)老師，它碰到了一點(diǎn)困難，現(xiàn)在累的一點(diǎn)力氣沒有了，想回洞休息一會(huì)兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動(dòng)畫片，幼兒仔細(xì)觀看。小朋友要仔細(xì)看哦！
三、說一說
1、小螞蟻在洞口發(fā)現(xiàn)了什么？
2、它能搬動(dòng)豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個(gè)人在搬豆，怪不得啊累的一點(diǎn)力氣都沒有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結(jié)：小朋友回答的真棒，應(yīng)老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學(xué)一學(xué)吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現(xiàn)在啊應(yīng)老師唱的響一點(diǎn)，小朋友輕輕的跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會(huì)想什么辦法呢？應(yīng)老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細(xì)哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法�。坑變夯卮�。教師總結(jié)：左思右想好一會(huì)，想個(gè)好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續(xù)教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應(yīng)老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經(jīng)休息好了，剛才她一個(gè)人搬，搬也搬不動(dòng)，累的一點(diǎn)力氣也沒有，現(xiàn)在我們一起來幫助小螞蟻，把那個(gè)大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現(xiàn)在啊應(yīng)老師帶你們?nèi)ネ饷嬲叶谷ィ脝幔?/p>
六、活動(dòng)結(jié)束。
關(guān)于《螞蟻搬豆》優(yōu)秀教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《螞蟻搬豆》。
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動(dòng)。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動(dòng)作來表示歌曲中的意思。
4、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅
2、場地布置：螞蟻的家、大球一個(gè)
活動(dòng)過程
1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導(dǎo)幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的形式引起幼兒對歌曲內(nèi)容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動(dòng)。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動(dòng)，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進(jìn)了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運(yùn)用整體教唱教會(huì)幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納幼兒的動(dòng)作進(jìn)行加工，教幼兒表演。
8、音樂游戲《螞蟻搬豆》
�。�1）、以游戲方式表演唱增進(jìn)幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動(dòng)作，唱到“請來許多好朋友”時(shí)。另外幾個(gè)小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動(dòng)作，“豆子”這時(shí)也隨音樂一起走動(dòng)。
�。�2）、結(jié)伴歌表演。一個(gè)大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發(fā)幼兒用著急的表情唱歌。學(xué)會(huì)互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學(xué)螞蟻?zhàn)呗烦龌顒?dòng)室結(jié)束。