勞動最光榮主題教案（精選3篇）

勞動最光榮主題教案 篇1

　　現(xiàn)在的小學(xué)生大都是“衣來伸手，飯來張口”，全家人都圍著這些“小皇帝”、“小公主”在轉(zhuǎn)，被寵壞了。在學(xué)校生活中，這些學(xué)生反映出來的就是缺乏勞動習(xí)慣和勞動素質(zhì)，而且這種現(xiàn)象是普遍存在的。長此以往，勢必會影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高，影響他們德智體美勞的全面發(fā)展。

　　活動目標(biāo)

　　1.通過故事、生活實(shí)例等方式讓學(xué)生意識到勞動的重要性。

　　2.體驗(yàn)勞動的快樂，懂得做一些力所能及的勞動，從小培養(yǎng)愛勞動的好習(xí)慣。

　　3.增強(qiáng)勞動觀念，珍惜別人的勞動成果。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.排練詩朗誦、小品、合唱等節(jié)目。

　　2.準(zhǔn)備視頻、收集照片等教學(xué)所需。

　　活動過程

　　一、觀寓言故事，惜勞動之果

　　1.觀看視頻：《葡萄園里的寶藏》。

　　2.談感受。

　　3.欣賞詩朗誦《勞動之歌》，明白幸福生活的來源，懂得珍惜別人的勞動成果。

　　二、聯(lián)生活實(shí)例，知勞動表現(xiàn)

　　勞動的重要性不言而喻，那么作為一名小學(xué)生，你們認(rèn)為都有哪些地方需要我們勞動呢？

　　1.欣賞圖片（好的勞動表現(xiàn)：學(xué)校、家里、社會）。

　　2.談感受，進(jìn)而追問在學(xué)校、家里、社會都需要做哪些勞動。

　　3.觀看小品表演：《值日一幕》。

　　4.敢說敢當(dāng)環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)敢于說出自己的想法，敢于承認(rèn)自己的錯誤就是最棒的孩子。（生大膽說，互揭短，批不足，談啟示）

　�。�1）適時(shí)出示圖片（壞的勞動表現(xiàn)：學(xué)校、社會）。

　　（2）適時(shí)引出讀書也是一種勞動，是腦力勞動的重要表現(xiàn)，只要把功課學(xué)好，長大為祖國作出貢獻(xiàn)，那就是一種勞動。

　　（3）適時(shí)出示一些辨析題：

　　小宇在校大掃除時(shí)表現(xiàn)的特別積極，老師表揚(yáng)了他。回到家后，媽媽讓他把垃圾丟到樓下垃圾桶里，他卻只顧看電視。

　　烏云密布，眼看要下雨了，鄰居王奶奶不在家，衣服還晾在外面，小蘭趕緊跑去收了起來。

　　小杰每天放學(xué)回家就坐在飯桌前等待爸媽把菜上齊，飯端好。

　　小雅都是自己疊被子，自己整理書包，并且主動洗碗，打掃衛(wèi)生，做到自己能做的事情自己做。（生判斷并說理由）

　　三、品名人故事，懂勞動之益

　　勞動是平凡的，也是偉大的。不管是名人還是普通人，他們無一不是用自己的雙手去勞動、去創(chuàng)造自己的一切。接下來讓我們一起走進(jìn)名人的勞動故事吧。（課件出示：麥當(dāng)勞老板的勞動故事）

　　1.看完了這個(gè)故事，你有什么想說的嗎？或者你想到了什么？

　　2.小結(jié)：孩子們，類似的故事其實(shí)還有很多，成功有時(shí)候不在乎學(xué)識的高低，而是在乎細(xì)微之處，只有我們關(guān)注細(xì)節(jié)，從小事做起，熱愛勞動，我們才能出類拔萃，走向成功。

　　四、評勞動明星，形榜樣引領(lǐng)

　　課件出示評選要求：

　　在校園做熱愛勞動的好學(xué)生；

　　在家里做熱愛勞動的好孩子；

　　在社會做熱愛勞動的好公民；

　　珍惜別人的勞動成果。

　　請孩子們說說自己心中的勞動明星，并講述理由。（評出勞動明星，并進(jìn)行頒獎。）

　　五、唱勞動之歌，渲勞動光榮

　　勞動是高尚的。最后，讓我們用歌聲來表達(dá)對勞動的崇高敬意，用歌聲來傳達(dá)我們的志向，做一個(gè)熱愛勞動的好孩子吧！（全班齊唱《勞動最光榮》）

勞動最光榮主題教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、了解一些成人的勞動，萌發(fā)幼兒尊敬勞動者的初步情感。

　　2、激發(fā)愛勞動的情感，感意為集體做事。

　　3、了解成人的'勞動，激發(fā)愛勞動的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)備一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼兒勞動之用。

　　2、選擇人物（如商店售貨員，汽車的司機(jī)，廚房的廚師，馬路上的警察），帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動。

　　3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：老師和幼兒共同收集材料，布置成人勞動成果展覽會（可用實(shí)物也可用圖片），預(yù)備一些成人勞動的照片和圖片。

　　活動過程：

　　1.在選擇好的地點(diǎn)觀察成人的勞動

　　2、師介紹一下，幼兒園廚房、清潔工等、園外售貨員、交通警等。帶領(lǐng)幼兒觀察成人的勞動，可以是一個(gè)對象，也可能是幾個(gè)對象。在活動中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察成人勞動，并通過與成人交談，了解勞動的辛勞與愉樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒：誰給我們生活帶來了方便？我們出門可以坐車，餓了可以去飯店吃飯，買東西可以進(jìn)商店，……非常方便，你們知道誰給我們送來這些方便？”問幼兒如果沒有他們的勞動，我們的生活將會怎么樣？

　　4、參觀勞動成果展覽會，教師應(yīng)從幼兒的喜好、愛好出發(fā)，引導(dǎo)幼兒參觀，如在參觀前可提示“你最喜歡哪樣?xùn)|西，它有什么用（點(diǎn)明這些東西是我們生活中不能缺少的。）等等。

　　活動結(jié)束：

　　告訴幼兒可以參加力所能及的勞動，在幼兒園做好小小值日生。

勞動最光榮主題教案 篇3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、唱：《勞動最光榮》、《理發(fā)師》、《風(fēng)車依呀呀》。

　　2、欣賞：《狩獵波爾卡》、《森林中的鐵匠》、《猴子蒸糕》。

　　3、根據(jù)音樂設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)谋硌荨⒙蓜印?/p>

　　4、合作創(chuàng)編、表演《猴子蒸糕》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲內(nèi)容，能較正確而有表情地演唱歌曲《風(fēng)車依呀呀》《理發(fā)師》。

　　2、理解《勞動最光榮》的詞意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。

　　3、欣賞樂曲《狩獵波爾卡》《森林中的鐵匠》，感受音樂活潑、樂觀的情緒和樂曲塑造的音樂形象，積極展開想象。

　　教材分析：

　　1、《勞動最光榮》這是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體。

　　2、《風(fēng)車依呀呀》這是一首農(nóng)村兒童生活題材的歌曲。它以第一人稱的角度，反映了農(nóng)村孩子從小愛勞動、關(guān)愛父母的好品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。曲調(diào)歡快、活潑，富于兒童情趣。歌曲為不規(guī)則的一段體，由五個(gè)樂句構(gòu)成。其中，第五樂句和反復(fù)后的結(jié)束句為擴(kuò)充樂句，用襯詞“依呀呀”的多次重復(fù)進(jìn)一步展現(xiàn)了兒童天真、純樸的形象和熱愛勞動的美好心靈。

　　3、《狩獵波爾卡》這是著名作曲家—奧地利的約翰施特勞斯1875年的管弦樂作品。該作品于同年10月5日首次演出。樂曲為復(fù)三部曲式。

　　4、《森林中的鐵匠》這是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的管弦樂作品。有人曾將此曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《鐘表店》并列為三首著名的描繪性標(biāo)題樂曲。

　　5、《理發(fā)師》這是一首熱情、歡快的澳大利亞民歌，生動地表現(xiàn)了理發(fā)師認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度，把理發(fā)師為他人服務(wù)時(shí)的愉快心情表現(xiàn)得栩栩如生。歌曲為大調(diào)式、單樂段，由四個(gè)樂句構(gòu)成。

　　6、《猴子蒸糕》這是一首根據(jù)壯族民歌音調(diào)編曲而成的敘事性表演唱歌曲。歌曲敘述了猴子想磨米、蒸糕，去請小狗幫助時(shí)，未能得到小狗的幫助，便自己動手解決了問題。當(dāng)猴子蒸好糕時(shí)，小狗想吃糕，受到小猴的阻攔和“嘲笑”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、積極創(chuàng)設(shè)、營造教材主題的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與藝術(shù)實(shí)踐，逐步領(lǐng)悟、形成“勞動最光榮”的價(jià)值觀，培養(yǎng)“熱愛勞動”、“尊重他人的勞動成果”的情感、態(tài)度。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，用自然、圓潤的聲音，連貫流暢地演唱歌曲、表達(dá)感情。

　　3、在創(chuàng)設(shè)的情境中欣賞器樂作品，積極展開想象，感受作品塑造的音樂形象。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲《風(fēng)車依呀呀》第11-16小節(jié)音區(qū)偏高，容易出現(xiàn)喊唱的毛病，應(yīng)從情感表達(dá)和美感的角度加以引導(dǎo)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《勞動最光榮》。

　　2、歌曲《理發(fā)師》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，熟悉歌曲音調(diào)，初步模唱歌曲。

　　2、能較準(zhǔn)確而有表情地演唱《理發(fā)師》，并隨伴奏進(jìn)行表演。

　　3、在實(shí)踐活動中領(lǐng)悟“勞動最光榮”之道理，樹立“愛勞動”，“尊重他人的勞動成果”的意識；培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

　　教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入《勞動最光榮》。

　　2、播放范唱錄音。

　　3、按歌曲節(jié)奏帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解詞意。

　　4、播放范唱錄音，引導(dǎo)學(xué)生再次完整傾聽后，組織學(xué)生隨范唱錄音輕聲跟唱。

　　5、學(xué)生隨伴奏錄音輕聲演唱，教師在必要時(shí)加入提示性的演唱。

　　6、小結(jié)、談話導(dǎo)入《理發(fā)師》。

　　7、創(chuàng)設(shè)情景，觀看表演：以小品形式作《理發(fā)師》范唱表演。

　　8、組織討論，讓學(xué)生說說看到的情境。

　　9、教師朗讀歌詞一遍后，分句帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。

　　10、用稍慢速度伴奏，學(xué)生輕聲唱詞兩遍。

　　11、跟隨伴奏帶演唱。

　　12、引導(dǎo)學(xué)生作表演唱。

　　隨筆：了解《勞動最光榮》的內(nèi)容，初步能模唱歌曲；能較準(zhǔn)確有表情的演唱《理發(fā)師》，并能跟隨伴奏進(jìn)行表演。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《風(fēng)車依呀呀》。

　　2、用自選的樂器或效果聲模仿風(fēng)車聲插入演唱作伴奏。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會唱《風(fēng)車依呀呀》，并通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。

　　2培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度，并在演唱表演的過程中，促進(jìn)“勞動光榮“、“關(guān)愛父母”的情感態(tài)度。

　　教學(xué)過程：

　　1、隨伴奏復(fù)習(xí)《勞動最光榮》《理發(fā)師》演唱。

　　2、聯(lián)系上兩首歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)話題導(dǎo)入《風(fēng)車依呀呀》。

　　3、播放歌曲范唱錄音。

　　4、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生體會音樂情緒，了解歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容和情感。

　　5、再次播放錄音范唱。

　　6、組織討論，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲找答案、談感受。

　　7、帶領(lǐng)學(xué)生分句朗讀歌詞兩遍。

　　8、隨伴奏琴聲，分句模唱歌詞二至三遍。

　　9、隨伴奏輕聲、完整地演唱歌曲。

　　10、結(jié)合歌曲情緒，指導(dǎo)唱好結(jié)束句。

　　11、啟發(fā)思考，讓學(xué)生在演唱中適當(dāng)?shù)丶尤搿澳７碌娘L(fēng)車聲”。

　　12、小組商量，設(shè)計(jì)表演唱的方案后，以小組形式表演唱。

　　隨筆：初步會演唱本歌曲，通過演唱及表演活動，感受歌曲的風(fēng)格、情趣。