中班藝術(shù)欣賞教案（精選12篇）
中班藝術(shù)欣賞教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴合作演奏，學(xué)會(huì)傾聽、評(píng)價(jià)別人的演奏。
2、能感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，能拍準(zhǔn)樂曲的節(jié)奏，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
3、能根據(jù)樂曲的`節(jié)奏方式設(shè)計(jì)配器方案，并能使用樂器看圖譜、指揮演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
樂器鈴鼓、碰鈴、響板、沙錘每位幼兒一件；節(jié)奏圖譜；音樂磁帶；活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒感受音樂。
活動(dòng)建議：
1、欣賞樂曲《小看戲》，感受民族樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。
2、幼兒隨音樂用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。
3、看圖譜拍出節(jié)奏型，用身體動(dòng)作表示。
4、幼兒根據(jù)節(jié)奏型選擇配器。
引導(dǎo)幼兒用試一試的方法配器，老師將樂器標(biāo)記貼在圖譜上。
5、幼兒看圖譜，使用樂器演奏樂曲。
6、幼兒選擇自己喜歡的樂器看指揮演奏。
每位幼兒每件樂器都演奏一次。引導(dǎo)幼兒注意樂器演奏聲音的諧調(diào)，演奏出優(yōu)美的聲音。
7、請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。
討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐�、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏？”
8、表揚(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)車輛的多樣性，了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶各類玩具車；各種客車、貨車、特殊車輛圖片。
2.多媒體課件。
3、有開展“我在馬路邊”的主題基
4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)重難點(diǎn)：了解各種車輛的名稱和用途，能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。
活動(dòng)過程：
一、交流分享
1、師：今天你們帶來了很多車子，都挺好玩的，那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車，有什么用，還可以互相交換玩一玩。（幼兒自由結(jié)伴玩，教師巡回，提醒幼兒相互間要交流）
2、師：我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來說說你們剛才玩的是什么車，和哪個(gè)小朋友一起玩的，玩的怎樣？你們的車有什么用？（請(qǐng)3至4名幼兒，請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車）
小結(jié)：今天你們帶來了各種各樣的車，他們有不同的本領(lǐng)，為我們的生活提供了方便。
3、師：小司機(jī)們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子，回到座位。)
二、認(rèn)識(shí)各種車輛（多媒體課件）
1、師：那你們?cè)隈R路上看見過這些車輛嗎？他們有什么用途？（認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車）
小結(jié)：原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的，那么我們可以叫它客車。
2、師：什么車開來了？他們有什么本領(lǐng)？（認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車）
小結(jié)：卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大，可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物，他們是貨車。
3、師：這些是什么車？你從哪里看出來的？
A：播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。
小結(jié)：清潔車本領(lǐng)大，馬路清潔全靠它，我們也來學(xué)學(xué)它，保護(hù)環(huán)境我做起。
B：播放吊車工作圖片。
小結(jié)：大吊車有長長的機(jī)械手就像大象的鼻子，它能幫助我們把遠(yuǎn)處的'東西搬過來。
C：播放油罐車、壓路機(jī)圖片
小結(jié)：剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng)，我們可以叫它特殊車。
4：師：聽聽這是什么車來了？它有什么本領(lǐng)？
�。ǚ謩e認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車，豐富119、120、110）
小結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了許多車，有的是客車，有的是貨車，還有特殊用途的特殊車，它們讓我們的生活更方便。
二、學(xué)習(xí)分類
1、師：老師這有一些汽車，它們?cè)谝黄鹛珨D了，你們?cè)敢鈳蛶退鼈�，把它們開到停車場上去，讓它們停的整整齊齊嗎？
2、師生一起來到停車場，認(rèn)識(shí)標(biāo)記（1號(hào)客車停車場、2號(hào)貨車停車場、3號(hào)特殊車停車場）
3、游戲：請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場、貨車進(jìn)2號(hào)停車場、特殊進(jìn)3號(hào)停車場，師生一起檢查。
4：師：愿意和朋友交換一下車子，再玩一次游戲嗎？
師：你現(xiàn)在拿到的是什么車？（讓幾個(gè)幼兒說一下）
再一次游戲：貨車進(jìn)1號(hào)停車場、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場、客車進(jìn)3號(hào)停車場。
請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。
三、延伸活動(dòng)
1、師：小朋友們真棒，認(rèn)識(shí)了很多的車子，還能讓這些車子停得舒舒服服的。
2、師：聽聽廣播里有什么通知？
廣播A：小司機(jī)們請(qǐng)注意，剛才接到緊急任務(wù)，堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人，請(qǐng)所有的客車到操場集中準(zhǔn)備接客人。（手拿客車的幼兒離開活動(dòng)室）
廣播B：貨車司機(jī)們請(qǐng)注意，生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗，所以的貨車到操場集中，準(zhǔn)備裝小樹苗。
廣播C：特殊車輛請(qǐng)注意，請(qǐng)你們到教室門口集中，等待任務(wù)。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲，講述西瓜成長的基本過程，城里的孩子會(huì)吃到甜甜西瓜，卻不知道它是怎么長成的。《綱要》指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程，感受活潑愉快的情緒，體驗(yàn)收獲的喜悅和快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符，感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。
2.學(xué)習(xí)應(yīng)用圖譜唱歌，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
難點(diǎn)：唱好頓音和附點(diǎn)音符，根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。
重點(diǎn)：體驗(yàn)和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子
活動(dòng)過程：
一、以課件引題：
師：老師今天給小朋友帶來一首有趣的動(dòng)畫片，請(qǐng)大家來看看動(dòng)畫片中有誰？你看到了些什么？（無聲播放）請(qǐng)幼兒觀看后提問:
幼：有個(gè)小孩子、西瓜、花等
師：小朋友真棒！觀察的很認(rèn)真。你知道動(dòng)畫片的小朋友在干什么嗎？
師小結(jié)：是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。
二、向幼兒展示設(shè)計(jì)的圖譜《種瓜》，結(jié)合圖譜內(nèi)容理解歌詞。（和課件差不多的.形象作品）
師：老師把動(dòng)畫片中的故事畫成幾幅畫，我們認(rèn)真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。
1.觀察圖一：圖中有誰？做著什么？用自己的稱呼是什么？和小朋友一起總結(jié)歌詞：“我在墻根下種了一棵瓜�！�
2.觀察圖二：“我”的手里拿了什么？“我”在做什么？總結(jié)歌詞：“天天來澆水，天天來看它�！�
3.觀察圖三：在“我”精心的照料下，瓜籽發(fā)生了什么樣的變化？總結(jié)歌詞：“發(fā)了芽，開了花，結(jié)了個(gè)大西瓜�！�
4.觀察圖四：西瓜長的怎么樣了？長的太大“我”能抱的住嗎？雖然抱不住西瓜，但我的心情是怎么樣的？為什么？總結(jié)歌詞：“大西瓜呀大西瓜，抱呀抱呀抱呀抱不下。”
5.完整看圖譜，邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。
三、學(xué)一學(xué)，唱新歌。
師：老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會(huì)怎么樣？我們來聽聽。（播放音樂讓幼兒聽）聽完后提問：這首歌聽來感覺怎樣？（好聽、活潑、開心）那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧！
1.練聲：《動(dòng)物叫聲》
2.節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合抱的動(dòng)作）
3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。
4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。（提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱）
5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子，并提醒幼兒唱好附點(diǎn)，單獨(dú)反復(fù)唱幾次。
6.男女幼兒分組來唱。鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情，特別頓音要唱的有感情，唱好附點(diǎn)音符。
四、編一編，來表演。
1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動(dòng)作數(shù)次。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家表演。
師出示西瓜種子說：老師也帶來一些西瓜的種子，我們一起來把去種植角把這些種子種下，到時(shí)也請(qǐng)小朋友輪流去照顧它�？纯磿�(huì)不會(huì)也長成大西瓜？
活動(dòng)延伸：
1.在音樂角請(qǐng)小朋友想想看你想種什么？也可以來編一編，唱給其他的小朋友或老師聽。
2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。
2、敢于大膽猜測哪里是小雨點(diǎn)的家，并積極地驗(yàn)證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。
3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。
【活動(dòng)過程】
（1）提出游戲情境故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點(diǎn)從天上跳了下來！青蛙們好奇的問："你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點(diǎn)害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧�。ǚ冻�
�、俪醪礁兄枨鷥�(nèi)容T：小雨點(diǎn)害怕嗎？他們不但不害怕，跳進(jìn)池塘以后還笑哈哈！一一小雨點(diǎn)不害怕，跳進(jìn)池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點(diǎn)問了它一個(gè)什么問題？（范唱2）T：青蛙在問小雨點(diǎn)什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？
�、谟煤唵蝿�(dòng)作感知歌曲內(nèi)容T：小雨點(diǎn)來嘍，你們看小雨點(diǎn)和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3）T：小雨點(diǎn)唱歌的時(shí)候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點(diǎn)開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進(jìn)行一一歌曲+動(dòng)作（范唱4+5）
（2）在猜測小雨點(diǎn)的家在哪里的喜悅中完整歌唱
�、偻�"點(diǎn)名點(diǎn)將"游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。
T："原來青蛙問小雨點(diǎn)的家住在哪？"可小雨點(diǎn)說："我們來玩一個(gè)猜謎游戲吧！"（請(qǐng)幾名幼兒回答）"它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？"T："大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個(gè)小朋友。怎么選呢？我們來玩點(diǎn)名點(diǎn)將的游戲，唱歌結(jié)束時(shí)，李老師摸到頭的'小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試。現(xiàn)在請(qǐng)你們來唱歌，我來做"點(diǎn)名點(diǎn)將"的人。"T："幸運(yùn)的人就是他！你有機(jī)會(huì)去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。
�、谕暾螒�，教師點(diǎn)數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。
請(qǐng)幼兒說一說，荷葉里是什么？你覺得它是不是小雨點(diǎn)的家？…'有沒有誰有不同意見？為什么？都認(rèn)為是？都認(rèn)為不是？…'有沒有覺得它有可能是小雨點(diǎn)的家？"
�、壅�(qǐng)翻荷葉的小朋友當(dāng)點(diǎn)數(shù)的人，教師幫助其一起點(diǎn)數(shù)（猜測、驗(yàn)證同前）
�、芡�2
⑤鼓勵(lì)幼兒嘗試自己點(diǎn)數(shù)，游戲3遍
�、藿處煄椭變焊鶕�(jù)記錄表梳理大家的推測
�、唑�(yàn)證："到底哪里才是小雨點(diǎn)的家呢？…'到底它從哪里來，哪個(gè)是正確的答案呢？我們還要教請(qǐng)教請(qǐng)教小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)來啦！"（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家�？墒堑鹊轿覀�?cè)絹碓酱�，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點(diǎn)落了下來。
T：看來，天上云朵才是小雨點(diǎn)的家。師唱"天上云朵就是我的家"。
�、喔鶕�(jù)幼兒的回答，再結(jié)合"天上云朵就是我的家"，對(duì)歌曲和幼兒的想象進(jìn)行反饋。
�。�3）面向客人老師唱歌。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)音樂活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會(huì)唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，從而得到了快樂，孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)“變臉”游戲的樂趣。
2、感受不同情緒帶來的感覺，觀察不同情緒臉部五官的變化。
3、積極參與美工活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
生氣、開心、哭泣的表情照片各一張，橡皮泥、畫紙、蠟筆等。
活動(dòng)過程
一、游戲感知。
教師表演生氣的表情，請(qǐng)幼兒說一說教師的表情以及五官的變化。
教師再表演開心的表情，請(qǐng)幼兒對(duì)比剛才生氣的表情，說一說教師的`五官有了怎樣的變化。
教師分別出示生氣、開心、哭泣的照片，請(qǐng)幼兒對(duì)比這三張照片，說一說他們臉部五官的變化。
小結(jié)：人的五官會(huì)隨著表情的變化而變化。我們能通過五官的變化來判定這個(gè)人的心情。
二、活動(dòng)過程。
請(qǐng)幼兒畫一張沒有五官的頭像。
將橡皮泥發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒跟著教師一起，用橡皮泥捏出五官。（也可以用別的物品如紐扣、花生殼等來代替）
請(qǐng)幼兒將五官擺在頭像上，嘗試拼出各種表情。
教師說一種表情，請(qǐng)幼兒拼出來，教師巡回指導(dǎo)。
三、作品分享。
請(qǐng)幼兒拼一個(gè)自己最喜歡的表情，并跟同伴一起分享，說說它為什么是這種心情。
給幼兒拼出的表情拍照。
活動(dòng)應(yīng)變
沒有橡皮泥的幼兒園，可以用別的物品來代替，例如：用紐扣做眼睛等。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū)：提供橡皮泥、臉譜等，讓幼兒自己拼貼表情。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒用蠟筆、水粉等材料畫出各種表情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
主題展示墻：將沖洗的照片貼在主題墻內(nèi)。
家園同步
請(qǐng)家長一起和幼兒玩“大臉變變變”的游戲，讓幼兒近距離觀察因不同表情而變化的五官。
隨機(jī)教育
活動(dòng)過渡環(huán)節(jié)可以和幼兒玩玩“變臉”游戲。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇6
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道歌曲名稱，初步理解歌曲的內(nèi)容，使幼兒喜歡唱歌。
2、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì)，會(huì)用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結(jié)束。
3、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱。
4、唱準(zhǔn)歌曲的旋律，為歌曲創(chuàng)編簡單的動(dòng)作。
5、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
6、喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
【活動(dòng)前分析】
重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲并能唱準(zhǔn)音調(diào)。
難點(diǎn)是學(xué)習(xí)強(qiáng)和弱的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師事先帶領(lǐng)幼兒在下完第一場春雨后觀察春天的景色。
2、準(zhǔn)備描繪春天和春雨的圖片。
【活動(dòng)過程】
1、幼兒在《春天在哪里》的`歌聲中隨音樂自由做動(dòng)作進(jìn)入教室。
2、教師邊拍手邊說兒歌提醒幼兒做好：“一二三，拍拍肩，四五六，點(diǎn)點(diǎn)頭，七八九，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，最后我說十，家做整齊。”
3、用小動(dòng)物的叫聲帶領(lǐng)幼兒練聲。
4、教師出示春天和春雨的圖片，讓幼兒觀察，看到圖上有什么教師結(jié)合事先觀察到的春天的景色鼓勵(lì)幼兒說出：圖上有春雨、種子。教師提問：“春雨會(huì)發(fā)出聲音嗎農(nóng)民伯伯把種子種到地里過幾天種子會(huì)怎么樣呢種子喝到雨水后感覺怎么樣呢種子喝飽了雨水以后，想干什么呢”
5、讓幼兒繼續(xù)觀察圖片，教師說：“我們把好看的圖片編成好聽的兒歌唱一唱好不好”師幼共同編兒歌：春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙種子種子在說話，在說話，哎呀呀雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽哎呀呀我要出土哎呀呀我要長。
6、教師與幼兒共同跟著節(jié)奏譜拍節(jié)奏
7、師幼共同按節(jié)奏說歌詞一遍。
8、教師范唱歌曲一遍，引起幼兒學(xué)唱歌的興趣。
9、教師逐句教唱幼兒兩遍，讓幼兒掌握歌曲的旋律。
10、師幼一起邊表演《小手拍拍》，讓幼兒放松一下。
11、教師說：“我們班的小朋友唱的真好，要是再給歌曲加上動(dòng)作那就更美了�！眴l(fā)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，并提醒幼兒種子說話的聲音是弱的，要用手勢(shì)和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
12、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)、膽的幼兒上前面來做自己的動(dòng)作，做得好的家跟著做。
13、為歌曲起名字。師：小朋友們都有自己的名字，那我們也一起來為歌曲起一個(gè)好聽的名字好嗎”引導(dǎo)幼兒紛紛發(fā)表意見，最后師幼共同確定歌曲的題目《春雨沙沙》。
14、為調(diào)動(dòng)幼兒唱歌的積極性，讓能力強(qiáng)的一名或二至三名幼兒領(lǐng)唱。
15、活動(dòng)結(jié)束：
教師：今天我們學(xué)習(xí)了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了孩子回答：春天來了
教師：那我們一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。
【活動(dòng)延伸】
在教室內(nèi)設(shè)立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。
活動(dòng)反思：
《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動(dòng)感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲�；顒�(dòng)中既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。將教師作為幼兒發(fā)展的引導(dǎo)者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進(jìn)行有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時(shí)有效地回應(yīng)幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)，還能肯定鼓勵(lì)幼兒激發(fā)幼兒思維學(xué)習(xí)的積極性，本次活動(dòng)總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時(shí)候非常有感情，很投入。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
體驗(yàn)兒歌的詞意。
促進(jìn)幼兒的肌耐力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動(dòng)式教育光碟。
飛毛腿勛章、CD音響。
活動(dòng)過程
1.翻開兒歌讀本「飛毛腿」，請(qǐng)幼兒觀察畫面，猜猜看畫面中的這位小男孩有哪樣事情很厲害（跑步）？自己是否對(duì)這樣事情也很厲害呢？
2.請(qǐng)幼兒分享自己有哪些很厲害的事情（如：唱歌、翻跟斗……），是向誰學(xué)習(xí)的？是否有遇到哪些挫折或困難？
3.老師邀請(qǐng)幾位幼兒出來表演一下自己很厲害的事情（可當(dāng)場表現(xiàn)的.），老師鼓勵(lì)幼兒平�？梢曰ハ鄬W(xué)習(xí)，或請(qǐng)他當(dāng)小老師指導(dǎo)班上幼兒，增加學(xué)習(xí)樂趣和自信心。
4.播放互動(dòng)式教育光碟兒歌，帶領(lǐng)幼兒念唱兒歌「飛毛腿」〔附〕。
5.待幼兒熟悉兒歌后，帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行「飛毛腿選拔賽」
活動(dòng)：
(1)設(shè)定起點(diǎn)和終點(diǎn)（約50公尺，注意地面是否平坦以免幼兒受傷），依班上幼兒人數(shù)分成兩或三人一組進(jìn)行賽跑比賽，再由贏的人和另一組贏的幼兒比賽。
(2)以此類推，最后，選出贏得賽跑比賽的幼兒，由老師頒發(fā)「飛毛腿勛章」〔參見課程計(jì)畫光碟〕，大家給予愛的鼓勵(lì)和歡呼。
評(píng)價(jià)
1.能說出自己最厲害的事情。
2.能專注進(jìn)行飛毛腿選拔。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各項(xiàng)選拔賽，如：說故事選拔賽、唱歌選拔賽。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇8
設(shè)計(jì)理念：
感知冬季的變化，讓幼兒感知下雪時(shí)的情境，可以玩哪些游戲，讓幼兒通過用彩泥在卡紙中粘貼雪人，讓幼兒嘗試用搓、揉、捏、貼、壓的方法去感受彩泥貼畫的樂趣，感知冬季的美。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知冬季的變化，體驗(yàn)彩泥貼畫的樂趣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)搓、揉、捏、壓等技巧，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、幼兒在操作過程中，掌握各種形狀。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒學(xué)會(huì)搓、揉、捏、壓等技巧，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在操作過程中，幼兒掌握各種形狀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、彩泥、卡紙、輕音樂
�。�
播放音樂《雪絨花》歌曲，幼兒傾聽，感受優(yōu)美的旋律。
1.教師提問幼兒現(xiàn)在是什么季節(jié)，(幼兒回答冬季)冬季有哪些特征，冬天我們可以玩哪些游戲呢?(堆雪人、打雪仗)。
2.教師小結(jié)：冬天氣溫下降，天氣變冷了，動(dòng)植物都冬眠了，人們都穿上了厚厚的'衣服，下雪天我們還可以堆雪人，打雪仗、滑雪等等。
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位好朋友，你們猜猜它是誰呀!出示雪人，她的名字叫雪雪，想和大家成為好朋友你們?cè)敢鈫?(幼兒回答)
那我們現(xiàn)在為雪雪拍張照片吧!
二、操作部分
1.游戲《彩泥變變變》
揉一揉：彩泥變成湯圓。
壓一壓：湯圓變大餅。
搓一搓：湯圓變面條。
2.接下來我們要?jiǎng)邮植僮鞑誓噘N畫《雪人》。
3.教師出示課件，邊動(dòng)手操作演示雪人貼畫的操作過程。
4.教師講解雪人貼畫的操作方法：
(1)取出貼畫材料，卡紙、各色彩泥。
(2)首先拿一張灰色卡紙平放在桌面上。
(3)取出白色彩泥，將白色彩泥揉成大小不同的兩個(gè)圓球。
(4)將小球放在卡紙中心位置，白色大球緊挨小球下面放。
(5)取出黑、紅、黃三色彩泥制作雪人的眼睛、鼻子、帽子、圍巾。首先取黑色捏兩個(gè)黑色小球，黃色捏一個(gè)小球，紅色捏出三角行狀和兩個(gè)長條形狀，放在雪人的頭部和脖子位置。
(6)取出綠色、棕色彩泥做松樹，將綠色彩泥揉成圓形在按壓成三角形狀，棕色搓成粗條狀，放在雪人的旁邊。
(7)取出黃、棕、藍(lán)、紅色做雪人的房子，藍(lán)色捏成三角形狀，棕色捏成正方形，黃色搓成粗條狀六小段，做為窗戶，紅色捏成橢圓形狀，做房子的門，將捏好的房子放在雪人的旁邊。
(8)進(jìn)行裝飾：取出白色彩泥，將白色彩泥貼在松樹和房頂上。
(9)將白色彩泥揉成若干小球貼在灰色卡紙上，點(diǎn)綴下雪的場景。
(10)最后取出大量的白色彩泥裝飾地面，用按壓的方法貼在灰色卡紙最下方，作為積雪。漂亮的彩泥貼畫就完成了。
三、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分
1.欣賞幼兒作品，進(jìn)行評(píng)比，總結(jié)。
2.教師組織幼兒整理桌面和材料工具。
3.教師組織幼兒洗手。
五、活動(dòng)延伸
家長和幼兒在下雪的時(shí)候一起玩推雪人，增進(jìn)親子之間的感情。
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 喜歡學(xué)兒歌。
2. 萌發(fā)探究瓜果聲音的興趣。
3. 學(xué)習(xí)運(yùn)用美工材料制作西反，體驗(yàn)自制玩具的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備西瓜一個(gè)。
2. 準(zhǔn)備印有圓形的卡紙，剪刀，水彩筆，橡皮，果凍殼，皺紋紙等美工材料。
3. 利用美工區(qū)的墻面，創(chuàng)設(shè)“瓜園”背景。
活動(dòng)過程：
一. 引導(dǎo)幼兒觀察西么的形狀，說說西瓜的味道。
二. 請(qǐng)幼兒猜測西反會(huì)不會(huì)說話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
三. 學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《西瓜娃娃》。
2. 啟發(fā)幼兒思考：兒歌里為什么說西瓜會(huì)說話？
�。ㄊ巧�，是熟，他都會(huì)悄悄地，悄悄地告訴你“咝——咝！”“沙——沙”。）
四. 幼兒制作西瓜。
1. 教師鼓勵(lì)幼兒自選材料，分組制作西瓜。鼓勵(lì)幼兒用剪、對(duì)折、畫的方式制作不倒翁式的西瓜。
2. 引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)果凍殼粘在一起，包上皺紋紙飾成西瓜狀。
3. 引導(dǎo)幼兒用兩色橡皮泥做西瓜。
4. 教師巡回觀察，適時(shí)給予幼兒支持和指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品，增強(qiáng)他們的自信心。
五. 布置“瓜園”。
1. 引導(dǎo)幼兒將自制的西瓜粘擺在“瓜園”的背景圖上。
2. 啟發(fā)幼兒邊欣賞“瓜園”邊講述西瓜小娃娃的故事。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
雪是冬季生活中必不可少的事物，一問冬天什么最美，幼兒自然就會(huì)想到雪花。大地穿上那銀白色的雪衣是一幅多么美的景象啊。因此我將幼兒感興趣的雪設(shè)計(jì)為一節(jié)藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。通過欣賞雪花的不同狀態(tài)，引導(dǎo)幼兒感知雪花獨(dú)特而美麗的造型，促使幼兒萌發(fā)創(chuàng)作的興趣，并運(yùn)用多種方法來表現(xiàn)雪花的不同形態(tài)。
一研后的調(diào)整與反思：
1.活動(dòng)的整個(gè)情景的創(chuàng)設(shè)缺乏統(tǒng)一的情景氛圍，一種美的氛圍營造的不夠，幼兒感覺不到雪景、雪花的美。
2.在雪花的表現(xiàn)技法上單一，而且幼兒對(duì)于雪花的基本造型特點(diǎn)不了解，前期經(jīng)驗(yàn)不足。
附：二研案例：
活動(dòng)目標(biāo)：
1.欣賞雪花，了解雪花的特征，感受雪花不同的造型美。
2.大膽嘗試運(yùn)用各種線條、符號(hào)表現(xiàn)不同形態(tài)的雪花。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫或幻燈、投影儀。
蠟筆、白顏料、彩色畫紙（黑色、紅色、藍(lán)色）、牙刷。
活動(dòng)過程：
1.謎語導(dǎo)入，了解雪花特征
——“像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。”請(qǐng)你猜猜，我是誰？（幼兒猜出后，師在黑板上畫出一朵小雪花）
2.幻燈欣賞，感受雪花不同的造型美
1）感受雪花不同造型的美
說說其他不同的雪花形狀特征
2）感受雪花布局的美
——欣賞大小不同的排列
——展示范畫供幼兒欣賞
——師示范牙刷噴畫，講清噴畫技巧
3.幼兒創(chuàng)作，師個(gè)別指導(dǎo)
4.作品展示，經(jīng)驗(yàn)拓展
——請(qǐng)先畫好的幼兒相互欣賞，介紹自己的設(shè)計(jì)
二研后的調(diào)整與反思：
1.幻燈的欣賞上建議加入一些雪景的圖片，引導(dǎo)幼兒由整體的雪景美的感知到雪花美的欣賞，這樣不僅能營造美的意境，更能激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)，創(chuàng)作的興趣。
2.在幻燈的展示上能否出現(xiàn)動(dòng)態(tài)的雪花，這樣既能體現(xiàn)雪花的造型美，還能體現(xiàn)雪花的動(dòng)態(tài)美，更好地吸引幼兒的興趣，更好地營造美的意境。
3.在雪花基本造型的繪畫上要著重引導(dǎo)，幼兒沒有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，在這樣的情況下創(chuàng)作出的雪花多異，但不能體現(xiàn)出雪花的美。
三研后的反思：
首先活動(dòng)中對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)考慮的不夠周到。在雪花的基本特征——六片花瓣上幼兒已經(jīng)有了較為充足的前期經(jīng)驗(yàn)，因此在欣賞過程中無需再示范，直接請(qǐng)幼兒來嘗試示范即可，這樣既可以了解幼兒繪畫中可能會(huì)出現(xiàn)的問題，同時(shí)也促進(jìn)此環(huán)節(jié)的有效開展。此外就是示范引導(dǎo)的語言不夠美，不夠科學(xué)，與環(huán)境、情景的創(chuàng)設(shè)脫節(jié)，打破了美的意境。
其次，活動(dòng)中示范的雪花不夠大，不便于幼兒的欣賞，細(xì)微處幼兒關(guān)注不到，采用投影儀下示范效果可能更好。而幻燈的設(shè)計(jì)上在幼兒欣賞時(shí)就直接欣賞幻燈6，將5作為延續(xù)欣賞，這樣既有效感受線條、符號(hào)的裝飾美，同時(shí)還將畫面雪花的大小、布局自然地滲透進(jìn)來，融入欣賞之中，更好地引導(dǎo)幼兒在美的意境中欣賞、感受。
最后想說的就是，幻燈的設(shè)計(jì)很好的體現(xiàn)了雪花靜動(dòng)兩態(tài)的美，營造了很好的雪景意境。而在表現(xiàn)雪花的手法上，噴刷的方法不僅是一種廢舊材料工具的使用，同時(shí)也表現(xiàn)了雪花的一種形態(tài)，展現(xiàn)出下雪時(shí)的一種朦朧美。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從顏色、形狀和形態(tài)等方面感受街樹的美，并學(xué)習(xí)用線條、花紋、顏色來表現(xiàn)。
2、知道樹木對(duì)環(huán)境和人類的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT、紅、黃、橙、綠4種顏料，調(diào)色盤、拓印包、黑色卡紙、油漆筆、膠棒。
2、畫好馬路的畫紙兩幅。
3、提前和幼兒熟悉樹的組成，自下而上依次是樹根、樹干、樹枝、樹葉。
活動(dòng)過程：
一、播放ppt，導(dǎo)出主題。
師：請(qǐng)小朋友們欣賞一張圖片，告訴老師圖片上是什么？（大樹）
你在哪里見過大樹？（幼兒園里、馬路上、公園里）
小結(jié)：我們生活的周圍有很多的樹。
師：請(qǐng)大家再來欣賞一幅圖片，請(qǐng)你告訴老師這些樹生長在什么地方？（道路兩旁、馬路兩旁），數(shù)量多不多？（多）
小結(jié)：這種生長在道路兩旁的樹我們叫它街樹，也叫行道樹，街樹的特點(diǎn)是在道路兩旁一排排的排列的很整齊、很有規(guī)律。
二、欣賞圖片，從顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美。
師：今天老師搜集了很多街樹的圖片，非常漂亮，大家想不想看一下？
1、師：請(qǐng)小朋友們告訴老師圖片上街樹是什么顏色的？
依次出示街樹圖片：綠色——橙色——紅色——黃色
小結(jié)：街樹的顏色有很多，非常漂亮，我們可以用五顏六色來形容。
2、師：請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（直直的、長長的）
請(qǐng)大家觀察一下這些街樹的樹干是什么樣子的？（彎彎的、短短的）
總結(jié)：街樹樹干的形狀也不相同，有的樹干長長的、細(xì)細(xì)的、直直的，有的樹干彎彎的、短短的、粗粗的，但是在同一條馬路上種的街樹都是一樣的，所以非常整齊，也很美觀。
3、師：街樹美不美？你想不想嘗試來畫一下美麗的街樹？
三、繪畫街樹
1、介紹繪畫街樹用到的材料。
顏料、畫筆、海綿、黑色卡紙、膠棒。
2、教師示范粘貼、添畫一棵大樹，引導(dǎo)幼兒為樹干添畫花紋。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)撕、貼、拓印的技能。
�。�1）雙手握住卡紙，一前一后的撕。
�。�2）抹勻膠棒，輕輕按壓。
�。�3）撕貼樹枝并添畫花紋。
�。�4）進(jìn)行拓印。
�。�5）注意不要用力抹顏料，要用拓印包蘸取顏料，輕輕印畫。
（6）樹枝附近顏色要深，樹葉地方顏色要淺。
（7）注意作畫衛(wèi)生。
3、出示更多范畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師簡單介紹樹的形態(tài)、花紋的樣子。
4、教師講解注意事項(xiàng)，幼兒操作教師巡回指導(dǎo)。
5、馬路上為什么要種樹？
為了美化環(huán)境、凈化空氣、減少噪音、補(bǔ)充氧氣，街樹還能給車輛和行人遮陰并構(gòu)成街景，大樹對(duì)我們?nèi)祟惖挠锰幒艽螅覀円獝圩o(hù)環(huán)境，保護(hù)大樹。
四、師幼共同將樹運(yùn)回教室裝飾環(huán)境，活動(dòng)結(jié)束。
《長長的街樹》反思
中班美術(shù)教學(xué)活動(dòng)《長長的.街樹》這一節(jié)課選自中班上學(xué)期主題四《我在馬路邊》，次主題二《我知道的路》中的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)。這節(jié)課主要引導(dǎo)幼兒從樹的顏色、形狀、形態(tài)等方面感受街樹的美，并大膽的運(yùn)用拓印的方法來將這種美表現(xiàn)出來，其次引導(dǎo)幼兒了解大樹對(duì)人類和環(huán)境的作用。
本節(jié)課我出示了一張樹的圖片直接導(dǎo)入街樹這一主題，然后出示不同顏色、不同形狀、不同形態(tài)的街樹，讓孩子們觀看更多的圖片來豐富他們的知識(shí)。通過課堂效果來看，我出示的圖片還是較少，應(yīng)出示大量的街樹圖片，或者在課前和孩子們到街上實(shí)地觀察街樹，再或者我可以播放街樹的視頻，從各個(gè)方面帶給幼兒一個(gè)深刻的印象。再就是教師在提問問題方面應(yīng)該大膽放手多問幾個(gè)為什么？引導(dǎo)幼兒回答，發(fā)散幼兒的思維，最終教師把幼兒帶到活動(dòng)主題中去，而不是教師一味地“牽”著幼兒走，給幼兒提問的問題近乎是有固定答案的，這樣的情況下幼兒的思維是得不到發(fā)散的。
本節(jié)課的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)拓印，難點(diǎn)是撕貼樹干、樹枝。在課堂上教師可以點(diǎn)到即止，盡量避免為幼兒示范，不要約束孩子們的思維。在出示范畫方面教師也要盡可能多的出示范畫，出示各種形式的范畫，引導(dǎo)幼兒自己去選擇一種喜歡的，難度適合自己的作畫形式。教師可以根據(jù)幼兒的能力準(zhǔn)備難易度不同的形式，在活動(dòng)中要充分體現(xiàn)出以幼兒為主題。
孩子們?cè)诨顒?dòng)中秩序非常好，積極回答問題，能認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)。在作畫過程中孩子們的秩序也非常好，雖然用顏料作畫，但是孩子們的手上、衣服上都沒有弄臟，繪畫習(xí)慣良好。通過孩子們和老師合作，兩幅漂亮的街樹出爐了，效果很好，當(dāng)場展示孩子們的作品，并且得到老師們的肯定，孩子們非常開心，也很有成就感。孩子們作畫時(shí)間非常緊湊，沒有出現(xiàn)拖拖拉拉現(xiàn)象，時(shí)間在我的預(yù)算范圍內(nèi)。
由于我執(zhí)教美術(shù)課經(jīng)驗(yàn)少，所以在課堂上出現(xiàn)了一些不足的地方，通過聽取老師們的建議，我受益匪淺，在以后的美術(shù)教學(xué)中我會(huì)揚(yáng)長避短，讓我的美術(shù)教學(xué)提高一個(gè)層次。
中班藝術(shù)欣賞教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)；
2、通過動(dòng)手操作，變廢為寶。
3、通過活動(dòng)萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同包裝袋的制作材料，并知道其材料的特點(diǎn)。
2、難點(diǎn)：動(dòng)手活動(dòng)中的剪、貼、穿、系等操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)包裝袋
今天老師收拾東西的時(shí)候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋，我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。
出示各種包裝袋。
1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么喜歡它？
�。ㄓ變夯卮穑�
2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋，那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎？
布袋軟軟的很結(jié)實(shí)；紙袋容易撕破；塑料袋防水
�。ㄕ�(qǐng)幼兒摸一摸，撕一撕）
二、設(shè)計(jì)大師
1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境，老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請(qǐng)我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時(shí)裝表演。
2、大班幼兒展示包裝袋制作的服裝。
3、簡單介紹我的制作方法。
4、真漂亮，我這個(gè)設(shè)計(jì)師還不錯(cuò)吧。老師也給你們準(zhǔn)備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙，也請(qǐng)你們來做做設(shè)計(jì)大師。請(qǐng)你們用包裝袋為自己設(shè)計(jì)一件衣服，看哪位設(shè)計(jì)師最能干，設(shè)計(jì)出跟別人不一樣的漂亮的衣服。
5、如果在做衣服的時(shí)候你不會(huì)剪或者不會(huì)系可以請(qǐng)旁邊的爸爸媽媽幫忙，不過爸爸媽媽只能幫一點(diǎn)點(diǎn)忙，還是要你自己來做。音樂響，我們的時(shí)裝表演就開始了。
6、幼兒動(dòng)手，教師巡視指導(dǎo)。
三、時(shí)裝秀
請(qǐng)先做好的幼兒穿著自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行時(shí)裝秀。
四、整理
老師會(huì)把設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)的衣服放在表演角里，以后大家還可以進(jìn)行時(shí)裝表演�？茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處，任何東西你動(dòng)動(dòng)腦筋都會(huì)有它的很好的用處。我們要一起保護(hù)環(huán)境，要扔掉的東西就先想想還有什么用處。
中班美工 夏天的風(fēng)景
活動(dòng)名稱夏天的風(fēng)景 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹，用添畫描繪夏天的風(fēng)景，用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)，互相配合，共同完成作業(yè)，體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙，在適當(dāng)位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動(dòng)過程 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們?cè)谙奶炖锎┦裁匆路�？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱？什么顏色看上去涼爽些？幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論，交流自己小組對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，并選出一個(gè)幼兒發(fā)言。教師總結(jié)：夏天的.太陽像個(gè)大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。 2、交代要求，引導(dǎo)作畫，師指導(dǎo)。教師：今天我們每個(gè)小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手涂顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風(fēng)景。每個(gè)小組自己畫，先商量好畫什么內(nèi)容，畫的時(shí)候還要注意顏色是不是符合夏天的特征，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風(fēng)景的顏色，并保持畫面清潔，集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。展出幼兒作品。請(qǐng)小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對(duì)夏天的感受。 活動(dòng)延伸 開展“西瓜品嘗會(huì)”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
幼兒園中班美術(shù)教案：拓印意愿畫
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
(1） 師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎？先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。
（2） 幼兒進(jìn)行調(diào)色操作，教師觀察，并進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行變色。師：“現(xiàn)在王老師要請(qǐng)小朋友來變魔術(shù)了，看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多，變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上，呆會(huì)有大用處。”（提出衛(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊，千萬別把魔術(shù)變到外面，
（3） 學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來，你們看印出了什么？”
3、添畫。
�。�1） 師示范給印出來的畫添畫�！巴趵蠋熡X得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行�！�
�。�2） 幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動(dòng)的樂趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表
揚(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。