《數(shù)字》幼兒園大班教案（通用12篇）
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。
2、讓幼兒在自由組合排序活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)按大小順序給數(shù)字排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找錯(cuò)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大數(shù)字卡片1—9
2、四張實(shí)物卡
3、幼兒數(shù)字卡片1—9若干
4、幼兒數(shù)字操作卡，人手一份
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)數(shù)字1—9（9：50—9：55）
�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？
�。�2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)你把它找出來。
2、幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)（9：55—10：05）
出示數(shù)字操作卡，請(qǐng)幼兒玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來。
3、音樂游戲：1234567（10：05—10：25）
�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家，并在地上的線上排隊(duì)站好�！�
第一次游戲，幼兒自由排序報(bào)出門牌號(hào)碼，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
第二次游戲，按從小到大的順序排序，報(bào)出門牌號(hào)碼。
第三次游戲，按從大到小的順序排序并報(bào)出門牌號(hào)碼。
�。�2）嘗試4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排序，教師幫助能力弱的幼兒找朋友。
5、活動(dòng)結(jié)束
這一環(huán)節(jié)，幼兒掌握的較好，大部分幼兒積極參與到活動(dòng)中。
這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個(gè)錯(cuò)誤，幼兒只找出了一個(gè)，我也沒有仔細(xì)的檢查漏掉了。
幼兒在找朋友做家時(shí)很高興，但是在按要求排序時(shí)有點(diǎn)亂，特別是報(bào)門牌號(hào)碼時(shí)，幼兒只顧自己的號(hào)碼，不能替別人檢查。
幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。
活動(dòng)反思：
我國(guó)偉大教育家陶行知先生曾說過“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法，孩子們?cè)趺磳W(xué)，教師就怎么教�！被顒�(dòng)“有趣的數(shù)字”設(shè)計(jì)依據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中處處皆是的數(shù)字，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)�；顒�(dòng)過程難易結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從而激發(fā)幼兒自生探索的積極性，多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中首先是生活化的體現(xiàn)，活動(dòng)來源于生活又歸于生活，游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個(gè)人自由組合一個(gè)家，選出一個(gè)代表報(bào)出門牌號(hào)碼，幼兒在活動(dòng)中感到親切而自然，生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理，從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。
活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，幼兒游戲的過程便是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自幼兒自身，活動(dòng)中采取的游戲形式為幼兒提供一個(gè)輕松愉快而且豐富刺激，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感，自尊和自信，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終生受益。但是在幼兒在游戲過程中，情緒高漲，表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊(duì)報(bào)門牌號(hào)碼時(shí)，每個(gè)孩子只關(guān)注自己的，對(duì)別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽，所以顯得活動(dòng)有點(diǎn)失控。
讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一�；顒�(dòng)把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”，變“教師為主”為“幼兒為主”變“個(gè)別”與“群體”參與，變“被動(dòng)接受”為主動(dòng)嘗試，孩子們積極投入，思維活躍，張揚(yáng)個(gè)性，而教師有很強(qiáng)的組織能力，放似駿馬馳騁，而收則立攏，活動(dòng)以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。
小百科；數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實(shí)際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇2
有規(guī)律的車牌
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、簡(jiǎn)單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗(yàn)愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。
重點(diǎn)：在游戲和操作活動(dòng)中，練習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
難點(diǎn)：能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號(hào)碼。
【活動(dòng)過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對(duì)違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個(gè)不同的車牌：
1)看看這幾個(gè)車牌是用幾個(gè)數(shù)字組成的?
2)尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
3)比較其中的兩個(gè)車牌。1234、4321
4)小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個(gè)數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個(gè)有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321
三、實(shí)踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計(jì)車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)有規(guī)律的車牌號(hào)碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。
已有一個(gè)數(shù)字，編成一個(gè)五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示，自己編一個(gè)五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。
四、內(nèi)化遷移
游戲：我是小司機(jī)
規(guī)則：
1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動(dòng)室。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：感知10以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系，復(fù)習(xí)1~20的數(shù)數(shù)，了解各數(shù)之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、數(shù)字1~10卡片人手一套。1~20數(shù)字卡片一套。
2、小型玩具。
活動(dòng)過程：
1、數(shù)量對(duì)應(yīng)：
幼兒將1~10數(shù)字卡依次排好。
幼兒在數(shù)字卡片下面排出對(duì)應(yīng)量的玩具。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)1~10數(shù)量按順序排放的遞增（遞減）關(guān)系。
教師隨意取幾張數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒按照從大到小或從小到大排列。
2、游戲“大了、小了”：
玩法：請(qǐng)一名幼兒離開教室，教師出示一張數(shù)字卡片，給在場(chǎng)的幼兒看，然后將卡片合上。請(qǐng)離開的幼兒，猜猜這個(gè)數(shù)字是幾。如果他說的數(shù)字比卡片上的數(shù)字大，其他幼兒立刻說“大了”，反之，則說“小了”。以此類推，臉續(xù)猜3~5次為宜。
（1）幼兒分成兩組，以小組的形式做游戲“大了、小了”。
（2）以競(jìng)賽的方法，比比哪組得勝。
�。�3）指導(dǎo)在游戲中有困難的幼兒，幫助幼兒逐步建立1~20之間數(shù)的順序。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在的環(huán)境中,知道7的形成和實(shí)際意義并通過數(shù)數(shù)認(rèn)識(shí)數(shù)字“7”。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析力，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
3、教師：課件、數(shù)字卡片、蘑菇、蘿卜、“7”的點(diǎn)卡等。
4、幼兒：人手一份蔬菜、水果分類的操作材料。
5、環(huán)境：菜園、蘑菇地等
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的數(shù)。
6、以兔媽媽帶小兔坐汽車出去秋游導(dǎo)入活動(dòng)。（教師戴兔媽媽頭飾，幼兒身掛有1"6數(shù)字的小兔胸飾，跟著開汽車的音樂進(jìn)教室。）
師：今天天氣真好。媽媽要帶小兔們?nèi)ゲ赡⒐�，好嗎？在采蘑菇前，我先�?qǐng)你們?nèi)フ液眯菹⒌淖�。你的座位就是你身上有顏色的�?shù)字，我們出發(fā)嘍�。ㄓ變喊搭伾�、數(shù)字找座位）
7、：《小兔采蘑菇》
師：寶寶和媽媽一起去采蘑菇吧！不過媽媽有一個(gè)要求，要請(qǐng)你們從我的大口袋中摸一張卡片，再按照卡片上的數(shù)字去拿相應(yīng)的蘑菇，你們行嗎？
�。ㄓ變簭拇罂诖忻粡埧ㄆ�，在按卡片上的數(shù)字采蘑菇，教師觀察指導(dǎo)。）
3、師：兔寶寶，你們蘑菇都采好了嗎？
�、俳處熝惨�，檢查幼兒采蘑菇情況。
②請(qǐng)個(gè)別幼兒拿出數(shù)字卡片和采的蘑菇，放在黑板上，讓大家一起檢查。
誰采的蘑菇和他是一樣多的啊？還有誰采的和他不一樣的？
�。ǘ┱_感知7的數(shù)量，認(rèn)識(shí)數(shù)字7，訓(xùn)練發(fā)散思維發(fā)展想象力。
1、認(rèn)讀數(shù)字“7”，并大膽想象，積極思考。
�。ㄔ趯�(shí)物投影中出示7個(gè)蘑菇）
�、賻煟簞偛艐寢屢膊闪藥讉�(gè)蘑菇，你們幫媽媽來數(shù)數(shù)，我采了多少個(gè)��？（與幼兒一起點(diǎn)數(shù)數(shù)）
②（出示“7”）幼兒齊讀——7個(gè)蘑菇。我們還可以說7個(gè)什么呢？
�、勰銈兛纯�7像什么啊？（出示課件）
�、軒煟何冶葎偛牛ㄋ闪�6個(gè)）多采了幾個(gè)？
�、輲煟�6添上1變成7。
2、進(jìn)一步感知“7”的數(shù)量。
①師：媽媽今天不小心把蔬菜和水果混在一起了，你們能不能幫媽媽把蔬菜和水果分開來？并數(shù)數(shù)有幾種蔬菜？（幼兒拿學(xué)具操作，教師觀察指導(dǎo)）
�、谂c幼兒一起交流結(jié)果。你找出了幾種蔬菜？你能說出他們的名字嗎？我們和他一起來數(shù)數(shù)？（幼兒操作的結(jié)果，在實(shí)物投影中出示）
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”及其數(shù)量，并能仔細(xì)觀察，發(fā)展觀察力及思維的靈活性。
1、《小兔拔蘿卜》，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字“7”，并體驗(yàn)成功后的樂趣。
�、賻煟和脤殞殏�，剛才我們忙了半天了，讓我們一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。（幼兒隨意跳）
②哇！菜園里的菜大豐收啦！我們一起去拔蘿卜好嗎？不過媽媽又有個(gè)要求，蘿卜的身上都有數(shù)字，請(qǐng)你們把身上有數(shù)字“7”的蘿卜都拔下來，你們行嗎？（提醒幼兒認(rèn)真仔細(xì)尋找）我們比一比誰的本領(lǐng)大，拔的蘿卜又對(duì)又多。（幼兒，教師觀察、指導(dǎo)）
�、塾變夯ハ鄼z查。寶寶們快互相檢查檢查都拔得對(duì)嗎？（教師肯定動(dòng)腦筋和有進(jìn)步的幼兒）
�、苎由旎顒�(dòng)：生活中還有哪些圖形也能代表數(shù)字“7”，我們一起去找找。
2、兔寶寶，今天你們?cè)诓藞@玩的開心嗎？太陽下山了，我們提著籃子回家嘍！
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇5
比賽目的：
1.復(fù)習(xí)有關(guān)字詞；
2.鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；
3.增強(qiáng)幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
準(zhǔn)備：在戶外地面上畫好游戲圖形；每個(gè)格子里放一張數(shù)卡（背面寫有字或詞）
玩法：將幼兒分成兩組，游戲開始時(shí)，每組各出一名幼兒跳進(jìn)"①"格中，并撿起數(shù)"1"讀出數(shù)卡背面的字（詞），讀對(duì)的就將數(shù)卡拿在手里，按數(shù)字順序2、3、4……10逐格跳，讀錯(cuò)的就停止游戲，再換同組其他小朋友。比賽結(jié)束時(shí)，哪組小朋友手里的卡片多，哪組就是勝利者。
蹦蹦床上的字寶寶
目的：
1.復(fù)習(xí)有關(guān)漢字；
2.鍛煉幼兒的彈跳力。
準(zhǔn)備：將要復(fù)習(xí)的漢字字卡若干。
玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預(yù)備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時(shí)幼兒停下認(rèn)讀上面的漢字，認(rèn)錯(cuò)了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。
提示：1.如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動(dòng)下，時(shí)而字朝上，時(shí)而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時(shí)間3-5分鐘，達(dá)到認(rèn)讀的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩時(shí)老師要注意幼兒的安全。
找位置
目的：1.教孩子學(xué)會(huì)將象棋子擺在棋盤的固定位置上，認(rèn)記讀象棋上的字。
2.培養(yǎng)幼兒初步的空間感知力。
準(zhǔn)備：32枚與棋子一樣大的圓形紙板，將原象棋上所有的字，用紅綠兩色筆分別照抄在圓板紙的一面。
玩法：1.將棋盤鋪好，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。
2.將原棋子倒出，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對(duì)號(hào)入座，把棋子擺在棋盤的對(duì)應(yīng)位置上。
3.孩子會(huì)擺會(huì)，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。
4.孩子擺熟后，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇6
數(shù)字寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)生活中的熟悉，知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在。
活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?jiān)O(shè)計(jì)意圖用"猜數(shù)字游戲"導(dǎo)入激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
利用課件，展示生活中有數(shù)字的部分圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的重要。
通過對(duì)數(shù)字的變形，變成有趣的動(dòng)物和交通工區(qū)，體現(xiàn)數(shù)字的趣味性。
通過之前幾個(gè)圖片的觀察，讓幼兒自己想象，并用數(shù)字做出有趣的畫，感受數(shù)字的有趣。
活動(dòng)過程
一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。
1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個(gè)格子嗎？
2、出示PPT2師：在每個(gè)格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？
師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個(gè)一個(gè)的數(shù)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
3、給數(shù)字排隊(duì)師：看一下這十個(gè)數(shù)字寶寶里，哪個(gè)，哪個(gè)最��？
師：你能給這幾個(gè)數(shù)字寶寶排一排隊(duì)嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？
師：有沒有其他的排法嗎？
4、教師出示PPT師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？
二、數(shù)字代表的意思
1、師：這十個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)看到聽到和感受到的數(shù)字，你在生活當(dāng)中什么地方見到過這些數(shù)字呢？
師：馬路上有數(shù)字嗎？家里有數(shù)字嗎？
2、出示PPT師：為什么上面有數(shù)字，都是干什么用的？師：生活中到處有數(shù)字，不同的數(shù)字代表不同的意思，你回去再去找找看，下次告訴我。
三、有趣的數(shù)字
1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？
2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們?cè)趺戳耍?/p>
3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個(gè)數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個(gè)一個(gè)的數(shù)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。
四、游戲數(shù)字、體驗(yàn)有趣
1、師：數(shù)字寶寶可以做成那么多好玩的東西，現(xiàn)在要請(qǐng)你們自己動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋來畫一畫。
2、出示PPT師：你可以照著老師畫畫，你也可以自己想，要用到數(shù)字寶寶哦。
3、教師評(píng)價(jià)欣賞。
有趣的數(shù)字
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能手口一致的點(diǎn)認(rèn)數(shù)字。
2、憑借對(duì)數(shù)字字形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試運(yùn)用數(shù)字構(gòu)造圖形，在活動(dòng)中充分體驗(yàn)想象創(chuàng)作的樂趣。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、由數(shù)字組成的小兔、松鼠的圖片。
2、電話號(hào)碼卡片、卡紙做的平面電話。
3、蠟筆和畫紙。
活動(dòng)過程：
1、手指游戲?qū)耄?老師:)小朋友們好，今天上課之前老師想和小朋友一起做個(gè)游戲。（1頭牛、2匹馬，3只小羊找媽媽。4只雞吃米米、5只鴨嘎嘎嘎，6只小鳥叫喳喳。7條魚游游游、8只螃蟹橫著爬，9條小蟲慢慢爬。10個(gè)數(shù)字真有趣，我們一起做游戲）。
2、通過故事引出有數(shù)字組成的小兔、松鼠，感受運(yùn)用數(shù)字構(gòu)造帶來的樂趣。（教師：）剛剛的手指游戲中我們是不是念到了很多數(shù)字？（幼兒：）是的，有1、2、3……（老師：）這些數(shù)字除了能編出很多有趣的兒歌讓我們做游戲，還能給我們帶來許多有趣的事，小朋友們想知道嗎？（幼兒：）想。（教師：）那老師就告訴你們，今天大象伯伯想請(qǐng)我們班的小朋友幫幫它，明天它要舉行生日聚會(huì)但它今天太忙了，還有一些小動(dòng)物沒通知到，它想請(qǐng)小朋友給這些小動(dòng)物打個(gè)電話告訴它們明天來參加它的生日聚會(huì)。我們看看要
給誰打電話？（出示由數(shù)字組成的兔子和松鼠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形是有數(shù)字變形后組合而成。如：兔子長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是由數(shù)字3變形而來的，兔子的眼睛其實(shí)就是0等等）。
3、認(rèn)識(shí)了這兩位神奇的數(shù)字朋友，現(xiàn)在我們要幫大象伯伯打電話了，教師引導(dǎo)幼兒在卡紙做的電話上手口一致的點(diǎn)讀電話卡片上的數(shù)字。
4、讓幼兒用畫筆在紙上大膽地運(yùn)用數(shù)字創(chuàng)作一些圖形。
5、教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。（今天我們認(rèn)識(shí)了有趣的數(shù)字，還用數(shù)字畫了一些漂亮的小東西，還幫助了大象伯伯，老師覺得小朋友非常棒，我們夸夸自己吧。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒。）
活動(dòng)延伸：
區(qū)角活動(dòng)：數(shù)字造型作品展示。
好玩的數(shù)字
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，感知6以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2、積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件“好玩的數(shù)字”
2、幼兒每人一套1-6數(shù)字卡片。
活動(dòng)過程：
一、找數(shù)字
1、數(shù)字寶寶藏在了小朋友的房間里，請(qǐng)小朋友找出數(shù)字并說出它藏在哪里?
師：數(shù)字寶寶可頑皮了，今天他們都躲在了朵朵的家里，多多邀請(qǐng)我們?nèi)フ艺铱础?引導(dǎo)小朋友逐一找出藏在房間里的數(shù)字。)
2、 引導(dǎo)幼兒逐一找出躲在火車上的數(shù)字。
師：他們又躲在了多多的玩具火車?yán)�，快來找找�?
二、數(shù)字和圖形做游戲
1.出示圖形及數(shù)字圖，請(qǐng)小朋友找出在長(zhǎng)方形里的數(shù)字并把找到的數(shù)字在數(shù)卡上指出。
師：又被你們發(fā)現(xiàn)了，數(shù)字寶寶找到圖形寶寶做游戲。
師：請(qǐng)你們?cè)跀?shù)卡上找到出現(xiàn)在長(zhǎng)方形里(三角形里)的數(shù)字。
師：接下來，請(qǐng)你們看仔細(xì)了，長(zhǎng)方形和三角形有什么變化?
(合在一起，變成一個(gè)大圖形)
2.找出三角形和長(zhǎng)方形里的數(shù)字。
師：還記得剛剛長(zhǎng)方形里(三角形里)的數(shù)字嗎?
3、以同樣的方式找出在長(zhǎng)方形又在三角形的數(shù)字。
師：哪兩個(gè)數(shù)字又在長(zhǎng)方形里又在三角形里。
師：哪兩個(gè)數(shù)字一直在長(zhǎng)方形的外面。
三、數(shù)字排排隊(duì)
1、請(qǐng)小朋友觀察出示的數(shù)字方格圖，找出缺掉的數(shù)字?
師：做完游戲數(shù)字寶寶都忘記自己剛剛是怎么排隊(duì)的了?
請(qǐng)你們幫幫忙吧!
2、分別說說每條隊(duì)伍里的數(shù)字是按照什么辦法來排隊(duì)的。
小結(jié)：從小到大，從大到小，間隔法。
四、小組競(jìng)賽填數(shù)字
以競(jìng)賽的方式請(qǐng)小朋友在指出相應(yīng)的數(shù)字。
結(jié)束：幸運(yùn)大抽獎(jiǎng)
屏幕上搖的數(shù)字和你的數(shù)字卡一致時(shí)，請(qǐng)到達(dá)老師這邊來領(lǐng)獎(jiǎng)品。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用幼兒感興趣的方式鍛煉單雙腳交替跳這一基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)。
3.激發(fā)小組合作意識(shí)和自主探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.寫有9個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的正方形紙板，如圖：
編寫好的數(shù)字表。
2.廢舊掛歷紙若干張。彩筆、剪刀若干、大塑料袋若干。
活動(dòng)流程：觀察數(shù)字地毯——分組制作并練習(xí)創(chuàng)編口令
活動(dòng)內(nèi)容：
一.教師出示數(shù)字地毯
1.教師出示數(shù)字地毯，請(qǐng)幼兒觀察數(shù)字地毯的特征。
2.利用數(shù)字地毯做游戲，啟發(fā)幼兒說出游戲的玩法。
二.分組活動(dòng)：幼兒自制數(shù)字地毯，并進(jìn)行練習(xí)
1.教師鼓勵(lì)幼兒分組用所提供的材料自制地毯。提醒幼兒格子畫直，數(shù)字寫大，清晰些。
2.制作好后，教師帶領(lǐng)幼兒輪流進(jìn)行單、雙腳交替跳的練習(xí)。
三.教師啟發(fā)幼兒分組討論創(chuàng)編游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編“口令”，并進(jìn)行嘗試。
2.把自己組創(chuàng)編的口令推薦給其他組。
活動(dòng)延伸：
在健康區(qū)、藝術(shù)區(qū)投放幼兒制作的數(shù)字地毯，給他們更多的時(shí)間利用地毯創(chuàng)造出更好玩的游戲。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇8
一、這些字你都認(rèn)識(shí)嗎?
(出示卡片)
一、兩、三、四、五、只、個(gè)、數(shù)、小、朋、友、去、二、六、七、八、九、十 、花
第一次復(fù)習(xí)( )
第二次復(fù)習(xí)( )
二、寫數(shù)字。
1數(shù)一數(shù)，寫一寫。
☆
☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2你還會(huì)寫哪些數(shù)字，把它記下來。
( ) ( ) ( ) ( )
三、課文背誦。
課文第一次第二次
山 村
數(shù)字歌
四、讀一讀。
丁丁的朋友
丁丁在幼兒園有十個(gè)好朋友。他們是：小兔、小猴、小雞、小貓、小狗、小羊、小魚、小蝦、小蟲、小馬。每天一進(jìn)幼兒園，丁丁就會(huì)把他的好朋友抱出來，數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十個(gè)好朋友都到齊了。開始排隊(duì)了，小蟲排第一，小蝦排第二，小魚排第三，小雞排第四，小貓排第五，小兔排第六，小狗排第七，小猴排第八，小羊排第九，小馬排第十。“一二三，齊步走”。丁丁在前面當(dāng)起了小老師。他覺得每天上幼兒園真是一件非常高興的事。
1朗讀課文。讀錯(cuò)了( )字。(帶點(diǎn)字可由老師提示)
2想一想，說一說。
你在幼兒園有哪些好朋友?
你喜歡上幼兒園嗎?為什么?
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)名稱：
數(shù)字公路
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒順數(shù)、逆數(shù)、接數(shù)1～10，體驗(yàn)數(shù)量之間的正逆關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自備教具：
跳房子（地面）如圖：
情境創(chuàng)設(shè)：
三個(gè)房子中間圓形的石子路
配備教具：
貝貝羊、嘟嘟牛、寶寶兔；數(shù)字卡貼在圓形的石子上
活動(dòng)過程：
一、出示貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔引起幼兒的興趣
貝貝羊嘟嘟牛寶寶兔他們是好朋友，而且他們的家也離得很近（教師邊講邊出示），他們的房子之間有一條石子鋪的小路，奇怪的是：這每個(gè)石子上都有數(shù)字，只有擺對(duì)了數(shù)字，才能到對(duì)方的家
按要求鋪路：
A貝貝羊—嘟嘟牛是順著鋪路1～10。
B嘟嘟牛—寶寶兔是逆著鋪路10～1。
請(qǐng)個(gè)別幼兒手拿帶有數(shù)字的“石子”來鋪路，鋪好后請(qǐng)幼兒來正數(shù)、逆數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字之間的關(guān)系，請(qǐng)幼兒說一說，兩種順序唱數(shù)有什么特點(diǎn)（從大到小或從小到大）
二、補(bǔ)路（請(qǐng)其他老師拿掉其中幾個(gè)“石子”）
“有一天，貝貝羊發(fā)現(xiàn)他到嘟嘟牛家的路上少了幾個(gè)小石子，小朋友幫貝貝羊補(bǔ)路吧”
請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，在順、逆唱數(shù)的過程中尋找缺失的石子（即數(shù)字）。
三、游戲：
跳房子:由一跳到十，再由十是跳到一（如圖）引導(dǎo)幼兒在跳的過程中進(jìn)行順數(shù)和逆數(shù)。
四、請(qǐng)幼兒完成書上的評(píng)價(jià)練習(xí)
請(qǐng)幼兒翻開書第26頁，請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)藤上一共有多少個(gè)南瓜，如果按照南瓜上的數(shù)字來數(shù)的話，南瓜上的數(shù)字應(yīng)該是幾？引導(dǎo)幼兒觀察下圖，看一看箭頭的方向和數(shù)字的大小之間有什么關(guān)系？
數(shù)數(shù)看紅色箭頭上的數(shù)字應(yīng)該怎樣數(shù)？白色的圓圈里應(yīng)添上哪個(gè)數(shù)字（依此類推）
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)來源：
數(shù)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，它有著重要的意義和作用，數(shù)字可以用來表示一類集合的數(shù)量，也可以用來表示一群事物的順序，可以用來表示測(cè)量的結(jié)果……特別是在數(shù)字化的現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)字更是人們表達(dá)、交流和傳遞信息的重要手段。大至國(guó)際經(jīng)濟(jì)信息、科技動(dòng)態(tài)的密碼傳遞，小至電話號(hào)碼、郵政編碼、車輛牌號(hào)、身份證號(hào)、學(xué)號(hào)、房間號(hào)等，可以說數(shù)字無處不在。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了“數(shù)字用處大”這一活動(dòng)，通過尋找我們身邊的數(shù)字，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)字知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的實(shí)際運(yùn)用，感受數(shù)字的豐富變化，體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
2、具有認(rèn)識(shí)和探索數(shù)字的興趣，學(xué)會(huì)用數(shù)字知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)來解決生活中的問題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒尋找生活中的數(shù)字，比如幼兒園、家庭、超市、公園、馬路等地方的數(shù)字，并做好記錄。
2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：電影院（擺放好若干小椅子）、超市（柜臺(tái)及物品）、公交站、娃娃家等。
活動(dòng)過程：
一、尋找數(shù)字，討論這些數(shù)字表示的意思
1、把寫有數(shù)字的卡片放在每一個(gè)幼兒的前面，然后玩點(diǎn)名游戲，教師說一個(gè)數(shù)字，相應(yīng)的小朋友要站起來。例如，1，8，9，12……坐在這些數(shù)字后面的小朋友就要站起來。
提問：“1”這個(gè)數(shù)字代表什么意思呢？“1”代表1號(hào)小朋友�！�8”呢？“8”代表8號(hào)小朋友……請(qǐng)小朋友看看班里還有哪些數(shù)字，分別代表什么意思。
2、請(qǐng)每組幼兒和個(gè)別幼兒將搜集到的生活中的數(shù)字或者記錄講給其他幼兒聽，講述自己對(duì)數(shù)字的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中運(yùn)用的重要性。
鐘表上有數(shù)字，它代表幾點(diǎn)幾分。
日歷上有數(shù)字，它代表年月日，星期幾。
杯子架、毛巾上有數(shù)字，代表是哪個(gè)小朋友的物品。
手機(jī)上有許多數(shù)字；可以按照電話號(hào)碼打給某個(gè)人。
食品袋上有數(shù)字，代表生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，我們買食品的時(shí)候看到它，就不會(huì)買過期的食品了。
藥瓶上有數(shù)字，代表保質(zhì)期，還有用量、這樣我們就知道吃幾粒藥了。
超市里貨架上有數(shù)字，代表物品的價(jià)格、型號(hào)等，我們就知道是不是自己想要的了。
商場(chǎng)的樓梯上有數(shù)字，知道是哪層樓。
公共汽車上有數(shù)字，代表是幾路車，這樣我們才能知道乘坐哪路車，不會(huì)坐錯(cuò)車。
小區(qū)的樓房上有數(shù)字，代表是第幾棟樓，每個(gè)單元上面有數(shù)字，代表是哪個(gè)單元，還有幾層樓，這樣我們就能迅速地找到自己家和朋友家了。
電影院里有數(shù)字，代表座位，看電影時(shí)能夠根據(jù)數(shù)字找到自己的座位。
每天電視里天氣預(yù)報(bào)有數(shù)字，我們就知道第二天的溫度了。
教師小結(jié)：在幼兒園、家里、商場(chǎng)、超市、馬路、電影院等地方和物品包裝上等都有數(shù)字，它們都有不同的用途。
3、引導(dǎo)幼兒討論：沒有數(shù)字會(huì)怎么樣？
幫助幼兒理解我們的生活中離不開數(shù)字，數(shù)字在人們生活中很重要。我們生活中處處有數(shù)字，它可以表示順序、日期、時(shí)間等，如果沒有數(shù)字，生活就會(huì)變得亂糟糟的，有可能還會(huì)出事故。
二、分一分，引導(dǎo)幼兒對(duì)觀察到的數(shù)字進(jìn)行分類記錄
1、有規(guī)則排列的數(shù)字：
順數(shù)的數(shù)字，比如鐘表上的數(shù)字、樓層上的數(shù)字、幼兒點(diǎn)名時(shí)的數(shù)字、年齡等。
按奇偶數(shù)排列的數(shù)字，比如電影院、街道號(hào)碼等。
2、無規(guī)則排列的數(shù)字：電話號(hào)碼、車牌、條形碼等。
三、創(chuàng)設(shè)各種游戲情境，讓幼兒在情境中運(yùn)用數(shù)字解決問題
1、娃娃家：請(qǐng)幾名幼兒設(shè)計(jì)門牌號(hào)、單元、樓層、電話號(hào)碼等。
2、電影院：為座位設(shè)計(jì)座位號(hào)碼、設(shè)計(jì)電影票。
3、公交站：設(shè)計(jì)各個(gè)公共汽車路線和站牌。
4、超市：設(shè)計(jì)各種物品的價(jià)格。
活動(dòng)延伸：
1、日常生活中進(jìn)一步觀察數(shù)字并記錄，將觀察的結(jié)果告訴伙伴。
2、找一找節(jié)日中的數(shù)字，如“六一兒童節(jié)”、“五一勞動(dòng)節(jié)”等。
3、制作自己的名片，包括學(xué)號(hào)、家庭住址、電話號(hào)碼等。
4、記錄一周內(nèi)的天氣溫度。
活動(dòng)反思：
通過搜集、整理、記錄生活中的數(shù)字活動(dòng)，幼兒感受到了生活中的數(shù)字，并切身體驗(yàn)了數(shù)字帶給人們的方便和樂趣，在尋找數(shù)字的過程中，幼兒對(duì)個(gè)人、家庭、交通、通訊、氣象等方面的數(shù)字用繪畫、文字及符號(hào)等方式進(jìn)行了記錄，提高了觀察和分析的能力。通過此次教育活動(dòng)，幼兒了解了數(shù)字在我們生活中的重大意義�；顒�(dòng)的最后環(huán)節(jié)是創(chuàng)設(shè)一些游戲環(huán)境，讓幼兒在情境中用數(shù)字解決問題。娃娃家、超市是幼兒比較熟悉的，幼兒能夠較快地解決，而電影院是幼兒比較陌生的事物，在教師的引導(dǎo)下，才知道如何表示排數(shù)，如何用單、雙數(shù)表示座位等。公交汽車路線較為復(fù)雜，幼兒在小組合作時(shí)經(jīng)常有矛盾發(fā)生，需要教師參與協(xié)商解決。
活動(dòng)評(píng)析：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的新意。一說數(shù)字，人們往往想到的是認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量，學(xué)習(xí)分解與組合、加減法等，但是本次教育活動(dòng)卻另辟蹊徑，從多個(gè)方面、多個(gè)角度幫助幼兒認(rèn)識(shí)了數(shù)字，讓幼兒充分體會(huì)到了數(shù)字在我們生活中的廣泛用途，使幼兒更加了解數(shù)字與我們生活的息息相關(guān)。最后的環(huán)節(jié)是讓幼兒運(yùn)用數(shù)字為各種生活情景解決問題的活動(dòng)，雖為“游戲”，但是卻能夠鍛煉幼兒的多方面的能力，是非常有意義的環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加深了幼兒對(duì)數(shù)字的敏感性。
本次教育活動(dòng)也有一些需要改進(jìn)的地方。例如，有的內(nèi)容是幼兒不太熟悉和了解的，像電影院座位的設(shè)計(jì)和公共汽車的線路和站牌等就有一定困難，可以讓幼兒設(shè)計(jì)更貼近生活實(shí)際的內(nèi)容。還可以利用家長(zhǎng)和社區(qū)的力量，使教育活動(dòng)更加開放，幫助幼兒建立起更多的生活經(jīng)驗(yàn)。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，學(xué)習(xí)按數(shù)字的大小規(guī)律排序。
2.讓幼兒在自由組合排序活動(dòng)中，體驗(yàn)排序活動(dòng)的樂趣。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì)按大小順序給數(shù)字排序。
活動(dòng)難點(diǎn)：
找錯(cuò)字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.大數(shù)字卡片1-9
2.四張實(shí)物卡
3.幼兒數(shù)字卡片1-9若干
4.幼兒數(shù)字操作卡，人手一份
活動(dòng)過程：
1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-9（9:50-9:55）
�。�1）教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰？
�。�2）教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果？用數(shù)字幾來表示？請(qǐng)你把它找出來。
2.幼兒操作活動(dòng)：找錯(cuò)（9:55-10:05）
出示數(shù)字操作卡，請(qǐng)幼兒玩找錯(cuò)字的游戲，將寫錯(cuò)的數(shù)字圈出來。
3.音樂游戲：1234567（10:05-10:25）
�。�1）介紹游戲規(guī)則：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個(gè)小朋友是一家時(shí)，大家就要找三個(gè)小朋友，抱在一起組成一個(gè)家，并在地上的線上排隊(duì)站好�！�
第一次游戲，幼兒自由排序報(bào)出門牌號(hào)碼，教師引導(dǎo)能力較弱的幼兒找朋友。
第二次游戲，按從小到大的順序排序，報(bào)出門牌號(hào)碼。
第三次游戲，按從大到小的順序排序并報(bào)出門牌號(hào)碼。
（2）嘗試4個(gè)數(shù)字進(jìn)行排序，教師幫助能力弱的幼兒找朋友。
5.活動(dòng)結(jié)束
這一環(huán)節(jié)，幼兒掌握的較好，大部分幼兒積極參與到活動(dòng)中。
這一環(huán)節(jié)有一張上面有兩個(gè)錯(cuò)誤，幼兒只找出了一個(gè)，我也沒有仔細(xì)的檢查漏掉了。
幼兒在找朋友做家時(shí)很高興，但是在按要求排序時(shí)有點(diǎn)亂，特別是報(bào)門牌號(hào)碼時(shí)，幼兒只顧自己的號(hào)碼，不能替別人檢查。
幼兒的傾聽習(xí)慣需要培養(yǎng)。
活動(dòng)反思：
我國(guó)偉大教育家陶行知先生曾說過“教師的教法要符合幼兒的學(xué)法，孩子們?cè)趺磳W(xué)，教師就怎么教�！被顒�(dòng)“有趣的數(shù)字”設(shè)計(jì)依據(jù)大班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中處處皆是的數(shù)字，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)過程難易結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，層層深入，從而激發(fā)幼兒自生探索的積極性，多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒學(xué)習(xí)。
活動(dòng)中首先是生活化的體現(xiàn)，活動(dòng)來源于生活又歸于生活，游戲“1234567”。讓幼兒帶上數(shù)字牌三個(gè)人自由組合一個(gè)家，選出一個(gè)代表報(bào)出門牌號(hào)碼，幼兒在活動(dòng)中感到親切而自然，生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教學(xué)”讓幼兒在沒有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快的學(xué)到科學(xué)道理，從而掌握有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。
活動(dòng)以游戲的形式進(jìn)行，幼兒游戲的過程便是學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)的動(dòng)力來自幼兒自身，活動(dòng)中采取的游戲形式為幼兒提供一個(gè)輕松愉快而且豐富刺激，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們獲得安全感，自尊和自信，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的持久熱情，從而終生受益。但是在幼兒在游戲過程中，情緒高漲，表現(xiàn)的特別興奮。特別是要求幼兒排好隊(duì)報(bào)門牌號(hào)碼時(shí)，每個(gè)孩子只關(guān)注自己的，對(duì)別人的結(jié)果不認(rèn)真傾聽，所以顯得活動(dòng)有點(diǎn)失控。
讓幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是我們教學(xué)的基本目標(biāo)之一。活動(dòng)把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”，變“教師為主”為“幼兒為主”變“個(gè)別”與“群體”參與，變“被動(dòng)接受”為主動(dòng)嘗試，孩子們積極投入，思維活躍，張揚(yáng)個(gè)性，而教師有很強(qiáng)的組織能力，放似駿馬馳騁，而收則立攏，活動(dòng)以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，使幼兒真真正正成為學(xué)的主人。
《數(shù)字》幼兒園大班教案 篇12
一、這些字你都認(rèn)識(shí)嗎?
(出示卡片)
一、兩、三、四、五、只、個(gè)、數(shù)、小、朋、友、去、二、六、七、八、九、十 、花
第一次復(fù)習(xí)( )
第二次復(fù)習(xí)( )
二、寫數(shù)字。
1數(shù)一數(shù)，寫一寫。
☆
☆☆
☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
2你還會(huì)寫哪些數(shù)字，把它記下來。
( ) ( ) ( ) ( )
三、課文背誦。
課文第一次第二次
山 村
數(shù)字歌
四、讀一讀。
丁丁的朋友
丁丁在幼兒園有十個(gè)好朋友。他們是：小兔、小猴、小雞、小貓、小狗、小羊、小魚、小蝦、小蟲、小馬。每天一進(jìn)幼兒園，丁丁就會(huì)把他的好朋友抱出來，數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十�！笔畟�(gè)好朋友都到齊了。開始排隊(duì)了，小蟲排第一，小蝦排第二，小魚排第三，小雞排第四，小貓排第五，小兔排第六，小狗排第七，小猴排第八，小羊排第九，小馬排第十。“一二三，齊步走”。丁丁在前面當(dāng)起了小老師。他覺得每天上幼兒園真是一件非常高興的事。
1朗讀課文。讀錯(cuò)了( )字。(帶點(diǎn)字可由老師提示)
2想一想，說一說。
你在幼兒園有哪些好朋友?
你喜歡上幼兒園嗎?為什么?