中班游戲時尚街區(qū)教案（通用3篇）

中班游戲時尚街區(qū)教案 篇1

　　活動背景：

　　《指南》中指出角色游戲是學(xué)前階段最重要的游戲形式。在游戲中幼兒要用語言去進行角色之間的交換，學(xué)習(xí)按角色的要求運用語言，又模仿又創(chuàng)造，對培養(yǎng)口語表達能力有促進作用。幼兒在角色游戲中認識社會，滿足參與社會的渴望，在情感上得到滿足和快樂!

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠理解、了解理發(fā)店工作人員的勞動，幼兒在角色游戲中能大膽表演，表現(xiàn)角色職責(zé)。

　　2、幼兒在角色游戲中，能夠在老師的引導(dǎo)下，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，解決游戲中遇到的問題，促進游戲情節(jié)的發(fā)展。

　　3、幼兒在角色游戲中養(yǎng)成輕拿輕放玩具、輕聲說話、禮貌交往的習(xí)慣。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準備：

　　一、知識準備：

　　1、了解休息區(qū)的作用，是顧客排隊等待的地方。

　　2、知道在理發(fā)店里可以洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)、燙發(fā)，了解洗發(fā)、染發(fā)、理發(fā)的基本步驟。

　　二、物質(zhì)準備：

　　場景布置、梳子、鏡子、花剪刀、卷發(fā)器、吹風(fēng)機、毛巾、卷發(fā)棒等

　　活動過程：

　　第一階段：

　　1、游戲前請家長帶幼兒參觀理發(fā)店，觀察、了解理發(fā)店的的工作人員以及各自的職責(zé)。

　　2、布置理發(fā)店環(huán)境，準備理發(fā)師常用的工具。

　　3、出示各種理發(fā)工具，讓幼兒了解各種工具的名稱和用途。

　　4、引導(dǎo)幼兒說說理發(fā)店都有哪些工作人員，他們都是怎么樣工作和服務(wù)客人的。

　　5、教師可示范洗發(fā)、理發(fā)、染發(fā)等過程，師幼一起討論，加深幼兒對理發(fā)店工作人員工作的了解。

　　第二階段：

　　1、幼兒自主協(xié)商分配角色，進行角色游戲。

　　2、教師扮演各種角色，進入角色區(qū)，以各種身份詢問幼兒角色，觀察幼兒其履行職責(zé)的情況，引導(dǎo)幼兒正確地運用已有的生活經(jīng)驗，再現(xiàn)生活原景。

　　3、在游戲的過程中，教師要注意提醒幼兒運用禮貌用語：“歡迎光臨”“你好,請問有什么需要幫助的嗎?”“請坐”“請你稍等一下”等;同時教師要提醒幼兒注意活動時的音量，不要太大吵到別人。

　　4、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗。

　　活動反思：

　　在游戲開始，全班幼兒都會積極主動地參加游戲，而且還有了自我的主見，但角色意識不夠強，有的幼兒只會擺弄道具，不明確自己所扮演的角色，還有的幼兒能按角色要求行動，但表演一般。還有一些幼兒不遵守游戲規(guī)則。

　　在知識準備方面我們做得還不夠，繼續(xù)請家長配合我們的工作，帶幼兒去理發(fā)店參觀。老師提供有關(guān)的資料豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

中班游戲時尚街區(qū)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、玩影子游戲，初步了解物體都有影子。

　　2、在游戲中探索影子的方位變化特點。

　　3、愿意參加探索游戲，勇于表達自己的想法和認識。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　選擇一個晴朗的天氣

　　活動過程：

　　一、猜謎，激發(fā)幼兒探索影子的興趣。

　　1.請幼兒猜謎語：我有個好朋友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，緊緊跟在我身邊，這是誰?

　　2.找自己的影子。

　　3.相互交流。

　　二、找教師影子的位置，學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　1.教師不斷變化方位，請小朋友找一找老師的影子，引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。

　　2.提問：為什么老師的影子一會在前面，一會在后面，一會又在旁邊呢?

　　3.小結(jié)。

　　三、引導(dǎo)幼兒變化自己影子的位置，鞏固影子與自己方位的關(guān)系。

　　1.幼兒自己探索。

　　2.交流、小結(jié)。

　　3.集體玩游戲：讓你的影子在你的前面(后面、旁邊)。

　　四、藏影子，探索影子與光的關(guān)系。

　　1.幼兒藏影子。

　　2.相互交流。

　　3.總結(jié)：光照射到物體，物體就有影子。

　　活動延伸：

　　物體除了在太陽光下有影子，還在什么情況下也會有影子。

中班游戲時尚街區(qū)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用游戲的`方式和特定角色表演的方式來表現(xiàn)音樂的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)。

　　2、能隨音樂的變化盡力表現(xiàn)個人獨特的創(chuàng)造性。

　　3、體驗創(chuàng)造性表演音樂的快樂。

　　4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、錄音機、磁帶。

　　2、仙女頭飾一只。

　　3、鈕扣小精靈、小木偶若干。

　　4、道具魔棒一根。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　師;鈕扣寶寶住在一個很漂亮的地方。那就是鈕扣王國。有一天，鈕扣王國發(fā)生了一件很有趣的事，小朋友想聽嗎?

　　二、基本部分

　　1、教師用生動、優(yōu)美的語言講述故事。

　　提問：鈕扣王國住著誰?有一天，誰來了?發(fā)生了什么事?最后又怎么了?

　　2、欣賞音樂，啟發(fā)幼兒邊聽邊想。

　　師：音樂里就是講了這么一個故事，小朋友仔細地聽一聽，什么時候是小精靈出現(xiàn)的音樂。什么時候是小木偶出現(xiàn)的音樂。什么時候又是仙女出現(xiàn)的音樂。

　　幼兒欣賞，教師適當(dāng)提示，加深幼兒對音樂性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的理解。

　　3、分段欣賞音樂，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)，用動作表現(xiàn)不同的角色。

　　1)前奏：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈守衛(wèi)城堡的情形。如：合作搭門、變換成門形狀等。

　　2)A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小木偶漫游城堡的動作。如：走路、敲門、鉆進城門等。

　　3) B段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)城堡內(nèi)優(yōu)美的景色和小木偶被魔棒點到以后的造型動作。

　　4)A段：啟發(fā)幼兒表現(xiàn)小精靈逗引小木偶的動作，體現(xiàn)角色間的情緒交流。

　　4、教師扮演仙女，幼兒自己選擇做小精靈或小木偶的角色，完整游戲。

　　要求幼兒隨音樂的變化做動作，學(xué)習(xí)與同伴共享空間。

　　游戲可重復(fù)3--4次。

　　5、幼兒扮演小仙女、小木偶、小精靈玩游戲。

　　幼兒熟悉玩法后，就可以讓幼兒扮演仙女的角色。

　　教師重點鼓勵小木偶做出不同的定型動作，并仔細聽清音樂。

　　三、結(jié)束部分

　　幼兒自由游戲，并結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　1、在音樂區(qū)提供游戲音樂和游戲所需的頭飾、魔棒，鼓勵幼兒結(jié)伴活動。

　　2、在戶外活動或音樂游戲時可繼續(xù)指導(dǎo)幼兒做游戲，進一步加深幼兒對樂曲的理解。

　　3、日常生活中與幼兒欣賞文學(xué)作品《米皮皮的敲敲長》。