化學使世界變得更加絢麗多彩教案（精選4篇）
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇1
【教學目標】
知識與技能
了解什么是化學。知道化學研究的對象與范疇，說出學習和研究化學的意義
過程與方法
了解化學的發(fā)展簡史，體會化學科學對人類進步和社會發(fā)展的貢獻，培養(yǎng)學習化學的責任感
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學習化學的興趣
【教學重難點】
重點：什么是化學
難點：激發(fā)學生對化學的好奇心及強烈的探究欲望，培養(yǎng)學習化學的興趣
【導學過程】
【創(chuàng)設情景，引入新課】
1、師自我介紹，我是一名教大家如何學化學的老師。
2、請同學們仔細觀察老師變的一個小魔術，談一談你有何感受。
3、你想了解關于化學的哪些知識。
【自主探究】
閱讀P1～P4課文內容及有關插圖回答下列問題
一、什么是化學
世界是物質的，化學是在分子、原子層次上研究物質...以及的科學。它不僅要研究自然界已經存在的的物質及其變化，還要根據需要研究和制造自然界不存在的。
二、學習和研究化學的意義
1、化學在保證人類的生存并提高人類的生活質量方面起著重要作用：
（1）利用化學生產，以增加糧食的產量；
（2）利用化學合成，抑制，保障人體健康；
�。�3）利用化學開發(fā)和，以改善人類的生存條件；
�。�4）利用化學綜合應用和，以使人類生活得更加美好。
2、學習化學以后，你不但能知道物質的，還會進而知道它們的內部
3、以及，知道如何利用它們來制造，以及人類化學、化學和化學的歷史和方法。
三、化學發(fā)展史
1、古代化學
在翠綠色的孔雀石等銅礦石上面燃燒炭火，會有色的生成。
2、近代化學
（1）和創(chuàng)立的原子論和分子論學說，奠定了近代化學的基礎。
�。�2）1869年，門捷列夫發(fā)現了和，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。
3、現代化學
（1）利用先進儀器和分析技術對化學世界進行微觀探索，并正在探索利用技術制造出有特殊功能的產品。
�。�2）綠色化學的提出，使化學生產工藝和產品向著的方向發(fā)展。
【合作探究】
1、化學科學的發(fā)展極大地推動了人類社會的進步，同時也帶來了一些負面影響，如塑料是人類的重要發(fā)明，塑料袋的使用給人們生活帶來了許多方便，但如果濫用，則會出現環(huán)境難以消除的“白色垃圾”，成為“白色污染”，造成危害，難怪有人說“科學是一把雙刃劍”，我們應該揚長避短，在享受現代文明的同時，還要清晰的認識到它可能產生的負面影響。你所了解的由于科學的發(fā)展帶來的負面影響還有哪些你知道應采取哪些措施預防它們嗎
2、假設沒有化學，你想象一下世界會變成什么樣子
3、根據上述對化學的認識，你打算如何學好化學
【課堂小結】這節(jié)課你收獲了什么
【練習設計】
1、下列有關化學的說法錯誤的是：
A、道爾頓發(fā)現了元素周期表和元素周期律
B、人類認識化學并使之成為一門獨立的學科，經
歷了漫長的歷史
C、原子論和分子學說的創(chuàng)立，奠定了近代化學的基礎
D、利用化學可以根據需要創(chuàng)造自然界中不存在的物質
2、你認為不利于學好化學的方法是：
A、重視化學實驗是學好化學的必要條件
B、化學是一門獨立的學科，無需注意與其他學科的滲透和聯系
C、學好化學要培養(yǎng)良好的思維習慣
D、學習化學要注意觀察物質的變化情況
3、列不屬于化學研究的范疇的是
A、生產農藥、化肥，增加糧食產量。
B、合成藥物、合成新材料。
C、研究物體的運動速率
D、研究空氣污染
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇2
一、教學目標
1、常識性介紹化學研究的對象。
2、初步理解物理變化、化學變化的概念及本質區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學變化。
3、初步了解物理性質和化學性質。
4、培養(yǎng)學生觀察、描述實驗的能力，啟發(fā)學生學習化學的興趣，激發(fā)學生學習化學的知覺性和積極性。
二、教學重點、難點、疑點
重點：物理變化、化學變化的概念（區(qū)別）及其應用。
難點：如何判斷一個變化是物理變化還是化學變化。
疑點：物質變化與物質性質的區(qū)別。
三、實驗及教具準備：
試管，帶彎管的單空橡皮塞，酒精燈，玻璃片，燒杯，坩堝鉗，石棉網，鐵架臺（帶鐵夾），研缽，火柴，藥匙，膽礬，堿式碳酸銅，鎂帶，澄清石灰水，水。
四、課時安排 1課時
五、教學過程：
導入新課：
利用現代化的教學手段，可看錄像“走向化學世界”、“漫游化學世界”引入新課。
新課講授：
一、化學是研究什么的？
[學生討論] 化學是研究什么的？
板書：化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。
教師講解觀察實驗的方法。
投影：變化前：物質的顏色、狀態(tài)、氣味。
變化中：物質發(fā)生的主要現象，如是否發(fā)光、放熱、顏色怎樣變化、是否有氣泡產生，產生的氣體是否有氣味，有什么顏色的沉淀產生等。
變化后：生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
描述實驗時應注意語言清晰、準確，只說現象不說結論。
下面請大家觀察幾個演示物質變化的實驗，主要觀察變化前后物質的顏色、狀態(tài)、并列表記錄。分別由學生描述并記錄實驗現象。
演示[實驗1]水的沸騰
[實驗2]膽礬的研碎
[實驗3]鎂帶的燃燒
[實驗4]加熱堿式碳酸銅
二、物理變化和化學變化
[提問]實驗1、2有什么共同特征？實驗3、4有什么共同特征？
1、2這兩個實驗的一個共同特征，就是物質的形態(tài)發(fā)生了變化，沒有生成其他的物質。這是判斷物質發(fā)生物理變化的依據。
3、4這兩個變化的共同特征是變化時都生成了其他的物質，這是判斷化學變化的依據。
引導學生小結物理變化與化學變化的概念。
板書：物理變化：沒有生成其他物質的變化。
化學變化：變化時都生成了其他物質。 （化學反應）
[討論]這兩種變化有什么本質區(qū)別和聯系？
[討論]判斷一個變化是化學變化還是物理變化應依據什么？
三、物理性質和化學性質
[講述]物質的性質，無論是物理性質還是化學性質均指物質的特有屬性，物質不同，其性質也不同。下表有助區(qū)別兩種概念。
[投影]
[小結]物質的變化和物質的性質的區(qū)別。
我們應把握住一點,即變化是一個過程,是動態(tài)的;而性質是物質內在的屬性,有時需要一定的方式方法讓其表現出來,而有時只需用感觀和儀器感知測量即可。
四、為什么要學習化學？
學生閱讀課本第3、4頁內容，討論：為什么要學習化學？
學生閱讀課本第4頁內容，了解化學工業(yè)的過去和現狀。
五、如何學好初中化學？
[小結]注意學習化學的方法（抓好預習、聽講、復習、作業(yè)四個環(huán)節(jié)），重視并做好化學實驗。
布置作業(yè)
復習課本1-4頁
六、板書設計
緒言
1、化學是研究什么的？
化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的基礎自然科學。
2、觀察實驗的方法：
物理變化和化學變化
物理變化：沒有生成其他物質的變化。
化學變化：變化時都生成了其他物質。（化學反應）
物理性質和化學性質
為什么要學習化學？
如何學好初中化學？
七、教后反思：
對于上面化學使世界變得更加絢麗多彩課時的教案知識學習，同學們都能很好的掌握了吧，相信同學們會學習的很好的哦。
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇3
教學目標
1.了解化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學。
2.了解認識自然、適應自然、改造自然和保護自然的重要性。
教學重難點
1.知道什么是化學，化學與人類的關系。
2.激發(fā)學生對化學的熱愛之情、探究之欲。
自主預習
閱讀課本P1～P4有關“化學使世界變得更加絢麗多彩”部分，并用彩筆把基本概念及重點知識做上記號。各小組交流討論，提出預習疑問。
課堂教學
【課堂導入】
課前在一張白紙上用無色酚酞寫上“化學”兩字，將紙張貼在黑板中央。
【引入】從今天開始我們就走進一個新的學習領域——化學(讓一位學生同時將堿液噴在紙上)。
【學生活動】學生將堿溶液噴向白紙，出現紅色的“化學”兩字。
學生欣賞圖片。
【投影展示】教材中圖7及圖8。
【講解】這些精美的圖片都與化學密切相關，都是用化學方法制成的特殊材料產生的神奇效果�；蛟S你對化學懷有許多疑問和好奇，我將與大家一起走進化學世界，消除你的疑問，領略化學魅力。
【設問】那么化學到底研究什么，什么是化學呢？
組織學生閱讀教材，并思考上述問題。
知識點1：化學是研究物質的組成、結構、性質，以及變化規(guī)律的科學
【提問】你能舉出一些自然界原來不存在，而是科學家們后來根據需要研究創(chuàng)造出來的物質嗎？
【交流與討論】分小組討論交流，舉例。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。
介紹納米銅，隔水透氣的高分子薄膜材料、玻璃纖維、尼龍繩的性質與用途。
【小結】1.化學的研究對象是物質：不僅研究已存在的物質及其變化，還要根據需要研究和創(chuàng)造自然界不存在的新物質。
2.塑料、藥物、合成纖維…都是通過化學手段創(chuàng)造出的物質。
【歸納與板書】
化學：研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學。
研究對象：物質(已存在物質、研究創(chuàng)造新物質)
知識點2：化學發(fā)展史
【提問】化學成為一門獨立學科的發(fā)展史是短暫的嗎？
【引導自學】引導學生閱讀教材P2－P4相關內容，了解化學發(fā)展史。
【交流與討論】閱讀教材，自學整理，學生歸納化學發(fā)展史，并了解幾位科學家。
【總結】引導學生歸納總結化學發(fā)展史。
�、倜妊侩A段：古代(火、陶瓷、造紙…)。
�、诮瘜W的基礎：原子論、分子學說的創(chuàng)立。
�、坶T捷列夫發(fā)現元素周期律，使化學學習和研究變得有規(guī)律可循。
④現代：先進儀器和分析技術的應用，使化學研究深入到微觀世界。
�、菥G色化學(環(huán)境友好化學)。
【板書】化學發(fā)展史
知識點3：化學與人類的關系
【提問】通過我們以上的學習你認為化學與人類的關系應怎樣形容？
【交流與討論】回答：人類離不開化學，化學無處不在。
【小結】從人類衣、食、住、行的角度，列舉大量的事實，說明化學與人類發(fā)展密不可分的關系。
【結論】
生活中處處有化學，學好化學，用好化學，能造福人類，使世界變得更加絢麗多彩。
知識點4：怎樣學好化學
【指導】化學和物理、生物一樣，是以實驗為基礎的自然科學，我們在學習過程中要注重實驗，做到仔細觀察、規(guī)范操作…。
【交流與討論】在老師引導下總結，小組討論，提交結論。體會化學的重要性，思考，總結，體會。
【總結】化學學習方法：
(1)勤思考、敢提問、善交流、常總結。
(2)講規(guī)范、勤動手、細觀察、務求真。
課堂整理：
【提問】學完本節(jié)課你知道了什么？
【交流與討論】整理總結，積極發(fā)言。
【板書】怎樣學好化學
布置作業(yè)
1.復習本課時知識。
2.預習下一課時內容，試著完成課后作業(yè)。
化學使世界變得更加絢麗多彩教案 篇4
一、教學目標
（一）知識目標
�、倭私饣瘜W的研究范圍、定義，課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學第一冊教案。
�、诹私饣瘜W這門學科的發(fā)展進程。
�、壑阑瘜W與人類進步和社會發(fā)展的密切關系。
2.能力目標
通過實驗培養(yǎng)學生觀察、描述事業(yè)的能力，激發(fā)學生學習化學的自覺性和積極性
二、教學重點
�、倩瘜W的研究范圍及其定義。
�、诨瘜W與人類的關系
三、教學難點
培養(yǎng)學生學習的興趣
四、教學方法
講授法、演示法
五、教學過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
�。ǚ乓皇赘琛兜谝粫r間》，使學生進入情境，感受到課堂氛圍的和諧、輕松、愉快，縮短師生間的情感距離，盡量體現師生間民主平等的關系）
在我們的生活和學習的環(huán)境周圍有形形色色、豐富多彩的各種物質。如黑板和粉筆有不同的顏色，玻璃和水有不同的狀態(tài)，窗上的`金屬和怒條有不同的硬度和導熱性，等等。
你有沒有思考過：
①天空為什么是藍色的？怎樣才能使天空變的更藍？
�、谂？梢猿圆葸^活，人為什么不能靠吃草過活？
�、劬焓迨迨窃鯓优袛嗨緳C酒后開車的？
�、芄�(jié)日的時候，人們都會燃放繽紛燦爛的煙花，你知道煙花為什么會五顏六色嗎？
⑤偵察員是怎樣顯示罪犯指紋的？
�、拊鯓映ヒ路系奈蹪n？
*你知道問題的答案嗎？
�。ǘ┬抡n講授
2.1什么是化學？
介紹化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的自然科學，它與人類進步和社戶發(fā)展的關系非常密切。
�、僖运疄槔f明如何研究物質的組成、結構。
②以氧氣為例說明如何研究物質的性質及變化規(guī)律。
③以衣食住行這些密切相關的事例說明化學與人類進步和社會發(fā)展關系密切
�、芤龑W生閱讀課文，欣賞課文第一自然段，提高文學修養(yǎng)，化學教案《課題1 化學使世界變得更加絢麗多彩 —— 初中化學第一冊教案》。
討論：生活離得開化學嗎？
2.2怎樣學好初中化學？（討論）
2.3趣味實驗
引導學生觀察、描述實驗，做好筆記，提高學習化學的興趣。
�、佟盁o中生有”（先用酚酞的酒精溶液在白紙上寫上字，晾干，用堿液噴射，顯示紅色字體）
�、凇扒逅儭保ā扒逅薄芭Ｄ獭薄捌薄芭Ｄ獭保築a(OH)2+Na2CO3+HCl+H2SO4）
�、劢饘偃紵ㄦV條燃燒）
④“水能生火”（蒸發(fā)皿、碎紙、酒精、鉀、鑷子、水）
請同學對實驗現象進行描述
（三）復習鞏固
1、化學是一門研究物質的＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿以及________的基礎自然科學.
2、下列不符合近代化學觀點的是 ( )
⑴物質是由原子和分子構成的
�、品肿釉诨瘜W變化中不會破裂
�、腔瘜W變化中原子不會破裂
�、然瘜W變化中,分子破裂,原子重新組合成新的分子..
3、下列說法錯誤的是 ( )
一、研制艾滋病疫苗的過程中,化學將起到十分重要的作用
二、利用化學人類可以合成許多自然界不存在的新物質
三、化學工業(yè)給人類帶來的只有益處沒有壞處
四、利用化學可以研究和開發(fā)新能源
4、 我國古代四大發(fā)明有:指南針、印刷術__________和________，后兩種工藝是我國古代勞動人民在化學方面所作的重大貢獻。
（一）課堂小結
�、呕瘜W的定義
�、苹瘜W與人類進步、社會發(fā)展的關系
�。ǘ┳鳂I(yè)布置：
�、匍喿x第五頁“綠色化學”
②預習下一課
�、塾洃汸73元素符號