團隊拓展游戲精選
團隊拓展游戲一、我有一個夢
這個游戲可以發(fā)揮學(xué)員的最佳水平，停止拖延，設(shè)立和達到學(xué)員的個人目標(biāo)�？朔箲]和對 失敗的擔(dān)心，激勵員工發(fā)揮他們的最高水平，幫助別人杜絕拖延，幫助別人度過難關(guān)，激勵長期表現(xiàn)欠佳的員工，激發(fā)團隊達成最佳的績效，幫助團隊設(shè)立和實現(xiàn)目標(biāo)，激勵大型組 織的成員。
游戲規(guī)則和程序
第一部分：
讓人們進入放松的狀態(tài)。當(dāng)你用舒緩的語調(diào)復(fù)述下面的內(nèi)容時，讓他們自由地呼吸并閉上眼 睛。
自由呼吸，心無雜念。我將帶你進行一次想象之旅。集中注意力于我的語音，并感覺你的身 心開始越來越放松……繼續(xù)放松……
你周圍是一片黑暗……你完全被夜色所包圍……你感到溫馨、放松和自如。集中神志于你的 呼吸，輕松地慢慢呼吸。集中神志于你周圍的令人舒服的夜色，在遠處，你仿佛看到了一個 圓圓的小物體。慢慢地、逐漸地，它離你越來越近，最后離你只有1米遠;它懸掛在黑色夜 中，就在你的眼前。這個物體上有一個鐘表，它的時針和分針都指向了12，這是一個普通的 表，普通有黑色指針和普通的……白色的……表盤。
當(dāng)你繼續(xù)集中神志于表盤和指向12的指針的時候，你開始感到時間好像開始凝固了�，F(xiàn)在， 慢慢地，分針開始沿著表盤走動，開始的時候很慢，然后稍快，后來更快。在幾秒鐘的時間 之內(nèi)，它已轉(zhuǎn)了一圈，時針現(xiàn)在指向1點了。分針繼續(xù)轉(zhuǎn)動，而且速度越來越快，因此時針 也從一個數(shù)字跳到另一個數(shù)字，速度越來越快……當(dāng)指針繼續(xù)繞著表盤旋轉(zhuǎn)的時候，你感到 自己正被輕輕地拉……輕輕地被拖進未來之城……當(dāng)你穿越時間的時候，縷縷的空氣輕輕地 擦著你的肌膚……直到最后，你開始慢下來……表針終于停下來了，整整2019年已經(jīng)過去了。
你向左邊的遠處看去，你看到在光亮的地方有個人。那個人就是你，2019年后處在理想的工 作環(huán)境中的你。對你來說萬事如意。將你的意識融到未來的你身上，感受未來的溫馨和積極 �，F(xiàn)在環(huán)顧四周，誰和你在一起?你看到了什么樣的工作環(huán)境?你看到了什么樣的設(shè)施和家 具?周圍的人們在說什么?這里有一扇窗戶嗎?你能看到窗外嗎?如果能，你看到了什么? 集中神志于你能看到的、感覺到的和聽到的細節(jié)，并讓自己感受未來之你的成就和純粹的滿 足……
現(xiàn)在你感到自己又被拖進黑暗中，直到在遠處，另一個場景開始浮現(xiàn)。就在正前方，你看到 自己在另一個光明之地。這次是整整2019年之后 ，你處于一個理想的家中，諸事完美……萬 事如意……你的身心洋溢著溫馨、自豪的感覺……在光明之地環(huán)顧四方。誰和你在一起?你 看到了什么家具?盡量集中神志于聲音，讓意象越來越清晰。集中神志于你能看到的、感覺 到的和聽到的細節(jié)，并讓自己感受未來的你的成就和純粹的滿足。
當(dāng)你又被輕輕地拉向黑暗時，光明之地開始暗下來……當(dāng)我告訴你睜開眼睛時，你將重新回 到現(xiàn)在，你將回憶起你美好的未來形象，那些美妙的成就感和滿足感將在心中留駐……好了 ，慢慢地、慢慢地，睜開你的眼睛，你又回到了現(xiàn)在。
第二部分：
讓參與者記下某些意象中的細節(jié)。讓他們寫下一個簡短的計劃，表明從現(xiàn)實到想象意象的 過程中，他們有什么收獲。
最后，就想象和為激勵做規(guī)劃的重要性展開討論。
相關(guān)討論
1.在光明之地你看到了什么?
2.當(dāng)看到這些形象的時候，你感覺如何?
3.你睜開眼睛之后，成就感和滿足感還延續(xù)嗎?
4.展望美好的未來怎樣改進了你的生活?
總結(jié)
這是一個充分激發(fā)學(xué)員想象力和生活熱情的游戲，通過向著水晶球憧憬美好的未來，學(xué)員可 以暫時忘掉壓力和不愉快，得到一定的放松和休息。同時，學(xué)員對未來的憧憬也不會白費， 他們可以帶著這份美好的希望投入學(xué)習(xí)和工作中，潛移默化地向著這個目標(biāo)奮斗。
參與人數(shù)：集體參與
時間：20分鐘
道具：筆和紙
場地：不限
應(yīng)用：(1)員工激勵
(2)激發(fā)創(chuàng)造力
團隊拓展游戲二、頭腦風(fēng)暴
發(fā)散性地思考問題，迅速轉(zhuǎn)動大腦搜求各種方法解決問題稱為頭腦風(fēng)暴，其意義在于能激發(fā) 學(xué)員的創(chuàng)造性思維，鼓勵他們更有創(chuàng)造力地去解決問題。
游戲規(guī)則和程序
1.確定一樣物品，比如可以是鉛筆或者其他任何東西，讓學(xué)員在1分鐘以內(nèi)想出盡可能多的 它的用途。
2.每五到七人為一個小組，每個組選出一人記載本組所想出的主意的數(shù)量，在1分鐘之后 ，推選出本組中最新奇、最瘋狂、最具有建設(shè)性等的主意，想法最多、最新奇的組獲勝。
3.規(guī)則：
(1)不許有任何批評意見，只考慮想法，不考慮可行性。
(2)想法越古怪越好，鼓勵異想天開。
(3)可以尋求各種想法的組合和改進。
相關(guān)討論
1.你是否會驚嘆于人類思維的奇特性，驚嘆于不同人想法之間的差異性。
2.頭腦風(fēng)暴對于解決問題有何好處，它適于解決什么樣的問題?
總結(jié)
1.人的大腦是一個無比奇怪的器官，它所蘊藏的力量是世人所無法估量的。在短時間內(nèi)，聚 精會神努力搜索會有助于許多創(chuàng)造性思維的提出。
2.不要嘲笑人們想法的異想天開，要知道科技和人類的進步正是建立在一項一項的異想天 開的基礎(chǔ)上的。試想，如果不是古人一直希望像鳥兒一樣在天空飛翔，又怎么會有萊特兄弟 歷 盡艱辛去制造飛機?如果沒有千里傳音的想象，又怎么會有現(xiàn)在電話的產(chǎn)生?
3.在解決問題的時候，頭腦風(fēng)暴往往用來解決諸如創(chuàng)意之類的難題，但是它還取決于一個 環(huán) 境氛圍的因素，只有在一個民主、完全放松的環(huán)境中，人們才能異想天開地解決問題。所以 說，如果有的公司沒有發(fā)揮好頭腦風(fēng)暴法的作用，那并不是他們的員工缺乏創(chuàng)意，而是他們 的公司缺乏一個民主的氛圍!
參與人數(shù)： 5～7人一組
時間：15分鐘
場地：不限，最好是帶沙發(fā)的舒舒服服的休息室
道具：鉛筆或者其他任何物品
應(yīng)用：(1)培養(yǎng)產(chǎn)生創(chuàng)造性的觀點
(2)理解創(chuàng)造性思維的意義
糖豆[團隊培訓(xùn)游戲]
目的
通過給予和接受贊揚來熟悉別人，在較短的時間里，這一方法就會取得效果，團隊的情緒也會變得高漲。
所需材
紙、鉛筆或鋼筆和一些獎品。
步驟
給每個人5分鐘的時間，讓他們?nèi)鐚嵉乇M可能多的成員寫出盡可能多的贊揚(糖豆)，這些贊揚可以是程度較淺的(你的領(lǐng)帶真不錯、你有衣服和你很相稱，等等)也可以是比較個人的(任何贊揚者樂意的東西)。唯一的原則是，在相互交換寫下的贊揚時，必須進行目光的交流。這些寫下來的贊揚可以是匿名或折起來的。但當(dāng)把它們交給接受者的時候，給予的人必須注視著接受者。
直到所有的成員把自己寫的贊揚(糖豆)都給了別人，收到糖豆的人才可以打開它們。每個都坐下來后，同時打開他們收到的禮物。
評價一下現(xiàn)場的氣氛。
在向成員發(fā)出信號讓他們看自己手中的“糖豆”前，向他們提問：“你們中有多少人從某個你們從未給過他糖豆的人那兒收到了至少一個糖豆?”“你們對此感覺如何?”為什么我們中有那么多人忽視了真誠贊揚——因為我們只是通過做出另外一個贊揚來對得到贊揚做出回應(yīng)……
每個人打開自己收到的糖豆時，整個團隊的情緒不斷高漲。團隊內(nèi)相互支持的風(fēng)氣也會顯露出來。有些成員可能會感到有點窘迫，但毫無疑問，這樣的經(jīng)歷是令人愉快的。
討論題
1、為什么我們總是抑制自己如實贊揚我們所關(guān)心的人、一起工作的人、甚至是一直留心觀察的人呢?
2、當(dāng)你看到別人所寫的關(guān)于你 的一些東西，你的感受如何?
3、你能對這個練習(xí)進行改編，使這成為你生活的一部分，讓自己更加清醒、更善于接受他人嗎?
4、糖豆是匿名的，這樣做有什么目的?為什么?如果都是署上真名，會不會更好?
5、如果你要將收到的糖豆與那些和你有過眼神接觸的人對應(yīng)起來，你會怎么做?這對促進雙方的關(guān)系有什么幫助?
6、你還要再送一些糖豆給其他人嗎?當(dāng)你想做的時候，為什么自己不去做呢?
小提示
這個游戲非常適合在休息的時候或是會議結(jié)束的時候進行。
團隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)人每個人都準(zhǔn)備一些糖豆，以便在有人沒有收到糖豆的情況下使用。
如何給游戲當(dāng)中輸?shù)娜诉M行有趣的處罰
1、擲骰子
準(zhǔn)備一個正方體的盒子，在它的六面上寫上“各處罰條例”，如：高歌一曲，學(xué)猴子走路、交換蹲跳、吻主持人、跑等。請輸?shù)娜俗约簲S骰子，并依“條例”受罰。
2、我愛你
輸?shù)娜�，面對大樹或墻壁、大聲地喊三聲�?ldquo;我愛你!”
3、天旋地轉(zhuǎn)
輸?shù)娜耍偷亻]眼睛，左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，再睜開眼睛，走回自己的座位。
4、模仿秀
輸?shù)娜�，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或動物的動作、歌聲或說話方式。
5、灰頭土臉
準(zhǔn)備一盤面粉及乒乓球，讓輸?shù)娜擞昧⒚娣郾P上的球吹走。
6、我是淑女
贏的人將3-5本書放至輸?shù)娜说念^頂，并請他(她)學(xué)模特走臺步旋轉(zhuǎn)一圈后走回來。如果書掉了，就得重來。
7、神射手
在輸?shù)娜松砩蠏鞌?shù)個氣球，讓贏的人離他3米遠，用牙簽射向氣球，至氣球全部破掉為止。
8、苦笑不得
輸?shù)娜讼却笮?秒之后，忽然又大哭5秒鐘，反復(fù)2-3次。
9、屁股寫字
輸?shù)娜艘闷ü蓪懗鲒A的人的名字，要大家都能接受才可以停止。
10、犯人
輸?shù)娜艘邮芩腥说馁|(zhì)問，不可以不回答問題，要俱實以告，直到大家滿意了為止。
團隊拓展三、趣味跳繩
大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應(yīng)，為什么呢?這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果?這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。
目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。
討論：
(1) 當(dāng)有人被絆倒時，各位當(dāng)時發(fā)出的第一個聲音是什么?
(2) 發(fā)出聲音的人是刻意指責(zé)別人嗎?
(3) 想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力?
(4) 接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生?
注意：
(1) 提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。
(2) 場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。
(3) 合組跳繩時應(yīng)注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。
變化：
(1) 可考慮不同的跳繩方式，如：每個學(xué)員依序進入。
(2) 可用兩條繩子，或變換用繩方向。
教具：粗棉繩一條。
團隊拓展四、蒙眼三角形
蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎?因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標(biāo)，所以我們能行!
目標(biāo)：使學(xué)員互助合作形成共識，完成低難度活動。
規(guī)則：用眼罩將所有學(xué)員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標(biāo)是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。
討論：
(1) 回想一下發(fā)生過什么事?
(2) 各位是怎么找到繩子的?
(3) 各位是如何拉正三角形的?
(4) 想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎?其他人當(dāng)時的想法如何?
(5) 各位覺得繩子像什么?
(6) 這個游戲和工作類似嗎?
(7) 游戲最有價值之處是什么?
(8) 如果再玩一次你會怎么做?
注意：場地應(yīng)選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。
變化：
(1) 可以排列不同隊形。
(2) 繩子可以用盡(難)，可以不用盡(易)。
教具：粗棉繩一條、眼罩(依人數(shù)而定)。
團隊拓展五、蒙眼作畫
人人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎?在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到?當(dāng)發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛?試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。
目標(biāo)：
1. 使學(xué)員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。
2. 說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結(jié)果。
游戲過程：
所有學(xué)員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學(xué)員摘下眼罩欣賞自己的大作。
討論：
1. 為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣?
2. 怎樣使這一工作更容易些?
3. 在工作場所中，如何解決這一問題?
變化：
1. 讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學(xué)員從中挑選出他們自己畫的那幅。
2. 教員用語言描述某一樣?xùn)|西，讓學(xué)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢?
所需時間：10-15分鐘
教具：眼罩，紙，筆
團隊拓展六、圓球游戲
游戲規(guī)則：
1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球
2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。
3、球掉在地上一次額外加10秒
培訓(xùn)師必讀：
1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。
2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些?這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓(xùn)師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。(參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒!這是一個絕妙的想法!當(dāng)然可能還有更快的方法，培訓(xùn)師需要不斷啟發(fā)學(xué)員去思考新的方法。)
培訓(xùn)師點評：
有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的!”“能不能再快些?”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒!通過這個游戲讓學(xué)員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量!思維可以指導(dǎo)人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。
對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。
團隊拓展七、翻葉子
道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布
說明：參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。
規(guī)則：
1、所有人都必須站在葉子上(包含討論)
2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來
討論：
1、我們怎么辦到的?在過程中聽到什么?有何感受?
2、各位覺得葉子象什么?而整個過程又是什么?
3、在生活中有無類似感受?
4、從過程中你學(xué)到什么?
變化：
帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。
團隊拓展八、核彈頭
形式：12人一組為最佳
類型：問題解決，團隊合作
時間：30分鐘
材料及場地：25米長的繩子一條，20米長的繩子2條，水桶一只，短竹2條，磚頭1個及空地
游戲目的：讓學(xué)員體驗自己團隊解決問題的能力，計劃能力及團隊合作精神。
操作程序：
1、 培訓(xùn)師讓學(xué)員把25米長的繩拉成一個圈，并把水桶裝9成滿的水放在圓圈的中間，用磚頭把水桶墊起來。
2、 培訓(xùn)師開始給學(xué)員們講下面一段故事：“在伊拉克的一個山村中有一枚沒有引爆的核彈頭，給該地區(qū)造成了威脅。你們作為美國的特工人員將去該地區(qū)取出核彈頭，并進行引爆。圓圈內(nèi)為輻射區(qū)，所有人員都不得進入圈中，2條20米長的繩子及2條竹子為防輻射物品，故可以進入輻射區(qū)，但不能碰到地上。”
3、 全團成員必須在30分鐘內(nèi)把水桶提出，水不能灑出來。
有關(guān)討論：
1、 全隊中共出現(xiàn)多少個主意，為什么采納了現(xiàn)在所使用的主意來執(zhí)行任務(wù)?
2、 在全過程中你認為最佳表現(xiàn)在哪里，團隊的合作精神體現(xiàn)在哪里?
3、 團隊在解決問題時，采取的是什么步驟，這些步驟有什么地方可以改進?
團隊拓展九、齊眉棍/圈
游戲方法：
1)準(zhǔn)備一根2-3米左右的輕質(zhì)塑料棍(最好可伸縮);
2)讓小組成員站成相對的兩列/并排一列亦可，讓小組成員全部將雙手舉到自己的眉頭的位置;
3)將輕質(zhì)塑料棍放在每個人的雙手上，注意：必須保證每雙手都接觸到輕質(zhì)塑料棍的,并且手都在輕質(zhì)塑料棍下面;
4)要求小組成員將輕質(zhì)塑料棍保持水平，小組成員的任務(wù)是：
在保證每個人的手都在輕質(zhì)塑料棍下面的情況下將輕質(zhì)塑料棍完全水平的往下移動。一旦有人的手離開輕質(zhì)塑料棍或輕質(zhì)塑料棍沒有水平往下移動，任務(wù)就算失敗。
用圈亦可代替做本游戲。
游戲的啟示：
1、看似游戲很簡單，但要成功的完成非常不容易;
2、如果一個人去完成這個任務(wù)是相當(dāng)簡單的一個事情，但是一個人做的工作由幾個人來作，它比一個人干時還要不容易完成，因為幾個人之間將形成許多的相互關(guān)系，制造出許多新工作，因此團隊的力量不容忽視，可以引伸到帕金森定律;
3、如果小組中有任何一個人不同于組織的共同節(jié)奏，輕質(zhì)塑料棍將無法保持水平下降
團隊拓展十、蘋果與鳳梨
道具：無
說明：
1、全體學(xué)員圍成一圈
2、訓(xùn)練師先和相鄰的人進行演示
訓(xùn)練師：這是蘋果。
相鄰的人回答：什么?
訓(xùn)練師：蘋果
相鄰的人回答：謝謝!
3、回答完這一對話程序，由相鄰的人(甲)開始問他的下一個同伴(乙)相同的問題：
甲：這是蘋果。
乙：什么?
甲(對訓(xùn)練師說)：什么?
訓(xùn)練師：蘋果
甲：蘋果
乙：謝謝!
4、將此對話一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師;同時訓(xùn)練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。
5、注意事項：
1)培訓(xùn)師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向;
2)這是一個非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力
3)可做為晚會游戲或者暖場游戲。對于發(fā)生回答錯誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。
巧扮女郎
游戲方法：
要求學(xué)員當(dāng)中推選出一位學(xué)員扮女郎。其他學(xué)員協(xié)助提供道具、形象設(shè)計、步法訓(xùn)練等等。有一定的時間限制。
分析：
要善于模仿，抓住關(guān)鍵點進行模仿。模仿成功人士也同理，要抓住成功的關(guān)鍵因素進行模仿。
在游戲過程當(dāng)中，團隊的合作很重要
團隊拓展十一、新型時裝秀
一、活動名稱：新型時裝秀
二、活動目標(biāo)：
1、促進成員間的多人合作概念。
2、感受個人在團隊合作中發(fā)揮的作用。
三、活動過程 ：
1、每組出五人，并進行工作分工。三名設(shè)計師、一名模特、一名裁判
2、“設(shè)計師們”在規(guī)定的時間內(nèi)以報紙為“模特”設(shè)計并制作全套的服裝
3、“裁判”對個小組的完成情況做評判。以評分的高低和觀眾掌聲的熱烈程度作為決定勝負的因素。
四、說明：
1、時裝評判標(biāo)準(zhǔn)：新穎性、觀賞性、可行性、搞笑性
2、裁判必須公平、公正，各裁判打分要被公開
五、道具：
報紙(大量)、剪刀(每隊一把)、透明膠(每隊一卷)