村主任個人先進事跡（精選2篇）

村主任個人先進事跡 篇1

　　我是發(fā)仲村村委會主任。在20xx年村委換屆選舉后，我?guī)ьI發(fā)仲村的“兩委”班子，從體制上、活動方式上、思維觀念上，全面強化了黨的領導，加強了黨的思想建設、組織建設和紀律建設，充分體現(xiàn)和發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先進性，并從中探索出一套行之有效的執(zhí)政方式和領導方法，進一步推進了社會主義新農(nóng)村建設。各項成績的取得，離不開全村黨員群眾的共同努力，也離不開“兩委”班子的團結協(xié)作，主要事跡有：

　　一、堅定理想信念，把黨組織建設作為工作的切入點 對于農(nóng)村黨員干部要有怎樣的理想信念，我認為：首先要掌握農(nóng)村發(fā)展規(guī)律，有牢固的馬列主義和社會主義信仰，有正確的世界觀、人生觀、價值觀、政績觀和科學的發(fā)展觀，躬身實踐立黨為公;其次要解決好村干部上任后做什么的問題，做到肩上有擔子，工作有路子，解決問題有法子;三是要在行動上能牢固樹立為村民服務的思想，想群眾所想，急群眾所急，辦群眾所需，能夠帶領全村群眾發(fā)展經(jīng)濟、勤政為民、務實肯干、廉潔自律。

　　本人以實施固本強基工程和開展先進性教育活動為契機，與“兩委”成員共同研究，結合發(fā)仲村工作實際和黨員隊伍現(xiàn)狀制定了《發(fā)仲村黨支部黨員管理長效機制工作方案》，既創(chuàng)新了活動的模式，又體現(xiàn)了管理的制度化和規(guī)范化。為拓寬黨內(nèi)民主渠道，在每次召開民主生活會前，邀請黨小組長列席會議，充分聽取意見，增強黨支部的向心力。在“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”評選活動方面，創(chuàng)新地采用了百分制量化的“星級評比制度”，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的良好氛圍。通過上述的途徑，進一步增強了“兩委”班子和整個黨員隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

　　二、發(fā)揚民主作風，形成推動發(fā)展的合力

　　民主管理既是基層群眾的訴求，也是加強農(nóng)村基層組織的領導與管理、推進經(jīng)濟社會全面發(fā)展的關鍵所在。南開鄉(xiāng)黨委政府對村兩委干部實行“統(tǒng)一領導、分工明確、職責分明、各施其政、各負其責”。處理集體事務時，實行集體論證、集體決策、集體審批制度。推行每月5日召開辦公室全體工作人員會議的會務制度，通過每月例會，布置經(jīng)兩委研究制定的工作并聽取意見，同時，對于重大事情決策，則先由兩委干部研究后提出方案，再召開兩委干部及村小組長會議，然后召開黨員、村代表會議，充分討論決策方案并表決通過后方能正式執(zhí)行。通過制度的落實，避免了決策的盲目性、隨意性。進一步依法健全細化一系列的規(guī)章制度。此外，還通過村民代表大會制定了《合作社農(nóng)業(yè)管理方案》、《建房土地使用與管理辦法》、《計劃生育自治章程》、《自來水管理暫行辦法》、《發(fā)仲村執(zhí)行兵役優(yōu)撫政策的規(guī)定》等一系列村規(guī)民約。所有這些制度的建立和對各項村務的有效監(jiān)管，使發(fā)仲村實現(xiàn)辦事、建設、發(fā)展的規(guī)范化管理，進一步推進了發(fā)仲村的民主制度建設。

　　同時，發(fā)仲村在本人的帶領和村支兩委的積極配合下不斷加強村務公開、民主管理，通過完善內(nèi)容、豐富形式，進一步暢通民情、民意渠道，既促進村干部自覺接受黨內(nèi)和群眾的監(jiān)督，又教育引導廣大群眾遵守法律、法規(guī)，做個文明人。20xx年9月，在黨委政府的積極倡導下，發(fā)仲村組建了村務智囊團。特意在村中物色了關心村務，熱愛集體，有較高群眾威信，公道正派的各層次精英分子，組成智囊團。在村務工作決策前，虛心聽取智囊團的意見，并通過他們加強與村民的溝通聯(lián)系，從而更容易與村民達成共識，調(diào)動各方面積極性和力量，將各項工作落到實處。為更好地發(fā)揮智囊團的作用，黨委政府還在20xx年2月制定了《關于設立發(fā)仲村務決策智囊團的實施方案》，明確他們的權利、義務、活動形式和內(nèi)容，結合先進性教育活動的開展， “村務直擊”、“村委生活”、等內(nèi)容; 20xx年11月，在“兩委”與村民小組長的工作會議上，由包村領導提議的實行與村民群眾溝通的新方式——“下訪日”，獲得了大家一致通過。這一非常切合農(nóng)村實際情況的方式的推行，能讓“兩委”班子主動融入群眾當中，深入聽取意見和做好解釋說服工作，密切黨群、干群關系，形成強大的合力。

　　除了加強制度建設外，在工作之余走遍了全村的每個村民小組及微企單位，重點走訪了村民代表、小組長、黨員骨干、農(nóng)業(yè)戶、困難戶家庭。除了直接走訪農(nóng)戶外，本人還利用業(yè)余時間，分片到村民家中進行多次民情訪談，直接傾聽群眾呼聲，宣傳黨和國家方針政策。然后及時整理群眾反映的問題，分析原因，提出對策建議。通過一系列的調(diào)查摸索，探索出一條適合當前發(fā)仲村形勢發(fā)展的新路子。

　　三、抓好發(fā)展和穩(wěn)定，真正為群眾辦好事實事

　　發(fā)仲村“兩委”班子牢記發(fā)展壯大集體經(jīng)濟的任務，不斷提高村民的生活水平，為民謀取福利，解決民生問題。具體措施包括：把可開發(fā)的土地轉包化;爭取上級政策支持開辟發(fā)展空間;巧妙靈活地盤活提升零散土地;繼續(xù)加強經(jīng)濟的管理等。在近年來，雖然國家嚴控村域經(jīng)濟發(fā)展空間，但發(fā)仲村經(jīng)濟建設仍取得較快的發(fā)展、集體經(jīng)濟大幅度提升。當年實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值1000萬元，比上年增長20.7%，第三產(chǎn)業(yè)474萬元，比上年增長56萬元。

　　在發(fā)展經(jīng)濟的同時，本人帶領黨員干部及村委會積極化解社會矛盾，營造和諧社會。難點問題主要集中在歷史欠款和土地使用情況等。村黨支部細心分析上述重點問題，廣泛聽取群眾及各界人士的意見，認真商討解決方案，制訂計劃。在歷史欠款方面，黨支部和村委會立下決心，定下追款時間表，保證集體利益不受損害，通過先易后難、逐戶上門的方法，既耐心了解欠戶情況，又在村內(nèi)制造正面輿論，形成社會壓力，對多年的欠款戶及時采取有效的法律手段。通過黨支部的努力和扎實有效的工作，于去年已經(jīng)追回大部份的欠款，余下的小部份欠款戶亦正在按計劃執(zhí)行。在土地使用情況方面，支部專門制定了土地使用情況一覽表向全村公布，讓全體村民明白一年來村里的收入狀況。

　　此外，黨委政府還把創(chuàng)造良好投資環(huán)境和為群眾辦好事實事密切結合起來，努力建設一個村風文明、和諧共處、文化發(fā)展、道德皆有、民主有序的社會主義新理念。如20xx年度完成“新農(nóng)村改造” 261戶;20xx年度實施“美麗鄉(xiāng)村房屋立面改造” 98戶;完成通村水泥路14.9公里;結合衛(wèi)生村的創(chuàng)建活動，整治了村容、村貌和環(huán)境衛(wèi)生，營造了潔凈、優(yōu)美、文明的生活環(huán)境。同時，支部和村委會牽頭創(chuàng)建了專門的保安、環(huán)衛(wèi)、農(nóng)業(yè)技術服務隊伍，滿足了發(fā)仲村民日常生活的各種需要，切實解決好群眾的切身問題，努力推動和諧社會的建設。

村主任個人先進事跡 篇2

　　，中共黨員，自從1998年開始上班，就一直擔任班主任工作。她愛崗敬業(yè)，在班級管理、教學和德育工作方面均具有高度的責任感和強烈的事業(yè)心。

　　一、愛崗敬業(yè)、以身作則

　　作為一名班主任，她認為要把一個班級領好就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，以身作則。用自

　　己的行為涵養(yǎng)對孩子們潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。周一，她總是利用晨會，對孩子們進行一日的常規(guī)習慣的教育，不僅使孩子們了解了每日的常規(guī)要求，對孩子們也是有提醒的作用。這樣，她抓住一切可以利用的機會，對孩子們進行常規(guī)的教育，如：隊會上、早讀時、午間閱讀、大課間，得到紀律紅旗和沒得到紀律紅旗都要對學生進行教育。這樣，讓孩子們心中時刻有常規(guī)，時刻有常規(guī)的意識。

　　在學習上，她要求孩子們端正學習態(tài)度，勤奮刻苦，認真規(guī)范書寫作業(yè)。她的每節(jié)課都要求環(huán)節(jié)條理清晰，層次分明，重難點一目了然，由而形成了“高效課堂”教學模式。她的行為規(guī)范、以身作則是對學生無聲的教育和有力的影響，從而讓師生成為真正的朋友。現(xiàn)在她所帶的班級班風穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。她輔導的學生多次獲一、二等獎，她所帶的班級獲得區(qū)先進集體。

　　師徒結對活動中在班級管理方面有針對地指導青年教師，讓他們快速成長起來，起到了很好的帶頭示范作用。

　　二、關愛學生，用“愛”滋潤

　　愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。教師只有用愛，才會與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才會讓學生感到來源于老師帶來的溫暖。班主任的愛是最高尚的，它凝結著班主任對孩子們的無私奉獻；班主任的愛是"超凡脫俗"，這愛凝聚著一股強大的力量。

　　她認為關愛學生，首先就要了解學生，因此這也是一名教師有責任心的體現(xiàn)。南宋詩人的朱熹有兩句詩:“問渠哪得清如許，為有活水源頭來”。她深深地感悟到這兩句詩所包含的哲理，要想獲得學生的尊重與信任，首先要學會關愛、尊重學生，學會與學生溝通，才能走進學生的內(nèi)心世界。

　　尤其是對待調(diào)皮的孩子，更要多給一些包容、理解和寬容，用“愛”字改變他們。要善于發(fā)現(xiàn)、挖掘他們身上的與眾不同。

　　宋小明（化名）同學是一個外向、頑皮、脾氣特別倔犟的一個男生，這個學生，是班級管理工作中的一個難點。他由于基礎差，所以他的成績比較差，上課時注意力分散，自己不學習，總還是影響周圍人的學習，他對學習也是毫無興趣；下課后，他經(jīng)常與同學們追逐打鬧，愛欺負女同學；每天都不能及時完成家庭作業(yè)，謊話張嘴就來；每天都有同學向她告狀。不去管理他，他會更加“放肆”！然而有一次，他有所改變，班級有個同學肚子疼，趴在桌上，沒有人過去詢問，他蹦跳著走到那個同學面前，看了一、兩分鐘后，走開了，過了一會，端來了一杯熱水送給了那位同學，那位同學連聲說謝謝。當別人告訴她這個事情時，她想:多么助人為樂呀，要利用這個機會，好好的夸夸他，她在班會上表揚他，孩子們情不自禁的給他鼓掌，他的臉居然紅了。而后的一段時間，他也真的有變化了，上課專心了，走神的次數(shù)少了，作業(yè)也開始慢慢的做了，打報告的同學也表少了，可見每個孩子都有閃光點，都需要掌聲與表揚。沒有愛就沒有教育，她認為沒有愛心的班主任不是一名合格的'班主任。

　　三、民主管理，信任學生

　　信任學生是民主管理的前提。在她的班上，人人有事做，事事有人做，從小事做起，個個都是班級的小主人。她的班級組建之始，民主選舉產(chǎn)生一些能力強、有威望的班干部，班級里制定“月活動”的主題。她所帶班級先后舉行了“雷鋒行”、“銘記歷史，緬懷英雄”、“別人經(jīng)驗我吸收，虛心學習”、“杜絕校園欺凌”、“我敢大膽說……”、“我的中國夢”等活動主題。同時開展了“學習互助小組”活動；制定了以小組為單位的學習優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調(diào)動了學生學習的積極性、管理的積極性，在學校的紀律、衛(wèi)生檢查、放學路隊評比活動中，她所帶的班級多次奪得紀律、衛(wèi)生紅旗和路隊紅旗等榮譽稱號。

　　四、家校合作，凝聚力量

　　孩子的成長，離不開教師，更離不開家長。構建家校之間的橋梁，凝聚家校教育的力量。她為了更好地全面了解孩子們情況，通過與任課教師、家長建立密切的聯(lián)系。面對學生的家長，她也總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的語氣來交流、教育孩子的得與失。

　　讓孩子們插上理想的翅膀，在湛藍的天空中自由飛翔，是她的職責；讓孩子們登上知識的頂峰，享受迷人的風景，是她的職責；讓孩子們撐起理想的風帆，駛向夢想的彼岸，是她的職責；她在輔導同學們學習時，不僅要對優(yōu)秀生提高要求，使中等生學好，更要使后進生學好。

　　從教二十多年來，她撰寫的教案、教學案例多次獲區(qū)一等獎，撰寫的論文多次發(fā)表在省級刊物雜志上，所帶的班級被評區(qū)先進集體，多次參加區(qū)語文、班主任基本功、小學心育課競賽，多次取得優(yōu)異的成績，20xx年被評為區(qū)先進個人，20xx年被評為區(qū)優(yōu)秀班主任，她主持的《小學語文課堂有效提問的策略探究》在20xx年已結題。

　　在教育工作中，有辛酸、有淚水、有歡樂、有收獲，她將與孩子共同進步，做一個孩子們喜歡的老師！