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骨干教師個人鑒定

發(fā)布時間:2026-04-09

骨干教師個人鑒定(精選2篇)

骨干教師個人鑒定 篇1

  參加教育工作以來,時刻銘記自己作為一名人民教師的使命,嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真鉆研教育教學(xué)方法,學(xué)習(xí)新課程理念,研究課堂、研究學(xué)生。而付出終有回報,在第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎,而且得到校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)的接受,這事我非常感到欣慰的,下面是本人工作鑒定。

  在班主任工作方面,向有經(jīng)驗的'老班主任學(xué)習(xí),研究班主任工作方法,陸續(xù)擔(dān)任**班見習(xí)班主任和**班見習(xí)班主任,兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20xx年9月至今,本人擔(dān)任電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任,在20xx學(xué)年上半學(xué)期,班級被評為“保護(hù)財產(chǎn)先進(jìn)集體”“值周工作先進(jìn)班級”在首屆校運(yùn)會上,班級榮獲“精神文明風(fēng)尚獎”通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)掌握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù),能夠靈活的運(yùn)用Flash、PPT和Authorware制作教學(xué)課件以及網(wǎng)頁制作技術(shù)。由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20xx年專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。

  在教學(xué)之余,我也思考著教學(xué)與科研,嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細(xì)修改后,論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎,之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

  本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn),參加了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn),被選為信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)教師。

  經(jīng)歷磨練就會擁有收獲,在這個充滿激-情的社會,只有不斷強(qiáng)化自己,不斷裝備自己,才會適應(yīng)社會對自己的要求,做到一名合格的社會人才。

骨干教師個人鑒定 篇2

  該同志思想端正,熱情努力,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。她熱愛教育事業(yè),能夠把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中,并能自覺遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  她作為一名骨干教師,在教育科研方面能走在其他教師的前面。在XX年她作為課題負(fù)責(zé)人,申報了省級重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中新課改英語實(shí)行“任務(wù)型”教學(xué)模式的研究》,兩年多來,她帶領(lǐng)課題組成員按計劃實(shí)施研究,經(jīng)過整理和分析材料,通過大量的實(shí)驗性教學(xué)案例,總結(jié)出規(guī)律性的理論觀點(diǎn)、教學(xué)方法等,探索并實(shí)施任務(wù)型教學(xué)的方法,逐步形成農(nóng)村英語任務(wù)型教學(xué)模式;并培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合運(yùn)用的能力,整體提高我校英語教學(xué)質(zhì)量。于XX年1月通過鑒定驗收。

  她心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。在教學(xué)中以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識的同時更要通過教育教學(xué)活動以及自己的言教身傳,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長

  她在教學(xué)上能夠起到帶頭作用。積極參加教研活動,在每次教研活動時都發(fā)表自己的意見和建議,與其他老師一起探討教學(xué)上的問題。每個學(xué)期,都為全校教師上一節(jié)示范課,并受到老師們的好評。

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