就業(yè)調查報告（通用33篇）

就業(yè)調查報告 篇1

　　前言

　　1999年,我國開始實施高校擴招政策,從此“大眾化教育”取代了“精英教育”,致使近年來大學畢業(yè)生的人數(shù)屢創(chuàng)新高。自從20xx年,中國大學畢業(yè)生人數(shù)達到了630 萬,造成了大學生就業(yè)市場上“就業(yè)難”的表面現(xiàn)象，到20xx年全國高校畢業(yè)生總數(shù)已達到727萬人，比被稱為“史上最難就業(yè)季”的20xx年再增加28萬人，加上20xx年還未就業(yè)的畢業(yè)生，待就業(yè)人數(shù)突破800萬，再創(chuàng)歷史新高。教育部表示，20xx年畢業(yè)生總量進一步增大，同時，用人需求結構性矛盾更加突出，畢業(yè)生就業(yè)觀念仍需進一步轉變。隨著高校大規(guī)模的擴招,雖然讓更多的人走進了高校，接受了高等教育，但同時也帶來了上面所提到的日益龐大的大學畢業(yè)生群體的就業(yè)問題,因為大學生和企業(yè)缺少有效溝通途徑,企業(yè)用人標準和對人才的選擇標準等信息沒有在有效時間傳遞給大學生,高校對大學生培養(yǎng)缺少市場導向、就業(yè)缺乏足夠信息，都加劇了這一問題的嚴重性；另一方面在巨大的就業(yè)壓力下，越來越多的大學生選擇了自主創(chuàng)業(yè)，但是這些大學生明顯缺乏創(chuàng)業(yè)指導,不重視市場風險意識，創(chuàng)業(yè)具有很大盲目性。教育部部長袁貴仁強調，在高校畢業(yè)生面臨如此大的就業(yè)壓力下，作為政府有關方面的主導部門，我們要做的就是要破除影響高校畢業(yè)生就業(yè)的體制機制障礙；深化教育綜合改革，增強高等教育與社會需要的適應性；健全就業(yè)政策體系、服務體系和市場體系，推進強化政府積極擴大就業(yè)的公共職能。

　　1.情況說明

　　長久以來，中國的教育體制就是以應試教育為主。當大學畢業(yè)生從校園走向就業(yè)市場時,實踐能力差的弊端就顯露無疑,而實踐能力正是企業(yè)招聘時最看重的能力之一，于是在我國長期被視為天之驕子、從來不曾被就業(yè)困擾的大學生，出現(xiàn)了失業(yè)問題，而且失業(yè)的范圍和規(guī)模逐步攀升。大學生就業(yè)問題實際上是一個綜合性的社會問題，并不能簡單地用單一原因來解釋和分析。

　　在鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)方面，雖然政策上大力鼓勵創(chuàng)業(yè)行為，但是對于剛畢業(yè)的大學生來說，一是缺乏社會經(jīng)驗，看事情容易片面，無法統(tǒng)籌大局；二是缺少必要創(chuàng)業(yè)指導，創(chuàng)業(yè)具有很大的盲目性。再加上政策落實不到位，很大程度上也消減了創(chuàng)業(yè)大學畢業(yè)生的積極性。

　　2.分析結果

　　2.1 政策方面的原因

　　2.1.1勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調查，不少中小型私營企業(yè)急需大學水平的技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。

　　2.1.2就業(yè)創(chuàng)業(yè)程序復雜、渠道不暢，阻礙了大學畢業(yè)生的就業(yè)渠道，降低了大學生的創(chuàng)業(yè)積極性。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)創(chuàng)業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求；民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學生，企業(yè)的用人自主權沒有到位；有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙，缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)和到基層就業(yè)的鼓勵政策落實不到位，也影響了大學生創(chuàng)業(yè)和到基層就業(yè)的積極性。

　　2.2高校方面的原因

　　2.2.1學校的專業(yè)設置與社會需求脫節(jié)，造成供需結構不平衡，學生綜合素質不過硬。從總量上看，我們的大學畢業(yè)生并不算多，遠遠不能滿足社會主義現(xiàn)代化建設的需要，但具體到畢業(yè)生所學的專業(yè)，結構性不平衡的矛盾就突出起來。許多高校為了提高辦學效益，盲目追逐熱門專業(yè)，一哄而上，致使專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重。在專業(yè)學習中，學校過分注重理論，而沒有給學生提供必要的實踐機會，造成理論脫離實際情況嚴重，也在一定程度上使學生與社會需求脫節(jié)。另外，許多高校擴招后學校的各項軟、硬件設施都不能滿足需要，其中反映最突出的問題就是師資力量短缺，教師隊伍的素質下降，直接影響了學生的能力培養(yǎng)質量，從而無法滿足用人單位的需求。

　　2.2.2高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導力度不夠。

　　一些高校只是口頭上重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導，但是許多畢業(yè)生根本就不懂如何根據(jù)自身的個性特點、職業(yè)傾向來選擇適合自己的職業(yè)，而是盲目找的創(chuàng)業(yè)，沒有經(jīng)驗沒有指導這樣自然容易失敗。高校缺乏就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導對學生在職業(yè)生涯設計與規(guī)劃等方面產生較大的不利影響。

　　2.3企業(yè)方面的原因

　　企業(yè)在招人或尋求合作伙伴時，盲目提高標準，資源浪費嚴重。用人方面，單位的生存和發(fā)展離不開人才，吸納、儲備人才本來是無可非議的事情，但有些單位不從自身的實際出發(fā)，按需求才，一味地追求高學歷，人才資源消費現(xiàn)象愈演愈烈，極大的挫傷了畢業(yè)生的積極性，企業(yè)過分看重工作經(jīng)驗，明確表示不要應屆畢業(yè)生，他們認為應屆畢業(yè)生動手能力差，招聘后需要經(jīng)過長時間的培訓才能正常上崗，因此，他們更青睞那些有一定工作經(jīng)驗的大學生。用人單位的這種短期行為，大大增加了畢業(yè)生的就業(yè)壓力。在尋求合作方面，不看產品質量，一味看輕小企業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)，寧愿多花數(shù)倍的錢，也要選擇名氣大的合作伙伴，這也大大減少了小企業(yè)的生存空間。

　　2.4 畢業(yè)生自身原因

　　2.4.1不切實際的就業(yè)創(chuàng)業(yè)期望值。

　　在企業(yè)就業(yè)的大學生的預期收入與用人單位提供的工資之間存在匹配上的困難，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業(yè)》雜志對全國28所大學、3萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作？”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為32.3%，緊隨其后的是北京（27.7%），兩個城市的獲選率之和達到了60%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為12.1%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有0.94%和0.52%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇,于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

　　選擇創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生容易過于盲目，一開始就定位不準確，期望值太高，空有激情，但想法過于簡單，一遇到挫折或者達不到自己的期望值就容易灰心喪氣，不能結合自身情況設定個實際的目標，很多大學生都倒在了創(chuàng)業(yè)剛開始階段，真正能結合自己的才學腳踏實地能堅持下去創(chuàng)業(yè)的比例很小。

　　2.4.2自身綜合素質達不到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的要求。

　　就業(yè)畢業(yè)生的能力素質與用人單位的要求存在較大差距，一定程度上加大了畢業(yè)生就業(yè)難度�，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。

就業(yè)調查報告 篇2

　　伴隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國基本實現(xiàn)從高等教育精英化向大眾化的轉變，與其相對應的是大學生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻。大學生就業(yè)率低的重要原因之一就在于高校培養(yǎng)出的人才沒有跟上社會的需求，導致出現(xiàn)結構性失業(yè)。

　　一、大學生結構性失業(yè)的現(xiàn)狀及原因

　�。ㄒ唬┐髮W生結構性失業(yè)的現(xiàn)狀分析

　　據(jù)教育部統(tǒng)計，自1999年我國高校擴招以來，大學招生逐年遞增，其增長速度遠遠大于就業(yè)市場需求的增速，加劇就業(yè)形勢的嚴峻。

　　通過數(shù)據(jù)可以看出，近十幾年來，我國大學畢業(yè)生人數(shù)有增無減，雖然增速逐年下降，但是總量仍然保持較高水平。由于高校教育與市場經(jīng)濟發(fā)展存在種種錯位，導致畢業(yè)生就業(yè)壓力加重，失業(yè)人數(shù)越來越多，從20xx年開始超過當年畢業(yè)生人數(shù)，致20xx年，累計未就業(yè)總人數(shù)已將近是當年畢業(yè)生人數(shù)的兩倍，就業(yè)前景不容樂觀。預計20xx年涌入就業(yè)市場的畢業(yè)生有相當大一部分會加入失業(yè)大軍，造成大量人力資源的擱置和浪費，就業(yè)形勢嚴峻不容小覷。

　　（二）大學生結構性失業(yè)的原因

　　1.高校專業(yè)設置的缺陷。高校的專業(yè)設置要結合市場需求來安排，這就要求高校對市場的需求及其變化具有靈敏的反應和及時的調整，但很多高校不能正確把握和預測市場需求規(guī)模及其變化，導致形成思想觀念型、知識技能型、區(qū)域差別型等結構性失業(yè)[1]。

　　a.專業(yè)設置的盲目性、滯后性。在各方利益的驅使下，各大高校往往青睞就業(yè)率高、工作條件好的專業(yè)，但我國很多高校對市場機制不夠了解，盲目調整專業(yè)結構，擴大招生。而培育出當時市場需要的人才需要四年時間，四年后有的熱門專業(yè)人才出現(xiàn)飽和或者不再熱門，企業(yè)也對人才的需要有了新的更高的要求，造成相當大一部分學生找工作非常費勁，也不能再達到四年前所期望的工作崗位和公司待遇水平。

　　b.規(guī)模、結構、比例的不合理。由于高校很難在宏觀上了解各專業(yè)就業(yè)形勢及趨勢，盲目的擴招和不合理的專業(yè)設置會導致小范圍內比例失衡、大范圍內結構錯位。如果只強調規(guī)模，就無從真正考察到一所學校的辦學質量，導致專業(yè)結構脫離市場需求，就會出現(xiàn)人才的短缺與過剩并存。

　　c.專業(yè)設置的雷同性與高校之間的競爭性。各個高校只根據(jù)社會對這方面人才的需求而盲目同時集中開設某一個專業(yè)，造成專業(yè)設置高度雷同，人才培養(yǎng)的過分“扎堆”，使得高校人才培養(yǎng)教育趨同與社會需求多樣化之間存在距離，也是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一[2]。同時高校間的無序競爭也是專業(yè)雷同設置的一個重要原因。各個高校為了提高自身教學質量、提高就業(yè)率，增強自身競爭力，著重培養(yǎng)社會需求旺盛的熱門專業(yè)人才，造成某熱門專業(yè)供給過盛，導致畢業(yè)大學生就業(yè)率降低。

　　d.高校專業(yè)具體課程設置的問題。課程內容重疊與老舊，如本年度設置的學科內容與下年度學科設置內容有很多方面的重復；課程設置滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展，社會需要的新興學科發(fā)展滯后，課程內容部分老化，不能及時反映科學技術的日新月異。課程結構不合理。課程內容設置較為單一和宏觀，不能提高大學生的實際操作、解決現(xiàn)實問題的能力。課程內容不具體，微觀研究方法較少，方法比較單一和宏觀，缺乏可操作性[3]。

　　2.市場失靈。我國的就業(yè)市場尚未發(fā)育成熟，法律和社會保障制度均未完善。造成很多市場失靈的現(xiàn)象。在經(jīng)濟轉型，產業(yè)結構調整的過程中，存在兩點缺陷。首先，市場本身固有的缺陷不可避免，市場只能夠反應當期的就業(yè)狀況，卻不能充分地指明將來的就業(yè)需求。冷門熱門專業(yè)之間不斷的交替變化，加大了高校對市場機制把握的難度。其次，我國就業(yè)市場發(fā)育過程中的缺陷，就業(yè)信息的不對稱性使得就業(yè)的市場需求曲線尚不能科學全面地反映真正的社會需求，必然會誤導人們對于人才需求做出錯誤的判斷。

　　二、解決的途徑和建議

　�。ㄒ唬┱�府和社會的宏觀導向

　　政府這只“看得見的手”要和市場這只“看不見的手”相結合，政府的宏觀調控在調整高校專業(yè)結構、提高就業(yè)率方面發(fā)揮著重要作用。教育部應當對歷年大學生就業(yè)率和失業(yè)率進行詳細統(tǒng)計，分析影響因素，才能對就業(yè)市場進行科學準確的分析和預測，為高校招生和專業(yè)調整提供更加可靠的信息，避免盲目擴招。政府還應當建立健全大學生的失業(yè)保障體系和社會保險制度，為大學生尋找工作創(chuàng)造條件，建立完善的網(wǎng)絡就業(yè)信息平臺，為大學生就業(yè)提供可靠信息。

　�。ǘ�）學校和學生微觀調節(jié)

　　1.學校教育改革和就業(yè)指導。學校應當深化教育改革，在專業(yè)設置方面，根據(jù)政府的宏觀指導和就業(yè)形勢，準確預測專業(yè)形勢的變化，調整專業(yè)規(guī)模、結構和比例。專業(yè)課程的設置應當更加注重能力培養(yǎng)，合理搭配各個課程之間的比例，提高學生綜合素質。學校也要加強對畢業(yè)生的擇業(yè)技能等方面的指導和培訓，注重畢業(yè)生實踐精神和實際操作能力的培養(yǎng)；聯(lián)合企業(yè)舉辦大型招聘會，為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會。

　　2.市場需求與社會需求。市場的需求絕對不能成為高校專業(yè)設置的惟一尺度。如果完全以就業(yè)市場為導線，那就意味著一些學科將面臨被削弱，甚至是被取消的命運，更意味著我們的學科建設將殘缺不全。科學發(fā)展史告訴我們，沒有基礎研究學科的發(fā)展，不管是自然科學還是社會科學，都將成為無源之水，無本之木，我們的教育也勢必成為跛足的教育。

　　3.引導學生建立健全的就業(yè)觀念。高校應引導大學生樹立正確的就業(yè)觀。首先，高�；蛘呓逃�工作者應當率先以科學發(fā)展觀的理論武裝自己；第二，要以必要的政策措施引導大學生轉變就業(yè)觀念。開拓創(chuàng)業(yè)教育，為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供指導和政策支持；著重應該培養(yǎng)學生自身的能力，包括：了解自己的能力、職業(yè)生涯設計的能力、主動獲取就業(yè)信息的能力、就業(yè)應聘的能力、自主創(chuàng)業(yè)的能力；第三，社會是最好的大學，時間是最好的課堂為大學生提供更多的社會實踐機會，這對于大學生了解社會現(xiàn)實狀況，提高社會適應的能力，轉變就業(yè)觀念更直接、更有效。

　　三、結論

　　通過對大學生的結構性失業(yè)的現(xiàn)狀、原因、影響進行分析，可以看出，只有政府，社會和高校共同發(fā)揮作用，才能有效解決這一難題。社會是基礎，政府宏觀調控是關鍵，高校改革是根本。正如同志強調的，“就業(yè)是民生之本，要堅持實施積極的就業(yè)政策，加強政府引導，完善市場就業(yè)機制，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結構”。就業(yè)不僅是經(jīng)濟問題，也是民生問題，是我們堅持科學發(fā)展觀，建設和諧社會，全面奔向小康的重要環(huán)節(jié)。

就業(yè)調查報告 篇3

　　對財務管理專業(yè)的就業(yè)方向 調查報告專業(yè)名稱：財務管理 系 學 姓 別 ：管理系 號 ：11050745 名 ：李秀梅20xx-03-11調查時間：20xx-1-20 一、前言 大一的時候， 對于我選擇的財務管理專業(yè)其實沒有真正有深 刻地認識。

　　當初報考財務管理也是考慮到會計專業(yè)現(xiàn)在處于競爭 激烈的階段，而財務管理則是做了倆手準備，自認為就業(yè)領域是 更為寬廣的。

　　就我而言， 一直不明白會計和財務管理專業(yè)的區(qū)別， 因為我們財務管理專業(yè)和會計專業(yè)的課程是一樣的。

　　到了大二才 有一點的區(qū)別，直到接下來的學期才有了大大的區(qū)別。

　　近年來，會計專業(yè)一直火熱。會計側重于賬務處理，財務管 理更側重于成本、資金等方面的管理。大多數(shù)人都是把財務管理 和會計混為一談的，你說財務管理人家未必知道，但他會立馬想 到會計，我們也無從解釋，反正是有很大聯(lián)系的，精通財務的必 定要學會計。我國企業(yè)財務系統(tǒng)正在逐步完善中，因此很大一部 分中小企業(yè)對財務管理的看法僅僅停留在 “數(shù)豆子的人” 的階段。

　　所以對于財務管理的就業(yè)方向我們就了解的少之又少， 甚至把財 務管理與會計的就業(yè)方向論為一體。

　　根據(jù)近年現(xiàn)象顯示，會計的基礎人才很多，普通人才太多， 優(yōu)秀人才卻是稀罕之物，這也顯示了財務人才也是如此，所以我 們的就業(yè)前景是不容小視的。

　　主要在于除了選擇會計職業(yè)這條最 保守的道路外，我們還可以選擇的財務道路。

　　二、調查對象及方法 調查對象是 10 級 11 級財務管理專業(yè)大學生調查方法：信息采集法、資料分析法 三、調查的內容 （1）20xx 屆年財務管理大學生畢業(yè)就業(yè)分布 國 有 企 業(yè) 17.77%; 錄 取 研 究 生 6.78%; 三 資 企 業(yè) 8.48% ; 0.10%;機關 7.59%;高等學校 0.86%;醫(yī)療衛(wèi)生單位 0.19%; 其他事業(yè)單位 2.12%;科研設計單位 0.48% ；其它 13.36% (2)財務管理就業(yè)渠道； 四、調查結果的分析 方向一 外企或大型企業(yè)高級財務人員。財務本身是一項專 業(yè)性很強又非常穩(wěn)定的職業(yè)，如果選擇把財務作為職業(yè)方向，首 選的職業(yè)目標是做外企或大型企業(yè)的高級財務人員。

　　財務高管人 才大都處于企業(yè)的核心層，他們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營運作， 還要在企業(yè)的經(jīng)營投資方面提供建設性的意見。

　　按照目前的經(jīng)濟 環(huán)境，這類公司所需要的高級財務人員一般有財務副總裁、財務 總監(jiān)、財務經(jīng)理、高級財務分析經(jīng)理、財務主管等。當然，這些 職位對人的要求也會比較高。一般要求資質至少是在會計師以 上，不少于 5 年的大中型企業(yè)財務管理經(jīng)驗等。例如，一家外企 招聘高級財務經(jīng)理時的職位要求是

　　良好的教育背景， 英語流利， 很好的溝通能力，Word、Excel 熟練，嫻熟的財務業(yè)務能力和管 理能力，良好的協(xié)調能力，熟悉西方會計，熟悉有關中國法律。

　　對于許多初級財務人員和準備走這條路的人來說， 從畢業(yè)參 加工作的那一天起，就該朝這個方向去努力。不要想當然認為有個兩三年工作經(jīng)驗就好找工作了，僅會做憑證、會報稅、出報表 這類純粹的會計是遠遠不夠的， 這在財務領域來說是屬于較低層 次的。唯有從財務管理、預算、分析、決策等全方位提升，注重 溝通能力和英語運用能力的提高，培育管理視野和全局觀念，提 升自身綜合素質，才能使職業(yè)生涯提高一個層次。

　　方向二 專業(yè)財務公司。以四大國際會計師事務所為代表的專業(yè) 財務公司，也是大量吸收財務人員的一個就業(yè)領域。從某個角度 看，會計師事務所是一個能使個人快速成長的學校，其培訓、工 作和管理機制會令從業(yè)者學到許多專業(yè)知識和管理理念， 審計從 業(yè)經(jīng)歷也會為將來的財務管理工作提供獨特的視角。

　　不過，在會計師事務所工作所承受的壓力往往是非常巨大 的，加班和出差是家常便飯，高強度的工作使得很多人難以將之 作為終生的職業(yè)方向。這類專業(yè)財務公司更適合兩種人：高層管 理人員和年輕人，前者重在發(fā)揮管理能力，而后者主要是學習和 鍛煉。對于剛走出大學校園、又準備在財務方面發(fā)展的年輕人來 說，先進入會計師事務所鍛煉一段時間，等積累了工作經(jīng)驗后再 轉向企業(yè)將會是很不錯的選擇。

　　方向三 銀行、證券公司等金融機構。資本運作在企業(yè)運營和發(fā) 展中發(fā)揮越來越大的作用，如果有不錯的金融知識背景，投身銀 行、證券、風險投資、保險等金融行業(yè)，做專業(yè)的財務人員也會 有廣闊發(fā)展的空間。譬如，具有豐富從業(yè)經(jīng)驗的證券分析師的收入相當豐厚，而奇貨可居的保險業(yè)精算師可以說是金領職業(yè)。

　　五、調查結果總結 據(jù)上述的調查報告，財務管理專業(yè)的就業(yè)方向已經(jīng)很明確， 就我個人而言，選擇職業(yè)目標還是趨于保守道路。我認為無論選 擇什么職業(yè)方向，都需要爭向高端發(fā)展，要做專業(yè)人士。低端的 財務人員幾乎遍地開花， 而高級在無人員卻始終是行業(yè)內的緊缺 人才。對于我們財管類專業(yè)的學生要做的就是學好基礎知識，還 有就是假期最好能做到去相關專業(yè)單位實習，學習實踐能力。

就業(yè)調查報告 篇4

　　護士的定義是什么？護士，是指經(jīng)執(zhí)業(yè)注冊取得護士執(zhí)業(yè)證書，依照本條例規(guī)定從事護理活動，履行保護生命、減輕痛苦、增進健康職責的衛(wèi)生技術人員。護士一詞來自1914年鐘茂芳在第一次中華護士會議中提出將英文nurse譯為“護士”，大會通過，沿用至今。

　　近年來，隨著我國經(jīng)濟體制改革的深入發(fā)展和高校的擴招，大學生就業(yè)問題受到了社會的廣泛關注，當畢業(yè)大學生都為工作發(fā)愁的時候，護士專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)前景怎樣呢？本文將依此為中心，展開論述。

　　1.我省加大護士就業(yè)量

　　針對目前各大醫(yī)院護理崗位普遍缺編的現(xiàn)狀，今年我省將逐步增加臨床一線護士數(shù)量，清理非護理崗位占編人員，最大限度地保障臨床護理崗位的人員配置。全院臨床一線護士占護士總數(shù)的比例不低于95% ，普通病房床位數(shù)與護理人員之比應達到 1:0.6，重點科室應達到 1:0.6-0.8（設定條件為全院床位使用率 85-95%），重癥監(jiān)護單元（ICU 、NICU等）為1:2.5-3，CCU 為 1:1.5（設定條件為床位使用率75-85% 或使用有創(chuàng)呼吸機治療病人不超過40%的情況下）。醫(yī)院應建立一定數(shù)量的機動護士庫，以滿足節(jié)假日和突發(fā)事件應急調配使用。根據(jù)《山東省 20xx年優(yōu)質護理服務示范工程活動方案》要求，相關醫(yī)院要建立健全臨床護理工作制度、護士績效考核制度、疾病護理常規(guī)、�？谱o理工作標準和臨床護理服務規(guī)范、標準，明確崗位職責，規(guī)范執(zhí)業(yè)行為。加強全員培訓，強化服務理念，明確臨床護士應當負責的基礎護理項目及工作規(guī)范并履行到位，逐步解決依賴患者家屬或者家屬自聘護工承擔患者生活護理的問題。引入患者和社會參與評價的機制，將臨床護理服務內涵、 服務項目和工作標準納入院務公開，向患者及家屬公示。推行臨床護理責任組工作模式，結合實際探索實施護士分層次使用，以實際工作量為基礎，實行具有�？铺攸c的彈性排班，為患者提供連續(xù)、全程、無縫隙的護理服務。在提供基礎護理服務和專業(yè)技術服務的同時，加強與患者的溝通交流，滿足患者知情需求（環(huán)境、治療、用藥、膳食營養(yǎng)、康復、心理干預、手術、檢查等）。

　　2.我國護士就業(yè)發(fā)展局勢

　　護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計到20xx年我國的護士數(shù)量將增加到232.3萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。

　　隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。我國近年來人口年齡結構呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結構卻呈現(xiàn)出小型化趨勢。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護理的需求量增加；人們在重視身心健康的同時,對疾病的預防和自我保健意識也不斷增強,社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機遇。社區(qū)護理在社區(qū)衛(wèi)生服務和醫(yī)療保健工作中具有重要的作用,已成為21世紀社區(qū)服務的重點。社區(qū)護理的中心任務是提高全民的身體、心理、社會整體水平，服務對象是長期處于社區(qū)的整個群體。社區(qū)護士工作范圍廣,要求綜合素質高,常需對個人或家庭進行訪問和護理工作,除了要應用醫(yī)學、心理學、社會學、關系學等學科知識去護理患者外,還需運用流行病學的'知識去發(fā)現(xiàn)社區(qū)中存在的健康問題,并具備一定的提出問題和解決問題的能力。

　　3.我國護士走出國門的趨勢

　　隨著國際醫(yī)療市場對護理人員的需求激增，“護士荒”現(xiàn)象已日益突出地擺在各國醫(yī)學界面前。未來10年，美國、英國、加拿大、新西蘭、新加坡、日本及全球其他國家將急需200萬護理人才。國際人力資源公司已經(jīng)把目光瞄準中國。世界性的護理人才資源的短缺，給我國護理人員創(chuàng)造了更多邁出國門、邁向國際市場就業(yè)的機會。業(yè)內專家介紹說，護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一。如護士在美國平均年薪達5萬美元，而美國缺護士30萬人。在澳洲，護士最容易找工作或獲得升遷，同時，只要擁有了澳洲注冊護士的資格，等于拿到了通向英聯(lián)邦國家工作的“綠卡”。英、法、德等西方發(fā)達國家對護士均有許多優(yōu)惠的政策。

　　因此，有深厚的專業(yè)知識、較高的綜合素質和流暢的國際交流語言的護士在國際上就業(yè)、發(fā)展前景十分廣闊。護士只扮演醫(yī)師的助手角色的時代已經(jīng)過去了。所有受過研究生課程教育的高級實習護士，越來越需要具備過去只是要求醫(yī)生才需要的條件，如參加診斷病因考試，寫論文，管理麻醉品和治療普通的疾病。護士的工作變得越來越復雜了。

　　目前國內很多大中城市的醫(yī)院都設有涉外門診，而一些合資醫(yī)院以及“洋”醫(yī)院更是如雨后春筍一般扎根北京、上海等地。所以，如果護理學人才在具備護理學、護理人際溝通、護理禮儀等專業(yè)知識外，還能具備一定的外語能力，那么就業(yè)選擇將更為寬廣，可以從事在華的涉外醫(yī)護服務、國際技術合作交流和資料傳遞等。

　　4.護士就業(yè)機遇與挑戰(zhàn)并存

　　今年山東省將在全省各級各類醫(yī)院，重點是二級以上公立醫(yī)院，增加臨床一線護士數(shù)量，逐步解決依賴患者家屬或者家屬自聘護工承擔患者生活護理的問題，進一步規(guī)范和加強基礎護理工作。到 20xx年底，在全省范圍內創(chuàng)建 20所“優(yōu)質護理服務示范醫(yī)院”、 100個“護理服務示范病房”和500名“優(yōu)質護理服務先進個人”。建立垂直護理管理體制，護理部直接參與全院護士的人員調配、績效考核等，實現(xiàn)護理部責權統(tǒng)一。提高護士福利待遇，在分配機制上向臨床一線工作量大、技術性強、風險高、夜班多的崗位傾斜。也就是說，護士就業(yè)前景一片大好。

　　但挑戰(zhàn)往往與機遇并存。現(xiàn)今護士為了能夠有效地為病人實施整體護理，同時又使各班工作之間能夠很好地銜接，每日都要書寫多種護理文件，但內容往往重復，為此護士總要用去大量的時間。同時隨著醫(yī)院病房的擴大、新病區(qū)的建立，病房護士人數(shù)有限，加之輔助支持系統(tǒng)不健全，面對每日繁重的護理工作，護士還要承擔許多非護理性的工作，更加劇了護士資源不足。與此同時，面對醫(yī)院新知識、新技術的更新及隨時可能發(fā)生的突發(fā)事件，無形中都加大了護士的工作量，加重了工作負擔，也帶來了工作壓力，嚴重影響著護士的身心健康。 5成為一名合格的護理工作者

　　護士應有高度的責任感和主動服務意識，在工作中不僅能夠服從領導安排，接受批評，還應有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。南丁格爾曾經(jīng)說過：護士其實是沒有翅膀的天使，是真、善、美的化身，那么我們就應該和患者多溝通，用微笑為病人服務，在于患者溝通時要講究語言藝術，把握說話分寸，通過得體的微笑，使患者感到關愛。護士不僅需要較高的專業(yè)技術水平，還應善于和病人交流，能夠了解到有關疾病的健康知識，切實為病人解決實際問題，同時應尊重患者的人格，維護患者的權力，注重服務態(tài)度和服務質量的提高！

　　小結

　　作為一名臨床護士，我們與病人接觸最密切，我們應該給予病人親人般的關懷，時刻了解他們的要求，滿足他們的需求，為病員分憂。人們把護士喻為天使，我們帶著這頂特殊的白帽子，把天使的一身用潔白來譜寫。我將在今后的學習生活中加強學習，不斷提升自己的業(yè)務水平，同時做到博覽群書，多閱讀一些積極樂觀、催人奮進的書籍，提升個人覺悟，以高度的工作熱情，用更多燦爛的微笑服務患者！

就業(yè)調查報告 篇5

　　超三成自考畢業(yè)后才參加工作的自考畢業(yè)生工資在20xx元以上；六成自考畢業(yè)生在國家機關、企事業(yè)單位就業(yè)；20xx年自考畢業(yè)生就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。這是省自考辦昨日向媒體發(fā)布的最新調查報告的部分內容。據(jù)悉，這是我省首份關于自考畢業(yè)生就業(yè)的調查報告。

　　自考后就業(yè)三成月薪超20xx

　　部門分析：省自考辦分析認為，在目前大學畢業(yè)生起薪越來越低的現(xiàn)實下，自考生的工資水平卻出現(xiàn)了增長。這是因為自考生很多是在工作了一段時間有了工作經(jīng)驗后，去考取更高的學歷。在擁有了經(jīng)驗和學歷之后，他們肯定會選擇高于原來崗位工資的目標跳槽，工資也就實現(xiàn)了步步高。

　　就業(yè)狀況好于“科班生”

　　部門分析：根據(jù)調查數(shù)據(jù)，省自考辦分析認為，20xx年我省自考畢業(yè)生的就業(yè)狀況明顯好于普通高校畢業(yè)生。不少自考畢業(yè)生原本是�？圃谧x生，在學校里一邊上大專課程，一邊通過自考拿本科文憑，畢業(yè)時就有了兩本文憑。這是不少自考畢業(yè)生找工作容易的原因之一。

　　近兩成畢業(yè)后得到升遷

　　部門分析：省自考辦有關人士認為，現(xiàn)在不少自考生來自于國家機關和事業(yè)單位，自考所學專業(yè)對個人的就業(yè)或職務（職稱）升遷起到了非常重要的作用。

　　社會地位仍不如“科班生”

　　調查數(shù)據(jù)：在47。2%的被調查者對自考畢業(yè)后的就業(yè)前景持樂觀看法的同時，有16。5%認為“將會越來越困難”。同時，依然有40%的被調查者認為自考畢業(yè)生的就業(yè)情況不如普通高校畢業(yè)生。

　　部門分析：省自考辦認為，這一定程度上反映了自考畢業(yè)生的當前的社會地位和受重視程度不如全日制重點大學畢業(yè)生。

就業(yè)調查報告 篇6

　　為了全面了解掌握我縣婦女手工編織產業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮婦聯(lián)組織的橋梁紐帶作用，搭建就業(yè)平臺，積極為下崗失業(yè)婦女和農村剩余勞動力尋找致富路，XX縣婦聯(lián)通過全面調研與重點調研相結合，采取召開座談會、實地走訪等多種形式對我縣婦女手工編織發(fā)展現(xiàn)狀進行了調研�，F(xiàn)將基本情況報告如下：

　　XX縣轄14個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、1個溫泉開發(fā)區(qū)、1個街道辦事處,215個村,3個社區(qū),總人口35.6萬,其中婦女17.2萬,農村婦女14.8萬,占全縣婦女總數(shù)的86%。農村女性勞動力9.6萬人。全縣婦女充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，傳承手工工藝，積極發(fā)展手工編織產業(yè)。

　　經(jīng)過調查，我縣婦女手工編織業(yè)經(jīng)營范圍圍繞開發(fā)、制作、銷售手工繡品、手工織品、手工工藝品，產品以手工布鞋、繡花鞋墊、手工拖鞋、珠飾包、玉石藥枕、十字繡壁畫、十字繡套包等，主要用于穿戴和裝飾，70%的產品用于饋贈禮品銷售，30%的產品進入旅游市場作為旅游紀念品銷售。流動員工主要是下崗失業(yè)女工、失地婦女、照顧子女讀書的閑散婦女和有編織愛好的城鄉(xiāng)婦女。目前，全縣有女性創(chuàng)辦手工編織經(jīng)營戶5家，無圍墻加工廠（即來料加工）3家，從事手工編織行業(yè)婦女0.6萬人。從業(yè)人員主要呈現(xiàn)以下特點：

　　一是從業(yè)婦女文化素質偏低。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，全縣從事編織業(yè)的婦女共有0.6萬余人，主要集中在農村，占80%以上，城鎮(zhèn)婦女占20%；30—50歲占95%，其中40歲以上的婦女占到了85%，40歲以下占到15%；廣大從事編織業(yè)的婦女文化素質偏低，高中以下的婦女占92%，高中畢業(yè)的婦女只占8%。

　　二是從業(yè)婦女就業(yè)難度較大。從事編織業(yè)的婦女年紀偏大，文化程度偏低，基本沒有一技之長，與現(xiàn)在用人單位的需求相差甚遠，因此，很難就業(yè)。同時，由于這些人大多沒有經(jīng)濟來源或是經(jīng)濟來源少，在創(chuàng)業(yè)時，沒有足夠的資金支持，又受文化程度的制約，她們很難自己創(chuàng)業(yè)。經(jīng)過了解，我們發(fā)現(xiàn)從業(yè)婦女大多還想做到賺錢顧家兩不誤，編織業(yè)正適合她們，廣大婦女對編織業(yè)的參與熱情極高。

　　三是從業(yè)婦女經(jīng)濟狀況較差。由于受文化程度和年齡因素的制約，大多從業(yè)婦女沒有其它收入，僅靠自己農閑時在家做的編織品，賺取低廉加工費或端午節(jié)銷售補貼家用，增收致富速度放緩，沒有直正的脫貧致富。

　　近年來，全縣婦女手工編織產業(yè)取得了較快發(fā)展，但在發(fā)展中仍存在一些突出問題，主要表現(xiàn)在：

　　一是沒有形成規(guī)模。我縣編織業(yè)雖然發(fā)展較快，但仍處于自由發(fā)展和婦聯(lián)初級組織階段。從事編織業(yè)的婦女僅0.6萬余人，由于缺乏有效的引導，很難形成自己的產業(yè)特點和規(guī)模，形不成行業(yè)整體優(yōu)勢，導致市場競爭力不強，產品與市場對接不上。拿不到第一手定單，只能到處尋找一些二手、三手加工定單，賺取低廉的加工費，制約了手工編織業(yè)的發(fā)展。

　　二是專業(yè)隊伍欠缺。從目前看，我縣編織業(yè)管理粗放、松散，在從事編織業(yè)的婦女中，流動性大，有活時就臨時組織人員隊伍，沒有活時各自分散，缺乏固定的從業(yè)人員和專門的銷售人員。

　　三是沒有流動資金。從事手工編織創(chuàng)業(yè)的女帶頭人，有的是退休職工，有的是殘疾人，有的是無業(yè)婦女，經(jīng)濟基礎薄弱，小規(guī)模生產還可以，如果規(guī)模不斷壯大，市場原材料漲價、人工費增加等因素，發(fā)展的資金就出現(xiàn)了問題。

　　四是市場競爭能力不強。從事編織業(yè)的婦女大多文化素質偏低，從事編織業(yè)僅是為了增加收入，限制了編織業(yè)規(guī)�；�發(fā)展。另外，培訓局限于小范圍，低檔次，輻射面小，這給編織業(yè)帶來巨大的影響。

　　手工編織業(yè)在經(jīng)濟總量中占比極小，但作為解決農村留守婦女和城市失業(yè)婦女實現(xiàn)居家靈活就業(yè)的一種形式，具有就業(yè)門檻相對較低，條件寬松，易掌握、好操作，非常適合城市“4050”人員和農村留守婦女從業(yè)。如果婦聯(lián)組織加強引導、采取政策扶持，必將成為新的就業(yè)增長點。

　　一是要加大宣傳力度，動員婦女參與。通過將手工編織與旅游產業(yè)開發(fā)相結合，參與和舉辦各類展銷會等多種形式強化產品宣傳，適時舉辦手工編織展示會或新產品推介會，以獨具特色的產品內涵增強市場影響。另一方面利用網(wǎng)絡、報紙、電視等媒體對手工編織技師進行大力宣傳，吸引更多的婦女，參與其中，切實做到獲獎作品得到廣泛宣傳，創(chuàng)業(yè)典型得到廣泛弘揚，特色產業(yè)得到廣泛推廣，努力形成激勵廣大婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)的良好格局。

　　二是要加大培訓力度，組織婦女參與。依托婦聯(lián)組織的培訓載體，建立手工編織培訓基地，分層次、分批次地對編織行業(yè)帶頭人、非物質文化遺產繼承人、編織技師和婦女進行手工技能的培訓，通過培訓提升產品質量，提高產品市場競爭力。同時，促進手工編織進村社、進社區(qū)，帶動更多婦女參與到手工編織行業(yè)中來，使婦女手工編織真正成為廣大婦女就業(yè)的搖籃、發(fā)揮才智的舞臺、創(chuàng)造財富的天地。

　　三是要加大示范力度，帶動婦女參與。積極培養(yǎng)選樹一批手工編織業(yè)典型，通過典型帶動，引導婦女參與手工編織業(yè)。積極向緊鄰的西峰市香包節(jié)取經(jīng)，大力發(fā)展端午節(jié)香包、珠飾包、玉石藥枕等編織制作業(yè)，使廣大農村婦女變農閑為農忙，也使部分苦于沒有生產技術的城鎮(zhèn)下崗失業(yè)婦女找到就業(yè)門路。

　　四是要加大挖掘力度，促進婦女參與。挖掘潛力，逐步樹立品牌意識，宣傳手工編織安全

　　環(huán)保、投入少、不受場地限制和適合婦女的特點，幫助廣大婦女姐妹實現(xiàn)勞動力的`就地轉移，發(fā)揮女經(jīng)紀人的引領作用，努力出精品、創(chuàng)品牌，形成拳頭產品，使“巧手興家”的品牌經(jīng)得起市場的考驗。

　　五是要加大整合力度，支持婦女參與。充分發(fā)揮婦聯(lián)組織優(yōu)勢，整合社會資源、多方協(xié)調，爭取政策支持，為婦女從事手工編織提供創(chuàng)業(yè)資金，依托婦女小額擔保財政貼息貸款政策推動婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)，切實解決婦女在創(chuàng)業(yè)就業(yè)過程中的資金問題。同時，出臺支持婦女手工編織業(yè)發(fā)展的意見，鼓勵支持婦女參與手工編織業(yè)，極大的調動婦女在現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中大展身手，創(chuàng)造“巧手興家”新業(yè)績的積極性。

　　在調研過程中，我們深深地感到，各級政府對婦女的創(chuàng)業(yè)、再就業(yè)工作給予了高度重視，提供了相關的優(yōu)惠政策，私營業(yè)主的社會責任感在不斷提升，在創(chuàng)造經(jīng)濟價值的同時，更多的是考慮如何使員工們更好地生存發(fā)展。我們也深切感到，各級婦聯(lián)組織要依靠這樣優(yōu)越的外部環(huán)境，不斷發(fā)揮自身優(yōu)勢，通過新型經(jīng)濟協(xié)作組織的建立、發(fā)展和壯大，促進相應行業(yè)協(xié)會的建立，提升行業(yè)的競爭力，把廣大婦女凝聚起來，一定能把手工編織這一行業(yè)做大做強，讓每個婦女都憑借自己的雙手和勞動闖出一片天地，促進小家的增收，促進社會的發(fā)展與和諧。

就業(yè)調查報告 篇7

　　第一部分、大學生“就業(yè)難”的現(xiàn)狀

　　自1999年開始，中國普通高等學校招生數(shù)量逐年擴大，使中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。大學生就業(yè)問題也漸露端倪,成為近幾年突顯的社會問題,而且有愈演愈烈的局勢。20xx年，全國共有高校畢業(yè)生280萬人，比20xx年增加68萬人；20xx年全國高校畢業(yè)生達到338萬，比20xx年增加58萬；20xx年全國高校畢業(yè)生更是創(chuàng)造了690萬的記錄。據(jù)統(tǒng)計,20xx年全國高校畢業(yè)生已經(jīng)高達727萬，就業(yè)形勢緊張的現(xiàn)狀已很難避免。尤其是對于剛剛畢業(yè)的大學生來說,他們的就業(yè)可能就是難上加難了。大學生就業(yè)難！這已成為社會上“老生常談”的社會問題。

　　“畢業(yè)就失業(yè)”是所有將要走出大學的大學畢業(yè)生面臨的問題，他們的就業(yè)面臨著巨大壓力。因為目前中國正處在人口總量、勞動就業(yè)人口總量的高峰期，勞動就業(yè)人口總量在最近兩三年將會達到峰值。就業(yè)壓力則可能使就業(yè)結構矛盾更加突出。

　　中國，做為世界上最大的發(fā)展中國家，自古就有尊崇教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。可是走到今天，我國的高校體制培養(yǎng)出來的高材生卻滿足不了社會的需求，這是一個值得大家探究的問題。

　　第二部分、大學生“就業(yè)難”的原因

　　大學生就業(yè)問題是整個社會就業(yè)問題的縮影,很多國家都存在大學生就業(yè)問題,但是中國目前這個問題比較嚴重。因為我國人口基數(shù)大，為了盡量滿足更多人受高等教育的愿望，勢必會造成大學生人數(shù)增加，導致就業(yè)問題日益嚴峻。我國目前經(jīng)濟發(fā)展的狀況，創(chuàng)造不了如此多的就業(yè)機會，無法滿足日益增長的大學畢業(yè)生需求。

　　一、社會

　�。�1）、經(jīng)濟發(fā)展不平衡,區(qū)域結構性矛盾影響就業(yè)狀況。導致就業(yè)難最根本的原因是經(jīng)濟發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)差距的擴大所導致的區(qū)域結構性矛盾。大學生就業(yè)難處于“兩難”境遇：一邊是畢業(yè)生想去的地區(qū)和單位不要畢業(yè)生或畢業(yè)生素質達不到用人單位要求,另一邊經(jīng)濟發(fā)展較落后的中西部地區(qū)和邊遠地區(qū)、貧困山區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)長期招收不到應屆大學畢業(yè)生。

　�。�2）、是國家就業(yè)制度和相關政策法規(guī)不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題，導致一些大學生放棄既有機會，用人單位招不到人。三是就業(yè)競爭激烈,市場達超飽和。大學生畢業(yè)人數(shù)的不斷增加，然因金融危機帶來的就業(yè)崗位數(shù)絕對減少大學培養(yǎng)的學生不適應市場的需要等，使他們在求職擇業(yè)競爭中處于劣勢。

　　（3）就業(yè)過程存在著不足。首先，就業(yè)信息的雙向不暢通，畢業(yè)大學生無法得到用人單位的完備信息，同樣，用人單位也由于信息不完善無法找尋到最合適的人才。再者，就業(yè)環(huán)境中存在著不公平的現(xiàn)象，男女就業(yè)不公平，文理就業(yè)不公平以及面試中的暗箱操作，都使得大學生就業(yè)的趨勢更加嚴峻。

　�。�4）社會壁壘的形成。就業(yè)市場分割的現(xiàn)實加大了大學生就業(yè)的難度。近年來,畢業(yè)生自主擇業(yè)已成主流,而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業(yè)的絆腳石。許多在找工作的大學生都有“非本市戶口免談”的經(jīng)歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。國家就業(yè)制度和相關政策法規(guī)不很完善。用人指標、戶口、檔案等問題,導致一些大學生放棄既有機會,用人單位招不到人。

　　二、學校

　�。�1）、高校的專業(yè)設置和調整滯后于社會發(fā)展，沒有能夠以市場需求為導向

　　進行主動調整，往往依據(jù)自身師資條件等，專業(yè)設置盲目性,專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴重,造成供給結構失衡。(）

　�。�2）、課程設置不合理,課程內容陳舊。對于實用性強的技術崗位招聘，很多單位在通過與學生面試中反映，高校部分專業(yè)課程設置無法與單位實際需求相適應。

　　（3）、忽略職業(yè)素質培養(yǎng)對學生的重要性。很多高校根據(jù)專業(yè)的不同開設了賞析課，卻沒有高校在課程中設計職業(yè)素質課。這讓許多高校畢業(yè)生在工作中連最基本的職場禮儀都不了解，為自己職場發(fā)展造成了障礙。

　　（4）、教師工作量加大，整天忙于應付事務性的工作，沒有時間補充新知識，缺乏職業(yè)生涯指導的專業(yè)研究。

　　三、大學生自身

　�。�1）、大學生自身綜合素質不能適應用人單位的需要。許多企業(yè)人力資源部人員認為當代大學畢業(yè)生主要有以下幾個方面欠缺：①、專業(yè)知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。②、能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。③、綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要，大學生缺乏責任感和主人翁意識,實踐能力、創(chuàng)新精神較差，缺乏職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),有些學生在為人處事方面還存在種種缺陷。

　�。�2）、大學生自身定位不準確。大學生缺乏對自我客觀科學的認識，常高估自己的能力。大部分學生表現(xiàn)出對社會需求不關心，對職業(yè)目標模糊，不能很好地將自己所學專業(yè)與國家發(fā)展結合起來。有不少大學生在擇業(yè)過程中不能客觀正確地認識自己，認識環(huán)境，過高地追求超越自身素質的職業(yè)和社會提供的條件，缺乏正確的擇業(yè)定位。主要表現(xiàn)在：擇業(yè)期望值普遍過高，一畢業(yè)就想拿高工資，謀好職位，出人投地，而并未考慮自身是否具備“千軍萬馬過獨木橋”的實力；過分看中單位的醫(yī)療、養(yǎng)老保障制度等,只把目標鎖定在政府部門、事業(yè)單位、公有制企業(yè)、外企上。擇業(yè)期望值普遍偏高，不肯放下架子，缺乏腳踏實地從基層開始干起的精神。 “高不成,低不就”，已然成為當代大學生就業(yè)難的尷尬原因。

　　（3）、大學生自身性格缺點。近幾年畢業(yè)的大學生很多都是“90后”的獨生子女,他們普遍對父母的依賴性較大，缺乏獨立的為人處世的能力，而且社會對“90后”這一代的評價褒貶不一，用人單位認為“90后”大學生員工普遍存在著散漫、忠誠度低、責任心弱等缺點,使用人單位招聘時有所顧忌。

　　第三部分、解決措施

　�。ㄒ唬�、國家

　�。�1）、建立健全大學生就業(yè)機制，促進就業(yè)。通過各項鼓勵人才合理流動的政策，消除戶籍、檔案等人為限制畢業(yè)生自由就業(yè)的障礙，加大對支邊、支農的引導和扶持力度，促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

　　政府應注重經(jīng)濟增長和就業(yè)的協(xié)詞增長。經(jīng)濟的發(fā)展不只是一味地追求GDP的增長還要增進人民的福利。國家應該構建以大學生就業(yè)為核心的公共政策體系，努力擴大就業(yè)，在有的時候還應該不惜犧牲一點經(jīng)擠增長速度栗保證大學生的充分就業(yè)。

　　（2）、政府應加大對企業(yè)的引導和規(guī)范。企業(yè)是消耗大學生的第一大基地，所以政府應通過合理的優(yōu)惠經(jīng)濟政策來引導企業(yè)吸收大學生就業(yè)、通過法律法規(guī)已經(jīng)其它政策來規(guī)范企業(yè)行為，從而解決就業(yè)難的問題。

　�。�3）、利用市場經(jīng)濟來推動和加快高校教育體制的改革，在專業(yè)設置上要改造傳統(tǒng)專業(yè)和基礎學科，加大新興產業(yè)和支柱產業(yè)的專業(yè)建設力度，適當減少專業(yè)數(shù)量和專業(yè)知識課程擴大專業(yè)知識面，使得專業(yè)設置更加優(yōu)化；在人才培養(yǎng)上，高校應該打破學科壁壘，加強各學科的融合，建立學用結合的培養(yǎng)體制，依據(jù)企業(yè)需求提高大學生的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)是解決大學生就業(yè)難題的決定性環(huán)節(jié)，加大復合型人才培養(yǎng)力度。

　�。�4）、全方位提高大學生素質。高校在推動教育體制和人才培養(yǎng)方案改革的同時，要狠抓教育質量，注重學生的理論學習和實踐相結合。教書應先育人，學校在育人方面要加大投入、加強引導。高校還應該加大對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，讓學生有目標地安排大學生活，促進學生的成長成才。

　�。ǘ�）、用人單位

　�。�1）、 社會上的用人單位要樹立科學實際的人才觀。單位要改變唯經(jīng)驗論、唯學歷論，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻。其次，選人標準要合理。用

　　人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質與量。(]最后，確定科學招聘程序。要確定招聘考核的程序，制定考核內容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用[5]。用人單位的聘用制度合理將能夠更好地增加用人單位與求職大學生之間的了解，有利于單位招到理想的人才，求職者能夠找到理想的工作。

　　（2）、 用人單位應該承擔社會責任。用人單位不應該一味地追求經(jīng)濟效益，而應該承擔更多的社會責任。大學生是國家花大力氣花培養(yǎng)出來的人才，用人單位應該積極吸納各層次的大學畢業(yè)生。給他們提供一個施展才華的舞臺，承擔起社會責任。

　�。�3）、建立合理、科學的組織人事制度。減少“人情關系”對就業(yè)干預的重要措施是建立合理、科學的組織人事制度的基礎，要堅決實行“德為前提，能為本位”的組織人事制度，即公開選人，任人唯賢，反對任人唯親、唯情、唯圈；建立競爭上崗的優(yōu)勝劣汰的崗位流動機制；對人和工作崗位進行科學測評，知人善任，合理分工；根據(jù)能績大小實行獎懲；科學地將職權和才能功績分開度量，明晰二者的界限和度量標準，充分調動職權和才能所具有的能動性和創(chuàng)造性。信息透明化和有效的監(jiān)督機制是公平行政的有力保障，陽光是最好的防腐劑，政府權力運行過程的公開和透明會大大地降低腐敗發(fā)生的幾率。建立合理、科學的組織人事制度會從根源上防止利用關系以權謀私的行徑。唯有如此，才能科學合理地解決大學畢業(yè)生的地位升遷和職業(yè)流動問題。

　�。ㄈ�）、學生

　�。�1）、培養(yǎng)并建立良好的心理品質和健全的人格。良好的心理品質和健全的人格特征是成功就業(yè)的基礎和保障，在大學生就業(yè)心理素質教育中尤其應注意以下人格特征的培養(yǎng)：樂觀自信、積極進取、善于合作、勇于創(chuàng)新、意志堅強、謙虛禮貌、自立自強、耐挫性高、自控力強、善于調節(jié)自己的情緒等來增強自己的就業(yè)心理能力。大學生作為各種就業(yè)壓力的實際承受者，誰也無法避免一些意想不到的失敗，但是能夠選擇對待就業(yè)失敗的態(tài)度。就業(yè)成功是蘊藏于每一位畢業(yè)生心底的一份強烈渴望，。當一個人一無所有卻膽敢

　　“想象成功”時，他就擁有了一份嚴謹而理性的思維方式和樂觀自信的心理狀態(tài)；這種理性的思維方式能使心智不斷提高，而積極的心理狀態(tài)，更能給人生帶來快樂的心理體驗，并不斷催人奮進，這就是自信給人帶來的力量。由此可見，樂觀自信是促使大學生順利就業(yè)的心理動力之一。其次，要培養(yǎng)良好的意志和堅強的性格。意志是大學生成才的重要心理條件，大學生要培養(yǎng)自己堅強的意志和決策的果斷性，避免在關鍵時優(yōu)柔寡斷、喪失良機。性格是人格中最重要的心理特征之一，大學生應該充分認識到良好的性格對于正確思維、理性處事有巨大作用。所以，大學生要善于聽取意見，積極參加集體活動，在實踐中防止和克服怯懦、自卑、孤僻、狹隘、憂郁、狂躁等心理。

　　（2）、完善自身職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯的規(guī)劃的建立與執(zhí)行可以幫助大學生確定自己的人生軌跡。職業(yè)生涯是指個體職業(yè)發(fā)展的歷程，一般是指終生經(jīng)歷的所有職業(yè)發(fā)展的歷程�？茖W地將其劃分為不同的階段，明確每個階段的特征和任務，做好規(guī)劃，對更好地從事自己的職業(yè)，實現(xiàn)人生目標，非常重要。

　�。�3）、 努力提高自身素質。一方面，養(yǎng)成良好的行為習慣和高貴的品質。成材必先成人，好的道德素質和行為習慣是成材的基礎和保障。另一方面。在校大學生不僅要認真學習專業(yè)知識，還要提高自己的動手能力、組織能力.樹立團隊精神，適應高速發(fā)展的當代社會，極投身社會實踐。在提高道德品質、專業(yè)知識和實踐能力的同時，大學生還要提高自己的身體素質與心理素質，努力實現(xiàn)從高中生到大學生、由學生向社會人轉變，向年輕、有為、責任的青年轉變，為就業(yè)打下堅實的基礎。

　　（4）、構建合理的知識結構。根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。合理的知識結構是滿足現(xiàn)代社會職業(yè)崗位的必要條件，是人才成長的基礎，也是求職擇業(yè)的基本保證。作為新時代的大學生，不僅要掌握盡可能多的知識，同時還應該掌握用于創(chuàng)造更多、更新知識的本領，掌握學習專業(yè)知識與提高技能有機結合的方法，根據(jù)現(xiàn)代社會的發(fā)展需要，塑造自己，發(fā)展自己，不

　　斷適應現(xiàn)代社會就業(yè)的要求，使自己能夠順應科學的進步，時代的發(fā)展，擇業(yè)的需要，努力提高就業(yè)能力。[〕

　　(5)、 要擺正心態(tài)，樹立全新就業(yè)觀念。大學生要擺脫天之驕子的思想，低姿態(tài)走進職場，不要眼高手低，而錯失就業(yè)良機。不能一味追求“孔雀東南飛”。大都市就業(yè)競爭壓力大.而城鄉(xiāng)基層單位為大學生施展才華提供了廣闊天地。

　�。�6）、加強社會實踐。多多利用假期和周末積極參加社會實踐活動，將所學的知識與實際工作相結合，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

　�。�7）、借助各種渠道，把握就業(yè)機會。充分利用招聘會、網(wǎng)絡資源等途徑，主動把自己的真才實學推銷出去，珍惜和抓住來自不易的就業(yè)機會。

　　第四部分、結論

　　總之，大學生就業(yè)問題是國家的一項系統(tǒng)工程，它需要大學生、高校、政府及全社會的共同關注與參與，積極應對。隨著社會的進步和發(fā)展，“就業(yè)難”的問題將在發(fā)展中逐步解決，高等教育大眾化將繼續(xù)持續(xù)高速發(fā)展，高校將走上良性循環(huán)的發(fā)展之路，為國家培養(yǎng)大批高素質人才，大學畢業(yè)生將成為推動社會主義建設的中堅力量。且大學生要樹立好擇業(yè)的觀點，調整好就業(yè)心態(tài)。當獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，應采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法，把就業(yè)過程當成取得個人職業(yè)生涯經(jīng)驗的重要經(jīng)歷，通過就業(yè)不斷提高自己的社會生存能力、實際工作能力和職業(yè)發(fā)展能力，憑借自己的努力，通過合理的職業(yè)流動，逐步實現(xiàn)自我價值，取得事業(yè)的成功。

就業(yè)調查報告 篇8

　　摘要：為了適應全省經(jīng)濟建設發(fā)展的需要，實現(xiàn)中原經(jīng)濟區(qū)對藝術設計人才的需求，進一步加強專業(yè)建設，制定更為科學合理的人才培養(yǎng)方案，我們對目前河南地區(qū)裝潢藝術設計人才的社會需求狀況進行了調研。

　　關鍵詞：裝潢；藝術設計；專業(yè)人才；需求；調研報告

　　一、調查任務和目的

　　通過調研和收集裝潢藝術設計專業(yè)學生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對裝潢藝術設計專業(yè)人才知識、能力、素質的要求的變化趨勢，為裝潢藝術設計專業(yè)的招生規(guī)模、學生就業(yè)指導提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、教學計劃和課程大綱的修訂、教學的改革提供依據(jù)和幫助。本次調查突出對裝潢藝術設計專業(yè)平面設計方向的需求進行調查。

　　調查對象包括廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等。裝潢藝術設計專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領導、人事管理部門和生產技術人員，以及往屆畢業(yè)生。

　　二、社會需求分析

　　“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的.發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術設計專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設計人才偏少。市場經(jīng)濟的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產品包裝等裝潢設計人才。

　　長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經(jīng)濟的發(fā)展和生活質量的提高，使人們對藝術審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調控及廣告行業(yè)一系列相關政策和法規(guī)的出臺，藝術設計行業(yè)將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設計水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術設計公司正逐漸占領市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設計理念的藝術設計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術設計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。

　　三、調查結果

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　　據(jù)20xx年年底的統(tǒng)計，我國廣告從業(yè)人員共有170.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占9.47%，業(yè)務人員80.8萬人，占47.27%，其他人員是73.9萬人，占43.23%。按照地區(qū)來看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01%。按企業(yè)性質來說，個體私營企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。

　�。ǘ�）職業(yè)狀況

　　在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設計工作，很少涉及到立體空間設計。但對技術含量的要求并沒有降低�，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產策劃及品牌推廣，而平面設計又是產品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設計人員而言，是至關重要的。

　　然而，目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語水平較低，服務意識薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強，法制觀念淡漠，還存在結構不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓和知識更新。

　�。ㄈ�）就業(yè)領域

　　裝潢設計專業(yè)畢業(yè)生分布在廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關領域，以及IT行業(yè)中美術設計、頁面開發(fā)制作、界面設計、電子商務等當今熱門的行業(yè)。

　�。ㄋ模┬匠晁�平

　　廣告公司的平面設計人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。一般設計人員的工資在3500—4500元之間；高級設計師工資在5000—7000元之間；美術指導的工資在7000—9000元之間。

　�。ㄎ澹�專業(yè)要求

　�。�1）強烈敏銳的感受能力；（2）發(fā)明創(chuàng)造的能力；（3）對作品的美學鑒定能力；（4）對設計構想的表達能力；（5）具備全面的專業(yè)技能，需要掌握的軟件：熟練操作Coreldraw 或 Illustrator；圖像照片處理軟件：Photoshop；大量文字排版軟件：Pagemaker；方正排版等等。

　　四、調查結論

　　通過上述調查與分析，我們總結認為：平面設計分類及就業(yè)崗位目前常見的平面設計項目，可以歸納為十大類：網(wǎng)頁設計、包裝設計、DM廣告設計、海報設計、平面媒體廣告設計、POP廣告設計、樣本設計、書籍設計、刊物設計、VI設計。

　　本專業(yè)在校生，要掌握現(xiàn)代平面廣告設計理念與電腦藝術創(chuàng)作的技能，熟悉經(jīng)濟、文化和藝術等相關學科知識，了解中外平面藝術設計行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作和發(fā)布的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及設計公司經(jīng)營管理的知識和技能，為中外企業(yè)進行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術素質來講，通過藝術設計思維能力的培養(yǎng)、藝術設計方法和設計技能的基礎訓練，具備本專業(yè)設計創(chuàng)新的基本素質，這一點對在市場上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力；具有較強的語言與文字表達，人際溝通以及協(xié)調的基本能力；熟練掌握運用電腦能從事專業(yè)藝術設計工作，具備與裝潢藝術設計相關行業(yè)實施和經(jīng)營管理等能力。

　　根據(jù)近年來裝潢藝術設計專業(yè)就業(yè)情況分析和省內相關學校調查顯示，平面設計專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、印刷制版公司、設計室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等單位工作，因此，裝潢藝術設計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。

　　五、建議

　　1.裝潢藝術設計是集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的裝飾藝術設計人才，是制定專業(yè)建設計劃思考的重點。

　　2.建設以室內設計為依托，側重于建筑內環(huán)境設計、展覽展示設計和模型設計與制作的裝潢藝術設計專業(yè)，打造本校裝潢藝術設計專業(yè)的獨特辦學特色。

　　3.設計教育中不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創(chuàng)造是設計的靈魂。在課程建設和教學上，要樹立以培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維方法、解放學生的創(chuàng)造力為主線的設計教育思想。

　　4.結合裝潢藝術設計專業(yè)的特點，提高職業(yè)院校裝潢藝術設計專業(yè)的教學水平，應根據(jù)社會市場的需要，以培養(yǎng)應用型職業(yè)技術人才為主。并以此為目標，探索與之相適應的教學規(guī)律，師資結構、教材系列和與其相對應的實訓基地。

　　所以，在教學中，應引導學生不僅要重視藝術表現(xiàn)，還要重視務實性設計；在對以往所學知識主動的認知與貫通的前提下，加強綜合運用知識的能力和實踐創(chuàng)新的能力�？傊�，通過廣泛的社會調研、與企業(yè)的交流和討論，我們強烈感受到社會對藝術設計類應用型人才的強烈需求，看到目前的職業(yè)教育所培養(yǎng)的人才與市場所需求的人才之間還存在不相適應的方面。裝潢藝術設計專業(yè)的教學改革不僅勢在必行，而且非常迫切。

就業(yè)調查報告 篇9

　　一、當前農村勞動力轉移就業(yè)的幾個特點

　　1、具有較強的裙帶性。經(jīng)親朋好友介紹或引路而實現(xiàn)就業(yè)的農村勞動力占大多數(shù)，通過政府或職業(yè)中介機構組織勞務輸出實現(xiàn)轉移的人數(shù)相對較少。特別是青年勞動力流動周期長，有的農村青年已完全擺脫了農業(yè)生產而長期在外從事流動就業(yè)，流動時間在5年以上的占外出務工人員總數(shù)的3%左右。

　　2、流動區(qū)域相對集中。北湖區(qū)石蓋塘鎮(zhèn)農村外出務工人員遍及全國各地，但是，流動區(qū)域相對集中珠江三角洲及郴州市區(qū)等地區(qū)。隨著北湖區(qū)石蓋塘鎮(zhèn)鎮(zhèn)域經(jīng)濟的加強，宇騰化工、裕湘面業(yè)等企業(yè)擴產，在鎮(zhèn)區(qū)就業(yè)的農民工有增加趨勢。

　　3、具有明顯的兼業(yè)性。隨著二、三產業(yè)的發(fā)展和農業(yè)生產率的提高，相當一部分農民既保留著土地的承包權，又加入了外出務工大潮，農忙時種地，農閑時外出做工經(jīng)商，屬亦工亦農性轉移。

　　4、依然以從事純體力勞動為主。外出務工的農村勞動力初中以下文化程度占65.4%，由于他們普遍素質偏低，技能單一，這與就業(yè)市場要求高素質、高技能人才形成反差，他們外出就業(yè)的空間逐漸縮減，大部分只能從事勞動技能低、勞動強度大、危險性高的行業(yè)。

　　5、由單純的打工者向個體私營業(yè)主轉變。一部分外出務工人員通過自己多年在外打工單位從事管理或技術工種等工作，掌握了一定的技能，積蓄了一定資金，積累了一定的實踐經(jīng)驗，拓寬了視野，增長了知識，他們便充分利用自己的有利條件，紛紛返鄉(xiāng)創(chuàng)辦經(jīng)濟實體，從而真正發(fā)家致富。

　　二、農村勞動力轉移中存在的一些問題

　　1、農村富余勞動力的轉移方式仍存在盲目性。改革開放以來，自發(fā)性轉移一直是農村勞動力外出最主要的方式，同時由于基層就業(yè)信息網(wǎng)絡尚未健全，使農村富余勞動力轉移就業(yè)缺乏足夠的信息渠道和就業(yè)指導，導致盲目性很大。農村勞動力無序化流動給各級政府及相關職能部門進行勞動力宏觀調控、開展有組織勞務輸出和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)等工作增加了難度，降低了勞動力資源利用率，同時也給輸入地的社會治安、城市交通、住房建設、計劃生育等方面帶來了一些負面影響。

　　2、農村勞動力轉移就業(yè)收入相對偏低。據(jù)調查，外出務工勞動力整體收入偏低，其中月收入800元以下的有572人，占外出務工總人數(shù)的24.4%;800-1500元的有1480人，占63.1%;1500元以上的有284人，占12.1%。同時，他們工作存在不穩(wěn)定性，據(jù)調查，長期在一個地方務工的占外出務工總人數(shù)的38%，兩個以上地方的占62%。

　　3、農村勞動力就業(yè)尚沒有完全可靠的保障。由于長期存在的城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結構，使農村勞動力在向二、三產業(yè)轉移過程中面臨諸多體制性、政策性障礙。如在就業(yè)機會上，與城市勞動力相比，農村勞動力在就業(yè)機會方面受到更多的限制;在社會保障和勞保福利方面，由于缺乏相應的政策和法律保護及有效監(jiān)督，使農民工在社會保障和勞保福利方面不僅大大低于城市職工，而且沒有保障，外出務工人員中與企業(yè)簽訂勞動合同的占外出務工總人數(shù)的89.6%，其中一部分合同簽訂不規(guī)范;參加養(yǎng)老保險人員64%，少數(shù)參加了工傷保險。近幾年，盡管中央出臺了一系列保護農民工權益的政策和法律法規(guī)，但完全落實到位仍需要一段時間。

　　4、較低的素質制約了剩余勞動力的轉移領域。農村勞動力素質低是制約農村剩余勞動力轉移數(shù)量特別是轉移層次提高的重要因素，突出表現(xiàn)在低學歷的偏多，高學歷的極少;體力型的偏多，經(jīng)過專業(yè)培訓的較少。受農村勞動力素質、技能低的客觀條件影響，農村勞動力難以進入較高層次的產業(yè)，轉移領域也越來越窄。

　　三、加快農村勞動力轉移的對策和建議

　　1、健全體系，不斷完善城鄉(xiāng)一體的勞動力市場。要采取有效措施，增加投入，加強城鄉(xiāng)溝通的勞動力市場硬件、軟件建設和鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障平臺及村級信息聯(lián)絡員隊伍建設，著力構筑完善以政府為主導，以社會化服務為依托，以市場為導向的農村勞動力就業(yè)服務、培訓和管理體系，有效地促進農村富余勞動力外出就業(yè)。同時，要完善政策配套，努力創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，完善土地承包責任制，加快土地有序流轉，實行土地承包權與耕作經(jīng)營權的分離;支持農民進城打工和就業(yè)，實行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)、平等就業(yè);積極探索農村養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、失業(yè)保險等，使農村勞動力能夠享受到最基本的社會保障，并逐步過渡到城鄉(xiāng)勞動者統(tǒng)一的社會保障制度。

　　2、抓好培訓，不斷提高農村勞動力素質。首先要進行思想引導。引導農村勞動力不要盲目地擠大學這張門，要認識職業(yè)技能教育也是一條很好的謀生之路。其次，要加大培訓力度。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和增長方式的轉變，社會各方面對勞動力素質的要求越來越高，各級政府和勞動培訓機構要加大農村勞動力的培訓力度，在普及九年制義務教育的基礎上，建立和完善農村勞動力職業(yè)技能的教育和培訓體系，按照市場需求，擴大社會辦學的范圍，積極發(fā)展職業(yè)教育、電視教育、函授教育等多樣化的繼續(xù)教育項目，通過多種形式的教育和培訓，鼓勵和幫助農民學習掌握新技能，提高勞動力的素質，提升人力資本含量。

　　3、筑巢引鳳，努力實現(xiàn)農村富余勞動力就地就近轉移。近年來，北湖區(qū)石蓋塘鎮(zhèn)通過狠抓招商引資工作，引來了一批企業(yè)落戶北湖區(qū)石蓋塘鎮(zhèn)，吸納了眾多農村富余勞動力轉移就業(yè)。如宇騰化工公司共安置農村勞動力561余人，裕湘面業(yè)共安置農村勞動力519余人，全鎮(zhèn)約有1080余人被園區(qū)企業(yè)吸納安置。今后要營造良好的投資、創(chuàng)業(yè)環(huán)境，進一步制定優(yōu)惠政策和鼓勵政策，積極招商引資，努力拓展二、三產業(yè)的發(fā)展空間，增加就業(yè)崗位，促進農村富余勞動力的就業(yè)轉移，支持縣外投資企業(yè)和各種個體私營經(jīng)濟的發(fā)展，同時鼓勵有一定資金基礎的務工人員回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)發(fā)展，給予返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)者以更多“看得見、摸得著”的實惠和支持，如項目建設的支持、用地、貸款等等。

就業(yè)調查報告 篇10

　　對于今天的大學生，人們已經(jīng)不太愛用“天之驕子”來稱呼他們，轉軌時期形成的就業(yè)壓力更讓大學生還沒來得及體會到考學成功的快樂，就投身到另外一種更猛烈的競爭中。對未來的就業(yè)意向來說，哪一類企業(yè)最受大學生的青睞？

　　北京世紀藍圖市場調查公司最近針對北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京對外經(jīng)濟貿易大學六所大學的313位學生，做了一次關于他們對外企的看法的抽樣調查。調查結果顯示，63.9%的調查對象在畢業(yè)后有進外企的意向，也許最終只有很少的人能夠如愿以償，但這絲毫不影響同學的熱情�？梢�，對外企，大多數(shù)同學心向往之。

　　為進外企，包裝自己

　　畢業(yè)后有進外企意向的同學，為了實現(xiàn)目標，自己會做一些什么樣的準備呢？調查結果顯示，他們最著意準備的是外語（94.0％）、電腦知識（80.0％）；其次是自己的處事能力（79.5％），再其次是了解外企公司內部情況（49.5％）以及國外的文化、風情（39.5％）。值得注意的是，“更加注重學習成績”是選擇最少的。研究人員認為，這至少說明現(xiàn)在的大學教育離實際工作的需要有較大差別。

　　表：為進外企，大學生會做哪些準備工作？

　　準備工作

　　人數(shù)

　　百分比％

　　著意學好外語

　　188

　　94.0

　　積極學習電腦

　　160

　　80.0

　　努力培養(yǎng)自己的處事能力

　　159

　　79.5

　　積極了解外企公司的情況

　　99

　　49.5

　　注意了解國外的文化、風情

　　79

　　39.5

　　更加注重學習成績

　　59

　　29.5

　　進外企意味著什么?

　　大多數(shù)大學生心向往之的外企，在他們心目中的印象是怎樣的呢？調查結果顯示，對外企高效率，高薪水，管理規(guī)范，個性和創(chuàng)意能夠更好的發(fā)揮但是工作壓力也大的認同感較高，中選率都在70％以上。而對外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關系簡單、提升機會多等觀點的認同感比較低。大學生對外企的最認同的主要是工作環(huán)境和工作待遇。

　　表：對下列有關外企觀點的贊同度

　　觀點

　　百分比％

　　外企工作效率高

　　81.8

　　外企工作條件好，薪水高

　　78.3

　　外企管理規(guī)范

　　74.4

　　外企鼓勵員工發(fā)揮個性和創(chuàng)意

　　73.8

　　外企工作壓力大

　　72.5

　　外企里中外雇員存在著不平等

　　47.6

　　外企里中外雇員存在較大的文化差異

　　34.8

　　外企人際關系簡單

　　30.0

　　外企提升快機會多

　　29.7

　　哪些國家地區(qū)的企業(yè)管理風格最獲認同？

　　外企是一個廣泛的概念，各個國家和地區(qū)在中國的投資、經(jīng)營方式也不盡相同，各個國家的企業(yè)管理風格差異很大。調查發(fā)現(xiàn)：大學生對不同國家地區(qū)的企業(yè)管理風格的'認同感存在著顯著差異，對美國公司的管理風格認同度最高。而且與其它國家地區(qū)的認同程度差距較大。以下其次為日本、德國、香港、英國、法國，排在最后的是韓國、中國臺灣。

　　表:對各國公司管理風格的認同度

　　公司風格

　　認同人數(shù)

　　百分比％

　　美國

　　181

　　57.8

　　日本

　　49

　　15.7

　　德國

　　31

　　9.9

　　香港

　　24

　　7.7

　　英國

　　7

　　2.2

　　法國

　　6

　　1.9

　　中國臺灣

　　3

　　1.0

　　韓國

　　3

　　1.0

　　其它

　　8

　　2.6

　　研究人員認為，大學生對港資、臺資、韓資企業(yè)的管理風格認同度較低，說明在企業(yè)如何管理方面，華人企業(yè)仍需要向西方企業(yè)學習。對于有長遠眼光的外企來說，投資中國，不僅是看中了這塊龐大的產品市場，也是看中了儲備豐厚的人才市場，如微軟公司投資80億設立中國研究院�，F(xiàn)在不少中國企業(yè)在給予人才的待遇、發(fā)展機會方面已不弱與人，為什么引不來、留不住“金鳳凰”，這里面是否有不少管理因素呢？

　　大學生心目中最知名的外企？

　　調查結果表明，在大學生心目中最知名的企業(yè)有幾個突出的特點美國公司很受青睞，知名度排在前五名的都是美國公司；it企業(yè)風彩奪人,前15位中，it企業(yè)占11席；排在前面的都是巨型跨國公司，他們對中國經(jīng)濟、乃至人才的影響可見一斑。

　　表:大學生心目中的知名外企排行榜

　　公司名

　　知名人數(shù)

　　百分比％

　　寶潔

　　117

　　37.4

　　微軟

　　109

　　34.8

　　ibm

　　101

　　32.3

　　摩托羅拉

　　77

　　24.6

　　可口可樂

　　31

　　9.9

　　松下

　　29

　　9.3

　　索尼

　　bsp;27

　　8.6

　　殼牌

　　27

　　8.6

　　西門子

　　25

　　8.0

　　三星

　　16

　　5.1

　　惠普

　　14

　　4.5

　　愛立信

　　14

　　4.5

　　預測未來的社會競爭形態(tài)，國家主權間的競爭色彩將越來越淡，而跨國企業(yè)的競爭則越演越烈。跨國公司不僅資本、技術力量強大，而且管理成熟，對中國現(xiàn)階段的大學生有難以抗拒的魅力。在目前就業(yè)困難的局面下，大學生的就業(yè)觀念不是單純的說服教育工作可以實現(xiàn)的，而是需要切實提高本土企業(yè)的吸引力，這需要很多實實在在的努力，這種努力不能靠諸如“儒商”、或者那些與老板對話中體現(xiàn)出來的空洞的企業(yè)理念驅動，而是需要長期、扎實的企業(yè)制度建設來完成。

　　正如調查過程中一位受訪的北大同學所說：“高薪是吸引人才的重要原因，同時進入外企后有許多培訓機會。目前國有企業(yè)不很景氣，發(fā)展前景不大，同時缺乏必要的員工培訓，人際關系繁雜。當然，國家的有些措施有利于吸引人才流向國企，如戶籍制度，但就目前狀況，只此一項就不太有吸引力�！毖芯咳藛T認為，大學生們渴望更好的工作環(huán)境，工資待遇，但他們并不懼怕競爭，而是渴望公平的、有規(guī)則的競爭。為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境，是比單純的提高待遇更好的“梧桐樹”，也會招來真正的金鳳凰。這是大學生對外企態(tài)度調查給我們最大的啟示。

就業(yè)調查報告 篇11

　　全國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能走向越來越難的趨勢。這個方面和國際經(jīng)濟形勢有很大關系，另一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關，針對這一社會現(xiàn)象進行各方面的調查，問題涉及大學生就業(yè)期望，就業(yè)素質的自我評價，高校就業(yè)指導工作，擇業(yè)與就業(yè)的影響等方面，旨在對大學生就業(yè)期望與實際就業(yè)的相關問題進行實證研究，為高校就業(yè)指導和人才培養(yǎng)提供資料與對策研究依據(jù)調查結果呈現(xiàn)出以下幾個問題。

　　一、多數(shù)學生對于務實有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位，工作區(qū)域等方面。

　　1就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇，大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是：先就業(yè)后擇業(yè)，先擇業(yè)后就業(yè)，繼續(xù)深造，它們分別為41。76%，28。57%，27。84%，調查顯示，在面對就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟，在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造，這選項占，有過四分之一的學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且愈演愈烈。究其原因：

　　一是經(jīng)濟知識時代的影響和人才素質要求的提高；

　　二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層人才；

　　三是心理素質，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)問題等因素，這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利弊何在？其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反應出大學生心理素質的方面欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于非風險化。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景持有不容客觀的評價，這里除了客觀因素外，更多的是學生的心理素質問題，由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導室必要的。

　　二、就業(yè)取向：

　　就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，調查結果表明，學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占66。5%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供在學習提高的機會，這與學生的自我發(fā)展，自我實現(xiàn)的需要時密切相關的。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

　　三、價值取向：

　　記者在走訪的過程中了解到，各單位的薪資基本保持在相對穩(wěn)定的水平，只有少部分單位存在降薪的現(xiàn)象。大多數(shù)企業(yè)負責招聘的人員都表示，崗位薪資不可能高于招聘薪酬，但會基本保持原有水平。這種情況下，大部分求職者應對人力資源市場和薪酬采取主動迎合態(tài)度，針對現(xiàn)階段形式自身作出相應調整。

　　我們大學生的擇業(yè)觀正在發(fā)生變化，他們變的冷靜理智，據(jù)國家工商總局統(tǒng)計，20xx年我國的中小企業(yè)已經(jīng)達到100萬家，占全部企業(yè)的99%，中小企業(yè)和民營企業(yè)也是我們大學生的主力軍，其企業(yè)具有更多的創(chuàng)新和更新能力，我國加入wto后對大學生求職擇業(yè)帶來了更多的機會。

　　四、大學生應加強就業(yè)工作的對策

　　（一）堅持理想教育確定正確的職業(yè)理想，道德修養(yǎng)在掌握的所學專業(yè)要求的各項準予技能重點培養(yǎng)學生適應心環(huán)境和動手創(chuàng)造的能力。

　�。ǘ�）緊跟時代步伐，更新大學生就業(yè)觀念，目前的社會強調的是以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，隨著改革開放農村經(jīng)濟有了突飛猛進的發(fā)展也創(chuàng)造了大量的就業(yè)機會。

　　只要我們大學生都有積極的心態(tài)，正視社會適應社會，你就會越來越尊重知識，尊重人才，社會將會盡可能的為大學生求職擇業(yè)提供合適的環(huán)境，大學生得以施展自己的才華。所以大學生本身應對就業(yè)只是有一定的了解，才能使自己在今后的就業(yè)中有立足之地。現(xiàn)在的就業(yè)形式在這里我不像多說，大學生面對這種嚴峻的形勢，在調查過程當中了解到，現(xiàn)在大學生也正視到了這一點。大學生“畢業(yè)就失業(yè)”，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當今中國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題，那么大學生就業(yè)究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調查報告

　　下面是調查過程：

　　據(jù)了解，多數(shù)人無法一次應聘成功：2。7%的人應聘次數(shù)在5次以內；2成的人應聘次數(shù)在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功后，據(jù)不完全統(tǒng)計：10。8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3。2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；24。8%的人在1—2個月之內找到了工作；22。9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3。13個月，有的甚至成為“校飄族”。

　　就拿計算機行業(yè)來說吧。大學生就業(yè)難主要表現(xiàn)在：

　　1.供與求平行上升，供求矛盾并不突出。

　　2.量與質逆向而馳，量穩(wěn)質降十分明顯。

　　3.冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。

　　一是不同高校計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為熱，而一般院校畢業(yè)生的就業(yè)表現(xiàn)為冷。

　　二是用人單位熱，計算機專業(yè)畢業(yè)生表現(xiàn)冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業(yè)畢業(yè)生的需求量大，很多單位急需計算機專業(yè)人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現(xiàn)在計算機專業(yè)的畢業(yè)生還不能認清當前的就業(yè)形勢，認為學計算機專業(yè)是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環(huán)境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業(yè)畢業(yè)生對一般用人單位表現(xiàn)出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業(yè)，也不要找一個自己不滿意的工作”。

　　三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業(yè)生的就業(yè)工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業(yè)的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業(yè)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業(yè)生，對畢業(yè)生表現(xiàn)為冷。

　　四是動手能力強的同學在就業(yè)時熱，而能力差的同學在就業(yè)時受到用人單位的冷遇。在機關、事業(yè)單位，對計算機專業(yè)畢業(yè)生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業(yè)更看重的是畢業(yè)生的動手能力。因此，專業(yè)素養(yǎng)高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業(yè)時非常搶手，而素質一般的學生在就業(yè)時就顯得十分困難。

　　總兒言之，大學生就業(yè)難這一社會問題的癥結何在，經(jīng)過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：

　　專業(yè)面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。

　　據(jù)了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發(fā)現(xiàn)，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業(yè)、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

　　為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，應大力加強哪些方面的工作？給大學生更多實踐機會；高校應根據(jù)市場需求培養(yǎng)學生；提供更多的就業(yè)信息；規(guī)范就業(yè)市場，制止憑關系、走后門等不公平現(xiàn)象。

　　作為一名大學生，“堅決拼一個美好的未來”是他們的目標。他們已經(jīng)覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據(jù)，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經(jīng)沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業(yè)后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發(fā)揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態(tài)度。

就業(yè)調查報告 篇12

　　**鎮(zhèn)位于安圖縣西南部，距長白山34公里，全鎮(zhèn)總面積1986.95平方公里，規(guī)劃區(qū)面積6.49平方公里�？側丝�6.3萬人，區(qū)轄9個行政村，3個社區(qū)。農村人口4500人，其中婦女人口20xx人。新階段農業(yè)和農村經(jīng)濟結構的戰(zhàn)略性調整，拓展了農民增收致富新領域和新渠道，也為農村婦女提供了廣闊的用武之地，婦女已成為發(fā)展農村生產、振興農村經(jīng)濟的主力軍。農村婦女就業(yè)問題已經(jīng)為人們普遍關注的熱點話題，為合理開發(fā)我鎮(zhèn)農村婦女勞動力資源，加速農村婦女勞動力的合理流動，解決農村婦女平等就業(yè)的問題，我們采取摸底調查、實地走訪等形式，對農村婦女就業(yè)問題展開調研。

　　一、農村婦女就業(yè)現(xiàn)狀及當前制約農村婦女勞動力轉移的主要因素

　　1、農村產業(yè)結構不合理，限制了農業(yè)內部婦女就業(yè)總量。根據(jù)農業(yè)經(jīng)濟發(fā)展新階段的要求，圍繞農業(yè)增效，農民增收，我鎮(zhèn)農村經(jīng)濟結構調整取得了明顯成效。大多數(shù)婦女在農業(yè)生產中進行了產業(yè)結構調整，少數(shù)婦女依托村、鎮(zhèn)項目發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)取得了明顯成績。但大多數(shù)婦女從事的是種養(yǎng)內部的調整，由于受資余、技術、信息等諸多因素的影響，農村婦女勞動力資源沒有得到充分利用。

　　2、農村城鎮(zhèn)化水平低，人口轉移速度慢，影響婦女在第二產業(yè)的就業(yè)比例。解決農業(yè)人口就業(yè)問題的根本出路在于減少農民，實現(xiàn)非農化就業(yè)。農村城鎮(zhèn)化規(guī)模不大，水平不高，不僅帶動不了當?shù)剞r業(yè)生產的發(fā)展，而且限制了二、三產業(yè)的發(fā)展。以二道鎮(zhèn)二道村為例，隨著小城鎮(zhèn)建設的不斷完善，不僅促進了當?shù)亟ㄖ�業(yè)的發(fā)展，也拉動了以女性為主的商貿流通、養(yǎng)殖種植業(yè)、飲食服務業(yè)的發(fā)展，鎮(zhèn)上個體戶占總戶數(shù)的65％，且大多數(shù)為女性，拓展了農村婦女充分就業(yè)的空間。

　　3、外出務工末形成規(guī)模，輸送渠道不暢。政府和有關部門職能缺位，尚未形成包括信息提供、就業(yè)咨詢、職業(yè)介紹、就業(yè)培訓在內的社會化服務體系。我鎮(zhèn)還未健全勞動力市場，外出就業(yè)婦女靠親朋好友、同鄉(xiāng)，盲目外流、亂闖，加之民間中介組織的不規(guī)范經(jīng)營，外出務工婦女上當受騙、碰壁回鄉(xiāng)的例子屢見不鮮，使得一部分婦女把外出務工作為一種迫于無奈的選擇。

　　4、農村婦女素質較低，不能適應現(xiàn)代就業(yè)需要。我鎮(zhèn)農村婦女勞動力小學文化程度722人，占35.1％；中學1065人，占51％；高中以上74人，僅占婦女勞動力總數(shù)的3.6％。文化素質低、技能低、外出找不到合適的職業(yè)成為已外出或想外出務工婦女的最大難題，沒有技術也成為農村婦女在農業(yè)生產中遇到的最大難題之一。

　　二、農村婦女就業(yè)的根本出路和對策

　　調查顯示，農村婦女都有參與生產、勞動，發(fā)家致富的迫切愿望，她們思想活躍，認為脫貧致富、發(fā)展經(jīng)濟的路子很多，務農能致富，外出打工也能致富，只要勤勞就能獲得財富。因此，筆者認為，實現(xiàn)婦女充分就業(yè)，必須因地制宜分類指導，既立足當?shù)剞r業(yè)，又有針對性地組織輸出，這樣才能切合婦女的思想實際，滿足婦女就業(yè)需要。

　　l、大力推進農村產業(yè)結構調整，增加婦女在農業(yè)內部的就業(yè)量。只有堅持不懈地對農業(yè)和農村經(jīng)濟結構進行戰(zhàn)略性調整，才能開辟就業(yè)和增收的新途徑、新領域。圍繞我鎮(zhèn)農村經(jīng)濟結構戰(zhàn)略性調整的思路，積極發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)、加工業(yè)、手工制作業(yè)等以婦女為主的優(yōu)勢產業(yè)，著力于農業(yè)內部結構的調整，在婦女中大力推行優(yōu)質、高產、高效的種、養(yǎng)新品種，并給予技術信息指導，以女科技示范戶、雙學雙比女能手的示范幫帶作用，發(fā)展優(yōu)勢、特色產品，提高農產品的競爭力；通過婦女小額信貸、連環(huán)脫貧，帶動周邊婦女發(fā)展規(guī)模生產，形成一村一業(yè)的塊狀經(jīng)濟；大力培育和扶持一批女經(jīng)紀人隊伍，促進農產品的生產和銷售。

　　2、推進城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，使婦女勞動力有序轉移。加快小城鎮(zhèn)建設步伐，加快非農產業(yè)向小城鎮(zhèn)集聚，加快人口向小城鎮(zhèn)集聚，積極鼓勵更多的農民從土地、農村中走出來，到城鎮(zhèn)務工、經(jīng)商、置產興業(yè)，帶動第三產業(yè)發(fā)展，促進商貿流通。利用我鎮(zhèn)豐富的人文景觀和自然景觀，開發(fā)有特色的旅游項目、旅游產品，給當?shù)貗D女帶來就業(yè)、增收致富的機遇。降低農村婦女勞動力轉移成本和就業(yè)風險，實現(xiàn)有序轉移婦女剩余勞動力。

　　3、大力發(fā)展勞務輸出，拓展婦女就業(yè)渠道。勞務輸出是農民增收致富的最好途徑。外出婦女流向經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，不僅掙了錢，更重要的是轉變了思想觀念，學到了技術，積累了經(jīng)驗，為農村婦女

　　的發(fā)展創(chuàng)造了機遇。我們應加大“外出掙錢光榮”的宣傳，本著轉移一個，致富一家，轉移一批，致富一方的高度責任感，積極與用工單位聯(lián)系，了解用工信息，用人需求，擴大女性就業(yè)范圍。

　　4、加快實施女性素質工程，增強婦女就業(yè)能力。堅持不懈地把提高農村婦女素質作為一項長期任務來抓。首先，加強對婦女的科技文化素質教育，不論是外出務工，還是就地務農，科技文化素質是婦女實現(xiàn)充分就業(yè)的基礎。鑒于農村婦女在農業(yè)生產中，最大的障礙是無技術無技能，必須下大力氣提高農村婦女素質，著力培養(yǎng)一批農村婦女科技骨干和家政服務人員，以適應現(xiàn)代化農業(yè)和社會不斷發(fā)展的需要。其次，加強思想道德素質教育，加大公民道德建設“綱要”的宣傳力度，教育廣大婦女樹立“四自”精神，使婦女充分認識到參加社會勞動是婦女徹底解放的先決條件，擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛。第三，加強法律知識教育。提高農村婦女抗拒外界不良誘惑，自我保護的能力，使之在參與社會經(jīng)濟發(fā)展的同時，做到學法、知法、懂法、守法。

　　三、利用政策，注重引導

　　l、 政策引導。政府應加大宣傳力度，用政策、激勵機制引導婦女進行產業(yè)結構調整，加速農村婦女向二、三產業(yè)轉移：完善社會保障體系，保護婦女合法權益。

　　2、 市場引導。市場經(jīng)濟瞬息萬變，傳統(tǒng)的種養(yǎng)模式、就業(yè)方式己不能適應發(fā)展的需要，引導婦女樹立市場經(jīng)濟意識，要敢為人先，依托項目和信息，增強抵御風險的能力。

　　3、 服務引導。加快政府組織、中介組織和基層組織相互配合、相互促進的農村勞動力輸出服務網(wǎng)絡建設，各部門形成合力，齊抓共管，發(fā)揮農技推廣站、再就業(yè)培訓中心等服務機構的作用，全力保障婦女合法的勞動權益。

就業(yè)調查報告 篇13

　　一.調查目的：

　　英語專業(yè)作為就業(yè)壓力較難的專業(yè)之一，通過調查了解翻譯工作的相關內容和要求，為進一步提高就業(yè)競爭力提供參考意見。

　　二.調查對象：

　　翻譯社工作人員

　　三.調查內容：

　　1.翻譯的工作基本要求；

　　2.一般翻譯人員的翻譯基本工作涉及內容；

　　3.翻譯人員所需要的工作經(jīng)驗年限；

　　4.現(xiàn)階段翻譯人員的薪資水平

　　四.調查方法：

　　問卷調查和訪談

　　為了進一步了解英語專業(yè)的就業(yè)前景，本人于20xx年8月20日—8月27日期間，通過對鎮(zhèn)江和南京翻譯社工作人員的問卷調查和訪談，深入對翻譯行業(yè)的了解。

　　正文：

　　中國加入WTO以來已經(jīng)邁開了國際化步伐，慢慢向國際接軌。隨著改革開放的進一步深入，中國對外語類人才的需求會與年俱增，就業(yè)前景是樂觀的。更為重要的是，在我國與世界經(jīng)貿接軌并不斷發(fā)展的前提下，對于外語尤其是英語專業(yè)人才的需求不斷增長，這包括英語翻譯、英語教育、英語日常運用方面的人才。而且，一方面從師資來源看，各大院校的英語教師在知識水平和教學綜合能力等方面大都是英語專業(yè)的精英；另一方面從教學目標要求看，各大院校在英語教育方面越來越

　　重視學生對于英語實際運用能力的培養(yǎng)和鍛煉，畢業(yè)后能夠盡快適應工作崗位發(fā)揮專長，種種因素也在促進外語專業(yè)人才和國際交流類專業(yè)人才需求的不斷增長。

　　資深翻譯行業(yè)人士林戊蓀認為，造成總體翻譯水平不高的首要原因是翻譯人才，特別是高水平人才匱乏，遠遠不能滿足社會和市場的實際需求。中國譯協(xié)提供的數(shù)據(jù)顯示，中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，翻譯從業(yè)人員保守估計達50萬人。即使如此，現(xiàn)有的翻譯隊伍仍無法滿足巨大的市場需求。中國外文局副局長黃友義分析說，首先，國內專業(yè)外語人員少，又集中在少數(shù)經(jīng)濟相對發(fā)達的城市和政府部門中；其次，外譯中工作由于相對容易，人才缺口不大，但能夠勝任中譯外工作的高質量人才則嚴重不足，估計缺口高達90%以上。林戊蓀說，要改變中國翻譯界現(xiàn)狀，建設真正的“翻譯強國”，必須加大對人才培養(yǎng)的力度，而且應該“文學翻譯和實用翻譯并重”。此外，應該通過翻譯資格認證等手段加強行業(yè)規(guī)范，保證翻譯工作的嚴肅性和高水準。中國人事部于20xx年開始試行全國統(tǒng)一的翻譯專業(yè)資格（水平）考試，這一舉措被很多翻譯家稱為“中國翻譯界近年來取得的最重要進步之一”。目前，這一考試已舉辦了兩次，約4600人參考，平均通過率為30%。所以，商務英語出現(xiàn)在這個時候，正所謂“時勢造英雄”，能夠很好彌補當前社會對此類人才的需求。

　　“翻譯專業(yè)資格（水平）考試是為適應社會主義市場經(jīng)濟和我國加入世界貿易組織的需要，加強我國外語翻譯專業(yè)人才隊伍建設，科學、客觀、公正地評價翻譯專業(yè)人才水平和能力，更好地為我國對外開放和國際交流與合作服務，根據(jù)建立國家職業(yè)資格證書制度的精神,在全國實行統(tǒng)一的、面向社會的、國內最具權威的翻譯專業(yè)資格（水平）認證；是對參試人員口譯或筆譯方面的雙語互譯能力和水平的認定。

　　翻譯專業(yè)資格(水平)考試合格，頒發(fā)由國家人事部統(tǒng)一印制并用印的《中華人民共和國翻譯專業(yè)資格(水平)證書》。該證書在全國范圍有效，是聘任翻譯專業(yè)技術職務的必備條件之一。根據(jù)國家人事部有關規(guī)定，翻譯專業(yè)資格（水平）考試已經(jīng)正式納入國家職業(yè)資格證書制度，該考試在全國推開后，相應語種和級

　　別的翻譯專業(yè)技術職務評審工作不再進行。

　　根據(jù)國家人事部《翻譯專業(yè)資格（水平）考試暫行規(guī)定》（人發(fā)[20xx]21號）的精神，翻譯專業(yè)資格(水平)考試在國家人事部指導下,由中國外文出版發(fā)行事業(yè)局(以下簡稱“中國外文局”)組織實施與管理。根據(jù)《翻譯專業(yè)資格（水平）考試暫行規(guī)定》中國外文局組建翻譯專業(yè)資格(水平)考試專家委員會。該委員會負責擬定考試語種、考試科目、考試大綱和考試命題,研究建立考試題庫等有關工作。中國外文局翻譯專業(yè)資格考評中心負責該考試的具體實施工作。

　　20xx年人事部制定下發(fā)了《翻譯專業(yè)資格（水平）考試暫行規(guī)定》和《二級、三級翻譯專業(yè)資格（水平）考試實施辦法》，20xx年7月成立了翻譯專業(yè)資格（水平）考試英語專家委員會，并于20xx年12月6日至7日，全國首次二級、三級英語口譯、筆譯試點考試在北京、上海、廣州三個城市舉行。經(jīng)過多方協(xié)商、共同協(xié)作和精心組織，圓滿完成了本次試點考試任務�？荚嚱Y束后，人事部專技司、外文局、外專局培訓中心和人事部人事考試中心還專門召開了座談會，認真聽取考生對試點考試的意見和建議。據(jù)統(tǒng)計，本次試點考試共有1682人報名，1629人參加考試，492人經(jīng)考試合格取得翻譯資格證書。試點考試的參考率高、考生范圍廣，從各方面反映看，試點工作得到了人事部、外文局領導、各位專家及社會各界的充分肯定。外文局常務副局長、翻譯專業(yè)資格（水平）考試籌備工作領導小組組長郭曉勇稱“考試社會反響良好”。根據(jù)考試中出現(xiàn)的問題和考生反映的'情況，外文局請英語專家委員會調整了英語考試大綱的部分內容。翻譯資格（水平）考試報名條件放開，面向社會，得到廣大考生的歡迎和社會的認可，符合人才評價的發(fā)展方向。由高等院校和翻譯一線的專家承擔的命題工作是成功的，起到了通過試點檢驗命題標準、命題方式和試卷結構的作用，這為在全國繼續(xù)擴大試點提供了寶貴的經(jīng)驗，得到了廣大考生的認可。

　　20xx年5月下旬，英語

　　二、三級翻譯資格試點考試繼續(xù)擴大。

　　二、三級口譯考試擴大到北京、上海、廣州、天津、重慶、武漢等六城市，筆譯考試除以上六市外還擴大到西安、南京、鄭州、成都、長春、福州等共12個城市。200

　　4年11月13日、14日，英語

　　二、三級翻譯資格試點考試筆譯考試在全國25個城市、口譯考試在全國15個城市進行；法語

　　二、三級考試在北京、上海試點考試；日語

　　二、三級考試在北京、上海、大連試點考試。考試大綱的編寫、國家翻譯資格考試標準的確定、考試試題的命制等都是由翻譯資格考試最高層次的專家組織——日、法語專家委員會的專家們參與完成的。這些專家都是翻譯界的資深教授和學者，代表著法語、日語翻譯界的最高水平。同時專家委員會對考試制度的建立和完善，對更好地形成一套科學化、社會化、規(guī)范化的翻譯人才評價制度都發(fā)揮了重要作用。人事部專業(yè)技術人員管理司司長劉寶英在日法語考試試點成立大會上說：“我們相信，這項資格考試在推行幾年、十幾年后，中國會有一大批高素質的翻譯、翻譯家成長起來，更好的為我國的對外開放、經(jīng)濟建設做出重要貢獻。”外文局常務副局長郭曉勇說：“在翻譯專業(yè)中實行資格考試制度，是中國提高翻譯人才整體素質和規(guī)范國家翻譯人才資格標準的重要舉措，也是對翻譯人才評價方式的重大改革�！�

　　據(jù)全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試專家委員會主任黃友義介紹:預計20xx年就將在全國范圍內鋪開，語種也將逐步擴大為俄、德、西班牙、阿拉伯等多個語種，英語還將開設同聲傳譯。由于一旦某語種相應級別的考試在全國統(tǒng)一進行，將不再實行該語種相應的職稱評審工作。停止評審后，專業(yè)技術人員只有參加相應的考試，才能具備被聘任的資格。因此，翻譯專業(yè)技術人員如有再晉升專業(yè)技術職務的需要，最好參加更高級別的考試。這項考試分三級、二級、一級口筆譯翻譯和資深翻譯4個等級，大體同目前翻譯職稱中的初級、中級、副高、正高職稱相對應。考試的難度大致為：三級，非外語專業(yè)本科畢業(yè)、通過大學英語六級考試或外語大專畢業(yè)生水平，并具備一定的口筆譯實踐經(jīng)驗；二級，非外語專業(yè)研究生畢業(yè)或外語專業(yè)本科畢業(yè)生水平，并具備3－5年的翻譯實踐經(jīng)驗；一級，具備8－10年的翻譯實踐經(jīng)驗，是某語種雙語互譯方面的行家。資深翻譯實行考核評審方式取得，申報資深翻譯的人員須具有一級口譯或筆譯翻譯資格（水平）證書；一級口譯、筆譯翻譯實行考試與評審相結合的方式取得。目前我們進行的是二級口譯、筆譯翻譯和三級口譯、筆譯翻譯的考試。

　　中國外文局組織實施的翻譯專業(yè)資格證書與職稱掛鉤，建立這個翻譯人員資格考試制度后，翻譯和助理翻譯專業(yè)職稱將不再通過評審，而是由

　　二、三級口譯和筆譯考試、評定替代，從而改變了過去以單一評審模式對翻譯人才進行評價的方式。而且，全國翻譯專業(yè)資格證書要求的專業(yè)性比較強，不僅適合從事外文工作的專業(yè)人士考取，也是其他專業(yè)人士進入翻譯行業(yè)的準入證。

　　翻譯工作是我國對外交流和國際交往的橋梁和紐帶，發(fā)展翻譯事業(yè)也是我國對外改革開放的必然要求。為提高翻譯人員素質、加強翻譯人才隊伍建設，進一步推廣翻譯專業(yè)資格考試是順應國家經(jīng)濟發(fā)展的需要的。翻譯專業(yè)人才在我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中起著非常重要的作用，特別是在吸收引進外國的先進科技知識和加強國際交流與合作方面，翻譯是橋梁和紐帶。翻譯人員的政治素質和業(yè)務素質的提高，對于我國在政治、經(jīng)濟、科技等領域全方位加強國際合作起著關鍵的作用。黨中央、國務院高度關注和重視人才戰(zhàn)略的實施，“小康大業(yè)，人才為本”。翻譯人才是我國專業(yè)人才的重要組成部分，將翻譯專業(yè)資格（水平）考試納入我國職業(yè)資格制度通盤考慮、通盤設計，是進一步規(guī)范和提高翻譯人員的業(yè)務素質，適應我國加入世貿組織和提高翻譯隊伍的要求，也是為了改革、改進、完善翻譯專業(yè)技術職務評審和聘任制度。

　　此外，現(xiàn)行的各級翻譯人員的評審按地域或行業(yè)組織，因此，其評價水平也體現(xiàn)了地域性標準。實施翻譯專業(yè)資格考試制度，將有助于翻譯標準的社會化。全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試，作為國家的一種資格制度建立并組織實施，應當是翻譯界的一件大事，它是為培養(yǎng)高層次翻譯人才做的一項制度建設，是為推動翻譯隊伍建設所作的一件大事。國家實施學歷證書和職業(yè)資格證書并重的制度是在黨的十四屆三中全會決定中提出的，目前已建立和實施31項。職業(yè)資格是人才評價的重要手段和機制，當前正處于起步階段，將來的發(fā)展領域會很廣，任務會很艱巨。我們要從實施人才戰(zhàn)略的要求出發(fā)，規(guī)劃好、設計好、實施好我國的職業(yè)資格制度，通過建立具有中國特色的專業(yè)技術人員職業(yè)資格制度體系，將中國人才評價工作推向新的階段，以適應我國人才戰(zhàn)略的要求。

就業(yè)調查報告 篇14

　　趨向行業(yè)

　　該專業(yè)畢業(yè)生具有寬領域工程技術適應性，就業(yè)面很廣，就業(yè)率高，畢業(yè)生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業(yè)中，從事電子產品的生產、經(jīng)營與技術管理和開發(fā)工作。主要面向電子產品與設備的生產企業(yè)和經(jīng)營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業(yè)單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

　　企業(yè)需求

　　由于信息時代的到來，據(jù)推測，在相當長的一段時間內，此類人才仍將供不應求。

　　據(jù)調查，現(xiàn)階段對于電子信息工程人才的需要量十分巨大，“電子信息工程”的專業(yè)，對緩解當前該類人才的供需矛盾是非常必要的。

　　電子信息工程專業(yè)人才已經(jīng)成為信息社會人才需求的熱點。

　　電子信息產業(yè)是一項新興的高科技產業(yè)，被稱為朝陽產業(yè)。根據(jù)信息產業(yè)部分析，“十五”期間是我國電子信息產業(yè)發(fā)展的關鍵時期，預計電子信息產業(yè)仍將以高于經(jīng)濟增速兩倍左右的速度快速發(fā)展，產業(yè)前景十分廣闊。

　　未來的發(fā)展重點是電子信息產品制造業(yè)、軟件產業(yè)和集成電路等產業(yè)；新興通信業(yè)務如數(shù)據(jù)通信、多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、電話信息服務、手機短信等業(yè)務也將迅速擴展；值得關注的還有文化科技產業(yè)，如網(wǎng)絡游戲等。目前，信息技術支持人才需求中排除技術故障、設備和顧客服務、硬件和軟件安裝以及配置更新和系統(tǒng)操作、監(jiān)視與維修等四類人才最為短缺。此外，電子商務和互動媒體、數(shù)據(jù)庫開發(fā)和軟件工程方面的需求量也非常大。

　　20xx年高校就業(yè)調查

　　電子信息類行業(yè)分布比例如下分析：電子信息類就業(yè)面一般，工作對口度高，起薪高，跳槽對薪酬漲幅影響明顯，五年后收入高，綜合滿意度高就業(yè)率達88.6％，在所有專業(yè)排名中25/92。

　　專業(yè)前景及能力素質要求

　　電子信息工程是一門應用計算機等現(xiàn)代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)、應用和集成�，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術。我們可以通過一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的`技術進行新產品的研究和開發(fā)。

　　電子信息工程專業(yè)主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。

　　首先要有扎實的數(shù)學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋�并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

　　隨著社會信息化的深入，各行業(yè)大都需要電子信息工程專業(yè)人才，而且薪金很高。學生畢業(yè)后可以從事電子設備和信息系統(tǒng)的設計、應用開發(fā)以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發(fā)一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發(fā)與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統(tǒng)，這對經(jīng)驗、知識要求很高；還可以繼續(xù)進修成為教師，從事科研工作等。

　　中國IT行業(yè)起步至今有十年，很年輕。新鮮的事物、朝陽的產業(yè)總是備受注目。正是這個原因，計算機專業(yè)迅速成為高校的熱門專業(yè)，不少同學削尖又再削尖了腦袋往這個象牙塔里的象牙頂鉆，或為興趣，或為謀生掌握一門技能，或為前途更好更快地發(fā)展。

　　相比前幾年的計算機專業(yè)的火爆，近年來對這個專業(yè)的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發(fā)展的出發(fā)點。

　　太多太多的關于這個行業(yè)的不好，很多很多前輩的好心建議，是否應該繼續(xù)選擇這一行，或者職業(yè)道路應該就此轉彎？選擇這一行，似乎意味著選擇這種生理和心理的苦難歷程，接受這個行業(yè)的歷練。

　　任何一個行業(yè)都有著各自的光鮮和灰暗，只是行外的人不了解。對于剛剛邁進校園的我們，對于已經(jīng)邁入社會的學長學姐，對于不同崗位上的每一位前輩，舉步從來都是維艱的，輝煌的鑄就更是循序漸進，我們不可以只看到行業(yè)光鮮靚麗的外表，而忽視背后拖起它成長的艱難，兩種極端的落差當然巨大，從這樣的角度去觀察，顯然有違客觀。而對于自己未來職業(yè)生涯的筑建也是一樣，它的雛形，它的打造、它的鑄就、它的豐裕、它的厚實，是靠一磚一瓦一步一步累砌而起的。

　　到底是做一個“入門的，不想入門的，想入門而沒有入門的”IT人，答案自在各人心中。

　　可以說電子信息工程是一個很有前景的學科，是不能隨意輕視任何一門課程。干一行、愛一行，既然選擇了它，就要對它有始有終。

就業(yè)調查報告 篇15

　　一、畢業(yè)生當年就業(yè)率(近三年)

　　*年整體來說全國的情況不是很好，也就大約 %左右，相比之下，全國的*高校，*高校的就業(yè)情況要好點，可以達到%以上!

　　據(jù)教育部的統(tǒng)計，*年，全國普通高校畢業(yè)生達*萬人，比*年增加**萬人。而全國高校畢業(yè)生總量壓力還將繼續(xù)增加，　“*年畢業(yè)大學生實際就業(yè)率不到%�！比肆�資源和社會保障部勞動科學研究所研究員說。

　　“*年高校畢業(yè)生就業(yè)率為%�！痹趪�家人力資源和社會保障部(簡稱人保部)召開的*年四季度新聞發(fā)布會上，人保部發(fā)言人尹成基表示。

　　二、大學生就業(yè)趨勢的研究

　　多數(shù)學生對于“務實”有新的認識，就業(yè)期望趨向現(xiàn)實，主要表現(xiàn)在工作單位、工作區(qū)域等方面。

　　(*)就業(yè)方向：先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇

　　大學生在職業(yè)取向方面優(yōu)先考慮的前三項是“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先擇業(yè)后就業(yè)”、“繼續(xù)深造”，它們分別為.%、.%、.%。調查顯示，在面得就業(yè)壓力時，多數(shù)學生表現(xiàn)出特有的自信與成熟。

　　在此問題的選擇中，特別值得關注的現(xiàn)象是“繼續(xù)深造”，這選項占.%，有過四分之一學生希望繼續(xù)學習，而且此風近年經(jīng)久不衰，且越演越烈。究其原因：一是知識經(jīng)濟時代的影響和人才素質要求的提高;二是就業(yè)競爭激烈，優(yōu)越的職業(yè)需要優(yōu)秀的高層次人才;三是心理因素，有的大學生是為了緩解就業(yè)壓力，回避即時就業(yè)等因素。這一現(xiàn)象值得認真分析研究，其利與弊何在?其利在于緩解就業(yè)壓力，促進人才素質的提高，改善我國人才結構，增強我國高級人才的科技實力和國際競爭力。憂慮的是它反映出大學生心理素質方面的欠缺，社會壓力的承受力不夠，面對激烈的社會競爭，有相當部分的大學生選擇了回避的方式，職業(yè)期望趨于“非風險化”。這種現(xiàn)象還可以從學生對就業(yè)前景的評價中看出。.%的同學對就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評價，這里除了客觀實在的因素影響外，更多的是學生的心理素質因素問題。由此可見，高校加強就業(yè)指導和就業(yè)心理輔導工作是必要的。

　　(*)就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)

　　調查結果表明：學生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)占.%。這說明兩個問題：一是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)與國際接軌更便捷，更能為就業(yè)者提供再學習提高的機會，這與學生的“自我發(fā)展”、“自我實現(xiàn)”的需要密切相關。二是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的就業(yè)機會較其他不發(fā)達地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化，這是吸引學生的一個重要原因。

　　(*)職業(yè)價值：結合專業(yè)特色，務實肯干

　　作為師范院校的學生在選擇就業(yè)崗位上，更多的是趨向于“學校或科研機構”、“行政機關或事業(yè)單位”

　　三、影響大學生就業(yè)的因素

　　*、客觀原因

　　導致大學生就業(yè)“困難”的原因是多方面的，本人認為根本性的原因在于現(xiàn)行就業(yè)制度、高校人才培養(yǎng)模式和人才結構、用人單位現(xiàn)狀及用人單位的陳舊觀念、以及大學生本身存在的問題等等�？陀^認識當前大學生就業(yè)難的原因，正確分析大學生就業(yè)的障礙，尋求解決大學生就業(yè)難的對策，是應對大學生就業(yè)難的根本辦法。

　　(*) 政策方面的原因

　　第一，勞動、人事制度、戶籍、檔案管理制度和社會保障制度的改革不到位、不完善是導致大學畢業(yè)生就業(yè)難的客觀原因。盡管我國己進入市場經(jīng)濟時期，但目前的人事管理制度仍然有較強的計劃經(jīng)濟色彩，使不少缺位以待的用人單位受到用人的限制。據(jù)調查，不少中小型私營(股份)企業(yè)急需大學水平的管理技術人員，卻因沒有申報用人指標的途徑，不能解決大學生的派遣、戶口、編制、檔案管理等問題，導致一些大學生擔心喪失自己的“身份”而望職興嘆，企業(yè)也就招不到人。*年就業(yè)的部委屬高校畢業(yè)生到教學科研等事業(yè)單位為.*%，到國有企業(yè)為.*%，到民營三資企業(yè)為.*%，其他就業(yè)為.*%。而從當前城鎮(zhèn)勞動力市場的需求狀況看，個體私營和股份企業(yè)提供的就業(yè)崗位己經(jīng)占%，但是，由于很大一部分個體私營企業(yè)不能解決“三險一金”(三險：醫(yī)療保險、養(yǎng)老保險、工傷保險;一金：住房公積金)而被大學畢業(yè)生放棄。

　　第二，就業(yè)程序復雜、就業(yè)渠道不暢，阻礙了大學畢業(yè)生的順利就業(yè)。我國人事制度改革相對滯后，整個社會缺乏順利就業(yè)的軟環(huán)境，影響畢業(yè)生就業(yè)市場中供需主體的體制性、機制性的障礙仍存在。很多地方對于錄用大學生有戶口、用人指標的限制，有的還有干部身份的要求;民營、外資企業(yè)不能根據(jù)需要招聘大學生，企業(yè)的用人自主權沒有到位;有些高校畢業(yè)生還面臨出地出系統(tǒng)等要交費的障礙;高校畢業(yè)生就業(yè)市場不成熟，供需見面會還很不完善，處于“粗放”的運作和初級的中介形式。缺少統(tǒng)一平臺的互聯(lián)網(wǎng)信息發(fā)布渠道，信息化管理手段得不到充分利用。

　　(*)高校方面的原因

　　第一，高校大規(guī)模擴招，造成就業(yè)市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻，很多畢業(yè)生找不到工作的情況，許多人認為是因為我國高等教育培養(yǎng)的人太多了，用不完了，過剩了。其實，我國受過高等教育的人口僅占總人口的*%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字己經(jīng)達到*/*。因此，我國的人才過剩是相對過剩。而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高校教育擴招的步伐，也為高校畢業(yè)生“供大于求”制造了假象。我國的大學畢業(yè)生在大城市、大企業(yè)、大公司，人才濟濟，人滿為患，是過剩了。而一些中小企業(yè)，事業(yè)單位，偏遠地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)則是人才稀疏，人才缺乏。

　　第二，高等學校的專業(yè)設置、層次結構、課程內容、教學水平與社會需求不相適應。在大學生就業(yè)己經(jīng)市場化的情況下，大學的專業(yè)設置和調整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結構與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業(yè)的一個重要原因。大學的專業(yè)及課程設置滯后于社會的發(fā)展是教育的特點，但沒能夠以市場需求為導向進行規(guī)劃并主動調整，進一步放大了專業(yè)及課程設置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴重，造成供給結構嚴重失衡。不少學校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐;一些高職、高專教育專業(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學生沒有競爭優(yōu)勢。

　　(*)用人單位方面的原因

　　首先，政府機關、國有企事業(yè)單位進行的機構改革大大沖擊了大學生就業(yè)。政府機關、國有企事業(yè)單位曾經(jīng)是接收大學畢業(yè)生的主渠道，主力軍。*年以后，隨著政府機關進行機構改革，精簡人員。精簡下來的人員多數(shù)要流向事業(yè)單位，而事業(yè)單位本身也在進行定編定員，另外，國有大中型企業(yè)多數(shù)存在冗員過多，超編運轉，包袱過重的問題，繼而實行分流下崗，減員增效。市場經(jīng)濟的游戲規(guī)則是“適者生存，不適者淘汰”，許多企業(yè)由于經(jīng)營不善也在面臨著破產倒閉。面臨著自身的生存危機，接納大學畢業(yè)生的容量相當有限，很難給大學生就業(yè)提供暢通的就業(yè)之路。

　　其次，多數(shù)用人單位都走入了重“名牌”輕“一般”、“惟學歷是瞻”的怪圈。隨著大學生就業(yè)市場由“賣方市場”轉化為“買方市場”，用人單位也逐漸提高了用人的標準。他們將目光鎖定在少數(shù)的名牌大學畢業(yè)生身上，放在了研究生、博士生身上。相對于名牌、重點院校的大學生而言，不少一般本科院校、�？圃盒５漠厴I(yè)生，在就業(yè)市場上存在一定的“品牌劣勢”。從中國高等學校的發(fā)展現(xiàn)狀分析，高等學校之間的資源分配不均，辦學質量差異較大，導致了用人單位對重“名牌”輕“一般”的怪現(xiàn)象找到理由和借口。

　　*、 主觀原因

　　(*)不切實際的就業(yè)期望值

　　不切實際的就業(yè)期望值，是導致就業(yè)難的主觀原因，畢業(yè)生就業(yè)期望值始終居高不下。非大城市、大機關、大公司、大院所、大企業(yè)不去，希望能去的單位名聲好、工作條件好、待遇好、甚至有出國機會等等。舉個例子：《中國大學生就業(yè)》雜志對全國所大學、*萬多名大學生作過“您最想到下列哪個城市工作?”的調查。在列出的分布在全國各地的八大城市中，想到上海發(fā)展的大學生最多，獲選率為.*%，緊隨其后的是北京(.*%)，兩個城市的獲選率之和達到了%，成為大學生心目中發(fā)展事業(yè)的最理想城市：另外，像深圳這樣的特區(qū)城市也較受歡迎，獲選率為.*%：但是一些欠發(fā)達的西部地區(qū)和內陸開放程度較小的城市則對大學生的吸引力很小，只有*.%和*.%的大學生愿意到重慶和武漢去上作。而目前實際最需要畢業(yè)生的恰恰是那些邊遠地區(qū)的中小城市和基層一線的中小單位。畢業(yè)生想去的單位去不了，而能去的單位畢業(yè)生又不予選擇。于是出現(xiàn)了“有人無業(yè)、有業(yè)無人”的現(xiàn)象。

　　(*)自身綜合素質達不到用人單位的要求

　　畢業(yè)生的能力素質與用人單位的要求也存在較大差距，加大了畢業(yè)生就業(yè)難度�，F(xiàn)在用人單位對高校畢業(yè)生的敬業(yè)精神、職業(yè)道德、思想道德覺悟和能力素質水平都提出了越來越高的'要求，不僅要求畢業(yè)生誠實守信，勤奮敬業(yè)，而且還要求具有開拓創(chuàng)新意識和團隊精神。良好的心理素質和社會適應能力也是用人單位看好的主要方面。用人單位重視人品和能力，對專業(yè)的要求反而有所淡化。不少用人單位對畢業(yè)生持“寧缺勿濫”的態(tài)度。因此，學生干和學生黨員以及那些綜合素質好、動手能力強、敬業(yè)精神好以及“一專多能” 的畢業(yè)生越來越受歡迎。用人單位看重的是高素質的復合型人才。

　　(*) 大學生誠信缺失造成就業(yè)危機

　　誠信是一個人立足于社會的基本要求。在就業(yè)情況日趨嚴峻的形勢下，畢業(yè)生面對巨大的就業(yè)壓力，為了能夠在社會中尋求一席立足之地，有些學生不從筑高自身的實力出發(fā)，而是挖空心思如何包裝自己。正常的包裝無可厚非，但是失真的包裝會演變成偽裝。這樣一來就業(yè)誠信缺失成為一種普遍現(xiàn)象，使得用人單位對大學生的實際能力產生懷疑，結果只能是大學生搬起石頭砸自己的腳[]。

　　四、促進大學生就業(yè)的措施

　　*、 改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制

　　改善高校畢業(yè)生就業(yè)機制必須加大人事制度、戶籍制度和社會保障制度的改革力度。要加大用人機制、單位編制等制度的改革，擴大機關、事業(yè)、企業(yè)單位的用人自主權，使用人單位真正做到有用的人進，無用的人能出;加強戶籍制度的改革，為邊遠地區(qū)、小城鎮(zhèn)、農村的大學畢業(yè)生開方便之門，使人才能合理流動;要建立起完善的與畢業(yè)生就業(yè)相關的社會保障制度，成立專門的管理部門，對未就業(yè)的大學生提供服務。

　　*、 調整高校專業(yè)和課程設置

　　在當前飛速變化的時代，大學要適應時代的要求，就必須把握時代的脈搏，不斷調整課程結構和內容。當今世界正由工業(yè)化社會走向市場、信息社會，科技發(fā)展日新月異，各國間生產、流通、運輸、資訊領域的相互依存關系日益緊密，整個世界將如同一個地球村，誰都無法完全正確的預料未來世界的變化。這就決定現(xiàn)代大學必須是面對未來開放式的，其課程也應從過去那種封閉狀態(tài)走出來。

　　在課程布局上，應適當減少某些必修課，增加選修課的比重。一方面，讓學生根據(jù)自身的需要和興趣來選擇學習內容，有利于發(fā)展學生個性，發(fā)揮他們的所長。另一方面，這也有利于向學生提供反映社會文化各個領域發(fā)展的最新成果。因為現(xiàn)代社會知識急劇增加和迅速老化，選修課的開設有助于彌補必修課無法及時反映這一動態(tài)的缺陷。

　　* 、把就業(yè)指導工作貫穿于大學生活的始終

　　當前我國很多高校的就業(yè)指導課都是針對畢業(yè)生開設的，通過幾次的座談會、報告會、講座等等就算完成就業(yè)指導上作了。

　　對于一年級的新生，應該著重進行心理指導，重點幫助大學生盡快了解自己的個性特點，結合入學的專業(yè)思想教育，逐步引導他們根據(jù)自身的特點初步設計職業(yè)發(fā)展的方向。在這個階段，要向他們介紹本專業(yè)就業(yè)的大致情況，讓他們了解自己所學專業(yè)及適應職業(yè)的特點和對人才素質的要求，引導他們盡早適應大學學習生活，養(yǎng)成獨立思考、自覺學習、努力奮斗的良好習慣。

　　對于二年級的學生，應著重綜合能力的培養(yǎng)。在這個階段，要通過對社會各種職業(yè)的全面了解，幫助他們分析自我的能力、優(yōu)勢和存在的缺陷，引導大學生要根據(jù)未來社會發(fā)展的需要完善自己，培養(yǎng)科學的思維方式，打好專業(yè)基礎，建立合理知識和能力結構。要對其加強理想信念教育，樹立正確的成才觀，激發(fā)成才意識和行為。

　　對于三年級的同學，要給予一定的實習和鍛煉的機會，讓他們直接地去體會社會對人才的要求，幫助他們認清專業(yè)所適應的工作領域，并與自己的特點和能力相對照，繼續(xù)培養(yǎng)和發(fā)展與其職業(yè)目標相適應的素質優(yōu)勢，對其原定的職業(yè)目標做出適當?shù)恼{整。對于大三的學生，還有一個重要指導內容就是要逐漸分析整個社會及大學生就業(yè)形勢，對大學生進行就業(yè)觀教育，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀。對畢業(yè)生的指導是大學生就業(yè)指導的重點，這一階段，指導的重點在于傳達就業(yè)方針政策、分析預測就業(yè)形勢、指導大學生作好如何獲取就業(yè)信息、如何進行面試，如何克服心理障礙等就業(yè)準備，處理大學生就業(yè)過程中出現(xiàn)的各種臨時性問題。

就業(yè)調查報告 篇16

　　一、調查的背景與目的

　　加強與訓練學生觀察社會，認識社會以及提高學員分析和解決問題能力。了解近年普通高校本科畢業(yè)生畢業(yè)后工作、就業(yè)、業(yè)務狀況以及社會適應情況，和社會用人單位對最近的高校畢業(yè)生認識與評價。進一步推動高等教育改革，提高教育質量，培養(yǎng)社會所需人才。廣州電大調查課題組特意組織了本次調查。對20xx--20xx年的普通高校本科畢業(yè)生質量進行了調查，調查針對20xx--20xx屆畢業(yè)生在校學習期間和工作后的實際情況，采取問卷和訪談相結合的調查方式進行。

　　二、社會調查的過程

　　我國在1998高校年畢業(yè)生數(shù)量為108萬，之后開始擴招。20xx年統(tǒng)計部門給出的數(shù)據(jù)是559萬。10年后是5倍多的數(shù)量增長，在如此龐大的畢業(yè)生數(shù)量中，他們進入社會時碰到了哪些問題？工作能否合適？他們能否勝任工作？而人單位對他們評價怎樣？通過本次社會調查，我們不僅是對高等教育的實踐環(huán)節(jié)教學調查，也是極其寶貴的社會信息反饋。本次社會調查對象是于20xx年的本科畢業(yè)生與其用人單位，具體過程及相關內容整理如下：

　�。ㄒ唬┱{查的時間、地點和方式

　　本次普通高校本科畢業(yè)生質量調查時間為20xx年9月18日，調查地點廣州白云，本人通過互聯(lián)網(wǎng)進行發(fā)放問卷以及訪談。本次調查共發(fā)放調查問卷5份，回收5份，有效2份。

　�。ǘ�）對象

　　20xx年普通高校本科畢業(yè)生及其用人單位序號12畢業(yè)生名艾文光陳秀輝畢業(yè)學校孝感學院孝感學院所學專業(yè)材料化學材料化學畢業(yè)時間20xx20xx用人單位紹興福萊包裝亨斯曼紡織染化。

　�。ㄈ�）調查的內容

　　我首先對調查問卷的內容進行了解，問卷分為：畢業(yè)生本人和用人單位兩版共8頁，然后通過問卷調查的方式得到最前沿，最準確的調查信息，再通過對所得到的問卷進行統(tǒng)計和分析，從而得出本科畢業(yè)生的畢業(yè)質量及相關體會、建議。針對畢業(yè)生的調查內容主要包含以下幾項：個人基本情況、就業(yè)與工作狀況、綜合素質與作用，本科教育狀況、本科教育改革建議；針對畢業(yè)生用人單位的調查內容主要包含以下幾項：畢業(yè)生的專業(yè)精神、畢業(yè)生的專業(yè)技能、畢業(yè)生的溝通能力、畢業(yè)生的綜合素質、對高校培養(yǎng)建議和希望。

　　三、社會調查的結果與分析

　　（一）基本情況及就業(yè)狀況調查結果與分析

　　在本次調查中通過查詢得知教育局20xx年當時的高校畢業(yè)生有495萬，就業(yè)人數(shù)有351萬，就業(yè)率70%。其中各科就就業(yè)率為：農科78%、理科工科管理50%、法律教育媒體38%。畢業(yè)生的數(shù)量仍然以每年5%左右的速度在增長，教育局給出20xx年的招生規(guī)模為大學生570萬、本科生42.4萬。事實顯示畢業(yè)后難找工作和大學生就業(yè)難已經(jīng)成為了當時至當今政府與畢業(yè)所重要的問題。而畢業(yè)后女同學要比男同學更難找工作，因為剛畢業(yè)的女生很快就要面臨結婚生孩子的問題而大多數(shù)企業(yè)并不愿意承擔這些假期與薪酬。在已就業(yè)大學生當中從事工作崗位與所學專業(yè)，大部分不對口，只有部分畢業(yè)生對所從事的專業(yè)有關聯(lián)或對口。在我調查的5名對象中專業(yè)完全不對口、或從事行業(yè)根本不是所學專業(yè)的有3名、部分對口的有1名、完全對口的僅有1名。月收入20xx-4000的居多，畢業(yè)第一份工作拿20xx以下或和當時中專畢業(yè)生拿同樣工資的的還大有人在。

　�。ǘ�）企業(yè)與用人單位對當代大學生的評定與原因

　　近5年社會與用人單位對一線大學的大學生和本科生的質量評定還是不錯但有緩慢下滑的趨勢。而普通大學�？祁惖氖侵鹉晗禄�，夸張點可以說是直線下滑。原因是教育改革后把教育商業(yè)化，大學大量擴招后硬件設施、師資力量嚴重不足所導致的必然結果。甚至大部分企業(yè)都知道普通大專畢業(yè)生的質量和同一專業(yè)的中專畢業(yè)生是一樣的，對此我可以做出合理的解釋：本人于20xx年中專生物制藥畢業(yè)，當時學校也是吉林農業(yè)大學的生物制藥專業(yè)函授點，有一班生物制藥大�？祁惖膶W生，可以肯定的說當時我們所學的科目與教材幾乎完全是一樣的。而當時用人單位明確表態(tài)“既然所學的知識與專業(yè)連教材都是一樣的我為什么不選個相對廉價的反正都是沒工作經(jīng)驗”。很多單位表示寧可高價雇傭在同行有多年工作經(jīng)驗者哪怕沒什么學歷的也不愿意低價雇傭應屆畢業(yè)生，因為單位更看重是有工作經(jīng)驗的。幾乎所有企業(yè)高層和管理者都共同認為現(xiàn)在普通大學生很多，要招并不難。

　�。ㄈ�）近年應屆大學、�？�、本科生質量

　　由于剛步入社會基本沒什么工作經(jīng)驗可談，而在校期間大多數(shù)學習的只是理論知識，工作時才發(fā)現(xiàn)學與用根本不是那回事，很多學到的東西沒用到，要用到的東西很多沒學。80后的獨生子女居多，很多從小就嬌生慣養(yǎng)，起初開始在外地工作時食宿都難以自理常常搞得自己生活一團糟。本科畢業(yè)生剛進單位時心高氣傲、工作粗心大意。但有一樣不錯的就是他們的適應能力還是很強的，在進入社會后的碰壁與摸黑再加上外在條件的壓迫，使得大學生在面對這些問題磨礪后的短時間內中迅速適應社會、融入了工作與生活。

　�。ㄋ模└咝５慕逃�情況

　　教育改革后把大學教育丟向社會投進市場，商人以盈利目的打著商業(yè)化的旗子他們什么事情都做得出來。瘋狂的礦建大學，一座座二線三線的大學崛起，大部分校的教學質量很差（原公立一線大學除外畢竟占少數(shù)），由于想利潤化就不斷的壓縮教育成本，師資力量嚴重不足。有的說校內有多少什么，但這些大多數(shù)是在校外臨時請回來的外援而已。不少學校往往一個導師要帶二三十個學生、有的甚至根本不具備到導師的資格。部分講課的老師是其實是廉價雇傭剛走出校門不久的學生做所謂的實習老師，試問這種老師他們的資歷有多少知識能傳授于學生。更可笑的是所謂大學內部考試機制，教師為沖教育質量提前一兩天發(fā)放試卷答案讓學生背，考試時在發(fā)放同一份試卷讓學生在卷上默寫，每個學期末各科基本都這樣重復，而本科畢業(yè)論文呢，經(jīng)濟法學類的是上網(wǎng)查找東一段西一段找出來合體修改一些然后上交。這樣的教學質量從何而來？敞開教學質量不談，你知道這些年有多少曾經(jīng)成績優(yōu)秀的辛辛農民子弟在高昂的學費面前，他們高中學業(yè)沒到一半就已毅然決定放棄了高考，選擇了直接進入了社會。

　　四、社會調查結果與結論

　　（一）效果與體會

　　調查實踐是學習的一個過程，也是教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生的實踐能力和交際能力。調查中真實得知近年大學生的教育和工作狀態(tài)，也了解用人單位對其的看法�，F(xiàn)在所有的大學基本都無一例外的變?yōu)榱藢２呕驅？平虒W。畢業(yè)生大部分都認為學校學習時理論知識過多，而實踐知識嚴重不足。與此同時用人單位大多數(shù)則表示如今并非過于看重大學生的專業(yè)知識掌握，取而代之的是更注重畢業(yè)生的人品與個人道德操守。

　�。ǘ�）建議和對策

　　我認為教改革中，并不能把大學生的質量也改了。應把如今大學的專才教學轉型為通才教學。因為如今社會更容易接納通用型人才，所以在國外并無專業(yè)不對口這一說。其實很多工作知識都并非在學校學得到的而是在進入社會與崗位后的2到3年內所學的才是最為重要。那為何高校不能大量的培育通用人才。而大學生本身應注意修練自己的品德品性，入職后注意自己的個人職業(yè)道德與操守。用人單位應給眾多畢業(yè)生一個更廣闊的舞臺。

　　五、結束語

　　本次調查了解到了大學生的就業(yè)壓力之大，希望政府部門注意并保障其就業(yè)率。而對教育部門的領導與工作者們我希望研究出真正適合我國的教育體制改革。對校方我真心的希望你們不要忘記了教育的本質，而且教育要德才兼?zhèn)湎扔�道德、后育才能。而廣大畢業(yè)生面對社會、家庭、工作壓力時應繼續(xù)保持信心與干勁，畢竟大學學習只占人生很少的一部分，更多的是靠日后的經(jīng)驗與積累，只要有信念人生就一定輝煌。

就業(yè)調查報告 篇17

　　海歸就業(yè)季，出現(xiàn)了兩種類型的海歸求職者：一種耗費較多的時間和經(jīng)濟成本，在課程中頻繁回國應聘，為畢業(yè)后直接就業(yè)鋪好路；另一種索性踏實等到畢業(yè)后再求職，甚至選擇Gap year（間隔年）進行實習或志愿活動，而不急于就業(yè)�？炀蜆I(yè)與慢就業(yè)分別適合怎樣的留學生？不同的留學后選擇會對他們的未來職業(yè)發(fā)展產生怎樣的影響？如何根據(jù)自身需求選擇合適的就業(yè)方式？

　　快就業(yè)

　　早有職業(yè)規(guī)劃 快速收回成本

　　7月12日，張齡（化名）一大早就拿到了體檢報告，也走完了某知名證券公司的最后一道入職流程，此時距離他從芝加哥大學公共政策碩士項目畢業(yè)只有半個月，他幾乎實現(xiàn)了畢業(yè)到就業(yè)的無縫銜接�！拔冶炔糠至魧W生在職場起步就快了一點，打下了這個基礎，以后可能每個階段都會比同齡人超前一些�！�

　　為了實現(xiàn)快就業(yè)，張齡從20__年10月就開始投簡歷，甚至放棄了美國近一個學期的課程，20__年11月到20__年1月也一直留在國內實習和求職。“我出國之前就已經(jīng)決定未來要回國從事金融行業(yè)，所以實習的那個學期選了一些相對簡單也不需要考勤的課程，也順利完成了考試。盡管犧牲了一些學習的機會，但就這個階段而言，找工作是最重要的，要有取舍�！�

　　蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理李依靜認為，多數(shù)快就業(yè)的留學生不只是就業(yè)速度快，而是能夠提前做好職業(yè)規(guī)劃，并將其納入留學計劃中。但也有少部分留學生沒有清晰的規(guī)劃，而是希望邊工作邊調整，側重于積累經(jīng)驗。香港中文大學新聞與傳播學院碩士生張西（化名）入學不久就開始赴深圳上海等地求職，并很快被某知名咨詢公司錄用，但入職后她逐漸發(fā)現(xiàn)自己并不適合所在崗位，最后，她跳槽到某知名互聯(lián)網(wǎng)公司。此時，她的部分同學還在求職路上。

　　張西認為：“快就業(yè)多了一次試錯的機會，也獲得了更多求職經(jīng)驗和自我提升。選擇快就業(yè)還是慢就業(yè)，每個人要根據(jù)自己的個性和規(guī)劃�！�

　　智聯(lián)招聘高級職業(yè)顧問王一新認為，國內就業(yè)市場的激烈競爭增強了留學生求職的緊迫感。同時，留學需要付出的經(jīng)濟、精力等成本比較大，這促使海歸希望盡快落實工作，獲得回報。但另一方面，年輕人對待就業(yè)的心態(tài)正在變得開放，他們希望仔細甄別，找到自己喜歡做的事情，而不是“一個蘿卜一個坑”馬上跳下去。尤其對于留學生來說，新的社會文化環(huán)境和背景各異的人會沖擊他們原有的思想體系，刺激他們進行多樣化的嘗試，慢就業(yè)正在成為許多留學生的選擇。

　　慢就業(yè)

　　有計劃是增值 沒選擇是啃老

　　“出國前我的計劃是去體驗一下美國文化同時鍍個金，然后就趕緊回國找個好工作。但畢業(yè)前我問自己為什么要這樣？我連自己真正想做什么都不知道！”

　　本想畢業(yè)后立刻回國求職的哥倫比亞大學碩士生康尼（化名），暫緩了回國計劃。畢業(yè)后，她來到華盛頓一家創(chuàng)業(yè)型媒體實習�！耙环矫婺軐崿F(xiàn)近距離觀察大選的心愿，同時又能挖掘一下我的職業(yè)興趣和能力�！痹�10個月的實習中，她發(fā)表了近20篇關于大選的分析性文章，策劃了許多視頻報道，并在重大集會現(xiàn)場進行解說，而這些也成為了她在求職時的獨特優(yōu)勢。回國后一個月，康尼就被北京一知名媒體評論部錄用。

　　前程無憂資深職場顧問王劍認為，慢就業(yè)者要有明確計劃，去做一些對進入職場有意義的嘗試�！叭绻�空窗期比較長，期間求職者又沒有使自己的個人價值增值，這在簡歷中就會成為減分項。真正的擇業(yè)應該在就業(yè)之中進行，即使做了很多準備和選擇，很多畢業(yè)生工作后依然會進行調整和改變，先就業(yè)這個動作還是必要的�！�

　　除了主動選擇慢就業(yè)，也有不少海歸由于畢業(yè)時間較晚或就業(yè)政策的限制而錯過校招季，被動進入慢就業(yè)。

　　為了滿足出國留學滿360天這一海歸落戶北京的必要條件，香港中文大學碩士生李田一直在香港“留守”到20__年11月畢業(yè)后才回國求職，次年4月才拿到offer，7月正式入職。李田認為：“這個時間成本很高，我的同學現(xiàn)在都已經(jīng)工作半年到一年了，這讓我感到有一定的心理壓力。年輕人還是少用慢就業(yè)來安慰自己，無目的的慢就業(yè)等于無業(yè)啃老�！�

　　■ 專家建議

　　不要成為職場上的“背包客”

　　●李依靜 蔓藤教育中國區(qū)總經(jīng)理

　　選擇慢就業(yè)沒問題，但對階段性空檔期“上癮”則不利于長期的職業(yè)發(fā)展。如果人力資源負責人在求職者的簡歷里發(fā)現(xiàn)了職場“背包客”的影子，就可能會感覺恐懼和排斥。

　　許多留學生選擇慢就業(yè)的本質是沒有提前做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)準備。一些實習和志愿服務其實應該在大學的暑期完成，而無需在畢業(yè)后留出空檔期進行。比如，留美中國學生可以申請CPT（Curricular Practical Training）簽證，在暑假進行實踐，但他們常常選擇回國休息，享受美食。細究慢就業(yè)的原因可能是畢業(yè)生缺乏職業(yè)規(guī)劃，對職場的了解不足，溝通能力和實習技能的欠缺等。如果不能挖掘并真正解決自己的問題，未來可能還會因為同樣的原因陷入困境，甚至出現(xiàn)新的空檔期。

　　結合自身情況 選擇“快”或“慢”

　　●王劍 前程無憂資深職場顧問

　　如今就業(yè)市場愈發(fā)多元化，兼職、自由職業(yè)者越來越多，這樣的趨勢給了想完成自己心愿和不急于就業(yè)的人一些空間。因此，慢就業(yè)和快就業(yè)沒有孰優(yōu)孰劣，留學生要根據(jù)自身情況做出選擇，不要盲從。如果真的不想立即進入職場，勉強自己也未必會有好的結果。

　　求職者要緊密關注招聘動態(tài)，提前準備簡歷等材料。隨著招聘方式的多元化，信息和應聘渠道的缺乏將無法成為慢就業(yè)的理由�？罩行�講會、Skype面試、海外招聘會等都可以幫助留學生更方便順暢地進行求職，留學生應主動搜尋信息，積極籌備。

　　■ 過來人說

　　切忌眼高手低 選擇后要全心投入

　　●Mia 加拿大勞里埃大學畢業(yè)生，曾就職加拿大某銀行

　　不論選擇慢就業(yè)還是快就業(yè)，一旦做好決定就要全身心投入。求職季焦慮的留學生大多是在糾結就業(yè)還是等待，而非找工作本身。

　　在職場，我遇到過不少留學生，找不到工作時各種擔心，找到了又搖擺不定，想要更好的。但真讓他們去追求理想，又瞻前顧后，最后一直是在工作中抱怨。

　　我認為，留學生在學校必須好好讀書。你可以選擇不讀，去創(chuàng)業(yè)，去Gap year, 但一旦在學校就要投入。一旦工作，也要認真付出。行動決定命運,有想法就先做起來，不要把自己束縛在恐懼和妄想的枷鎖里。

　　本版采寫/新京報記者 方怡君 見習記者 馮倓秋

就業(yè)調查報告 篇18

　　近年來，大學生的就業(yè)問題日漸突出，并且呈上升發(fā)展的趨勢。、由于畢業(yè)生處于畢業(yè)擇業(yè)就業(yè)的人生轉折關頭，其思想狀態(tài)，精神面貌，心理變化均存在著較大的調查意義。有那么一群人，他們已大學畢業(yè)但至今未就業(yè)。當我們不斷在講大學生就業(yè)問題的時候，他們在想什么？他們的家庭是什么感受？我國大學擴招后，大學生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結構體制和教育改革落后有關，更和當今大學生的就業(yè)觀滯后有關。就業(yè)是民生之本，大學生就業(yè)是我國就業(yè)問題中帶有戰(zhàn)略性的核心問題。

　　然而大學生畢業(yè)就失業(yè)，早已不是危言聳聽，大學生就業(yè)難已成為當前我國一系列就業(yè)問題中一道特殊的難題。如何正確分析其原因，拿出科學的解決辦法，是我們大家共同思考以及共同面對的一個重要課題。隨著美國次貸危機波及范圍的擴大，全球進入了新一輪的經(jīng)濟困難期，首當其沖的就是各國的企業(yè)。而企業(yè)受難的同時無疑給大學生就業(yè)造成了極大的負面壓力。金秋十月，大學城中涌現(xiàn)出了這樣一類人，他們西裝革履，手提公文包，形色忡忡，步履焦急，他們就是在求職路上的大學生。大學生就業(yè)難這是一個老話題了，年年提，政府、社會、學校年年在努力，而大學生則年年撞的頭破血流。

　　今年受美國次貸危機的影響，全球經(jīng)濟形勢一片暗淡，不少企業(yè)進行了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對大學生就業(yè)來說無異于火上澆油。雖說是所謂金秋的季節(jié)，遠在太平洋另一岸接踵而至的消息帶來的卻更多的是冬天的寒意。如此危機四伏的經(jīng)濟環(huán)境下，不少公司都或多或少的面臨著各種困難，國內外諸多公司收縮開支，壓低成本，而在這當中，人力成本便成為了一個他們不得不考慮的因素，于是乎，如今的大學生找工作也似乎變的比往年更難。

　　一、經(jīng)濟危機下大學生就業(yè)問題剖析

　　綜上我們分析得出大學生就業(yè)難主要體現(xiàn)在以下這兩點：

　　1、缺乏勝任力

　　現(xiàn)在高校培養(yǎng)的大學生都是掌握了一定的理論，實踐非常缺乏，即便是對實踐要求極高的技工類，很多學校因為種種原因取消和減少了實踐的課程。大量理論的課程讓學生在專業(yè)方向上的收益是有限的，缺乏實踐能力的大學生成了紙上談兵的高手。

　　企業(yè)是非�，F(xiàn)實經(jīng)濟實體，需要的人就是能夠給企業(yè)直接帶來績效的人，而紙上談兵的大學生并不能馬上給企業(yè)帶來績效，還要搭上老員工給為其輔導，從而影響了企業(yè)的整體績效�，F(xiàn)在很多企業(yè)都停止了招聘新員工，尤其是大學生，即便招聘也是有實力的公司進行的優(yōu)中選優(yōu)的戰(zhàn)略性人才儲備；而有些有實力的公司，在進行人才的戰(zhàn)略性調整，希望通過現(xiàn)在的經(jīng)濟危機帶來的變化，招募和儲備一批中高端人才和優(yōu)秀的技術骨干，從而迎接經(jīng)濟危機過去后的新的發(fā)展。

　　我國的教育思想仍然秉持著應試教育的思想。這種思想同樣延伸到從事高等教育的大學中。所以，大部分的學生仍然是被動地傳授知識與技能，缺乏對事物的探索與分析能力，缺乏一定良好的心理素質。所以，高智商低能力的大學生隨處可見。有一位19歲的四川大學的學生在放暑假時想要看看自己的女朋友，為了給女友一個驚喜。他并未告訴自己的女友，只身來到一個陌生的城市。后來他迷路了。無奈之下，他竟站在街上大哭起來。直到警察趕來才解決此事。在危急時刻，人類最基本的應變能力，生存能力，我們認為他沒有。一個重點大學學生，我們可以完全不用懷疑他的智商。不過我們也同時慨嘆教育給我們帶來了什么。我們的大學是作什么的.？我們?yōu)槭裁匆�上大學？我認為求取真知固然重要，但是更重要的是大學應該鍛煉的是獲取真知的能力和方法，發(fā)現(xiàn)問題的能力和方法，良好的心理素質�？傊�，大學教給我們如何做人的方法和能力。這就是我們人生觀、價值觀形成的過程。顯然，我們大學生缺少這樣一種能力，也同樣缺少一種好的心態(tài)。

　　由此可見，大學生應該提高自己各方面的能力，提高自己的綜合素質。

　　2、供過于求

　　在沒有出現(xiàn)經(jīng)濟危機的時候，大學生的就業(yè)問題也是比較突出的問題，從整個就業(yè)情況看，大學生的供給明顯大于實際需求。不是總量的供過于求，而是結構性的供過于求，主要是培養(yǎng)的大學生的方向及大學生所應該學習的內容和社會的實際需求是脫節(jié)的。

　　由美國的次貸危機引發(fā)的金融海嘯襲卷了全球。雷曼兄弟、花旗等有著百年歷史的銀行相繼倒閉。這場危機同樣波及到了中國。我國的市場經(jīng)濟由于開放度有限，所以受損程度有限。不過，這次危機同樣給中國帶來了很大波動。我們多年以出口商業(yè)為主的產業(yè)結構顯現(xiàn)出了他的脆弱性，大批訂單急劇減少，企業(yè)虧損嚴重，成百上千的中小型企業(yè)已經(jīng)停產倒閉，農民工提前返鄉(xiāng)，由金融危機而引起的一系列問題同樣影響了大學生就業(yè)。大部分的企業(yè)已經(jīng)開始裁員，不準備招聘人員了。所以，打部分大學生面臨無業(yè)問題。甚至一些研究生不得已去賣肉等等。

　　當經(jīng)濟危機到來的時候，企業(yè)普遍實行的保守的發(fā)展戰(zhàn)略和緊縮的財務戰(zhàn)略，一方面人力資源的補給大幅減少，另一方面用于培養(yǎng)與培訓的費用也大幅減少，在招聘的時候會對相關專業(yè)的大學生優(yōu)中選優(yōu)。經(jīng)濟危機造成的結果是，無論是從結構看，還是從總量上看，大學生的數(shù)量都是供過于求。

　　二、針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業(yè)難的各種方法

　　1、從大學生主觀的自身角度出發(fā)：

　　大學生應努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。

　　2、從客觀角度講：

　　大學生應了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

　　在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。我們必須結合中國的國情，利用科學發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

就業(yè)調查報告 篇19

　　發(fā)布時間：

　　20xx-04-19

　　調查時間：

　　XX年2月11日

　　調查地點：

　　四川省資陽市保和鎮(zhèn)中心小學

　　調查對象：

　　保和鎮(zhèn)中心小學部分教師

　　1、調查內容：

　�。�1）大學生就業(yè)困難的原因

　　（2）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因

　�。�3）大學生如何選擇適合自己的工作

　　2、調查方式：

　�。�1）查閱相關書籍

　�。�2）登陸網(wǎng)站搜索

　�。�3）對教師進行訪問

　　3、調查結果

　　通過查閱相關書籍登陸網(wǎng)站搜索對教師進行訪問等方式，我了解到，隨著社會進步，大學生也越來越多，當今社會的崗位數(shù)遠遠少于大學的人數(shù)，因此多數(shù)教師認為，應該控制大學生的人數(shù)，提高大學生的質量，鼓勵大學生面向基層就業(yè)，提高大學生去基層就業(yè)的積極性，進一步完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導服務體系。

　　關于創(chuàng)業(yè)國家就多為大學生提供創(chuàng)業(yè)資金，為大學生創(chuàng)業(yè)營造良好環(huán)境，鼓勵大學生依托專業(yè)優(yōu)勢開拓市場，而高校也應該把培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力當作推動教育教學改革的手段，引導和扶持大學進行創(chuàng)業(yè)。

　　4、經(jīng)驗體會

　　我是一名剛入校不久的大學生，這次調查讓我感受良多，我覺得除了社會和國家要幫助大學生以為，作為大學生的我們也應該多學知識，掌握好技能，為自己出身社會做好充分的準備。

　　5、對組織社會實踐活動的評價

　　我認為此次活動開展得既有價值，又有意義，而且實踐的課題非常貼近生活，也都是同學們都有所聞，但又知之甚少的事情，非常適合同學們調查研究。我更希望學校能組織一次大型的調查活動，讓全校師生一起參與。

就業(yè)調查報告 篇20

　　《中國首次青年就業(yè)狀況調查報告》日前公布。本次調查由全國青聯(lián)及勞動和社會保障部勞動科學研究所聯(lián)合進行。調查共選取7000個青年樣本和220個企業(yè)樣本。調查對象為15歲至29歲的青年以及他們的雇主。昨天，記者在采訪本次調查的主要負責人、勞動科學研究所副研究員張麗賓時獲悉，青年失業(yè)率為9%，高于社會平均水平;政府部門和國企為青年就業(yè)首選，失業(yè)青年大部分為長期失業(yè)。失業(yè)率青年高于社會平均水平

　　本次調查顯示，15歲至29歲的中國青年總體失業(yè)率9%，高于中國目前6.1%左右的社會平均失業(yè)率。張麗賓說：“就全世界而言，青年失業(yè)率一般都高于社會的平均失業(yè)率。因此，青年就業(yè)問題也成為社會的重要問題�！�

　　為什么青年失業(yè)率如此高?報告指出，中國勞動力人口數(shù)量龐大對就業(yè)造成了巨大壓力。中國每年新增勞動人口在萬上下。由于教育容量有限，每年需要就業(yè)的新增勞動人口則在1000萬至1600萬之間。由于青年缺乏工作經(jīng)驗，在勞動力市場上競爭力不強。在勞動力市場供大于求的情況下，青年就業(yè)問題愈發(fā)突出，表現(xiàn)為高于平均水平的失業(yè)率。22歲前就業(yè)，15%先失業(yè)

　　調查顯示，80%的青年在17歲至23歲之間初次進入勞動力市場，另有13%的青年在16歲以前進入勞動力市場。只有2%的青年在26歲以后才進入勞動力市場。

　　值得關注的是，在22歲以前進入勞動力市場的青年中，有一部分人首先要經(jīng)歷失業(yè)的過程，這一比例約為15%;而此后進入勞動力市場的青年則幾乎沒有人一開始就經(jīng)歷失業(yè)。

　　張麗賓表示，這一原因主要是因為22歲以前的青年就業(yè)經(jīng)驗、就業(yè)渠道少造成的。72%失業(yè)青年長期失業(yè)

　　失業(yè)一年以上的長期失業(yè)者占72%。失業(yè)者在求職時，超過60%的失業(yè)青年認為最大的困難是文化水平低。但只有13%左右的人員在失業(yè)期間進行了學習培訓，多數(shù)人只是呆在家里、找工作或者做些家務雜活。

　　失業(yè)青年中，職業(yè)中等教育水平的青年(37%)和初中文化水平的青年(30%)比重最高，高中、大專生的比例均為13%，大學生的比例為5%。相對于此次被調查青年的文化程度構成，實際上職業(yè)中等教育水平、初中和高中文化水平青年的失業(yè)率要高于各類文化程度青年的平均失業(yè)水平。工作意愿機關和國企成就業(yè)首選

　　在政府部門、國有企業(yè)或者自己創(chuàng)辦的企業(yè)工作是大多數(shù)中國青年的就業(yè)理想。分別有21%和22%的受訪青年認為最理想的工作單位是政府部門和國有企業(yè)，20%的青年希望創(chuàng)辦自己的企業(yè)。也有一部分青年希望在私營企業(yè)和跨國公司工作。就創(chuàng)業(yè)愿望而言，男青年強于女青年，年齡越大創(chuàng)業(yè)意愿越強。

　　農村青年理想的單位主要是自己創(chuàng)業(yè)、國有企業(yè)、私營企業(yè)以及政府部門和跨國公司;而城市青年理想的單位則依次是政府部門、國有企業(yè)、創(chuàng)業(yè)、跨國公司和私營企業(yè)。有10%左右的青年對自己理想的工作單位不確定，文化程度越低，不確定程度越高;還有一部分青年不想就業(yè)，主要是初中以下文化程度的青年。計算機和金融業(yè)最受喜愛

　　中國青年最喜歡的行業(yè)主要集中在信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)及金融業(yè)。以制造業(yè)、批發(fā)和零售業(yè)、公共管理等為代表的傳統(tǒng)制造業(yè)和服務業(yè)是青年人的第二理想行業(yè)。而住宿和餐飲、衛(wèi)生、社會保障和福利等行業(yè)，成為較少青年人選擇的行業(yè)。

　　總體上，70%的青年就業(yè)集中于制造業(yè)和第三產業(yè)中較低層次的服務業(yè)以及個別新興行業(yè)，如批發(fā)零售業(yè)(15%)，居民服務業(yè)(10%)，信息傳輸計算機服務和軟件業(yè)(8%)、交通運輸業(yè)、住宿餐飲業(yè)。

　　張麗賓在分析原因時表示，一方面，這些行業(yè)勞動力需求總量大，另一方面，大多數(shù)青年自身缺乏能力進入其他行業(yè);另外，其他多數(shù)行業(yè)勞動力需求總量小，高素質勞動力競爭激烈，大部分勞動力不愿“向下”流動轉入其他行業(yè)，進而形成青年就業(yè)的“行業(yè)鎖定”。農村就業(yè)青年主要集中于制造業(yè)，而城市青年則主要集中于第三產業(yè)。40%就業(yè)青年不想換工作

　　大部分人對現(xiàn)在的.工作表示滿意。有40%的就業(yè)青年不想換工作，另外，分別有近30%的就業(yè)青年不一定換工作和打算換工作。而且農村青年的滿意度高于城市青年。

　　想換工作的就業(yè)青年中，63%的人是為了提高報酬，有16%的青年是為了有更好的職業(yè)預期，另外還分別有9%的人是為了獲得更好的工作條件或獲得穩(wěn)定的工作。85%的希望轉換工作的農村青年是為了提高收入以及改善工作條件，城市青年中的此比例僅為69%。城市青年比農村青年更關注未來的職業(yè)發(fā)展。工作情況平均每天工作9.6小時

　　就業(yè)青年工作狀況如何?調查顯示，青年的就業(yè)質量相對較低。大部分青年就業(yè)無保障，工作不穩(wěn)定，工作時間長，工資低，依靠“青春討飯吃”。低齡青年和農村青年尤為如此。

　　總體上，38%的就業(yè)青年沒有任何勞動合同，還有20%的簽訂了1年以內的臨時合同，36%的簽訂有1至3年固定期限合同。

　　就業(yè)青年平均周工作時間為48小時，按每周工作5天計算，平均每天的工作時間是9.6小時。有三分之一以上的人員每周工作時間在50小時以上。而15至19歲青年以及農村青年的平均周工作時間均為53個小時。90%的青年都沒有兼職行為。

就業(yè)調查報告 篇21

　　為了實現(xiàn)20xx年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加，要引導和鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)就業(yè)。要高度重視教育部直屬師范大學免費師范畢業(yè)生就業(yè)工作，切實組織好雙選活動，落實好有關政策，確保到中小學任教有編有崗。高校要繼續(xù)做好重大科研項目聘用高校畢業(yè)生擔任科研助理。

　　問卷主要涉及了以下幾個方面：

　　1.針對現(xiàn)在工作情況設問

　　2.針對工作滿意度的設問

　　3.是針對自我效能感即工作勝任狀況的設問

　　4.表達能力是否在工作中成為難題

　　5.男女生就業(yè)差距

　　6.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

　　7.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

　　8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)具有多少程度的影響

　　經(jīng)過統(tǒng)計初步得到了以下結果：

　　一.工作情況

　　目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發(fā)選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。現(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢，而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計所得出的結果顯示，約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)沒有什么聯(lián)系，只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會發(fā)展觀察，目前有相當一部分大學生在畢業(yè)后選擇先找一份工作，找到自己立足社會的經(jīng)濟來源，再找最適合自己的工作。據(jù)調查統(tǒng)計得出：沒換過工作的畢業(yè)生大約只占38%，而大約有42%的在職大學畢業(yè)生換過2份以上工作。

　　二.工作滿意程度

　　半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對自己現(xiàn)在的工作滿意，只有約5%表示對自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中，在對現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項，而對現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預先設計選項較高的薪水一項則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對薪金的要求大學畢業(yè)生也趨于理智，能夠對自己做出較為理智的判斷，不是一味的偏低，也沒有過度的追求高工資。

　　三.表達能力欠缺成求職難題

　　有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺，比例高達40.23%，比去年的調查數(shù)據(jù)高出近5個百分點，其次分別是外語能力、專業(yè)能力和人際交往能力。

　　四.男女生就業(yè)差距在縮小

　　男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點，相比去年14個百分點的差距有所縮校此外，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元。

　　五.大學期間的活動鍛煉對就業(yè)的影響

　　從問卷結果顯示，約67%的畢業(yè)生在大學期間曾擔任學生干部，而表達能力（凸顯于人際交往與業(yè)務洽談），實踐能力（凸顯于實際業(yè)務操作），交際能力（凸顯于與領導同事交往及業(yè)務洽談）的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學校的各類活動，鍛煉自己的能力有著非常重要的意義，通過擔任學生干部則，可以讓自己得到各方面的能力鍛煉，累積到日后工作所需要的經(jīng)驗。

　　六.企業(yè)的用人標準和學校教育的優(yōu)劣勢

　　58%的畢業(yè)生認為企業(yè)在招聘人員最看重的是個人的綜合素質，另外還有20%的人認為是專業(yè)知識。而實踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)被認為是學�，F(xiàn)在最缺乏的方面，學校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素，“唯文憑論”已向“用文憑論”轉變，而“唯人才論”則逐漸興起。相應的實踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識被認為是與他人競爭同一崗位的優(yōu)勢所在，同時吃苦耐勞精神這個中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個優(yōu)勢因素。如今在職場上，個人的素質已成為影響求職的主導因素，只有在學校打好基礎，努力提升自己的內涵與修養(yǎng)，才有可能找到自己滿意的工作。

　　七.職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的影響

　　通過問卷結果的統(tǒng)計，我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問題，大概10%的人大一就開始考慮，剩下的人則在大四或畢業(yè)時才開始考慮。

　　在高校職業(yè)規(guī)劃選項中，只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃，而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學畢業(yè)生。

　　絕大部分的人在大學里職業(yè)規(guī)劃意識淡保而且，絕大部分人表示學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對學校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導相關的講座表示滿意，但同時有25%的人表示當時學校根本無此項服務。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及，而且課程質量普遍不高，不能達到學生的需求。開設職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關講座，以及提高提供就業(yè)指導質量應該成為各高校的重要任務。

　　總結

　　大學生就業(yè)的問題已經(jīng)是我們所有人關注的重點，在大學期間，越來越多的人選擇在校實踐，周末、暑假、寒假實踐，從中得到寶貴的經(jīng)驗。為畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性，也能更好的從中分析和得到自己未來就業(yè)的方向。同時，學校應該在職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予更多的建議或是安排此方面的課程，讓大學生更好的對自己有所了解，對未來有更多的規(guī)劃。

就業(yè)調查報告 篇22

　　一、調查概況

　　此次調查問卷主要對畢業(yè)生的擇業(yè)價值取向、薪酬標準、就業(yè)地點、專業(yè)滿意度、擇業(yè)情緒、就業(yè)服務等問題進行調查。調查采取隨機抽樣形式，管理類的文科學生們，也有技術應用類的理工科學生們。本次調查共發(fā)出問卷100份，實際回收的有效問卷78份，有效率為78%，其中男生占34.6%，女生占65.4%。由于在抽樣調查中，充分思考了樣本的代表性和性別比例的協(xié)調性，因此此次調查較為客觀地反映了當前20xx屆畢業(yè)生擇業(yè)心態(tài)。為方便學生們答題，問卷均采用選取題形式，分為單選和多選。為了讓我們的調查問卷更真實有效，所以我們在人員學歷的選取上針對不同學歷的人都選了30%左右的人。在我們的調查中有70%的人是來自農村，剩下30%是來自城市和縣鎮(zhèn)。

　　二、調查結果及其分析

　　1、關于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

　　關于目前社會的就業(yè)形勢，91%的調查者認為形勢嚴峻，就業(yè)比較難，分別有3.8%的調查者認為形勢正常和不了解，而認為形勢較好，就業(yè)容易的有1.3%�？梢�，絕大多數(shù)畢業(yè)生對當前的就業(yè)形勢的嚴峻性已有了必須的認識。

　　在對自身就業(yè)前景評價方面，多數(shù)畢業(yè)生則顯得較為自信。調查證明，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的調查者占56.4%，20.5%的畢業(yè)生對自身就業(yè)前景比較樂觀有信心，14.1%的調查者表示不樂觀，而9%的調查者則表示不明白。對此的解釋可能有兩種，一是畢業(yè)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加之金融危機的到來，加大了應屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力;二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升。這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在，有針對性地加強就業(yè)指導，以使他們及時調整好心態(tài)。

　　2、關于升學和工作的選取

　　在升學和工作的選取上，79.5%的調查者選取工作，11.5%的人選取升學，而2.6%的調查者選取考公務員，還有7.7%的調查者選取了回家創(chuàng)業(yè)�？梢�，在嚴峻的就業(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下，自主創(chuàng)業(yè)，減少就業(yè)的壓力，鍛煉自己的潛力。這些人是需要大力扶持的。

　　3、關于就業(yè)的影響

　　在就業(yè)決策時，有39.8%的調查者受父母的影響比較大，有3.8%的調查者表示會受老師的影響，還有5.1%的調查者比較相信自己的朋友，自己做決定，不受他人影響的調查者占51.3%�？梢�，此刻的畢業(yè)生在做選取時還是比較慎重的。

　　4、關于就業(yè)地點的選取

　　調查證明，66.7%的調查者選取就業(yè)地點時，格外青睞大城市和沿海發(fā)達地區(qū)。這主要是因為大城市比較重視人才，工作和生活條件好，經(jīng)濟收入高，發(fā)展機會多，并且理解新信息快，因而具有較強的吸引力。盡管大學生們擇業(yè)首選大城市和沿海發(fā)達地區(qū)有必須的合理性，但擇業(yè)地點過于集中，勢必導致人才的閑置與浪費，同時也增加了就業(yè)的難度。10.3的調查者喜歡到國外和內地的盛會城市去工作。而對于西部邊遠地區(qū)和農村地區(qū)，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)，有23%的畢業(yè)生將其作為首選。盡管國家出臺了很多鼓勵畢業(yè)生到西部和福建省欠發(fā)達地區(qū)的基層就業(yè)和參加志愿服務的優(yōu)惠政策，但畢業(yè)生的用心性仍顯不足。這表現(xiàn)出大學畢業(yè)生擇業(yè)的功利性和短視，他們不愿承擔艱苦的工作，奉獻意識與鍛煉意識不強。學校就應透過各種形式加強對大學生們的奉獻意識的培養(yǎng)，對畢業(yè)生的擇業(yè)中的功利和短視心態(tài)要適時加以引導。

　　5、關于薪酬標準

　　在求職者最為關心的薪酬問題上，畢業(yè)生的期望值一般。12.8%的調查者的月薪期望值在800元以下，其中21.8%的調查者的月薪集中在800--1200元這一檔上，35.9%的調查者選取1200--xx元之間，月薪在3000元以上的占20.5%;有17.9%的人的月薪期望值在3000元以上。這證明，大學畢業(yè)生期望自己早點從父母的經(jīng)濟依附中解脫出來，實現(xiàn)經(jīng)濟上的獨立，并渴望獲得舒適的生活條件，因此期望能獲得較高的薪酬。

　　6、關于對口與心中的期望值

　　據(jù)調查，12.8%的調查者認為會理解，并準備跳槽，23.1%的人會努力適應工作，61.5%的調查者工作時或工作后會思考繼續(xù)深造。2.6%的調查者還沒思考好�？磥�，興趣與期望值對于工作的人來說是十分重要的。

　　專業(yè)如果不對口絕大多數(shù)的調查者會在此刻的崗位上工作。64.1的調查者會愿意從事此刻的工作，只有9%的調查者表示不愿意，19.2%的調查者會先在本專業(yè)干，再思考轉行這些人對自己的工作的選取是留意而慎重的，個人興趣和專業(yè)在選取工作時是占十分大的比重的。7.7%的調查者認為無所謂。

　　7、求職信息

　　在就業(yè)比較緊張的狀況下，很大一部分調查者會認證思考自己今后的就業(yè)。其中66.7%認真思考過，26.9%的調查者偶爾會想想這類人可能還沒體會到就業(yè)的艱辛，有5.1%的調查者很少再思考，還有1.3%的調查者想到時候再思考。

　　大學生們在求職過程中50%的調查者期望得到更多的公司的介紹和招聘信息，15.6%的調查者期望得到更多的有關薪資及福利的信息，19.2%的調查者期望得到更多的關于面試和演示的技巧介紹，說明學生們在這方面的經(jīng)驗還不是很多，需要加強鍛煉。有5.1%的調查者期望了解更多的公司員工的現(xiàn)身說法。借此了解公司的用人機制和管理方法，做到心中有底。

　　8、關于就業(yè)目的

　　此次調查證明，有大約80%以上的調查者就業(yè)的主要目的是為了生計的需要只有17.5%的少數(shù)調查者是為了自己的興趣愛好，為了得到社會的認可和為社會做貢獻。剩下的2.5%的調查者認為就業(yè)是為了奠定建立家庭的基礎�？梢�，在經(jīng)濟危機的時候人們還是迫以生計的。這也說明啊學生們就業(yè)觀念的不端正，需要老師的大力指導。

　　9、關于最關心的問題

　　無論在什么時候大學生們在就業(yè)過程中都會面臨各種怎樣和企業(yè)的雙向選取。調查者在這方面的選取還是很明確的。有53.8%的調查者預計在擇業(yè)過程中遇到的最主要的問題是可能專業(yè)不對口或專業(yè)面太窄這給學生們就業(yè)造成了很大的困惑。2.6%的調查者預計戶口難解決，24.4%的調查者預計是缺乏社會關系7.7%的調查者預計信息嚴重不足不能很好的去加以選取，11.5%的調查者預計是其他的原因在擇業(yè)過程中的阻力最大。沒調查者選取性別歧視說明大家還是比較相信潛力的。

　　而用人單位最關心的是求職者的潛力包括所學的專業(yè)潛力、所畢業(yè)的學校、社會經(jīng)驗以及潛力，占總調查的87.1%，技能、特長、品德只占到了10%的比重，剩下的2.9%的調查者認為用人單位最關心求職者的性別。

　　當前畢業(yè)生在擇業(yè)過程中的主要問題是人才市場供大于求，屬于買方市場、畢業(yè)生的思想不夠端正，期望值過高，擇業(yè)過于挑剔社會上一些憑關系，走后門的現(xiàn)象比較嚴重占總人數(shù)的78.6%，認為學校、政府、用人單位及學生們之間的溝通較少了解不夠的占11.3%，認為學校的就業(yè)指導薄弱、高校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質量難以滿足社會的需求、畢業(yè)生的不貼合政策規(guī)定的擇業(yè)行為比較多的調查者占10.1%。

　　結尾：這是一個求職大軍遭遇失業(yè)恐懼的時代，是一個追逐挑戰(zhàn)又渴望成功的時代。求職擇業(yè)對當代大學生們來說既是難得的機遇，又是嚴峻的挑戰(zhàn)。我校大學畢業(yè)生的職業(yè)價值觀呈現(xiàn)出多元化、復雜化的傾向，擇業(yè)意向表現(xiàn)出鮮明的時代特征。他們追求自我發(fā)展，強調自我價值的實現(xiàn)，重視經(jīng)濟利益。畢業(yè)生中出現(xiàn)的盲目樂觀、奉獻意識與艱苦奮斗精神缺乏、誠信缺失等心態(tài)，不僅僅會影響到畢業(yè)生眼下的擇業(yè)，同時還會進一步影響到以后的成長與職業(yè)發(fā)展。針對以上出現(xiàn)的不良擇業(yè)心態(tài)，本人的推薦是：

　　一、大學生們畢業(yè)后不能僅僅只有就業(yè)意識，因為市場對人才的需求會在必須程度上飽和，此刻尤為嚴重。因此我們要樹立創(chuàng)業(yè)意識而不能把眼光僅僅限于就業(yè)。

　　二、要踏踏實實地做事，一步一個腳印，要有靈通的就業(yè)信息和強硬的個人素質。專業(yè)很重要，但要不斷地拓寬自己的知識面。有人說好關系是泥飯碗，會碎的;文憑是鐵飯碗，會銹的;而只有潛力才是金飯碗，走到哪里都會閃閃發(fā)亮。在當今社會，只有有潛力的人，才不會被時代所淘汰，只有有潛力的人，成長的舞臺才會無禁區(qū)。

　　三、要搞好人際關系，廣交益友。朋友多了不是壞事。一個人在外難免會遇到挫折，此時朋友的幫忙對你來說很重要。

　　四、在選取職業(yè)時，要從實際出發(fā)，準確把握人才市場的供需信息。人才招聘會每周都在辦，人才市場天天都（專業(yè)調查報告經(jīng)典范文）開放，準確掌握人才市場的供求信息，對于當代大學生們擇業(yè)尤為重要。當今社會是信息時代，誰能及時有效地獲取信息，誰能從實際出發(fā)，準確審視就業(yè)形勢，誰就能早日步入理想的職業(yè)崗位，為祖國，為人民奉獻知識和才華。

　　五、要敢于應對挫折，不放下，不服輸，要敢闖!總之大學生們對所學專業(yè)只是能說了解，要真正讀至碩士才能夠說自己學了這個專業(yè)。大學生們要鍛煉各方面潛力，不僅僅要學習書本方面的有字之書，還要去生活中讀那本無字之書，這樣我們農大學子才會有完美的未來。

就業(yè)調查報告 篇23

　　在美國金融危機的影響下給本來就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問題特別是大學生就業(yè)受到我國各界的關注。同時也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業(yè)形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次“畢業(yè)生就業(yè)調查”活動。調查情況如下：

　　一：調查方式及范圍：

　　本次活動主要采取查閱資料、網(wǎng)上調查等方式,針對各研究生、大學本科�？飘厴I(yè)生的調查。

　　二：調查內容：

　　1：XX年畢業(yè)生就業(yè)環(huán)境：

　　20xx年開始的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得非常明顯。經(jīng)濟危機下，很多公司開始裁員，招聘需求大幅減少，這使得中國的勞動力市場壓力異常巨大，尤其是大學生就業(yè)問題異常突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預計到20xx年底，將有100萬名大學生不能就業(yè)，20xx年還將有592萬名大學生畢業(yè)面臨找工作，大學生就業(yè)問題非常嚴峻。20xx年滬上高校畢業(yè)生比今年增加9000人，突破15萬人大關，又遇到全球金融危機，就業(yè)形勢雪上加霜。

　　大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入情況：

　　湖南省20xx屆、XX年屆、XX屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入

　　三：就業(yè)態(tài)度分析：

　　1、現(xiàn)在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩(wěn)定，這樣就給畢業(yè)生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業(yè)單位當作唯一選擇，寧可有業(yè)不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發(fā)現(xiàn)，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業(yè)范圍。

　　2、不愿到中小企業(yè)就業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，20xx年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業(yè)大學、云南農業(yè)職業(yè)技術學院和我院在西南林學院聯(lián)合舉辦農林類畢業(yè)生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業(yè)崗位3500個左右，結果我院畢業(yè)生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業(yè)市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業(yè)，不愿到中小企業(yè)就業(yè)，無疑又縮小了自己的.就業(yè)范圍。

　　3.創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)。多數(shù)大學生感到創(chuàng)業(yè)艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數(shù)畢業(yè)生認為就業(yè)找飯碗不如創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展。

　　針對上述問題我們不斷探究著應對大學生就業(yè)難的各種方法

　　1.從大學生主觀的自身角度出發(fā)：

　　大學生應努力培養(yǎng)自身專業(yè)技能，同時，端正就業(yè)心態(tài)。

　　2.從客觀角度講：

　　大學生應了解各專業(yè)的就業(yè)情況以及企業(yè)需要的人才類型與社會多接觸，了解社會需求，關注各類就業(yè)動向，從而對癥下藥，為自身找到正確的就業(yè)方向與奮斗目標。

　　在金融危機的大背景下，如果我們選擇逃避，等待我們的將是無底的深淵，只有選擇面對，際遇才會眷顧我們，我們才能看見明日的曙光。面對這一危機，國家已經(jīng)采取了一些措施，如：四萬億拉動內需政策，擴大基礎設施建設等。前一陣，國家下階層時差時說將大學生就業(yè)工作放在重中之重，作為工作重點來做�？偫硪踩ケ本┖娇蘸教齑髮W與大學生們交談�？梢�，國家已經(jīng)意識到就業(yè)文圖的嚴重性，它與整個是個會的經(jīng)濟政治體制有著重要的關聯(lián)。所以，解決它并不是一個想法，一項措施可以奏效的。我們必須結合中國的國情，利用科學發(fā)展觀，長遠地，發(fā)展地看待整個問題。而這也是新時代大學生應當具有的品質。

就業(yè)調查報告 篇24

　　20xx年4月－10月，市婦聯(lián)與中國海洋大學、青島大學、青島科技大學等六大駐青高校聯(lián)合開展了這一調查。據(jù)統(tǒng)計，六大駐青高校20xx年應屆畢業(yè)生中女大學生10782人，本次調查共發(fā)出女大學生和用人單位兩種調查問卷共7005份。調查結果顯示，女大學生的就業(yè)率、一次簽約率和月收入均低于同屆男大學生。那么，女大學生們到底遇到了什么問題呢？

　　擇業(yè)觀念仍存在誤區(qū)

　　調查結果顯示，在對理想工作單位的選擇上，69%的女大學生選擇國家機關和事業(yè)單位及三資企業(yè)，重點考慮的因素依次為職業(yè)穩(wěn)定且高報酬、有良好的發(fā)展空間、工作環(huán)境好、有社會保障。就業(yè)熱點仍然集中在我們傳統(tǒng)認為的所謂“適合女性從事的行業(yè)”，如醫(yī)院工作者、財務、審計、銀行職員、新聞工作者、餐飲旅游、市場、廣告、公關、行政、文秘等�？梢娕�大學生對自身的就業(yè)期望值過高，她們寧愿放棄自己的專業(yè)，也要追求體面、收入高的工作，這無疑延長了她們求職的時間，增加了她們就業(yè)的難度。

　　求職過程中遇性別歧視

　　在問及女大學生就業(yè)面臨的最大問題是什么，65%的人回答是求職過程中遇到過男女不平等的情況，主要表現(xiàn)是：用人單位在招聘簡章中明確寫著“只限男性”、“同等條件下男性優(yōu)先”等字樣，也有些用人單位雖沒明確說只要男性，但女大學生在面試中也被問到過帶有性別傾向的問題，如“我們這個職位會經(jīng)常要求加班加點，你認為女性從事合適嗎”和“你有男朋友嗎”等等。

　　而用人單位被問及選人首先考慮的因素是什么時，86%的單位認為他們看重的是“綜合勞動能力”（勞動效率），除此之外他們還要看勞動力成本。女大學生工作后結婚、生育、哺乳、養(yǎng)育幼兒的職能對工作會產生一定影響，在此期間，企業(yè)需要安排人選臨時替代其工作，從而增加企業(yè)的勞動成本。

　　缺乏實際操作能力

　　調查結果顯示，因缺乏工作經(jīng)驗和應試技巧而被用人單位拒絕的女大學生高達87%。在問及用人單位女大學生的素質能力有哪些不足時，59%的單位回答是女大學生缺乏工作經(jīng)驗和實際操作能力，培養(yǎng)成本高，相比之下，他們更愿招聘有過工作經(jīng)歷的大學生。

就業(yè)調查報告 篇25

　　大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成。近年來，大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關注，也逐漸被社會所承認和理解，所以這成為了大學生就業(yè)的新興現(xiàn)象。在此同時，為了鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府紛紛出臺了很多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)指導以及創(chuàng)業(yè)培訓等諸多方面，其中在稅收方面，還對創(chuàng)業(yè)的大學生們供給了不一樣行業(yè)不一樣稅務的優(yōu)惠政策。在校大學生還能夠經(jīng)過參加有“科技奧林匹克盛會”之稱的挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)大賽，感受創(chuàng)業(yè)的樂趣。在此看來，這些都為創(chuàng)業(yè)的大學生們供給了不錯的條件。

　　而此次，我們分別對外語專業(yè)、計算機專業(yè)和電子專業(yè)三個專業(yè)的大學生進行了相關的創(chuàng)業(yè)意識和意愿進行了調查。調查的主要對象為大三及大四剛畢業(yè)的大學生。調查的主要目的是為了解其創(chuàng)業(yè)意愿及對相關的創(chuàng)業(yè)政策的熟悉程度，還有對以后的創(chuàng)業(yè)是否做好了充分的準備工作等方面。

　　在調查中發(fā)現(xiàn)，不一樣的專業(yè)特點對大學生創(chuàng)業(yè)的意向有著重要的影響。當今需求量大的理工科專業(yè)如電子專業(yè)和計算機專業(yè)的大學生自主創(chuàng)業(yè)意向的百分比遠遠大于文科專業(yè)如外語專業(yè)的創(chuàng)業(yè)意向百分比�？墒潜M管有90%的電子專業(yè)和計算機專業(yè)大學生打算創(chuàng)業(yè)，他們當中卻僅有18%的人有著長遠計劃，去為自我的創(chuàng)業(yè)夢想寫過創(chuàng)業(yè)計劃書，而以外語專業(yè)為代表的文科類大學生，雖然有50%的人有創(chuàng)業(yè)的念頭，但卻沒有實際行動。而從創(chuàng)業(yè)所需的本事，所需的創(chuàng)業(yè)本事第一個就是目標本事。從成功人士俞敏洪的經(jīng)驗中，我們得知大學生要想創(chuàng)業(yè)成功，就需要具有目標本事，要有個屬于自我的創(chuàng)業(yè)計劃，不應盲目隨大流。而此刻的大學生有一股自主創(chuàng)業(yè)的勁頭，可是缺少一套完整的創(chuàng)業(yè)計劃，所以成功的機率很低。我們的調查結果也與京華時報十分相近，據(jù)其報道，一份針對全國20xx所高校發(fā)放的20萬份問卷調查顯示，去年中國大學生創(chuàng)業(yè)比例僅為0.9%，并且有統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，美國大學生創(chuàng)業(yè)成功率約為30%，中國僅有10%。創(chuàng)業(yè)也不是買彩票，光憑運氣不行，僅有熱情也是靠不住的，如果沒有任何社會實踐經(jīng)驗，沒有充分扎實的準備，不要輕易創(chuàng)業(yè)。

　　從思想政治理論課中，我們懂得個體是離不開團體的，所以大學生自主創(chuàng)業(yè)也是離不開國家政策的支持，但從我們的調查數(shù)據(jù)中看，在有自主創(chuàng)業(yè)意向的大學生中，畢業(yè)后他們對自我所要追求的'創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策不了解的百分比卻高達40%。其實對與打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解國家出臺的優(yōu)惠政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。并且根據(jù)國家有關規(guī)定，應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策。國家在此問題上，對大學生創(chuàng)業(yè)的稅收方面也作了詳細的規(guī)定：1、凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，自當?shù)毓ど滩块T批準其經(jīng)營之日起1年內免交稅務登記證工本費（即：免稅）；2、新成立的城鎮(zhèn)勞動就業(yè)服務企業(yè)（國家的特殊行業(yè)除外），當年安置待業(yè)人員（含已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生，下同）超過企業(yè)從業(yè)人員總數(shù)60%的，經(jīng)相關主管稅務機關批準，可免納所得稅3年。勞動就業(yè)服務企業(yè)免稅期滿后，當年新安置待業(yè)人員占企業(yè)原從業(yè)人員總數(shù)30%以上的，經(jīng)相關主管稅務機關批準，可減半繳納所得稅2年。除此之外，自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。同時，各級政府也出臺了相關的政策法規(guī)，更細化，更貼近實際，而大學生自主創(chuàng)業(yè)在檔案保存和社會保障

　　辦理方面也有對應的優(yōu)惠，也是為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，解決創(chuàng)業(yè)的后顧之憂，供給有效的保障和服務。由此可見，當今形勢對大學生創(chuàng)業(yè)是十分有利的。可是大多數(shù)想創(chuàng)業(yè)的大學生卻不在意，而導致創(chuàng)業(yè)成為紙上談兵，空中樓閣，他們的創(chuàng)業(yè)夢只能永遠被擱置。

　　其實自主創(chuàng)業(yè)除了需要國家政策的支持外，還需要大學生自身的社會實踐本事與經(jīng)驗。在我們的調查數(shù)據(jù)中，發(fā)現(xiàn)無論是理工類大學生或是文科類的大學生中有做兼職經(jīng)歷的人均占90%，但也存在有10%有創(chuàng)業(yè)念頭的大學生常待在學校里，他們對社會的需求很不了解，尤其在市場開拓、企業(yè)運營上，很輕易陷進眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)中。經(jīng)過專家分析，很多大學生都懷有創(chuàng)業(yè)活力，可是由于經(jīng)驗欠缺、本事不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。所以，大學生創(chuàng)業(yè)前應當要做好充分的預備，一方面，往企業(yè)打工或實習積累相關的治理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，理解專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。此外，創(chuàng)業(yè)的大學生更要利用好在校的資源，如經(jīng)過課堂學習能擁有過硬的專業(yè)知識，這將在創(chuàng)業(yè)過程中受益無窮，而在大學圖書館尋找創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊和圖書，廣泛閱讀增加對創(chuàng)業(yè)市場的認識，而對于多樣的大學社團活動，參與其中更能鍛煉各種綜合本事，這些都是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗必不可少的實踐過程。另外，資金是大學生創(chuàng)業(yè)的一大難題，可是大學生能夠經(jīng)過多種途徑來融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。此外，由于創(chuàng)業(yè)

　　的難度較大，這也考驗著創(chuàng)業(yè)的大學生社交本事。因為對于技術水平、營銷本事、管理本事、融資本事都有較高要求，一個人往往很難同時承擔所有的工作，所以需要團隊合作創(chuàng)業(yè)，各有分工。這樣不僅僅能夠讓志同道合的大學生能夠一同創(chuàng)業(yè)，也能夠實現(xiàn)自我當初的創(chuàng)業(yè)夢想，借著這一股熱情，帶著條理的分工，他們更靠近成功。

　　根據(jù)我們的調查，文科類的大學生對自我創(chuàng)業(yè)前景的信心度遠小于理科類的大學生�？墒峭瑯幼鳛榇髮W生，不論學習哪個專業(yè)我們都同樣有著創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢與劣勢。優(yōu)勢：

　　1、大學生往往對未來充滿期望，還有初生牛犢不怕虎的精神都是創(chuàng)業(yè)者應有的素質。

　　2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優(yōu)勢。

　　3、現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎。

　　4、大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自我的本事、增長經(jīng)驗，以及學以致用。

　　劣勢：1.大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。

　　2、急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。

　　3、大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。

　　4、大學生的市場觀念較為淡薄。大學生應當充分利用自我的優(yōu)勢，做到揚長避短，這樣才能在創(chuàng)業(yè)的道路上邁進一大步。

　　20xx屆自主創(chuàng)業(yè)人群認為最重要的本事，本科生和高職高專生都選擇了有效的口頭溝通、積極學習、談判技能、確定和決策。而公認的最重要知識則包括“銷售與營銷”�？偟母爬▉碚f正好貼合成功人士俞敏洪所說過的大學生創(chuàng)業(yè)所必須具備的本事里面的三個本事：專業(yè)本事，社交本事和營銷本事。如果大學生對一個專業(yè)不懂就去創(chuàng)業(yè)，失敗的可能性也很大。原則上大學生必須在想創(chuàng)業(yè)的這個領域具備相當?shù)膶�業(yè)知識、到達專業(yè)水平，才能控制好自我的創(chuàng)業(yè)。大學生初入社會，一開始難免適應不了，但社交本事必須不可或缺，如果你不懂如何跟別人打交道就可能處處受制于他人。當然，產品銷售也是必不可少，如果你的創(chuàng)業(yè)產品無人問津，毫無疑問的，創(chuàng)業(yè)結果是失敗的。所以，利用營銷本事把產品推銷出去，把品牌推銷出去，把你自我推銷出去，變成了企業(yè)發(fā)展的一個重要手段，也是創(chuàng)業(yè)者必須具備的本事。

　　“要說競爭，在這個社會，沒有哪一行哪一業(yè)沒有競爭的了�？梢驗橛懈偁�，才使企業(yè)發(fā)展更加快速，社會發(fā)展才會多元化。但如果期望在風平浪靜的日子獲得創(chuàng)業(yè)的成功，也許僅有夢中才存在�！睆氖骂檰柗�務的金宏文化傳播公司總裁鄒先生如此說過。我們不得不承認當今社會無論大學生選擇就業(yè)或創(chuàng)業(yè)都面臨著重大的競爭，可是創(chuàng)業(yè)者就必須到社會的浪潮中理解洗禮。僅有競爭過才會明白自我與對手的差距、自我對市場的不足。僅有明白自我的不足才能更好地完善自我，為自我的創(chuàng)業(yè)夢打下更好的基礎。

就業(yè)調查報告 篇26

　　我們就大學生就業(yè)理想問題，對50名大學生進行調查，調查結果如下：

　　一、發(fā)展空間與薪酬

　　根據(jù)調查顯示，8%的人選擇在1000元以下，41%的人選擇在1000—20xx，30%的人選擇在20xx—3000，21%的人選擇在3000以上，由此可以看出，當提出第一年期望的工資是多少這一問題，大部分人選了1000~20xx元。有人說，不注重第一年的工資，關鍵是第二年，第三年的�？磥泶蠹移毡槎甲⒅氐氖亲约旱陌l(fā)展空間。求職時，應該明白自己看重的是什么、渴望得到什么、未來發(fā)展如何，個人的發(fā)展前景與待遇發(fā)生矛盾的時候，每個人的選擇都會不一樣。顯然薪金不再是大學生最為看重的因素了。理性地對待薪金這是個正確的心態(tài)，一心想高薪，反而影響了工作的表現(xiàn)，積累經(jīng)驗才是第一位的。

　　二、關于畢業(yè)后的去向問題

　　根據(jù)調查顯示，63%的人選擇在沿海開放城市工作，13%的人選擇回家鄉(xiāng)，12%的人是去內地省會城市，7%的人選擇去國外發(fā)展，5%的人選擇在邊遠/大西北/農村工作。

　　由此可以看出，不少大學生還是認為留在沿海開放城市，就業(yè)發(fā)展的機會比較多，才能夠發(fā)揮自己的才能和特長。而且從數(shù)據(jù)中更可看出當代大學生還缺乏吃苦耐勞和奉獻精神，偏遠地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展較落后，很多大學生追求物質待遇和地域條件，情愿留在大城市發(fā)展。

　　三、要高薪還是要愛好

　　據(jù)調查顯示，46%的人對與自己專業(yè)有關的工作感興趣，36%的人考慮個人愛好，還有18%的人只考慮金錢因素。

　　任何你再喜歡的工作都會有厭煩的時候，什么工作都一樣，特別是剛參加工作的時候，不要把工作當作事業(yè)，它只是謀生的手段而已，因此更多的人回選擇與專業(yè)有關的事業(yè)從事。當你有一定經(jīng)歷后你才可能有事業(yè)，當然有可能有些人一輩子只有工作而沒有事業(yè)。還有大部分人認為，愛好很重要，只有自己喜歡做的事情才可能的投入和做好，做自己所擅長的事情才有開創(chuàng)一片天地的可能。

　　四、大學生對自己的就業(yè)前景的信心程度

　　據(jù)調查顯示，20%的大學生認為自己就業(yè)前景廣闊，56%的人認為就業(yè)前景尚可，11%的人認為現(xiàn)在考慮此問題毫無用處，13%的人則表示不知道。

　　信心是成功的第一要訣。在考慮自己就業(yè)前景過程中，信心不僅給大學生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業(yè)過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業(yè)的。

就業(yè)調查報告 篇27

　　一、調查背景

　　隨著20xx年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。

　　二、調查目的

　　對這一情況進行調查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。

　　三、調查方法

　　1、調查地點：淮北職業(yè)技術學院

　　2、調查對象：

　　3、調查方法：抽樣調查

　　四、調查內容

　　1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況

　　今年3月份剛來到學校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：

　�。�1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校。所以，就多享受一下當學生的好吧。

　�。�2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經(jīng)驗。

　　（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。

　　（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。

　　介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。

　　之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動力去那里拼搏！

　　而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。

　　2、社會其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況

　　略

就業(yè)調查報告 篇28

　　20xx年，武漢天區(qū)高校畢業(yè)生（原科）同93449人，他們的就業(yè)狀態(tài)怎樣？昨夜，市己事局頒布了20xx暮年度文漢地域大教畢業(yè)生就業(yè)率指數(shù)講演。蒙金融安機影響，取去年比擬，往年的《呈文》只要“一半”：便僅無就業(yè)率演講，卻出無對于本年度大先生就業(yè)的猜測。綱后，危機對于威嚴漢的影響借已睹頂，就業(yè)形勢的佳好仍易預測。據(jù)引見，20xx年，包含碩士生正在外的高校畢業(yè)生，將會送來就業(yè)“最費勁”的時代。

　　下考期近，如何猜測將來的便業(yè)壓力，當怎樣挑選本人的博業(yè)？市己事局淌靜分配處處少王星稱，除了小教畢業(yè)生就業(yè)才能需培育外，挑選佳博業(yè)非最主要的影響之一。就綱后形勢望，農科專業(yè)畢業(yè)生，一夕失業(yè)，不只薪火較高，而且很易被為代，而理科博業(yè)薪火較矮，且呈沒有穩(wěn)固狀態(tài)。

　　20xx年，文漢高地區(qū)高校原科畢業(yè)生比上一年僅增加56人，遠7年來畢業(yè)生人數(shù)刪少率為最矮，緣由非一些沉面高校，如武漢大學、華外科技大教招支的本科生持仄或者加長。

　　統(tǒng)計成果隱示，20xx年威嚴漢地域下校原科畢業(yè)生便業(yè)率為67.53%，失業(yè)率比下年矮出6.59%，就業(yè)率指數(shù)降落8.07。重要緣由非蒙邦際金融安機影響，20xx暮年用己雙位的需供質較來年同早期小幅加長。

　　從綱后了系的情形來望，影響次要散外正在金融、證券、房天產、從事入入口產品減農制作等止業(yè)；自范圍下瞅，重要為外大企業(yè)戰(zhàn)官營企業(yè)。

　　20xx年武漢高地區(qū)高校大學畢業(yè)生考研率為21.54%，取上年15.37%比擬大幅增添，否睹20xx年的就業(yè)形勢嚴酷，委婉而考研，考研數(shù)質在XX年降落先，委婉而上降，到達歷史最高程度。

　　據(jù)引見，文漢天區(qū)高校畢業(yè)生的就業(yè)人數(shù)，減上考研人數(shù)實踐到達88%借少，其他1萬人歸了小野，出邦1%，守業(yè)0.1%及三四千人自事集體戶，從就業(yè)、考研及出邦人數(shù)來瞅，武漢地域高校畢業(yè)生就業(yè)“降真率”約90%。

　　自第一季度來望，威嚴漢市的gdp增加堅持正在9%以下，但金融安機的影響尚已睹頂，高校畢業(yè)生失業(yè)仍遭到猛烈沖打。據(jù)猜測，往年，下校畢業(yè)生便業(yè)固然里臨很小困易，但亮暮年的高校畢業(yè)生就業(yè)將步進最難題的“費勁早期”。

就業(yè)調查報告 篇29

　　(一)大學生就業(yè)現(xiàn)狀 1.20xx年大學生就業(yè)形勢與現(xiàn)狀

　　【形勢】

　　20xx年普通高校畢業(yè)生達630余萬

　　20xx年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響，實現(xiàn)了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩(wěn)定和就業(yè)人數(shù)的繼續(xù)增長，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量很大，但是形勢依舊不是很好，雖然今年第

　　三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖，不過就業(yè)形勢仍不容樂觀

　　【現(xiàn)狀】

　　典型現(xiàn)狀1：蟻族生活在勞碌奔波中尋求改變。蟻族，大學畢業(yè)生聚居群體。據(jù)統(tǒng)計，僅北京一地就有至少10萬蟻族。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量蟻族，在全國有上百萬的規(guī)模，他們高智、弱小、群居，但是他們卻找不到穩(wěn)定的工作。 典型現(xiàn)狀2：與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現(xiàn)象不同，由于大城市持續(xù)增長的各種壓力，一部分大學生開始理性地反思這種唯大城市是從的就業(yè)觀念，并且反其道而行之回流中小城市。近來大學生就業(yè)出現(xiàn)了一股回流潮，中小城市受到了大學生的青睞。

　　2.大學畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

　　從05年的高校畢業(yè)生338萬，到09年的611萬，預計10年更是高達700萬，高校的盲目擴招，直接讓大學教育由精英化向大眾化轉變，如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來巨大震蕩;而且嚴進寬出的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來;再者大學的許多專業(yè)并不能很好的與市場需求相接軌，所學的難以滿足市場需求，甚至背離市場。 圖1 高校畢業(yè)生折線圖 單位(萬)

　　由圖可以看出：我國高校大學生的人數(shù)逐年增加，19xx年85萬人，到20xx年，應屆畢業(yè)生630萬，加上往年的畢業(yè)生，總人數(shù)已突破700萬人，這是一個龐大的數(shù)字，然而全國大學生就業(yè)率只有68%左右。

　　實踐調查

　　為更好的了解大學就業(yè)問題，我們特此對就業(yè)問題做了一份調查報告(見附表一)，并對得到的數(shù)據(jù)進行了分析

　　調查目標：了解在線大學生就業(yè)期望，自身素質評價，學校就業(yè)指導，對就業(yè)形勢的看法，了解當前的就業(yè)形勢對大學生的影響

　　調查時間：20xx年12月20日?u20xx年12月31日

　　調查對象：湖南工學院專南校區(qū)全體學生

　　調查形式：走訪、問卷調查以及專家的數(shù)據(jù)分析

　　在這次調查中，共發(fā)放問卷100份，回收86份，其中有效問卷為86份(有14份問卷沒有作答的或者沒有按照要求作答，視為無效問卷)。數(shù)據(jù)僅供參考。

　　就業(yè)形勢分析調查如下：

　　對問卷反饋的數(shù)據(jù)可以做出結論：52.33%的大學生覺得現(xiàn)在的

　　就業(yè)形勢嚴重，就業(yè)難，而認為形勢正常占了29.07%，有12.79%的人覺得就業(yè)容易，而不了解占5.81%。我們可以看出，大部分的同學對于找工作都抱有困難的心理。的確，現(xiàn)在的應屆畢業(yè)生很難一次就找到自己滿意的工作。

　　求職中需要具備的能力調查如下：

　　在求職時，大學生覺得自己最需要具有的能力是什么，30.23%的大學生選擇基本解決問題的能力;27.91%選擇溝通協(xié)調能力;11.63%選擇承受壓力、克服困難的能力;18.6%選擇了相關工作經(jīng)驗;8.14%選擇專業(yè)知識和技能，而有3.49%的人還不清楚。從現(xiàn)在的社會需求來看，基本解決問題的能力和溝通協(xié)調能力最能反映一個大學生的綜合素質。

　　就業(yè)地區(qū)選擇調查如下：

　　從圖像分析可得，對于工作地區(qū)的選擇，有41.86%的人希望去沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，有40.7%的人愿意留在中部的大城市，而接近20%的人有去一線城市的、回家就業(yè)等選擇。然而，隨著大學生人數(shù)逐年增加，大城市所需要的中低端人才已趨近飽和，但是，尖端的技術人才依舊缺乏。

　　其他調查結果如下

　　對于選擇職業(yè)你最先考慮的因素是什么，分析結果為：有36.1%的人最先考慮的是職業(yè)發(fā)展?jié)摿�，�?0.3%的人考慮工作的環(huán)境，21.1%的人考慮工資待遇問題，也有8.3%的人考慮工作穩(wěn)定有保障，

　　而3.8%的人考慮到家人的情況。

　　在得到較好的就業(yè)信息途徑問題：有一半多的同學只是通過學校或人才招聘會得到就業(yè)信息的，就業(yè)信息渠道狹窄。

　　(二)大學生就業(yè)難問題的原因

　　造成當代大學生就業(yè)壓力的原因是多方面的，包括經(jīng)濟原因、社會問題和自身原因，下面將從只幾個方面進行簡單的分析。

　　1. 經(jīng)濟原因

　　中國作為國際金融體系的組成部分，也好受到金融危機引發(fā)的就業(yè)沖擊的影響，尤其是與國際貿易相關的行業(yè)所受沖擊最為明顯。如果這個過程繼續(xù)影響到經(jīng)濟增長，對就業(yè)增長是一個非常不利的信息。

　　2. 社會原因

　　大學畢業(yè)生存在就業(yè)難的問題。用人單位存在選材難的問題。對于大學生從學校從學校到工作的持續(xù)轉換，大學缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導與服務規(guī)劃，導致學生或許有的專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息，展示專業(yè)能力，適應實際工作以及應對職業(yè)轉換的能力，不能迅速適應就業(yè)市場。

　　3. 自身原因

　　學生期望值過高，大學生就業(yè)理念也存在一些誤區(qū)，如寧到外企做職員，不到中小企業(yè)做骨干創(chuàng)業(yè)不如就業(yè)，就業(yè)難不如再考

　　研等。很多單位認為大學生仍存在期望過高的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在薪酬、地域、個人發(fā)展機會、職位要求、行業(yè)要求、假期要求和要求專業(yè)對口等方面。如此挑剔，必然難以找到工作。等到原因。

　　(三)增加大學生就業(yè)的方法

　　看清問題是必要的，然而如何解決問題才是最關鍵的。既然只是了原因，那要求相應方面共同努力，解決當?shù)卮髮W生的就業(yè)問題。這就要求以下方面做出相應的舉措。

　　1.社會方面

　　作為工作第一線當?shù)馗鞲咝�，要把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極地態(tài)度，更有力的措施，更扎實的行動做好就業(yè)工作。注重對畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導工作，廣泛收集信息，形成信息傳遞網(wǎng)絡，建立實訓基地和內部嘗設市場。

　　企業(yè)應提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納跟過的大學生。

　　2.大學生方面

　　大學畢業(yè)生要充分利用整個社會營造的就業(yè)市場，按市場規(guī)律辦事。面對就業(yè)形勢，大學畢業(yè)生要以積極態(tài)度，樹立市場經(jīng)濟觀念，不斷提高自己的競爭意識和綜合競爭能力。

　　結語

　　畢業(yè)生應該先就業(yè)后擇業(yè)。作為高校在校生或即將走出校門的畢業(yè)生，更認清就業(yè)的大眾化和市場化，要加強自身的素質，要明明白白知道用人單位選用什么樣的人才。用人單位的用人原則通常是：有學識有才干有素質，敬業(yè)敬崗，吃苦耐勞，有團隊合作精神和開拓進取精神。其次對文明禮貌、氣質和語言表達能力等也很講究。這就要求畢業(yè)生既要有扎實的專業(yè)知識，又要有實踐技能，更要有很高的個人素質，

就業(yè)調查報告 篇30

　　一、問題的提出

　　自加入WTO以來，為了適應全球經(jīng)濟一體化對商務英語人才的需求，江蘇很多五年制高等職業(yè)技術學校設置了商務英語專業(yè)。起初，由于商務英語專業(yè)人才比較匱乏，并且該專業(yè)把商務知識和英語有機地結合在一起，使該專業(yè)的畢業(yè)生在人才市場上具有明顯的競爭優(yōu)勢，其就業(yè)形勢在本世紀初呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢，因此備受學生家長和用人單位的青睞。然而，時過境遷，近年來，商務英語人才供不應求的狀況已經(jīng)悄然改變，并且出現(xiàn)了就業(yè)形勢日趨嚴峻的局面。面對如此形勢，筆者對常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校（以下簡稱“我校”）近兩年商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了調查。

　　二、調查概述

　　1、調查的目的

　　為全面了解常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校商務英語專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，掌握社會和用人單位對該專業(yè)需求狀況，為我校商務英語專業(yè)明確人才培養(yǎng)的目標、合理進行專業(yè)的調整，提供重要參考依據(jù)。

　　2、調查的對象和范圍

　　本次調查活動的對象是常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校商貿管理系商務英語專業(yè)20xx屆和20xx屆畢業(yè)生，共計90人，其中20xx屆畢業(yè)生39人，20xx屆畢業(yè)生51人。

　　3、調查的內容和方法

　　本次調查的主要內容為我校商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)單位的性質；專業(yè)對口情況；就業(yè)崗位的工資水平以及就業(yè)崗位所需知識和能力素質的要求等。本次調查方法主要采取班主任跟蹤調查為主，電話訪談、網(wǎng)絡在線調查等方法為輔。

　　三、調查結果分析

　　1、就業(yè)單位性質

　　注：表中其他情況是指畢業(yè)生升入本科院校。

　　20xx和20xx兩屆畢業(yè)生就業(yè)單位主要集中于民營企業(yè)，能夠進入國有企事業(yè)單位和外資企業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)很少，20xx屆畢業(yè)生沒有從事于事業(yè)單位工作的學生，20xx屆僅1人，且為臨時留校助理，管理機房事務。20xx屆畢業(yè)生就業(yè)的國營單位主要是中國移動公司和聯(lián)通公司，從事的外資企業(yè)主要是肯德基。20xx屆畢業(yè)生沒有進入國營單位，而進入外資企業(yè)的僅有1人。對比發(fā)現(xiàn)，20xx屆畢業(yè)生選擇專升本或專接本的人數(shù)比重迅速上升。

　　2、專業(yè)對口情況

　　我校商務英語專業(yè)畢業(yè)生主要從業(yè)于客服崗位，真正從事與商務英語有關的工作崗位為單證員，但是這一比例兩年分別只占到8%和6%，專業(yè)對口率情況不容樂觀，且這幾個從事該工作的畢業(yè)生都是通過家人或者朋友介紹找的工作。調查發(fā)現(xiàn)，很多學生自認為學識水平一般，無法勝任商務英語工作，因此很多學生從事的工種大部分與專業(yè)不相關，且大多從事于銷售等服務類行業(yè)。商務英語專業(yè)畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)的很少，兩屆學生總共只有3人。

　　3、工資水平

　　我校商務英語專業(yè)畢業(yè)生工資水平普遍較低，月薪在1000～1500元之間的比例最大，20xx屆畢業(yè)生月薪在1000～1500元的人數(shù)占到44%，而到20xx屆這一比例上升到56%。20xx屆畢業(yè)生最高工資月薪2500元，而20xx屆畢業(yè)生的月薪?jīng)]有高于20__元的。

　　4、崗位所需知識和能力素質要求

　　調查表明，由于我校商務英語專業(yè)畢業(yè)生主要從事于服務崗位，很多單位對學生的專業(yè)知識沒有過多的要求。在人員錄用上，用人單位主要偏向于對學生綜合素質的考察。能吃苦、服務意識強、有創(chuàng)意、有想法、為人熱情開朗、善于溝通的就業(yè)者更能獲得用人單位的認可。商務英語專業(yè)的畢業(yè)生普遍認為工作中最需要的是：學習能力、職業(yè)溝通能力和團隊合作精神。大部分企業(yè)認為員工學習能力是最重要的，學習是最有生產力的事情，學習比學歷更重要，員工要樹立終身學習的觀念�，F(xiàn)今社會有效的職業(yè)溝通已經(jīng)成為人們生存與發(fā)展所必須的基本能力，擁有了溝通能力就等于掌握了成功的鑰匙。中國職業(yè)能力認證中心20xx年對1000名人事經(jīng)理所做的問卷調查結果表明，其中超過85%的人認為，在當今的人才市場中，最有價值的技能是溝通技能（包括口頭溝通、傾聽和書面溝通能力）。有效的職業(yè)溝通是企業(yè)利潤的源泉，也是職業(yè)人士獲得成功的核心能力。[1]面對社會分工的日益細化，技術及管理的日益復雜，個人的力量和智慧顯得蒼白無力，即使是天才也需要別人的幫襯，唯有如此才能造就企業(yè)的成功，所以團隊合作能力是企業(yè)利潤的源泉，也是職業(yè)人士獲得成功的核心能力。

　　四、阻礙商貿英語專業(yè)就業(yè)的因素分析

　　1、就業(yè)要求高學歷化

　　自20xx年大學擴招以來，我國的高等教育迅速發(fā)展。高校招生規(guī)模的擴大，在一定程度上滿足了社會發(fā)展對各類、各層次人才的需要，同時也帶來了大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻。特別是本世紀初研究生的擴招，使這一問題更加嚴峻和凸顯。隨著大學生的供大于求，人才需求也呈現(xiàn)高學歷化。很多用人單位在招聘中明確優(yōu)先考慮研究生，個別單位招聘時甚至注明非研究生免談。這些現(xiàn)象無疑對五年制高職生來說是一大門檻。就業(yè)要求的高學歷化給我校畢業(yè)生的就業(yè)帶來了很大的影響，最近兩屆畢業(yè)生選擇升學的比例逐年上升就反映了這一形勢的嚴峻性。

　　2、英語專業(yè)人才供大于求

　　在教育部陽光高考網(wǎng)公布的20xx年中國大學生“紅黃牌”專業(yè)名單中，高職院校的商務英語專業(yè)由于失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低且薪資待遇較低，被列為黃牌專業(yè)。

　　隨著我國高校擴招政策的實施，全國很多普通高校都開設了英語專業(yè)。在職業(yè)院校，商務英語專業(yè)由于準入門檻較低，建設投入資金較少，學生的就業(yè)面比較廣，因而受到很多五年制高職校的熱捧。但是專業(yè)設置雷同且盲目擴大招生規(guī)模，致使勞動力市場上英語人才供大于求。這種一味忽視市場吸納能力與市場需求的做法，導致商務英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困難日趨嚴重。

就業(yè)調查報告 篇31

　　南京工業(yè)大學外國語學院的學生對大學生和就業(yè)青年的消費調查數(shù)據(jù)今日出爐，此次調查以南京和鹽城十余家工廠的社會就業(yè)青年以及南京工業(yè)大學、鹽城師范學院在校大學生為調查對象，發(fā)放的400份調查問卷結果顯示，在校大學生的消費超過社會就業(yè)青年。

　　同學慶生搓幾頓，大學生無奈入不敷出根據(jù)問卷調查結果，87.6%的社會就業(yè)青年每月伙食費不超過300元。而大學生校外就餐也成為了大學生飲食消費中必不可少的一部分，每月到個體餐館就餐的比例達到了被調查總人數(shù)的97.1%。

　　各種形式的聚會成為在校大學生飲食消費的一個重點，許多大學生反映說他們有時候也頗有些無奈，同寢室的同學過生日自然要到飯店去“搓一頓”，可是鑒于每月的消費總額限制，一旦每月遇到三個或者更多同學生日，當月就會入不敷出。

　　數(shù)據(jù)顯示，90.1%的大學生在每月花費透支后選擇向父母討要，而社會就業(yè)青年有76.1%的選擇向朋友借。大學生的心理需要整個社會的引導，消費觀的自我約束也需要加強。

　　大學生精神、娛樂消費超過就業(yè)青年82.9%的社會就會就業(yè)青年每月在購買書籍、培訓方面花費50-100元，5.8%的人為50元以下。而67.3%的大學生每月在購買書籍等消費中花費200元，10.2%的大學生此項消費為100元。

　　對于網(wǎng)絡消費時間，12.7%的學生在3小時以下，20.9%的學生為3至7小時，30.1%的學生為8至10小時，19.5%的學生為10至20小時，16.8%的學生在20小時以上。

　　在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經(jīng)常上通宵。如果上網(wǎng)按2元每小時計算，對于學生而言，這是一筆不小的開支。而社會就業(yè)青年在上網(wǎng)消費這方面78.2%的人花費每周10小時，多用于淘寶，打游戲。

　　在走訪的大學生中，有兩名大二的男生說到自己大一時經(jīng)常通宵打游戲，導致現(xiàn)在的身體不能熬夜，一熬夜就容易面色蒼白，第二天注意力不集中、頭暈等癥狀。

　　戀愛消費：70%以上大學生每月花費500元說起戀愛消費，30.3%的社會就業(yè)青年花費只有每月100元左右。轉觀大學生，70.4%戀愛，且每月戀愛花費都在500元左右，有不到10%的大學生戀愛消費在100至200元，這筆開銷占每月生活費的三分之一，其中大多為男生。

　　進入大學校園，很多學生一下子不適應新環(huán)境的生活，他們大部分的時間全都花在上網(wǎng)、逛街、吃喝、談戀愛上。若能組織多種社會實踐活動和集體活動，讓他們通過自身的社會實踐，認識到掙錢的艱辛，可減少很多不必要的浪費消費。

　　數(shù)碼消費：81%大學生用高檔手機，就業(yè)青年只占3%34.5%的社會就業(yè)青年使用的是800元以下的手機，24.3%的人使用的是中檔手機，3.0%的人使用的是蘋果手機。而80.9%的大學生使用的是20xx元以上的手機，如三星，蘋果等。

　　在采訪了一位鹽城師范學院的女生時，問及為何使用價格高昂的手機，她回答道：“因為大家都用的這個啊！”在調查中很多男生說如果使用國產手機會沒有面子，心理上感覺沒有人家高貴。而社會就業(yè)青年對于手機的.要求并不高，多數(shù)采訪者認為只要能打電話發(fā)信息即可。

　　此外，98.3%的大學生有電腦，39.5%的大學生擁有平板電腦，40.1%的社會就業(yè)青年沒有采購電腦。原因有工資不夠支付電腦費用的，也有認為沒有閑暇時間使用電腦且沒有必要的，不如找網(wǎng)吧用電腦。

　　大學生尚未有固定的工資收入來源，對于這些數(shù)碼用品多是靠家里的支持購買，有的大學生為了擁有一款流行的手機情愿節(jié)衣縮食，不惜犧牲其他必要開支，甚至向別人借錢以滿足欲望。這反映出一些學生的攀比心理和價值觀的扭曲。

　　同學寄語參與調查的學生們認為，當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生們繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、過高消費等不良消費風氣，在當前構建節(jié)約型社會的大環(huán)境下具有非常重要的意義。此次調查對大學生及家長能產生積極有效的思想轉變教育，讓大學生對社會對家庭對個人有良好的自我感知能力，培養(yǎng)積極健康的心理，努力報答社會，感恩父母立志成才。

　　如今，在中國大陸約有1.8萬學生“叛逃”學校，選擇“在家上學”，多數(shù)家庭主要由母親負責孩子的在家學習。昨天，21世紀教育研究院發(fā)布《中國在家上學研究報告(20xx)》，分析我國“在家上學”的發(fā)展現(xiàn)狀。調查顯示，在家上學的孩子主要處于小學階段，大多數(shù)家庭不認同學校的教育理念，過半家庭月收入1萬元以下。

　　“叛逃”多與學校有關。

　　“在家上學”是一種以家庭為主要教育場所、通常由父母或家庭教師組織開展的教育活動。昨天，21世紀教育研究院發(fā)布的調研報告顯示，家庭選擇在家上學的前五位原因依次是：“不認同學校的教育理念”(54.19%)、“學校教學進度過慢”(9.50%)、“孩子在學校沒有得到充分尊重”(7.26%)、“孩子厭倦學校生活”(6.07%)以及“宗教信仰的原因”(5.59%)�？梢钥闯�，其中有四項都與學校有著密切關系。

　　被調查家庭中，62.01%在家上學的孩子曾經(jīng)在傳統(tǒng)學校學習，后來從傳統(tǒng)學校中轉了出來，而37.99%的孩子則一直在家上學。多數(shù)孩子是在幼兒園小班到一年級之間開始不在傳統(tǒng)學校上學的，占51.23%。

　　年齡集中在小學階段。

　　調查報告顯示，當前在家上學人數(shù)最多的前三個省市依次是廣東、浙江和北京，均位于東部。教育專家分析稱，這與東部地區(qū)的經(jīng)濟文化水平高、社會公眾教育觀念更開放有關。

　　另外，在家上學的孩子中，男孩占62.30%，多于女孩。多數(shù)孩子的年齡在4至10歲之間(60.42%)，其中6歲的孩子最多，17歲的孩子最少�？梢姡�在家上學的孩子主要處于小學階段，較少處于初高中階段。教育專家表示，這在一定程度上表明，中考、高考仍是我國家長不得不面對的、難以逾越的“坎兒”。

　　此外，調查顯示，多數(shù)在家上學的孩子喜歡該學習方式，其中43.02%的孩子表示非常喜歡，38.55%的孩子比較喜歡。家長則認為在家上學的孩子，其各方面能力都處于中上水平。對于很多幼兒園及義務教育階段后的孩子來說，多數(shù)家長選擇“繼續(xù)在家上學”，而孩子高中畢業(yè)后，選擇“出國留學”的家長最多。

　　家長多具有高學歷。

　　實施在家上學的被調查家庭中，45.81%的家庭主要由母親負責孩子的在家學習，24.58%的家庭主要由父親負責，另有24.02%的家庭由父母一起負責，僅有1.68%的家庭由家庭教師負責。

　　從學歷來看，實施在家上學家庭的家長多具有高學歷，其中75.42%的家長有著大專及以上學歷。從職業(yè)來看，選擇在家上學的家長63.13%的職業(yè)是企業(yè)職工、專業(yè)人員(如教師、醫(yī)生、技術員等)和自由職業(yè)。

　　21世紀教育研究院調研發(fā)現(xiàn)，被調查實施在家上學的家庭收入主要集中在2萬元以下和5萬元以上高低兩端，其中月收入1萬元以下的家庭最多，占56.73%。在時間投入上，多數(shù)家長認為父母不需要全職。

　　20xx年秋季新學年開學，中國首部全國性《中小學生學籍管理辦法》將正式實施，我國每個中小學生都將有唯一學籍號，實行“籍隨人走、終身不變”。湖南省教育廳近日下發(fā)《湖南省加快推進全國中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)建設工作方案》，力爭在10月底前完成全省中小學紙質學籍信息表的數(shù)據(jù)錄入、審核和報送工作。

　　全國系統(tǒng)在湖南部署實施后，將全省所有中小學生的電子學籍信息錄入或導入全國學籍系統(tǒng)，并完成數(shù)據(jù)審核上報和問題學籍的處理，建立全省統(tǒng)一的中小學生電子學籍數(shù)據(jù)庫。全省中小學生學籍信息首次數(shù)據(jù)采集范圍包括全省境內所有由政府、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的普通小學、普通初中、普通高中、特殊教育學校、工讀學校在校學生。

　　為確保數(shù)據(jù)真實、準確，學校將組織班主任及有關人員將學生基本信息表發(fā)至每個學生，由學生及家長填寫并簽字確認后交回班主任審核，班主任將核對無誤的班級學生表格提交給學校學籍主管負責人審核。沒有居民身份證件號的中國公民學生，須由學校開具《無身份證號學生在校就讀證明表》。

　　教育部為身份認證無誤且全國范圍學籍查重無問題的學生，分配全國唯一的學籍號，建立全國統(tǒng)一的電子學籍，并將學籍號下發(fā)給各�。▍^(qū)、市）。湖南在教育部學籍號的基礎上，結合湖南省教育電子身份認證系統(tǒng)，發(fā)放全省唯一的電子身份證號。

就業(yè)調查報告 篇32

　　我采用問卷的調查方式對我校學生們進行了大范圍的調查!我們主要采取網(wǎng)絡和走訪教室、圖書館、宿舍和路邊攔截的方式，發(fā)送調查問卷。在采訪對象中有剛邁入大學不久的大一新生10名，處在風華的大二學生們23名，更有已經(jīng)到了擇業(yè)和繼續(xù)深造的大三學生們27名。能夠全面地了解在校大學生們對當前的就業(yè)形勢的看法和了解被調查的學生們?yōu)槲倚４髮W生們。采用自制的大學生們就業(yè)調查問卷，透過qq在線、深入宿舍、自習室、圖書館和路邊攔截的方式進行!共發(fā)放調查問卷70份，收回有效調查問卷60份。有效問卷調查者主要來自電信學院，電控學院和工商學院!采取隨機抽樣的調查方法。

　　從調查的數(shù)據(jù)看出，大學生們未來就業(yè)形勢嚴峻主要是由社會、學生們、學校和用人單位四方面造成的。主要問題體此刻大學生們的心理狀況、本身的工作潛力和學校的就業(yè)指導工作不足和社會和用人單位對大學生們的要求嚴重不一致造成的。我們主要對這四方面進行了分析：

　　一、激烈的市場競爭狀況

　　我們的人力資源，尤其是大學畢業(yè)生不是太多而是太少。我國7億多龐大的從業(yè)人員中，高層次人才稀缺，受過高等教育的僅為5%左右，那為什么還出現(xiàn)大學生們就業(yè)難呢除了思想認識上的問題外，主要是難在就業(yè)市場機制不完善。在我們的調查中，無一人對當前形勢樂觀，60人之中只有2人認為當前形勢還是較好，有9人占調查的15%認為還算正常的就業(yè)形勢，而其他50人占總體的83%普遍認為當前就業(yè)形勢嚴峻，感到壓力重重。此刻大學生們都普遍認識到職業(yè)規(guī)劃的重要性，在受訪者中有僅有2人不了解、一人認為其不重要，而認為重要的占到調查的75%。在當前學的專業(yè)和工作不對口的狀況下，大多數(shù)人還是覺得自己的專業(yè)是有前途的，其中認為很有前途的有12位，而認為自己專業(yè)較有前途的則到達36位，占所有調查者的80%，僅有6人認為本專業(yè)很沒前途。能夠看出大學教育還是相當重要的。由于競爭的加劇，大多數(shù)的學生們對自己有個清醒的認識，在問及畢業(yè)初的薪酬時，有31個人認為起初工資為1500元，14人認為就應為2500元，兩部分加起來占總人數(shù)的75%，在物價日益增加的基礎上，大學生們要求這樣的工資是不高的，能夠看見競爭的大學生們的影響。

　　二、學校對安排大學生們就業(yè)方面指導不足

　　在我們受訪的大學生們中，只有5人對學校的就業(yè)指導工作感到很滿意，感到較滿意的有24人，兩者合計占48%，而感到不滿意和很不滿意到達52%，充分體現(xiàn)我們學校的就業(yè)指導還需加強，照顧到更大多數(shù)學生們的狀況。教育導致大學生們就業(yè)難的因素還有很多，我們主要從以下三點進行分析：

　　首先，根本的問題是，教育與生產相脫離。第二，重要的問題是，教育之本是育人。教育產業(yè)化要正義，說法能夠不改，但含義要矯正：教育產業(yè)化是為社會生產人才。第三是觀念問題。

　　三、大學生們自身素質因素

　　在談到畢業(yè)后的打算后的打算后，50%多的人都是把考研放在首位，其次是找工作創(chuàng)業(yè)等，從中能夠看到很多大學生們是害怕應對社會競爭的，采取考研是為了更晚一點應對競爭，也是對自己以后能找個更好的工作。在問及到，畢業(yè)后他們認為最重要的是什么時，有15個人認為興趣是最重要的因素，占總人數(shù)的25%，而更多的人選取最要的因素是個人發(fā)展空間的重要性，占總人數(shù)的61%，而其他因素則被大學生們看輕。在大學生們思考工作的地方時，20個人選取留在大學所在地，10人則選取回家鄉(xiāng)，38人則是主張去發(fā)達城市闖一番，而對于崗位過剩的西部地區(qū)則只有2人選取。在大學生們所重視的素質中面試技巧和計算機因素對大學生們的影響占有相當大的比重，占50%左右，而專業(yè)潛力差而被普遍的看低，究其原因是此刻的大學生們就業(yè)是專業(yè)不對口的結果。除

　　四、用人單位誤區(qū)

　　(1)、過分關注文憑。(2)、存在性別歧視。(3)、生源地域歧視。(4)、過分看重工作經(jīng)驗。

　　就是以上種種原因導致大學生們就業(yè)形勢不太樂觀。

　　在我們的調查中，能夠很清楚的發(fā)現(xiàn)當前就業(yè)形勢嚴峻，并在大學生們之中構成了一種談就業(yè)色變的狀況。但是從另一方面，大學生們對自己和就業(yè)形勢有了一個很清晰的認識和認真思考，這對他們以后他們的努力方向和激勵都是很好的。總之，大學生們就業(yè)形勢已清楚的擺放在面前，學校、社會和大學生們們就應找到合作點，到達共贏。

　　1、學生們應努力提升綜合素質。

　　(1)、注重專業(yè)學習。專業(yè)強、基礎實、理論深、技能佳，是每個用人單位渴望的人才標準。大學期間的專業(yè)學習是學生們走上工作崗位，實現(xiàn)人生價值的重要基礎，大學生們在校期間務必注重加強專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，苦練內功，提升素質，培養(yǎng)潛力，掌握技巧，為順利就業(yè)打基礎、創(chuàng)條件、做準備。

　　(2)、加強實踐鍛煉。從進入大學起就要有意識的進行就業(yè)規(guī)劃，透過各種途徑尋求實踐機會，為將來的就業(yè)競爭增加砝碼。要在加強專業(yè)學習的基礎上，重視校內和校外的社會活動，這些活動個性是社會兼職能夠引導大學生們走向社會，加強實踐學習，熟悉工作流程，豐富社會經(jīng)驗，拓寬人際關系，是大學生們進行潛力鍛煉、施展個人才華的重要舞臺。

　　(3)、調整就業(yè)心態(tài)。對于大學生們自身來說，首先要有一個健康的心理直面壓力和挑戰(zhàn)。物競天擇，適者生存，是亙古不變的真理，個性是我國現(xiàn)階段，社會的轉型和轉變都不可能一蹴而就，在不能改變社會的狀況下，要逐步調整自己的心態(tài)，適應社會的要求。改變過去那種一步到位的就業(yè)心理，放下寧為玉碎，不為瓦全的舊知識分子偏激心理，不把考研、考公務員當成救命稻草(畢竟能如愿的只是極少數(shù))，樹立先就業(yè)，再擇業(yè)的健康觀念，先爭取工作崗位，為社會和家庭減負，再在工作中磨練自己，尋找機會進行突破。

　　(4)、還應在大學時全面關注社會動態(tài)，早早做好職業(yè)規(guī)劃，并不斷朝著這個方向奮斗。同時在不影響學業(yè)的狀況下，適當?shù)淖鲂┘媛毠ぷ�，增加對社會的認識和經(jīng)驗的積累。充分利用大學的資源，全面掌握知識，以便在各行各業(yè)都能夠快速接手工作。同時大學生們們也應避重就輕，不要總涌往發(fā)達城市，西部地區(qū)更有利于發(fā)揮大學生們的抱負和才能，而且薪酬待遇普遍高于東部，為西部發(fā)展做出貢獻。

　　2、單位：切實糾正用人偏見。

　　用人單位一方面要與學校加強互動交流，多了解學校里各專業(yè)的特色，還能夠借鑒大學生們見習制度的思路，為在校大學生們帶給寒暑假實習基地，既鍛煉了學生們的實際工作潛力，也有助于企業(yè)考察人才。另一方面，用人單位要進一步轉變思想，牢固樹立科學的人才觀，切實糾正用人選材的偏見。一個單位要想得到可持續(xù)發(fā)展，既要使用好人才，也要注重人才的培養(yǎng)和儲備。從我們的調查狀況來看，多數(shù)學生們充滿激情、有闖勁，富有創(chuàng)新精神，而且理論功底扎實，理解新鮮事物快，可塑性強，如果對他們適當加以培訓，必須能為企業(yè)帶來更好更長遠的發(fā)展。所以，企業(yè)不能只圖眼前的短期利益，過分看重工作經(jīng)驗，而要有長遠的人才戰(zhàn)略眼光，要改變唯經(jīng)驗論、唯文憑論的做法，還要糾正性別上和地域上的用人偏見，切實做到不拘一格招攬人才，實現(xiàn)企業(yè)與人才的雙贏。

　　3、高校提高大學生們就業(yè)對策

　　(1)、就應努力提高辦學水平。高校應轉變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領域的交流與合作，全面提高辦學水平。

　　(2)、不斷進行教育改革，高校務必以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況，加快調整高校專業(yè)結構，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。

　　(3)、建立完善大學生們就業(yè)服務體系。高校要盡快建立和完善集教育、管理、指導和服務等功能于一體的畢業(yè)生就業(yè)指導和服務體系。

　　(4)、學校就應實行用心的大學生們安排就業(yè)政策，不僅僅在未來的發(fā)展方面，而且在心理調節(jié)上面，減輕大學生們的就業(yè)焦慮心理。

　　4、社會及政府其他對策應對大學生們就業(yè)問題還須政府社會共同努力。政府社會務必進行相應總體性調整。大學生們就業(yè)狀況從一個側面反映出社會的發(fā)展水平，直接影響高等教育的發(fā)展及人們對高等教育價值的決定。政府要透過努力發(fā)展經(jīng)濟，調整產業(yè)結構，尤其是建立高新技術產業(yè)，提高產業(yè)水平，來增加對人學畢業(yè)生的吸納潛力，使高等學校的人才培養(yǎng)和社會的人才使用銜接好，這是政府和社會的職責。

就業(yè)調查報告 篇33

　　一、實習目的

　　市場營銷是一個社會性、實踐性很強的專業(yè)。要求學生不僅具有全面、系統(tǒng)的理論知識，而且要具有較強的實踐能力。本次實踐是學生在系統(tǒng)學習《市場營銷學》、《消費者行為學》、《市場調查與預測》、《品牌管理》等專業(yè)理論課程的基礎上所進行的一次理論聯(lián)系實際的教學實踐活動，是學生將理論知識與實踐相結合的一次嘗試，是提高學生觀察、思考、分析和解決問題能力的一次實踐機會。

　　通過營銷專業(yè)課程實習，不僅可以幫助學生按照科學研究的方法對所學知識進行有機整合，實現(xiàn)知識升華，而且通過營銷課程實踐活動，幫助學生正確理解后續(xù)課程內容，并明確后續(xù)課程理論學習目的以及實際應用方向，增強學習動力，自覺充分利用在校有利條件，豐富和完善自己的知識體系。從而為后續(xù)的畢業(yè)實習和畢業(yè)論文設計奠定基礎，也為畢業(yè)后適應和服務社會做好準備。

　　二、實習要求

　　1、全程參與整個課程實習活動中，不許缺席。

　　2、聽從實習企業(yè)領導、實習老師的安排，不要干擾到實習單位的正常工作，同時注意自己的安全。

　　3、在整個實習過程中，應注意培養(yǎng)自己的責任心，注意培養(yǎng)自己認真、虛心、勤勉、自強、創(chuàng)新的精神，學習獨立思考和分析問題的方式方法。

　　4、實習報告要按時獨立完成。實習報告是衡量實習效果和評定成績的重要依據(jù)，一旦發(fā)現(xiàn)由他人替寫或抄襲他人的實習報告，按不及格論處。

　　三、實習內容

　　1、10月8日，實習指導老師布置課程實習任務，并提出實習目的和要求。課程實習合作餐廳小城大愛的王總來到教室，給我們進行了企業(yè)介紹，并提出六個研究課題。隨后，我們參觀了小城大愛主題餐廳，并見證了餐廳的開業(yè)儀式。根據(jù)自己的研究興趣，和同學們結成小組，主要做的主題是小城大愛主題餐廳節(jié)日營銷策劃方案。

　　2、10月9日，上午，我們大家一起再次參觀了小城大愛主題餐廳，我們仔細的調查了每一處的裝修設計和桌椅擺放。并且，我們對店里的和街上的顧客和路人進行了隨機調查，得到了大量的數(shù)據(jù)。

　　在調查展開前，小組進行了明確分工，首先，安排一個小組成員對小城大愛餐廳的該天客流量進行統(tǒng)計，由于餐廳有為商業(yè)街白領二特殊實際的早餐特色，該統(tǒng)計進行的很早。直接把早就準備的調查問卷投入使用，該消費者調查問卷，只是對小城大愛餐廳的消費者進行簡單的的調查。調查的內容主要是消費者對小城大愛餐廳環(huán)境，菜品以及整體服務的評價分析，其中，還涉及餐廳主題"愛"的一些相關問題（關于愛心早餐的可行性）。

　　由于該日是小城大愛餐廳開業(yè)的第二天，在大學城的知名度不高，消費者較少，且都是第一次來餐廳進行消費，消費者都展現(xiàn)了極大的熱情調查進展的比較順利。根據(jù)調查結果分析，我們發(fā)現(xiàn)消費者對小城大愛餐廳的菜品展示了極大的`認可，無論是針對白領群體的特色早餐，還是午餐晚餐，都有著相當不錯的評價，這說明了餐廳具有了最基本的競爭實力，菜的品質獲得了認可；其次，關于餐廳內部環(huán)境，由于餐廳開業(yè)不久，開業(yè)前對餐廳內部的整改不是很徹底，相對于餐廳的特色菜品顯得暗淡許多，消費者也是熱情的提出意見建議，給了我們許多的啟發(fā)。餐廳的內部陳設過于簡單，與先前的餐廳差別不是很大，裝飾很單調，給客人的第一印象就是沒什么特點，也沒有體現(xiàn)我們餐廳"愛"的主題特色，餐廳外部設計也是基本保存原有特點不能突出餐廳特色。

　　另外，餐廳服務方面，受到了廣大顧客的稱贊。但是因為餐廳規(guī)模比較大，又與一般的餐廳不同，同時設有特色早餐，這就需要更高水平的服務質量，對服務要求也就會更加嚴格，餐廳需要在經(jīng)營的同時對員工進行進一步的培訓以提高服務。通過調查問卷進行調查的同時，我們小組也安排小組成員對餐廳內外設計進行了探討，通過觀察還有和餐廳工作人員的交談，也發(fā)現(xiàn)了很多問題，大家做了簡單的個人觀點的陳述，然后記錄下來，希望在以后的策劃過程中可以逐步解決。

　　到了下午，我們回到了學校，開始商量小題大愛主題餐廳節(jié)日營銷策劃方案的制作。我們列舉了大量的數(shù)據(jù)和路人調查結果，并且通過上網(wǎng)查閱資料和圖書館檢查文獻，對于營銷策劃方案的制作，我們有了初步的認識。

　　3、10月10日，我們小組成員根據(jù)昨天的調查和討論的內容開始制作小城大愛主題餐廳節(jié)日營銷策劃方案。經(jīng)過了大量的討論和修改，我們終于得出了一個比較完整的方案。

　　我們的方案主要策劃了餐廳在各個節(jié)日的應該做的各種營銷方法。下面是我們小組成員制定出的營銷策劃方案的一部分。

　　在圣誕節(jié)，我們認為由于物價上漲，為了控制成本，相較于往年的打折優(yōu)惠，小城大愛主題餐廳今年的促銷活動主要以贈送禮品、精彩的表演以及提供更貼心服務來吸引消費者。為了促銷活動的順利進行，現(xiàn)對于圣誕節(jié)活動的籌備、操作及成本的控制，做出如下方案：

　　我們認為這個營銷策劃方案的活動策劃思路和目的有以下幾點：

　　1、小城大愛主題餐廳節(jié)日特色的裝飾，營造圣誕節(jié)喜慶的節(jié)日氣氛，為消費者提供一個節(jié)慶消費的環(huán)境。

　　2、主打"低價格、高品質"的促銷模式，再加以節(jié)日禮品贈送，更好地吸引消費者的目光；并積極利用有效的促銷活動宣傳，引起廣大消費者對小城大愛主題餐廳的關注，以達到提升直營店銷售業(yè)績，鞏固顧客忠誠度，開拓新客源等目的。

　　3、活動目的：通過圣誕節(jié)的策劃活動，擴大小城大愛主題餐廳的知名度，加強與商務客戶的感情聯(lián)系，引導周邊地區(qū)居民的餐飲消費，從而取得一定的經(jīng)濟效益和社會效益。

　　同時，我們認為在圣誕節(jié)當天餐廳應該做到以下幾點：

　　1、所有店員身著紅色圣誕服，面帶微笑。

　　2、準備大量的紅帽子，每位進店消費的顧客都將獲得一頂圣誕紅帽子。

　　3、菜單增加"圣誕浪漫雙人套餐","圣誕溫馨家庭套餐"等圣誕套餐。

　　4、每位進店消費的小朋友都贈送一枚圣誕糖果。

　　5、消費滿100元的顧客獲得一次抽獎機會，獎品可以選擇糖果，圣誕拐棍，圣誕馴鹿掛飾之類的小禮品。

　　6、每位進店消費的顧客結賬時都能獲得一張精心準備的圣誕賀卡。

　　單單是策劃方案的制作過程中我們就出現(xiàn)了很多分歧，大家都表達了自己思考設計的策劃書主線，這些策劃書預想都是實際可行的，于是大家又一起篩選設計取長補短通過一致的決定，做出了一個大家都滿意的策劃書，并且決定通過ppt的形式演示給領導。后來，我們通過與其他小組的探討交流，找出了很多自身的不足之處，做了很多的修改，使我們的策劃案更加完善，讓老師以及領導可以看到一個滿意的策劃案。

　　4、10月11日至10月15日，小組成員進行深入的討論，參考餐廳領導的意見，對策劃方案進行完善，撰寫課程實習報告。

　　四、實習總結

　　這次實習使我受益匪淺，讓我看到了自己的不足和長處，并鍛煉了我各方面的能力，吃了很多苦，亦學到了很多書本上學不到的知識，認識了更多的人。所有這些都將在我的人生中起到積極的作用。雖然說我學的有限，但起碼我對于營銷這個專業(yè)還是有了更進一步的了解和認識。這對于我今后的學習和工作將產生積極的影響。通過這次實習增強了我的信心和勇氣�，F(xiàn)在，我意識到必須要做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質，不斷豐富自己的工作經(jīng)驗。同時，注重專業(yè)知識的學習。這樣才能使自己有扎實的文化基礎，迎接以后就業(yè)中各種嚴峻的挑戰(zhàn)。